甘肃省白银市第十一中学甘肃白银谢海平

甘肃省教育厅关于表彰2006－2010年全省教育系统法制宣传教育先进集体和先进个人的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于表彰2006－2010年全省教育系统法制宣传教育先进集体和先进个人的决定各市（州）教育局，各高等学校，厅直属各单位：2006-2010年，在省委、省政府和教育部的坚强领导下，全省各级教育行政部门、各级各类学校、单位紧紧围绕教育改革和发展大局，突出重点，创新形式，认真组织实施《甘肃省教育厅关于在全省教育系统开展法制宣传教育的第五个五年规划（2006-2010）》，深入开展法制宣传教育，坚持法律进课堂、进学校、进机关，大力开展依法行政、依法治教、依法治校工作，全省教育系统法制宣传教育工作取得了明显成效，涌现出一大批成绩突出的先进集体和先进个人。

为总结经验，发扬成绩，鼓励先进，进一步调动各方面的积极性，全面启动实施全省教育系统“六五”普法工作，省教育厅决定，授予张掖市教育局等115个单位“2006-2010年全省教育系统法制宣传教育先进集体”荣誉称号，授予郑翠玲等133名同志“2006-2010年全省教育系统法制宣传教育先进个人”荣誉称号，并给予奖励。

希望受表彰奖励的先进集体和先进个人珍惜荣誉，再接再厉，扎实工作，开拓创新，切实发挥好典型示范和模范带头作用，在全省教育系统“六五”法制宣传教育工作中做出新贡献，再创新佳绩。

全省教育系统要以先进集体和先进个人为榜样，认真总结“五五”普法规划实施中的好经验好做法，深入分析“六五”普法工作面临的新形势、新任务，紧密结合实际，坚持围绕中心、服务大局、解放思想、开拓创新，全面贯彻落实全省教育系统“六五”普法规划，更加广泛深入地开展法制宣传教育，为推动全省教育事业科学发展做出新的更大的贡献。

“一师一优”促我成长发表时间：2016-05-09T17:11:59.087Z 来源：《教育学文摘》2016年4月总第189期作者：何丽君[导读] 甘肃省白银市第十一中学教师的教育理念，教师的育人态度，对学生的终生发展会起到重大影响。

甘肃省白银市第十一中学730900摘要：教师的教育理念，教师的育人态度，对学生的终生发展会起到重大影响。

各种数学思想的渗透无一不释放着智慧的光芒，尤其是互联网在教育行业的广泛应用，让我们真正感受到了我国基础教育的飞速发展。

关键词：数学模型教材整合互联网2015年四月份对全国中小学教师来说是异常忙碌的一个月，因为国家教育部组织全国中小学教师进行网上晒课，与所有老师一样我也参加了这次“一师一优”赛课活动。

基于此次机会，我有幸随同甘肃省教科所组织的观摩团于11月10日至15日在安徽省黄山市参加了中国教育学会和中国教育学会中学数学教学专委会举办的“第九届全国初中青年数学教师优秀课观摩与培训活动”。

短短的几天时间，聆听了来自全国各市区参赛教师的视频解说及专家组的精彩点评，收获甚多。

尤其是14号早上在黄山市体育馆由江苏省南京市第二十九中学的胡松老师讲授的《几何图形》这节课，给所有老师都留下了深刻的印象。

教师不但善于调动课堂气氛，就连教具都很贴近生活，用零食盒代替六棱柱，用积木代替正方体、长方体和圆柱。

在这里我们不但感受到了名校名师的精神风貌，参与了教师与评委之间的精彩展示、激烈研讨，还亲眼目睹了各种先进的教学设备、链接平台在数学课堂上的应用。

各种数学思想的渗透无一不释放着智慧的光芒，尤其是互联网在教育行业的广泛应用，让我们真正感受到了我国基础教育的飞速发展。

在本次活动中，无论视频讲解教师还是书面参评教师，对新课标的理解和把握非常到位，让学生真真正正理解了数学来源于生活又服务于生活。

一、把数学思想和数学模型相融合孙淑珍老师所讲的内容是《二次函数的图象及其性质》，这是一节充满趣味的数学课，孙老师通过深度挖掘教材，精心地设计教学环节和内容，巧妙地运用学生活动，突出了重点，突破了难点，使学生循序渐进地接受了新知，给人以水到渠成的感觉。

