分类引导青年试点工作
大学生群体典型案例
活动名称开通辅导员博客
空间
活动主办单位校团委、学工处
举办时间2009年10月10
日起
参与人数28000人
活动主要创意和特点
在学校“学工在线”网站上开通辅导员博客空间，为全校140余名辅导员建立实名博客。这是我校为进一步拓展大学生思想政治教育的内容和渠道，加强和改进网络思想政治教育工作，努力将网络新媒体带来的挑战转化为机遇，主动发挥博客等新媒体在高校思想政治教育工作中积极作用的重要举措。
活动设计与引导青年工作结合的有关考虑（主要分析活动对青年思想产生积极作用的内在机理，说明活动是如何发挥引导青年的功能的）
新媒体的发展使得大学生的交流方式越来越现代化和多元化，辅导员博客力求通过“零壁垒”的博客技术，以文字、多媒体等多种方式打造一个“学生喜欢”的交流平台。辅导员博客在内容上贴近实际、贴近生活、贴近学生，富有教育引导和启发励志作用。通过博客，辅导员能够将日常的工作感悟、学校的管理规定以及对学生的教育指导等内容，超越传统时空局限，透明快捷地展现在网站上，科学合理地满足学生需求，全面服务于学生成长成才；同时博客拓宽了学生的诉求渠道，使学生能够走近学生工作者、理解学生工作者，在浏览与交流的过程中潜移默化地接受教育和熏陶，逐渐树立起正确的人生观、世界观和价值观。
活动效果评估（含活动在引导青年形成正确思想认识方面的作用，活动参与青年数、辐射青年数以及社会影响等）
作为高校思想政治教育工作的新兴载体，这一举措为辅导员、学生、家长及学校各有关部门搭建了多方沟通的新平台。辅导员博客使得师生在网上的合作与交流中完全平等，有利于实现从以“教师为中心”向以“学生为中心”的方式转变。此外，辅导员在博客上可以与十几名学生进行实时在线交流，在减轻辅导员工作量的同时也进一步扩大了教育群体的范围。利用网络新媒体，可以为学生思想政治教育和学校稳定工作服务，下一步将通过加强培训、开展“辅导员博客之星”、“最佳博文”评选等活动，把我校辅导员博客建设工作推向深入，努力营造良好的校园网络舆论氛围，形成大学生思想政治教育网上、网下互动互补的良好局面。
活动机制（含活动资金来源、活动举办频率等）
无资金需求。全校辅导员每天关注学生留言，与学生即时交流，通过博客掌握学生思想状况。校团委、学工处对辅导员博客运行情况进行监督。
