pep人教版三年级英语上册Unit4PartA课件

noodles
ose
oodles
/n/
Unit 4 We love animals
第五课时
What is it?
Let’s go to the zoo.
It’s a zoo. Ok.
What’s that?
It’s a dog.
What’s that?
It’s a bear.
p-a-n-d-a
Look at the bear. It’s on the pear.
What’s this?
12
IItt’’ss aa bpeiga.r.
What’s this?
543
IItt’’sIst’asadaduoccgak.t..
Play a game
What’s missing?
What’s missing?
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教学策略
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Unit 4 We love animals
第一课时
Let’s chant
What’s this? It’s a pencil. What’s this? It’s a ruler. Pencil, pencil, it’s a pencil. Ruler, ruler, it’s a ruler. What’s this? It’s a pencil. What’s this? It’s a ruler.

1/17/2021
6
Let’s play
What’s this?
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It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
7
Let’s learn
pig
bear
cat
Who can read?
It’s a duck . duck
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dog It’s a dog.
20
1/17/2021
11
Groups work
请同学们看卡片相互说一说表示动 物的单词。
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12
Let’s chant
1/17/2021
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.
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单词新朋友
pig 猪 cat 猫 bear 熊 duck 鸭子 dog 狗
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句型新朋友
It’s a duck. 它是一只鸭子。 It’s a dog. 它是一只小狗。
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10
Do you know?
“What’s this?”意思是“这是什 么？”当我们不认识近处的某事物或 不知道它的名字时，就可以用这句话 来询问。答语通常是“It’s …”
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听一听，说一说
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√
×
---What’s this? ---It’s a cdautc.k.
√
×
---What’s this? ---It’s a dog.
√
×
---What’s this? ---It’s aZoboema.r.
Act it out
• Show Time • 评分标准 • 1、声音响亮。 • 2、语音语调正确，
What‘s this? (这个是什么？) What’s this?
What's What's this this What's What's
this this
What‘s this? What’s this?
What’s this?
It's a _____.
(它是)
A _____.
(一只/个/...)
What’s this?
It's a _____.
What’s this?
It's a _d_u_ck__.
Uu, Uu, /Λ/, /Λ/, /Λ/. Mum Uu, Uu, /Λ/, /Λ/, /Λ/. duck
It’s a ____ duck.
What’s this? It’s a _d_o_g_.
写单词： duck, dog, bear,
What’s, this 3、跟家人交流传统皮影戏。
The vegetables are fresh.
An apple a day keeps the doctor away
(一日一苹果，医生远离我 )
What’s your
fruit ?
Apples. They’re delicious .

1.抄写字母Jj～Nn，每个字母写一行。 2.熟读动物类单词。 3.熟读本单元Let’s talk部分的对话。
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附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟 假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆。 相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
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读一读，写一写。
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Listen and circle.
g j
l n
k c
l n
m n

What’s that?
A bear?
Look!A funny dog!
Cool!I like it.
课文翻译
那是什么？
一只熊？
不！是只熊猫。
看！一只滑稽的狗！
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动物嘻哈可爱又有趣， 小猪pig吃饭睡觉好安逸， 小猫cat动作敏捷捉老鼠， 小狗dog忠于主人看好门， 鸭子duck游泳功夫很是深， 小鸟bird晴空万里任飞翔， 小熊bear笨拙难行慢动作， 猴子monkey聪明机智数第一， 老虎tiger森林里面称大王， 大象elephant身材魁梧鼻子长， 熊猫panda一级国宝人人爱， 真想去动物园zoo看一看。
It’s a dog.
看手影图说动物名。
pig
cat
duck
dog
bear
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Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.

oranges s
apple s
grapes
Do you like apples? No, I don’t. I like bananas. Do you like oranges? No, I don’t. I like grapes. Do you like grapes? Yes, I do.
oranges
grape
gห้องสมุดไป่ตู้apes
Listen and follow
Do you like apples?
No, I don’t. I like bananas.
bananas
oranges s
apple s
grapes
Practice
Look and say
Ask and answer
bananas
banana
/bə/ /ˈnɑː/ /nə/ I don’t like bananas.
orange
/ˈɒ/ /rɪn/ /dʒ/ I like oranges.
grape
/ɡr/ /eɪ/ /p/ Do you like grapes?
apple
apples
banana
bananas
orange
Watch and think
small
long
strong
grow
Think and answer
What do we get from plants?
fruit fresh air bird that sing Fruit, fresh air and birds that sing.
Summary
Listen and chant