众人拾柴火焰高——浅谈初中英语课堂中的合作学习发表时间：2011-03-31T11:13:24.123Z 来源：《新校园》理论版2011年第2期供稿作者：王新霞[导读] 英语教学既是一个口语交际的过程，也是一个教师与学生﹑学生与学生之间的合作过程。

王新霞（白银市第十一中学，甘肃白银730900）英语教学既是一个口语交际的过程，也是一个教师与学生﹑学生与学生之间的合作过程。

合作学习在英语课堂有效教学中起着重要的作用，能提高课堂效率，营造浓烈的学习气氛，同时让学生有了一个相互交流﹑共同切磋的机会。

一、合作学习的历史背景合作学习的模式最早兴起于西方，是一种极富创意和实效的课堂教学模式。

合作学习能改善以往死板教学模式、沉闷的课堂气氛，并能提高大学生的学习成绩，而备受世界各国的关注，成为当代教育界比较热门的教育理念。

提倡素质教育，培养学生学会与人合作的能力，在目前的教育界也备受推崇。

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“鼓励合作学习能促进学生间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。

”因此，英语课堂中的合作学习也显得尤为重要。

在合作学习过程中不仅有个体学习的风格，也有着集体智慧的体现。

大家可以在合作学习中不断去探索更多有效的学习方式。

二、合作学习的意义1.提高学生自我学习的能力合作学习为学生提供了一个与人交往﹑与人学习的场所，这样在课堂中学生之间不仅获得知识，更重要的是获得了取得知识的技能，真正达到了“授之以渔”的效果。

教师还应量身定做适合本班的合作学习的模式，让学生学会尝试﹑学会倾听﹑互帮互学。

这些都有助于学生自我学习能力的提高。

2.展示学生的个性特点在新课程标准下，教学要求以学生为主，教师为辅。

所以英语课堂中应多让学生思考，多让学生活动，多让学生表现，多让学生成功，让学生始终在课堂中充当主角。

在这样的学习过程中相信他们不仅掌握了知识，还在整个过程中感受到自己的价值和潜能，展示了自己的风采。

白银市人民政府关于表彰全市体育工作及承办甘肃省第十三届运动会先进单位和先进个人的决定文章属性•【制定机关】白银市人民政府•【公布日期】2015.02.26•【字号】市政发〔2015〕42号•【施行日期】2015.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文白银市人民政府关于表彰全市体育工作及承办甘肃省第十三届运动会先进单位和先进个人的决定市政发〔2015〕42号近年来，全市各级各部门各单位和广大干部群众深入贯彻落实国家《全民健身条例》、《全民健身计划》及《白银市全民健身实施计划（2011-2015年）》、《白银市创建“体育强市”行动计划》，我市体育事业快速发展，取得了丰硕成果。

全民健身活动蓬勃开展，竞技体育、体育产业、基础设施建设整体推进，成功举办了多项国际、全国单项比赛及省级综合性运动会，特别是高质量、高标准承办了甘肃省第十三届运动会，为构建和谐幸福白银做出了积极贡献。

为表彰先进，树立典型，进一步激发全市各级各部门单位和广大干部群众的积极性、创造性，推进我市体育事业持续、健康发展，市政府决定对全市体育工作及承办甘肃省第十三届运动会先进单位、先进个人进行表彰。

