部编人教版历史八年级上册第24课人民解放战争的胜利学案(无答案)

统编版历史八年级上册第24课《人民解放战争的胜利》教学设计一、教材分析（一）教材地位本课是统编版历史八年级上册第七单元“人民解放战争”中的最后一课，主要讲述了在解放战争后期，中国共产党领导人民解放军在各个战场上取得重大胜利，最终赢得解放战争胜利的历史过程。

本课内容在整个中国近现代史中具有重要的地位，它不仅是中国共产党领导人民进行新民主主义革命取得胜利的关键阶段，也是中国历史发展的重大转折点。

（二）教材内容1.土地改革：介绍了解放战争时期中国共产党在解放区进行的土地改革运动，包括土地改革的背景、政策和意义。

2.战略决战：详细讲述了辽沈、淮海、平津三大战役的经过和意义，展示了人民解放军在战略决战中的巨大胜利。

3.解放南京：叙述了人民解放军百万雄师过大江，解放南京，标志着国民党政权的垮台。

（三）教材特点1.内容丰富：涵盖了土地改革、战略决战和解放南京等重要历史事件，全面展示了解放战争后期的历史画卷。

2.重点突出：强调了中国共产党领导人民取得解放战争胜利的关键因素，如土地改革的作用、人民解放军的英勇作战等。

3.史料丰富：教材中引用了大量的史料、图片等，有助于学生更好地理解历史事件。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解解放战争时期土地改革的背景、政策和意义。

2.掌握辽沈、淮海、平津三大战役的经过和意义。

3.知道人民解放军解放南京的历史意义。

4.培养学生分析历史问题的能力和综合运用历史知识的能力。

（二）过程与方法目标1.通过阅读教材、分析史料等方式，培养学生自主学习和探究学习的能力。

2.通过小组讨论、课堂辩论等活动，培养学生合作学习和表达能力。

3.通过绘制历史图表、制作历史手抄报等方式，培养学生的动手能力和创新思维。

（三）情感态度与价值观目标1.认识到中国共产党领导人民取得解放战争胜利的必然性，增强对中国共产党的热爱和拥护。

2.体会人民群众在解放战争中的重要作用，树立人民群众是历史创造者的历史观。

3.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》教材，主要介绍了1945年至1949年我国人民解放战争的胜利过程。

本课内容涵盖了抗日战争胜利后的国内形势、国共两党的军事对抗、三大战役、渡江战役等重要历史事件。

通过本课的学习，使学生了解人民解放战争胜利的历史意义，认识中国人民为民族独立、自由、国家富强所付出的巨大牺牲和努力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。

但在分析历史事件、评价历史人物等方面，还需加以引导和培养。

此外，学生对于战争年代的历史背景、战争过程等方面的了解相对较为模糊，需要通过本课的学习加以深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解人民解放战争胜利的历史背景、过程及意义，认识中国人民为民族独立、自由、国家富强所付出的巨大牺牲和努力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史事件、评价历史人物的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立为国家和民族的事业而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.重点：人民解放战争胜利的历史背景、过程及意义。

2.难点：人民解放战争中重大战役的战术特点及战略意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过历史图片、视频等资料，再现战争年代的历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高分析历史事件、评价历史人物的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，发挥团队协作精神，共同解决问题。

4.讲授法：教师对关键知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。

六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，涵盖历史事件、战役示意图等。

2.资料：收集相关的历史图片、视频等资料。

3.教材：部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》。

4.黑板：用于板书重点知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民解放战争胜利的历史背景，引导学生回顾抗日战争胜利后的国内形势，引出本课主题。

第24课人民解放战争的胜利❶教学分析➷教学重点：解放区的土地改革；三大战役教学难点：解放战争胜利的原因❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接图片——圣地西柏坡）西柏坡位于河北省平山县中部，是一个风光秀丽的小山村。

这里曾是中共中央所在地。

毛泽东在此指挥人民解放军发动了三大战役，毛泽东、周恩来等人也是从这里启程赴北京筹建新中国的。

今天就让我们一起学习第24课：人民解放战争的胜利。

二、新课讲授目标导学一：解放区的土地改革1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化。

提示：将抗战时期的减租减息政策，变为实行耕者有其田的土地政策。

2.多媒体链接：多媒体链接视频——《中国土地法大纲》3.教师提问：中国共产党是如何实行耕者有其田的土地政策的？4.展示材料：材料一：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。

