高中生物必修《基因分离定律》解析
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高中生物必修《基因分离定律》解 析
绿色开花植物——花的结构
柱头 花柱 子房
花药 花丝
高中生物必修《基因分离定律》解 析
为什么 要 选 豌豆？
特点: 1、严格的自花受粉的植物，在自然情
况下一般永远是纯种。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
特点2： 豌豆具有多个稳定的易区分的性状
性状：
生物体的形态特征 和生理特征
d
F2 DD Dd D dd 高 高 高 3d矮: 1
F1形成的配子种类有 D，d 结合是 随机 的。
，比值都相等，配子
F2性状表现类型及其比例为 高茎∶_矮__茎___=___3_∶__1__。
基因组成及其比例为_D_D__∶__D__d_∶__dd 1∶2∶1__。 高中生物必修《基因分离定律》解 =析
其中的等位基因是
B 与 b。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
有关基因型与表现型
• 基因型在很大程序上决定表现型， 后者有时也受到环境影响。
• 表现型相同的个体，基因型未必相同。
基因型 + 环境 = 表现型
意为：表现型是基因型与环境共同作用的结果。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
相
小结
关 概 1 性状，相对性状
相对性状：
同一生物同一性状的 不同表现类型 如：圆滑和皱缩
高茎和矮茎
豌豆高的中生物7必对修《相基因对分离性定律状》解 析
图1 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图3 拇指竖起时弯曲情形
图4 卷 舌
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有卷舌 2、无卷舌
高中生物必修《基因分离定律》解 析
对分离现象解释的验证
-----首创了 “测交”法!!
（常用于检测一个
显还D是性D杂个合体子是）纯合子dd
让杂种子一代F1与
_隐__性__纯__合__子__杂交
Dd
如何通过实验来验证 F1(高茎)是DD，还是 Dd ?
高中生物必修《基因分离定律》解 析
体细胞
A a
间
A
等位基因
配子
A
A
减Ⅰ
减Ⅱ
A
a
a
Aa× Aa → 1/4 aa 一旦出现，即达到目的。
②小麦抗锈病是由显性基因（T）控制的。现手 中的小麦都是杂种（Tt），怎样才能得到大量 稳定遗传的抗锈病小麦？ (即不发生性状分离的纯合子)
念 2 显性性状——隐性性状
3 性状分离、性状分离比
4 纯合体(子)——杂合体(子)
5 自交——杂 交——测交 （正交、反交）
4 6 等位基因
高中生物必修《基因分离定律》解 析
基因分离规律在实践中的应用
1、农业生产中，进行杂交育种。(举例如下)
①小麦的白粒由隐性基因（a）控制。你手中仅 有一些杂种的红粒小麦（Aa），但是你想得到 纯种的可稳定遗传的白粒小麦，是否就没有希 望？
第三章 遗传和染色体
第一节 基因的分离定律学.科.网
孟德尔（1822—1884)
——遗传学鼻祖
高中生物必修《基因分离定律》解 析
孟德尔（1822—1884），奥 地利人，遗传学的鼻祖。21岁起 做修道士，29岁起进修自然科学 和数学，1865年宣读了自己具有 划时代意义的研究论文《植物杂 交实验》。62岁时带着对遗传学 无限的眷恋，回归了无机世界。 主要贡献有:学.科.网
a
a
结论——基因的分离定律：
当细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源 染色体分开而分离，然后各自进入配子中去， 独立地随配子遗传高中给生物后必修代《析基。因分离定律》解
1、下列属于等位基因的是：
.
1. A 与 A 3. A与 B
√5. B 与 b
√2. A 与 a
4. A 与 b 6. B 与B
2、基因组成为 AABbcc的生物个体，
相对性状：同一生物同一性状的不同表现类型
判断下列属于相对性状的是： （ ）
× √ 1）水稻无芒和小麦有芒
4）人的有耳垂和无耳垂
× 2）羊的白毛与卷毛
× 5）豌豆的黄叶和皱粒
× 3）人的近视和色盲
√ 6）番茄的红果和黄果
高中生物必修《基因分离定律》解 析
杂交技术——人工异花传粉
传粉
去雄
套袋
母本
父本
性状分离
七对相对性状的杂交试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
高中生物必修《基因分离定律》解 析
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显显性性遗基传Байду номын сангаас因子
隐性遗基传因因子 基因（gene）
2、体细胞中基因是成对存在的。
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
3、生物体在减数分裂形成生殖细胞---配子时， 成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。
（1）、提出了遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为“基因”）；
（2）、发现了两大遗传规律： 基因的分离定律; 基因的自由组合定律。
直到1孟90德0年尔，定律重新被欧洲的三位科学家发现， 遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！
高中生物必修《基因分离定律》解 析
孟德尔 的杂交实验学.科.网
——以豌豆为实验材料
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
高中生物必修《基因分离定律》解 析
为什么F1中都是高茎而没有矮茎 呢？
为什么F2中矮茎性状又出现了？ 而且 显：隐比例总是接近3：1？ （即性状分离比）
高中生物必修《基因分离定律》解 析
一对相对性状的杂交试验
一对相对性状: 高茎 与 矮茎
P高
×
矮
高中生物必修《基因分离定律》解 析
一对相对性状的杂交试验
P高
×
矮
F1
高
在F1代中，另一 个亲本的性状暂
时隐藏起来了。
显性性状 隐性性状
×
F2
高
矮
787
277
3 ： 1 高中生物必修《基因分离定律》解 析
即配子中只含每对基因中的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
体细胞
D D
D D
配子
D
D
D
D
D
D
高中生物必修《基因分离定律》解 析
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
高中生物必修《基因分离定律》解 析
Dd
高
F1 Dd × Dd
配子 D d D
绿色开花植物——花的结构
柱头 花柱 子房
花药 花丝
高中生物必修《基因分离定律》解 析
为什么 要 选 豌豆？
特点: 1、严格的自花受粉的植物，在自然情
况下一般永远是纯种。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
特点2： 豌豆具有多个稳定的易区分的性状
性状：
生物体的形态特征 和生理特征
d
F2 DD Dd D dd 高 高 高 3d矮: 1
F1形成的配子种类有 D，d 结合是 随机 的。
，比值都相等，配子
F2性状表现类型及其比例为 高茎∶_矮__茎___=___3_∶__1__。
基因组成及其比例为_D_D__∶__D__d_∶__dd 1∶2∶1__。 高中生物必修《基因分离定律》解 =析
其中的等位基因是
B 与 b。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
有关基因型与表现型
• 基因型在很大程序上决定表现型， 后者有时也受到环境影响。
• 表现型相同的个体，基因型未必相同。
基因型 + 环境 = 表现型
意为：表现型是基因型与环境共同作用的结果。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
相
小结
关 概 1 性状，相对性状
相对性状：
同一生物同一性状的 不同表现类型 如：圆滑和皱缩
高茎和矮茎
豌豆高的中生物7必对修《相基因对分离性定律状》解 析
图1 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图3 拇指竖起时弯曲情形
图4 卷 舌
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有卷舌 2、无卷舌
高中生物必修《基因分离定律》解 析
对分离现象解释的验证
-----首创了 “测交”法!!