希望受到表彰的单位和个人，珍惜荣誉，再接再厉，开拓创新，勇于进取，更好地发挥示范带头作用，为促进我市体育事业跨越发展做出新的更大的贡献。

附件：全市体育工作及承办甘肃省第十三届运动会先进单位、先进个人名单白银市人民政府2015年2月26日附件全市体育工作及承办甘肃省第十三届运动会先进单位、先进个人名单先进单位一、青少年后备人才培养先进单位（8个）白银市体育运动学校靖远县体育运动学校景泰县体育中心会宁县业余体校靖远县第二中学景泰县第三中学白银市第二中学靖远师范学校附属小学先进体育协会（6个）白银市乒乓球运动协会白银市羽毛球运动协会白银市老年人体育协会白银市体育总会门球运动协会会宁县篮球运动协会靖远县足球运动协会全民健身工作先进单位（16个）会宁县人民政府靖远县人民政府平川区人民政府中共白银市直属机关工作委员会白银市财政局白银市教育局白银市园林局白银有色集团股份有限公司工会甘肃银光化学工业集团有限公司工会靖远煤业集团有限责任公司工会靖远县北滩乡人民政府平川区复兴乡人民政府景泰县芦阳镇人民政府白银区四龙镇永兴村白银区纺织路街道银西社区会宁县郭城镇红堡子村四、承办甘肃省第十三届运动会先进单位（32个）中共白银市委办公室中共白银市委宣传部白银市人民政府办公室白银市公安局白银市财政局白银市教育局白银市住房和城乡建设局白银市文化广播影视新闻出版局白银市卫生和计划生育委员会白银市食品药品监督管理局白银市体育局共青团白银市委员会白银市对外联络处会宁县人民政府靖远县人民政府景泰县人民政府白银区人民政府平川区人民政府白银市交警支队白银市消防支队白银市公交公司白银市供电公司白银日报社白银市群众艺术馆白银市广播电视台白银矿冶职业技术学院靖远师范学校白银有色集团股份有限公司甘肃银光化学工业集团有限公司甘肃稀土新材料股份有限公司白银欣欣星光数码传媒装饰有限公司白银高技术产业园中昱热力有限公司先进个人一、青少年体育后备人才培养优秀教练员（42人）王耀忠市体育中心（体校）主任（校长）XXX 市体育运动学校副校长柴斌市体育运动学校教练员裴丽芳市体育运动学校教练员寇宗模市体育运动学校教练员梁俊市体育运动学校教练员韦聚东白银市艺术中学副校长魏小龙会宁县枝阳中学教师张小敏会宁县体育中心教练员孙建刚靖远县体育运动学校教练员李琳路靖远县体育运动学校教练员滕靖琴靖远县体育运动学校教练员樊小芹靖远县体育运动学校教练员李富程白银市艺术中学教师吴志东平川区第二中学教师李汉东会宁县第四中学教师张继良白银矿冶职业技术学院教师张金禄市实验中学教师魏孔明白银市第二中学教师李宏白银区第十三小学教师王晓红景泰县体育运动学校教练员王瑞景泰县体育运动学校教练员刘会民景泰县第五中学教师王金举景泰县第一中学教师张魁会宁县体育运动学校教练员肖兆峰会宁县体育运动学校教练员卢骥会宁县第三中学教师刘辉会宁如东友好学校教师卢阳春景泰县第三中学教师罗心楗景泰县第二中学教师卢俊刚景泰县第四中学教师陈浩白银市第一中学教师滕彦荣白银区体育运动学校教练员赵岩靖远县体育运动学校教练员周峰平川区中恒学校教师刘昌明平川区第四中学教师赵振中白银市第六中学教师贾永刚靖远县第二中学教师曾贤明白银市第二中学教师康淑霞会宁县第五中学教师张明辉白银市第四中学教师刘文科靖远县第三中学教师二、体育工作先进个人（36人）王辉市体育中心副主任张小元市体育运动学校副校长冯彩霞会宁县武术协会秘书长吴振雄会宁县教育局教育股副股长罗为民靖远县第一中学副校长蒋炳仁靖远县文广局副局长石万学靖远县体育运动学校校长任兴芩景泰县红水镇文化服务中心主任段可海景泰县五佛乡文化服务中心主任常仁白银区教育局工会主席陈晓娟白银区文体中心干部何升梅白银区文体局干部陈敬平川区体育中心干部张书平川区体育中心干部刘刚银光集团公司工会主席王珑洲靖远电厂工会主席孙红霞市直机关工委工会主席张富荣市教育局副局长黄文生市体育局副局