校长座谈会发言稿
【篇一：校长座谈会发言稿】
学校校长座谈会发言稿
尊敬的教育局领导，各位同仁：
大家好
我是xx学校校长xxx，自1999年任xx小学校长以来，先后经历
了xx学校和xx学校合并，xx学校的撤并，2009年xx三个村完成
了大联校的合并，十几年来，我校始终秉持教书育人的理念，不负
全村父老乡亲的重托，连续16年担任校长，16年的风风雨雨，虽说有道不尽的酸甜苦辣，但一步步走来，尽职尽责，问心无愧！学校
先后被教育局授予“控辍保学先进学校”、“小考先进单位”、“xx县名校”、“教学常规管理先进单位”、“专室管理与应用先进单位”等荣誉
称号。
一、强化学生管理，狠抓控辍保学。
xx乡交通便利，经济发达，一是在外经商的多；二是私立学校林立，面临xx和xx两大私校。我校在控辍保学方面以步步为营，做到了
生源稳中有升。这得益于我校团结奋进的领导班子和全体教师。首
先健全制度，压死责任。时时、事事、处处让老师们有危机感。使
教师们思想上绷紧控辍保学这根弦，牢固树立“今天工作不努力，明
天努力找工作”的危机意识。其实内强素质，外树形象。加大宣传，
坐到了让每个孩子进得来，留得住，学得好。再次是重视留守儿童，建立留守儿童档案，密切注视她们的思想动态，定期进行家访。一
系列措施的实施，使我校在社会中有了较高的威望，得到了社会人
士的认可，还有外乡的学生慕名而来。
二、严字当头，细化落实，抓出教育一片天。
学校是教书育人的场所，在学校管理上，我做到了多措并举，齐头
并进，有的放矢，尤其是在教学管理上，一是学文件、用文件，用“好”文件，“不谋一时者不足以谋一域”，因此，我注重把每一个文件，每一项制度、措施作为学校管理的依据，如：绩效工资，我在
严格执行教育局、总校制定的绩效工资制度的同时，又把制度进一
步细化，极大的调动了教师工作的积极性；二是注重教师培训，成
绩的提高在
教师，教师的提高在学习，因此，我不失时机的为教师的素质提高
提供平台。仅去年一年，我校外派学习的教师达到15人次。业务水
平的再提升，进一步增强了他们教学的底气，提高了他们的执教艺术！但美中不足的是我们学校还短缺小科的专职教师。三是强化校
园管理，优化育人环境，提升办学层次。几年来，我们坚持“节俭开支”，坚持把“好钢用在刀刃上”，的理念，先后美化了校园围墙3000多平米。“教育寓言故事漫画墙”、“三字经宣传栏”、“浮雕墙”、“校
园广角”等浓厚的育人气息，为学生的成长奠定了基础。同时，在安全、专室管理、班级量化、校本教研等方面我们都做到了“精细化”
管理。确保了教学工作的顺利开展。
三、创新思路，再鼓干劲，谋学校工作新提升！
俗话说“逆水行舟，不进则退”，学校的工作不可能一蹴而就，就学
校今后的发展，一是要创新工作理念，促进和谐全面发展，加强教
师队伍建设，形成“想干事、会干事、干成事”的浓厚氛围；二是落
实工作主题，紧抓课堂教学，努力提高教学质量。坚持尊重教师、
依靠教师、发展教师的理念，采取骨干带动—重点突破—整体推进
的思路，尽早实现教研室“新课堂”验收。
【篇二：在校长座谈会上的讲话稿】
在校长座谈会上的讲话稿
高中平
我来自忠路中心学校，在此向各位领导作如下汇报：
一、参加全州校长培训的感悟
8月24日至8月26日我参加了全州校长培训，有幸聆听了州尊敬
的各位领导、同仁: 委王书记以“挑战、担当与信心”为题的精彩报告，了解了校长肩上的五大挑战，明确了新时期校长的责任担当，更多
的看到了恩施教育的美好未来与光明前景，让人充满了信心和勇气。听完了王书记的演讲，我与所有校长一样感受很多：一是理念先进，观点新颖。王书记的讲话既有领导的谋略又有专家的思想，提出了
许多观点，让我们耳目一新。如互联网时代的教育，使我们了解教
育过程中不能拒绝现代科技，不能因噎废食，要抢占信息化制高点，取得发展的先机。二是情感真挚，催人奋进。王书记的讲话贴心、
舒心、暖心。他对教育观的阐述，鲜明体现了教育的本质和宗旨，
对教育的关怀和对未来的谋划，令人振奋。三是语重心长，谆谆教导。他告诫我们要担当起教书育人的重要使命：“百年大计，教育为本”。校长要引领教师成长，在引领时代新风上树立标杆。他叮嘱我
们教育要尊重学生特质的多样性和差异性。社会的发展，时代的进
步需要各类各样的人才，我们要因材施教，培养有特质的学生，办
有特质的学校，为全镇经济发展服务。四是形式活泼，风格独特。
整个演讲没有生硬的语言，也没有命令式的语气，而是和蔼可亲地
向我们传输正能量和新理念。特别没想到的是，他会亲选影片《卡
特教练》让我们观看，并在报告中结合经典台词诠释教师工作的真谛：“我们每一位人都有这种团队的支持、鼓励，需要一种来自内心
深处的感动”。
二、乡镇教育存在的困难和问题
1、教师总量不足，减员严重。以忠路镇为例，2013年秋教师数为426人，2014年秋399人，2015年春季360人，而2015年秋只有335
人了，两年减员91人，特别是今秋进城考调较多。仅忠路初级中学
就进城考试调走10名教师，加上死亡、退休、辞职等共减员37人，而新招教师只有12名，纯减少教师25名。
2、占用教师严重。①中心学校、幼儿园占用义务教育学校教师编制
共16人。②教学点占用教师编制严重，全镇只有2至5名学生的教
学点6个，6至10名学生的教学点3个，其中有3个教学点均只有
2名学生。③营养餐管理占用教师编制。稍大一点的学校基本有1至
2名教师全脱产，小一点的学校营养餐管理人员也只能代很少的课程。
④新招教师多为女同志，每年请产假人数较多，如小河小学今年春
季就有6人之多。
3、学科不配套，英语、美术、音乐、体育基本没有专职教师，有很
大一批是非师范专业人员，从事教育工作还有一个学习的过程。
4、结构不合理。近几年进城考试，老教师不参与，新招考教师无资格，大多年富力强的中青年教师招考进城内学校。乡镇学校中青年
教师严重断层。
5、中心学校工作不好开展，资金运转困难。是一个名不正，言不顺
的单位，没有法人资格。办事尴尬，未进入财政预算，办公经费全
年仅有5万元，实难维持正常工作运转。
6、部分教学点和完小硬件太差。我镇现有上世纪七、八十年代的石
木或纯木结构房屋不少，最早的还是庙屋，维修困难，有点根本无
法维修。部分平房钢筋锈蚀严重，存在极大隐患。
三、几点建议
1、增加教师编制，核编时不能只考虑师生是绝对比。要考虑到教学
点办多人少，营养餐管理、中心学校人员占编制等多种因素，要把
学前教育教师编制纳入教师编制。