（常用于检测一个
显还D是性D杂个合体子是）纯合子dd
让杂种子一代F1与
_隐__性__纯__合__子__杂交
Dd
如何通过实验来验证 F1(高茎)是DD，还是 Dd ?
高中生物必修《基因分离定律》解 析
体细胞
A a
间
A
等位基因
配子
A
A
减Ⅰ
减Ⅱ
A
a
a
Aa× Aa → 1/4 aa 一旦出现，即达到目的。
②小麦抗锈病是由显性基因（T）控制的。现手 中的小麦都是杂种（Tt），怎样才能得到大量 稳定遗传的抗锈病小麦？ (即不发生性状分离的纯合子)
念 2 显性性状——隐性性状
3 性状分离、性状分离比
4 纯合体(子)——杂合体(子)
5 自交——杂 交——测交 （正交、反交）
4 6 等位基因
高中生物必修《基因分离定律》解 析
基因分离规律在实践中的应用
1、农业生产中，进行杂交育种。(举例如下)
①小麦的白粒由隐性基因（a）控制。你手中仅 有一些杂种的红粒小麦（Aa），但是你想得到 纯种的可稳定遗传的白粒小麦，是否就没有希 望？
第三章 遗传和染色体
第一节 基因的分离定律学.科.网
孟德尔（1822—1884)
——遗传学鼻祖
高中生物必修《基因分离定律》解 析
孟德尔（1822—1884），奥 地利人，遗传学的鼻祖。21岁起 做修道士，29岁起进修自然科学 和数学，1865年宣读了自己具有 划时代意义的研究论文《植物杂 交实验》。62岁时带着对遗传学 无限的眷恋，回归了无机世界。 主要贡献有:学.科.网
a
a
结论——基因的分离定律：
当细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源 染色体分开而分离，然后各自进入配子中去， 独立地随配子遗传高中给生物后必修代《析基。因分离定律》解
1、下列属于等位基因的是：
.
1. A 与 A 3. A与 B
√5. B 与 b
√2. A 与 a
4. A 与 b 6. B 与B
2、基因组成为 AABbcc的生物个体，
相对性状：同一生物同一性状的不同表现类型
判断下列属于相对性状的是： （ ）
× √ 1）水稻无芒和小麦有芒
4）人的有耳垂和无耳垂
× 2）羊的白毛与卷毛
× 5）豌豆的黄叶和皱粒
× 3）人的近视和色盲
√ 6）番茄的红果和黄果
高中生物必修《基因分离定律》解 析
杂交技术——人工异花传粉
传粉
去雄
套袋
母本
父本
性状分离
七对相对性状的杂交试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
高中生物必修《基因分离定律》解 析
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显显性性遗基传Байду номын сангаас因子
隐性遗基传因因子 基因（gene）
2、体细胞中基因是成对存在的。
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
3、生物体在减数分裂形成生殖细胞---配子时， 成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。
（1）、提出了遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为“基因”）；
（2）、发现了两大遗传规律： 基因的分离定律; 基因的自由组合定律。
直到1孟90德0年尔，定律重新被欧洲的三位科学家发现， 遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！
高中生物必修《基因分离定律》解 析
孟德尔 的杂交实验学.科.网
——以豌豆为实验材料
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
高中生物必修《基因分离定律》解 析
为什么F1中都是高茎而没有矮茎 呢？
为什么F2中矮茎性状又出现了？ 而且 显：隐比例总是接近3：1？ （即性状分离比）
高中生物必修《基因分离定律》解 析
一对相对性状的杂交试验
一对相对性状: 高茎 与 矮茎
P高
×
矮
高中生物必修《基因分离定律》解 析
一对相对性状的杂交试验
P高
×
矮
F1
高
在F1代中，另一 个亲本的性状暂
时隐藏起来了。
显性性状 隐性性状
×
F2
高
矮
787
277
3 ： 1 高中生物必修《基因分离定律》解 析
即配子中只含每对基因中的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
高中生物必修《基因分离定律》解 析
体细胞
D D
D D
配子
D
D
D
D
D
D
高中生物必修《基因分离定律》解 析
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
高中生物必修《基因分离定律》解 析
Dd
高
F1 Dd × Dd
配子 D d D