长田小义市体育局副局长白永峰市教育局副调研员火统忠市财政局工会主席万永钰市老干局副局长耿明市残联副理事长李成涛市公安局宣传科科长彭可伟景泰县体育中心主任白云峰会宁县体育中心党支部书记瞿晓华白银有色集团股份有限公司体育协会秘书长徐宝盛靖远煤业集团有限公司体育部长邓家恂甘肃稀土公司党委副书记、纪委书记、工会主席李芙春市体育局计财科负责人周琪俊白银市乒乓球协会秘书长赵天彪白银市羽毛球协会秘书长惠祥云白银市老年体育协会秘书长邹涛白银市象棋协会主席王超群白银市网球协会主席承办甘肃省第十三届运动会先进个人（100人）刘正祥市委副秘书长、办公室副主任朱利民市委宣传部常务副部长胡梓寿市委宣传部副部长、市文广新局局长张国荣市政府法制办主任姚立群市公安局常务副局长王殿刚市安监局局长秦俊山市政府副秘书长、市信访局局长王科健会宁县委副书记、县长杜永胜会宁县会师旧址管委会主任吴军秀市纪委常委、市监察局副局长李世春市财政局副局长李虎市体育局纪检组长刘佳市政府办公室政务科科长田正平市政府应急管理办公室正科级干部滕志祥市政府办公室副主任科员张伟市政府办公室副科级干部尚怀彬市政府办公室综合干事丁仕胜市政府办公室综合干事宋秉洁市政府信息中心综合科科长蓝伟文市政府对外联络处副处长滕小平市互联网新闻中心副主任贾晓玲市财政局教科文科科长刘瑛市财政局采购办主任王世勇市审计局副局长李生军市审计局行政事业科科长张广立靖远师范学校校长高中靖远师范学校党委书记王宇健白银矿冶职业技术学院副院长周树昌白银矿冶职业技术学院学生工作处处长李晓春白银矿冶职业技术学院后勤处处长万勇市公交公司总经理刘海平市公交公司第一分公司副经理李桐会宁县委常委、宣传部部长王强会宁县副县长邢耀锋会宁县文广局局长刘志远会宁县公安局副局长杨天举靖远县委常委、宣传部部长张克荣靖远县副县长周盛靖远县文广局局长朱国学靖远县公安局副局长郝明白银区委常委、政法委书记陈永红景泰县（原）副县长彭宝清景泰县文广局局长郝建国景泰县公安局副局长朱守勋平川区委常委、政法委书记于玫平川区副区长包润白银市公安局平川分局副局长杨国文平川区文广局局长柴俊新平川区体育中心主任赵继荣白银区委常委、宣传部部长温广银白银区副区长张玉珀白银区工信局局长罗崇贤白银区文体局副局长、体校校长杨耀中市文广新局副局长、群艺馆馆长李巨琳市文广新局副局长、市广播电视台台长黄丽市委宣传部新闻宣传科科长胡国栋市委宣传部宣传理论科科长高国将市体育局办公室主任曾杰市体育局群体科科长邢宏伟市体育彩票管理中心主任李发文市实验中学教师陈岩燕市广播电视台记者朱灵均市广播电视台记者王鹏程《白银日报》社记者刘在军《白银日报》社编辑部编辑李青春市公安局治安支队综合科科长王科卫市公安局特警支队副支队长李志宏市公安局白银分局治安大队队长李胜宏市公安局交警支队白银大队副队长金爱旗白银公安消防支队副支队长杨作辉市公安局治安支队科长雷艳芬团市委办公室主任常丽红市群艺馆副馆长李明市群艺馆办公室主任魏武市食药监局餐饮服务食品监管科科长李兴纬市食品稽查局餐饮服务稽查科科员李映虎市住建局市政设施管理科科长马军市住房和城乡建设局城建科科员王巨勇白银区环卫局副局长白健白银区城市管理综合执法局执法四大队副大队长徐养平白银市第一人民医院急诊科科长廖舰市卫生局卫生监督所公共场所卫生监督科科长李文强市教育局办公室主任蔺佳市教育局学前教育科副科长王学东白银市第一中学校长王银山白银市第十一中学校长高旺白银市第六中学校长韩荣善白银市第二中学副校长杨彦宝白银市第八中学副校长谢清玲白银市第十中学教师王建群市机关事务管理局生活服务科科长陈拓拓市旅游局办公室主任拓万邦市公共资源交易中心副科长张小江白银供电公司配电专责张春云市供电公司用电检查班班长岳江霞市体育局计财科干部杨宏市体育中心干部XXX 白银区体育中心干部高力市体育彩票管理中心干部苟丽丽市体育局竞技体育科干部。