Do you like apples?
Ask and answer
Yes, I do.
Do you like ...? ...
Practice
Do you like apples? Yes, I do.
Do you like peaches? Ye s, I do.
Summary
They are plants. What do we get from plants?
What do we get from plants? We get fruits from plants.
Do you like apples? Not really. I like...
Do you like peaches? Ye s, I do.
Homework
1 用所学内容描述身边的植物。 2 完成配套的课后作业，见《练习册》或课后作业课件。
What do you know about them? They are fruits.
They are from plants.
plants Plants are around us.
Plants can give us fruits. Do you like apples? Ye s, I do.
课程方 案和课 程标 准， 就像是 一面 旗帜， 学校 里所 有具体 的课程 设计 ，都要 朝它无 限靠 近。所 以，这 份文 件的出 台，其 实 给学校教育定了一个总基调，决定了 我们孩 子成长 的走向 。
各门课 程基于 培养 目标 ，将党 的教 育方针 具体 化细 化为学 生核心 素养 发展要 求，明 确本 课程应 着力培 养的 正确价 值观、 必 备品格 和关键 能力 。进 一步优 化了 课程设 置， 九年 一体化 设计， 注重 幼小衔 接、小 学初 中衔接 ，独立 设置 劳动课 程。与 时 俱进， 更新课 程内 容， 改进课 程内 容组织 与呈 现形 式，注 重学科 内知 识关联 、学科 间关 联。结 合课程 内容 ，依据 核心素 养

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词汇巩固
连一连
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分 数乘、 除法的 计算方 法，比 较熟练 地计算 简单的 分数乘 、除法 ，会进 行简单 的分数 四则混 合运算 。2、 理解倒 数的意 义，掌 握求倒 数的方 法。3、 理解比 的意义 和性质，会求比值和化简比，会解决 有关比 的简单 实际问 题。
dog
cat
duck
pig
bear
课文朗读
九、如图是用棋子摆成的图案,摆第1个图案 需要7枚 棋子,摆 第2个 图案需 要19枚 棋子,摆 第3个 图案需 要37枚 棋子,按 照这样 的方式 摆下去,则摆第 10个图 案需要 多少枚 棋子?十、用 火柴棒 摆出图 形。摆 第1个图形要4根火柴棒。那么摆第5个 图形要 多少根 火柴棒 ?
9、经历从实际生活中发现问题、提出 问趣， 解决问 通的过 程，体 会数学 在日常 生活中 的作用 ，初步 形成综 合运用 数学知 识解决 问题的 能力.10、体 会解决 问趣策 略的多 样性及 运用假 设的数 学思想 方法解决问趣的有效性，感受数学的 魅力。 形成发 现生活 中的数 学的意 识，初 步形成 观察、 分析及 推理的 能力。11、体 会学习 数学的 乐趣， 提高学 习数学 的兴趣 ，建立 学好数 学的信 心。12、养成 认真作业 ，书写 整洁的 良好习 惯。教 学重难 点：1、 能熟 练进行 有关百 分数的 计算， 如百分 数与小 数，分 数的互 化2、 会用列 方程的 方法解 答简单 的分数 应用题 3、 掌 握圆的 特征， 会用工 具画圆 ， 能正确计算圆的周长和面积4、 能运用比和百分数的知识解决一些实际 问遐题 四、教 学措施 ：1、激 发学生 的学习 积极性 ，提供 充分从 事数学 活动的 机会， 帮助他 们在自 主探索 和合作 交流的 过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技 能，数 学思想 和方法 ，获得 广泛的 数学活 动经验 。2、 认真备课，钻研教材，做到课堂上 能深入 浅出进 行教学 ；加强 操作、 直观的 教学， 以发展 他们的 空间现 念。3.平时的练习和作业有针对性， 对子后 进生和 优秀生 要因材 施教。

*
What animals do you like?
Animals are our friends. We should love all the animals.
*
What can you hear?
What’s this?
It’s a bear.
*
What’s this?
*
What’s missing?
*
What’s missing?
*
What’s missing?
*
What’s missing?
*
*
Unit 4 We love animals
第四课时
*
What’s this?
It’s a butterfly.
*
What’s this?
It’s a bee.
*
What’s this?
It’s a tree.
What’s that?
It’s a plane.
*
this (这，这个）
that (那，那个）
*
I want to see an animals show .Do you want to go with me?
Great! Let’s nimals
第二课时
*
What’s this?
*
What’s this?
*
What’s this?
It’s a cat.
*
Look at the cat. How is the cat?
It is fat.
Look at the cat. It is fat.
*
*
Let’s play

text.
unit 4
duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger
鸭子 猪 猫 熊 狗 大象 猴子 鸟 老虎
1.Look, a panda! 看，一只熊猫!
2.What's that? 那是什么?
3.It's an elephant. 是大象。
pig 猪 bear 熊 duck 鸭子 cat 猫 dog 狗
Look at the cat. It is fat. 看那只猫。它胖乎乎的。 Look at the pig. It is big 看那头猪。它很大。 Look at the dog. It's on the log.
看那只狗。在原木上。 Look at the duck. It's in the truck.
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
What's this? 这是什么?
Oh, no! 哦，不
It's a bear! 是一只熊!
Oh,it's Zoom! 哦，是Zoom！
-What’s this? -It’s a duck. 这组对话常用于询问和回答近处的某物是什么。 回答用“It’s (It is) +a/an +名词,” What’s this? It’s a pencil. It’s an eraser
4.Cool! I like it. 好酷!我喜欢。
1.Look, Zoom! 快看!
2.What's this ? 这是什么?
3.It's a bear 是只熊。
What's this? 这是什么?
It's a duck. 是只鸭子。