材料二：解放区的农民送亲人参军5.问题思考：根据上述材料，说一说解放区的土地改革有什么作用。

提示：解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。

翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

目标导学二：三大战役和南京解放1.教师讲述：1947年，刘伯承、邓小平率军，千里挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

随后，各战场的人民解放军也相继转入进攻，共歼灭国民党军精锐200多万，迫使国民党进入被动防御作战。

提示：①东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场；②东北敌军孤立分散，占领地区狭小，补给困难；③解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。

4.教师提问：为什么要用和平手段解决北平？5.教师归纳：①和平民主是当时大势所趋、民心所向；②可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物不受破坏；③不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。

第24课人民解放战争的胜利学习目标1.了解土地改革的有关内容,知道刘邓大军千里挺进大别山的史实;了解三大战役和渡江战役。

2.通过土地改革的文件、图片等资料,引导学生掌握土地改革的内容和意义;分析解放战争胜利的原因,培养学生“论从史出,史论结合”的历史思维方法。

3.使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的,渗透爱国主义教育;使学生认识到没有共产党就没有新中国。

学习过程一、自主预习、自我检测(一)解放区的土地改革1.政策调整:将抗日战争时期的减租减息政策改为实行的土地政策。

2.措施:年,中国共产党颁布,规定:没收土地,废除封建剥削的土地制度,实行耕者有其田,按照农村人口分配土地。

3.总路线:依靠贫雇农,团结,有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的制度,发展农业生产。

4.结果:解放区的土地改革历时一年多顺利完成,广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。

5.意义:使农村的阶级关系和状况发生了根本性变化,激发了农民革命和生产的积极性;为的胜利提供了重要的人力、物力保障。

(二)三大战役和南京解放1.战略反攻:1947年夏,刘伯承、率领解放军主力,强渡黄河,千里挺进,直接威胁南京、武汉,揭开了人民解放军的序幕。

2.三大战役3.解放南京:年4月,人民解放军百万雄师兵分三路,横渡,占领,结束了国民党在的统治。

国民党残余势力退往台湾。

二、合作探究、交流展示1.阅读下列材料,回答问题。

材料三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万人,国民党军队的主力基本被消灭,大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

1949年4月,人民解放军百万雄师兵分三路,横渡长江,占领南京。

(1)材料中“三大战役”指的是哪三大战役?(2)这“三大战役”的胜利分别解放了哪三个地区?(3)联系所学知识回答,1949年人民解放军百万雄师占领南京产生了怎样的影响?2.阅读材料,回答问题。

材料一没收地主土地,废除封建剥削的土地制度,实行耕者有其田的土地制度,按农村人口平均分配土地。

第24课人民解放战争的胜利【学习目标】1. 知道解放区的土地改革；了解刘邓大军挺进大别山的史实。

2.知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

3.简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

【重点难点】重点：解放区的土地改革；三大战役难点：解放战争胜利的主要原因【自主学习】知识点1 解放区的土地改革1、时间：1947年：2、依据：(1)《中国土地法大纲》:没收地主土地，废除的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。

(2)土地改革总路线:依靠贫雇农，团结中农，有步骤地有分别地消灭的土地制度，发展农业生产。

3.结果:农民分得了、房屋、粮食和衣物。

4.意义:(1)使农村的和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。

(2)农民参军参战，为人民解放战争的胜利提供了、物力保障。

知识点2 三大战役和南京解放1.刘邓大军挺进大别山: ，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，在山东西南强渡黄河天险，千里挺进 ,直接威胁到南京、武汉,揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

2.三大战役:(1)背景:人民解放军先后歼灭国民党军精锐200多万,迫使国民党军队主力退守沈阳、北平、徐州等孤城,被动防御作战。

(2)时间:年9月到1949年1月。

（4）意义：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

3、南京解放：年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领，结束了国民党在大陆的统治。

【合作探究】阅读下列材料，回答问题交战双方1946.6—1948.8军队人数的变化机动兵力士气后方共产党130万→280万多高昂巩固国民党430万→365万少低落危机四伏材料二华东野战军和中原野战军60余万人，国民党军队80万人，人民解放军以徐州为中心，先后在碾庄、双堆集歼灭大量军队，最后在陈官庄全歼了敌人。