教学篇•学业评价在很多人的认知里，历史是一门“副科”，其不需要也不用为学生布置作业。

这其实是一种非常错误的观念。

任何知识的学习都需要学生在课后进行及时的复习与巩固，初中历史学科自然也不例外。

我们初中历史教师应当通过高质量的课后作业帮助学生达到构建历史知识框架体系的良好目的，基于此，我积极探讨了初中历史课后作业的有效布置策略，以下仅发表个人认识与看法。

一、初中历史作业应体现趣味性有趣的才是学生愿意参与的。

初中阶段的学生正处于青春期，对单板、枯燥的事物较为排斥，相反，对趣味性十足的事物格外感兴趣并愿意积极参与。

由此出发，我认为我们初中历史教师在为学生布置课后作业时应确保其趣味性，以此最大限度地吸引学生的历史作业完成兴趣。

对此，我便进行了积极的实践。

例如，在学习了“明朝的科技、建筑与文学”这节内容之后，我便为学生布置了以下的课后作业：利用电脑、电视、书刊等手段，尽可能多地积累明朝的科技发明、著名建筑以及文学作品。

这一作业的形式灵活，又不局限于固定的答案，学生很好地从中感受到了浓浓的趣味性，也正因为如此，他们纷纷投入到了查找资料完成作业的过程中。

最终，学生收获颇丰。

像有的学生通过查阅资料得知明代石油已普遍运用到了日常生活中，明代学者曹学铨在《蜀中广记》中便对此情况进行了描述“国朝正德末年，嘉州开盐井，偶得油水，可以照夜”“近复开出数井，官司主之”，从其记载中我们可以看出四川嘉州早就有了油田并由官府负责开采所产石油用来照明，这是世界上首个油井；有的学生通过查阅资料得知明代修筑的长城东起鸭绿江边，西至甘肃嘉峪关，长达5660公里，体现了当时明代杰出的建筑艺术；还有的学生对明代时期的经典文学作品进行了查阅，得知《三国演义》和《水浒传》《西游记》等都是在明代创作成功的，具有极高的文学价值……如此，在完成这一趣味十足的作业中，学生丰富了学识与见识，历史的学习兴趣被无限调动，更为重要的是他们还切实通过这一有趣的课后作业更好地理解了明朝在科技、建筑、文学等方面所取得的辉煌成就。

教学篇•高效课堂身为一名初中物理教师，我在自身的物理教学实践中积极探索了优化初中物理教学效益以及提升初中物理教学质量的方式方法，现将个人经验及其感悟总结如下。

一、运用生活化理念，提升初中物理教学质量在相当一部分学生的认知里，物理是一门比较晦涩难懂的学科，与我们日常的生活没有必要的联系，因此学不学习，学得好与坏都无所谓。

试想，此种错误理念引导下学生何谈积极融入物理学习之中，我们又何谈获得理想的教育效果呢？其实，上述学生的认识是对物理学科的一种偏见，物理来源于生活，同样又回归于生活，生活中可谓是蕴含有丰富的物理知识，我们在日常生活中见到的众多现象，接触到的众多事物其实都与我们所学的物理知识息息相关。

为此，初中物理教师要想改善初中物理学科的教学质量，有必要且必须建立起物理知识与日常生活的紧密联系。

可以说，初中物理教师恰当运用生活化理念，组织生活化教学活动，是提升初中物理教学质量的重要切入点。

我在自身的物理教学活动中就会有意识地寻找与挖掘学生平时生活中的物理学习资源，而学生也往往能给予我这种教学方式以积极的反馈。

例如，在教学“惯性”这一知识时，我首先向学生提出了一个问题：“同学们，大家有跑步或者走路中被绊倒的经历吗？”学生纷纷回答：“有。

”我进一步向学生提问道：“那么，被绊倒时，大家通常是往后仰还是向前摔倒？”学生认真回忆平时生活中的经历，回答出了“会向前摔倒”；以此为基础，我又提出新的问题：“那么，为什么被绊倒时会往前摔倒而不是往后仰呢，如何用我们所学的惯性知识解释这一现象呢？”这下学生不知道了，趁势，我结合所学的知识进行了解答：“行走或者跑步中的人处于向前运动的状态，如果被绊倒，他的脚会停止向前走，但是身体上半部分还有惯性，还继续保持着向前运动的状态，所以会出现向前倒的现象”……这样一来，学生既意识到了所学物理知识的必要性及重要性，焕发了物理学习热情，同时也凭借已有的生活经历及其经验更快、更好地理解了所学的“惯性”这一物理知识，一举多得，恰恰反映了初中物理教学质量的提升与优化。

