爱莲说(全国优质课大赛一等奖)讲课稿

强化补清
背诵课文
第三步：品读
赋予莲花哪些品格？
君子
A
自尊自爱
H
不同流合污
B
仪态庄重
E
美名远扬
F
独立高洁
G
不攀附权贵
D
Βιβλιοθήκη Baidu
内心通达行为
正直
C
A、莲 B、出淤泥而不染 C、中通外直 D、不蔓不枝 E、濯清莲而不妖 F、香远益清 G、亭亭净植 H、可远观而不可亵玩 焉
1.第一段作者主要描写和赞美莲花，文章却又写了 菊花和牡丹，这有什么用？
第二步：译读
晓畅字句——边默读 课文，边借助文中注释或 工具书疏通文意，并把有 疑惑的地方做上标记。
【自学成果展示】
1、解释下列词语的含义：
蕃（ 多 ）淤泥（ 污泥）濯（ 洗涤） 妖（ 美丽而不端重） 不蔓不枝（ 不牵牵连连的，不枝枝节节的） 植（立 ）亵玩（ 玩弄 ）隐逸（ 隐居的人） 君子（ 品德高尚的人） 噫（ 唉） 鲜（ 少 ） 宜（ 应当）
【温馨寄语】
亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都 是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都 是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒 一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。 心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂 上自由飞翔，勇敢挑战自我！
赏 莲
爱莲说
周敦颐
【目标引领】
引导探究
“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各 样的花都很可爱，为什么作者独爱莲花？
请同学们先找出具体描写莲的语句。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
第三步：品读
描写莲的语句
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
衬托 2.作者对这三种花分别有什么看法？我们应用什么
样的感情来朗读第二段？
作者把莲比作君子，那“菊”和 “牡丹”分别比作什么人呢？作者 对它们的感情态度又是怎样呢？
莲
君子
赞
菊
隐逸者 惜
牡丹
富贵者 厌
目标升华
历代文人笔下的莲：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里 清水出芙蓉，天然去饰。 ——唐 李 白 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——唐 王昌龄
【检查自读情况】
注音
周敦颐 （yí）
可爱者甚蕃 (fán)
(yū)泥而不染 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖
观而不可亵(xiè)玩焉 花之隐逸(yì)者也
陶后鲜(xiǎn)有闻
出淤 可远 噫(yī)
请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意 朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声 音哄亮，吐字清晰。
1、理解莲花的高洁品格。 2、理解托物言志的写法。
独立自学
第一步：认读
要求——字正腔圆。吐字清 楚，速度适宜，做到准确无误， 声音饱满响亮。
说
“说”：一种议论性 的古代文体，大多是就 一事、一物或一种现象 抒发作者的感想。
《爱莲说》就是说 说爱好莲花的问题。
作者简介：
周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的 唯心主义哲学家。字茂 叔，道州营道人。晚年 在庐山莲花峰下建濂溪 书屋讲学，世称“濂溪 先生”宋代理学创始人 ，著《周元公集》。