嚅盘耳吟I 借助信息技术提升初中道德与法治教学效益张晓(甘肃省白银市第十一中学，甘肃白银730900)摘要：信息技术指的是以网络通信为基础，将图片、声音、视频等多媒体方式融合在一起。

具体学科和信息技术的深度融合，是当今社会发展的必然趋势。

将信息技术运用到初中道德与法制学科中，使二者进行深度融合，有利于激发学生学习道德与法治这门学科的积极性，促使学科的教学目标更高效地实现。

因此，作为初中道德与法治教师，应将这一学科和信息技术进行深度融合，这样有利于促使学生更积极地参与到课堂教学中，从而进一步优化课堂教学过程。

关键词：道德与法治；初中教学；教学策略中图分类号：G43文献标识码：A文章编号：2095-9192(2019)33-0089-02引言随着时代不断地向前发展，信息技术得到了普遍的运用，逐渐走入大众视野，受到广大教育工作者的青睐，成为辅助初中道德与法治这一学科的有效教学方法。

多媒体技术与初中道德与法治这门学科的有效整合已经呈现出不可阻挡的趋势，是学校和教育工作者的一大研究课题。

在初中道德与法治的课堂中运用多媒体教学，能够激发学生的学习兴趣，使课本上抽象的知识形象化、复杂的问题简单化，突破学生学习的时空局限，体现学生的主体地位，从而进一步提升道德与法治的课堂教学效率。

笔者结合多年的教学经验，对多媒体技术在初中道德与法治教学中的应用这一重要话题谈谈自己的看法。

善于借助信息技术，营造直观氛围，突破教学重点、难点学生普遍觉得初中道德与法治知识较为抽象，不易理解，初中知识与小学知识相比有了质的飞跃，道德与法治这门学科也不例外。

在初中道德与法治的课堂教学中，为了让学生更好地理解课本上的相关内容，教师应借助信息技术把书本上较为晦涩难懂的内容变得更加直观、形象。

与传统教学手段相比，现代信息技术有着无可比拟的优势，很明显的一个生参与课堂的积极性就会大大降低，整个课堂的进行也会显得很沉闷，他们的思维得不到活跃，思考能力也将受到限制。

问题研究新课程NEW CURRICULUM青少年是21世纪社会主义建设的主力军，他们的成长关系着国家的兴旺。

在青少年成长最重要、最基础、最关键的阶段，如果不能有效充分地培养他们的社会责任感，那我们的社会未来就会为此付出沉重代价。

因此，分析和掌握中学生责任感现状及原因，进而对中学生进行责任教育，具有重要的现实意义。

由于主客观原因的影响，还有部分学生的社会责任感存在着较为严重的问题，值得引起重视。

一、主观因素1.过于崇尚“自我”的价值取向当今青少年普遍有比较强的自我意识，他们的现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，更多以物质目标为准则，对于人生的艰难缺少更多思考，社会责任感便存在知行脱节、行动不利。

他们更多地注重现实和功利；他们更多地注重金钱的价值；他们崇尚自我，凡事从“我”出发，以“我”为中心，“追求自我实现、完善自我价值”。

他们的目光定格在个人的努力、拼搏上，当集体与个人发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，说白了，就是自私。

2.感恩意识淡薄如今中学生伤害生命和生命被伤害的事件屡有发生。

有的中小学生自私自利，缺乏对父母、对他人和对社会的责任感，这是当下青少年的特征。

究其原因，一方面是这些学生漠视生命存在的意义和价值，他们既不尊重他人的生命，又不珍惜自己的生命，对生命不负责任；另一方面是他们社会责任意识缺失，缺乏感恩之心。

3.重视个人理想的现实意义有的中学生仅仅考虑个人理想的实现，而没有将个人理想与社会、民族、国家理想紧密联系起来。

他们认为社会理想、国家理想太远、太大、太空，可望而不可即，难以把握，是虚幻的，甚至不知道这些理想到底是什么。

所以，只有现实的才具体实在，且与自己生活息息相关，是最实惠的。

因而，在现实生活中他们关心更多的是自己的命运，更多的是关注自身发展的状态和现时的利益需求。

4.盲目崇拜当前，不少中学受到一些不良文化思潮的影响而产生盲目崇拜：明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜等等，造成他们在心理上的不成熟、扭曲，从而对社会的责任感减弱。

新课改下以预习为突破口学案导学的物理教学模式
张琼
【期刊名称】《读写算（教研版）》
【年(卷),期】2015(000)005
【摘要】新课改下的初中物理课程以提高学生的科学素养为宗旨，通过以物理实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学生学习物理的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

【总页数】1页(P130-130)
【作者】张琼
【作者单位】白银市第十一中学甘肃白银 730900
【正文语种】中文
【中图分类】G632
【相关文献】
1.新课改下高职物理教学模式分析
2.“学案导学先学后教探究式”教学模式--浅谈我校新课改下高中物理教学模式
3.有效，从预习开始--基于”学案导学”教学模式下的有效预习策略初探
4.新课改下中学物理教学模式的探讨
5.新课改下新型高中物理教学模式的创建
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白银市三中领导包级包班教师包学生工作实施方案（试行）为了强化对年级、班级和学生的管理，实行以班主任管理学生为主，领导包年级、包班，教师包学生的工作制度。

这是推动我校整体管理水平上台阶的一项重大举措，也是我校切实推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量的重要保证。

领导分管年级、包班，任课教师包学生，可以督导班级管理，促进学生防流控辍、成绩提升、目标完成、薄弱学科建设、后进生转化、学困生帮扶、卫生安全工作等得到保证，为做到责任明确、考核有力，责任追究，奖惩兑现，特制定本实施方案：一、指导思想：通过领导联系年级、班级工作的深入开展，使领导全面了解和掌握师生在学习、生活、教科研和工作中的基本情况，及时帮助解决各种实际问题，为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据；在领导、教师和学生之间架设一道桥梁，让学校领导、教师更加深入到学生中，充分了解学生学习生活情况，关心关注学生成长进步，促进学生的全面发展。

二、工作目标：1、领导包级包班，要切实做到“三个一”，即即：服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。

2、教师包学生,要求每位任课教师至少承包3名后进学生，使每位学生思想进步、薄弱学科成绩有所提高。

三、工作要求：1、领导包级包班要求：⑴、服务一个班级要求做好以下事情：经常下到班级，找该班师生了解班级情况，掌握该班学情、教情，发现好坏典型；定时查看该班班务日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况。

⑵、引领一门学科要求做好以下事情：每周至少听一节本学科教师的课，随时掌握本学科的教情和学情，及时发现好坏典型问题，及时整改问题；查看该组教研活动情况，督促该组教师按要求开展教研活动；查看该组教师常规落实情况，配合并督促教研组长组织本学科教师的备、教、听、评课等活动和常规检查，保证教学各环节落实到位；引导该组教师开好教研会；引导该组教师做好考情分析；指导该组进行相关教育教学活动。

⑶、蹲点一个年级要做好以下事情：经常下到年级，掌握该年级学情、教情，发现好坏典型；定时查看该年级班级日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况；找该年级师生了解情况，对该年级教育、教学情况负责，协助班主任管好班级，搞好控流保学和班风建设工作，协助任课教师提高质量。

甘肃省白银市第十一中学 甘肃 白银 谢海平 730900电子邮箱： 电话：例谈存在型问题的解法随着新课程改革的不断深入，近年来的竞赛、中考数学试题出现了大量的、内容丰富的、形式多样的能力型试题。

其中存在型问题就像一颗颗璀璨的“明珠”,常考常新,备受命题者的青睐。

"是否存在型"探索性问题是指具有某种性质的数学对象是否存在，或数学对象是否具有某种性质. "是否存在型"探索性问题,由于存在与否是未知的,往往难以入手,解这类问题的一般的求解方法是：假设结论存在，然后根据题意列出满足条件的等式（方程或方程组）或不等式（组），如果求出的结论符合已知条件则结论存在；如果求出结论不符合已知条件或与定理、公理等相矛盾，则结论不存在。

例1．已知数列{}n a 中，11=a ，且对于任意自然数n ，总有21-=+n nn a a a ，是否存在实数b a ,，使得nn b a a ⎪⎭⎫⎝⎛--=32对于任意自然数n 恒成立？证明你的结论．解：nn b a a ⎪⎭⎫⎝⎛--=32是一个一般性的结论，为了探求b a ,是否存在，我们可从特殊的n 出发，求出b a ,的值，再检验是否满足一般的条件．由11=a ，12112a a a ==--，代入nn b a a ⎪⎭⎫ ⎝⎛--=32，可解得1595a b ⎧=-⎪⎪⎨⎪=⎪⎩．代入检验，可知当4n =时，一方面由21-=+n n n a a a 得415a =-，另一方面，由nn b a a ⎪⎭⎫⎝⎛--=32得4116545a =--，矛盾．所以，这样的实数b a ,不存在．例2.如图所示，已知A(1,0)、B （31，1252）为直角坐标系内两点，点C 在x 轴负半轴上，且OC=2OA ，以A 点为圆心、OA 为半径作⊙A 。

直线CD 切⊙A 于D 点，连结OD 。

（1）求点D 的坐标；（2）求经过O 、B 、D 三点的抛物线的解析式；（3）判断在（2）中所得的抛物线上是否存在一点P ，使ΔDCP ∽ΔOCD ？若存在，求出P 点坐标；若不存在，请说明理由。

培养学生学习策略优化学生学习方法作者：李海虹来源：《校园英语》 2019年第22期文/李海虹【摘要】本文主要概述培养学生英语学习策略的有效方法，教师能在深化学生英语素养的同时，找寻最优的教学方法，使得学生在教师的教学指引下，更积极的学习英语知识。

【关键词】学习策略；优化教学方法；高中英语【作者简介】李海虹，甘肃省白银市第十一中学。

英语教学过程中，丰富教学内容，优化教学方法，引导学生理解知识点是教学的重点。

教师要在教学中从学生的实际出发，制定针对性的教学方案，帮助学生调整自身的英语学习策略。

一、深度学习，锻炼学生语言素养教师要在英语教学中，将英语视为一种工具。

要在英语教学中对学生的英语思维能力加强培养，使学生能够更好地使用英语。

教师需要引导学生对英语词汇和语法加强重视，使学生能够更好地理解英语篇章当中的内容。

传统教学中，教师习惯采用灌输式的教学方式开展教学活动，使学生在课堂教学中十分被动。

可供学生进行思考的时间和空间都明显不足，学生的思维能力无法得到有效锻炼。

因此，教师应当在教学工作中开展深度教学，充分锻炼学生的语言能力。

深度学习重在锻炼学生的思维能力，提高学生应用英语解决实际问题的能力，要对知识点进行有效整合，引导学生在学习过程中表现的更加积极。

例如，教师可以在学习complain时使用不同的教学方式。

其一便是利用传统教学方式让学生在读写的过程中去记忆单词，之后对单词的词性以及时态等进行深入讲解。

学生在教师讲解的过程中对词汇加强记忆。

很多教师在词汇教学中都会使用这样的教学方式，但这种方式虽然有效，却显得过于机械化，学生无法全身心地投入到词汇学习当中。

因此教师还需要采用第二种学习方法：先让学生自己查阅字典，并使用英语来描述这一单词的意义。

再让学生利用这一词汇，从不同的角度进行抱怨，通过造句的方式锻炼这一词汇的私用方法。

如，学生可以采用委婉的抱怨方式：“People usually complain about having to deal with too much bureaucracy.”还可以进行比较强烈的抱怨：“Miners have complained bit terly that the government did not fulfill their promises.”教师要引导学生展开主动思考，思考一下当别人抱怨自己的时候，要怎样对别人的抱怨进行回应。