材料三 1949年1月21日，傅作义率部队出城待编。

部编人教版历史八年级上册第24课《人民解放战争的胜利》教学设计一. 教材分析《人民解放战争的胜利》一课，主要讲述了1945年至1949年，中国共产党领导的人民解放战争，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得全国胜利的历史进程。

本课内容涉及重要战役、政策和战略策略，以及解放战争胜利的意义。

通过本课的学习，使学生了解人民解放战争的历史背景、过程和结果，认识解放战争胜利的重大意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对抗日战争和人民解放战争有一定的了解。

但针对本课内容，学生可能对解放战争的具体过程、重要战役和政策策略等细节知识掌握不足。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的引导和启发，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握本课内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解人民解放战争的历史背景、过程和结果，掌握重要战役、政策和战略策略。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识解放战争胜利的重大意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：解放战争的过程、重要战役和政策策略。

2.难点：解放战争胜利的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等资料的课件。

2.教材：准备八年级上册历史教材。

3.资料：收集解放战争相关的历史资料和案例。

4.设备：投影仪、计算机、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示解放战争的背景资料，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现解放战争的过程、重要战役和政策策略，引导学生关注关键信息，概括总结战役特点和政策意义。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材和课件内容，分析解放战争胜利的原因，总结经验教训。

第七单元人民解放斗争第24课人民解放斗争的成功一、学习目标1.了解解放区的土地改革。

2.能简述并驾驭三大战役、渡江战役和国民党统治覆灭等史实。

3.理解人民解放斗争快速取胜的缘由。

二、自主预习1.抗日斗争成功后，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的政策改为实行的土地政策。

2.1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布。

3.1947年夏，率领晋冀豫解放军主力，在山东西南强渡黄河天险，千里挺进大别山。

4. ，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占据南京，结束了国民党在大陆的统治。

三、合作探究1. 下图是明明在某一主题图文结合的探究学习中搜集的图片资料，请你也参加这次探究会活动：请回答：（1）图片A.B.C.D反映了的斗争（或事务）及产生了怎样的结果？（2）从图片A.B.C.D可以看出国共两党关系发生了怎样的改变？从中获得的启迪是什么？（3）通过以上图片和问题的解决，你知道明明探究学习的主题是什么吗？四、随堂演练1．1945年，蒋介石邀请毛泽东到重庆进行和平谈判的目的是（）A．探讨停战问题B．筹备政治协商会议C．争取国内和平D．争取时间，打算内战2．下列不属于《双十协定》内容的是（）A．坚决避开内战B．承认解放区民主政权和人民军队的合法地位C．快速召开政治协商会议D．建设独立、自由、富强的新中国3．美蒋发动全面内战起先于（）A．1945年8月B．1946年6月C．1947年3月D．1947年夏4．揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事务是（）A．三大战役起先B．渡江战役起先C．刘邓大军挺进大别山D．粉碎国民党军队对陕甘宁解放区的进攻5．率西北人民解放军同敌人周旋的是（）①彭德怀②陈毅③贺龙④刘伯承A．②④ B．①② C．①③ D．③④五、课后反思【答案】二、自主预习1.减租减息耕者有其田2.《中国土地法大纲》3.刘伯承、邓小平4. 1949年4月三、合作探究1.（1）图片A：北伐斗争。

取得巨大成功，歼灭了军阀吴佩孚、孙传芳的势力。

第24课人民解放战争的胜利【学习目标】1、掌握解放区的土地改革，知道刘邓大军挺进大别山是战略防御转为战略进攻的开始；2、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实；3、通过理解人民解放军迅速战胜国民党的原因，培养学生归纳、分析的能力，形成独立思考、勇于探索的意识。

4、使学生认识到“得民心者得天下”，树立正确的历史观和价值观。

【重点】解放区的土地改革、三大战役【难点】人民解放军迅速战胜国民党的一、课前通过自主预习，完成以下知识点的填写。

（一）解放区土地改革1、解放区的土地政策是_____________________________________2、主要措施有：《______________________》和________________3、土地改革的结果是_______________________________________4、土改的意义是___________________________________________（二）刘邓大军挺进大别山1、时间：__________________2、指挥者：____________________3、意义：_________________________________________________（三）三大战役1、完成下列表格2、渡江战役时间：________________结果：___________________________________标志着___________________________________二、通过本课的学习，完成以下练习题。

1、对放区的土地改革,以下表述错提的是( )A、依据《中国土地法大纲》B、为解放战争的胜利提供了人力、物力保障C、实行者有其田地D、没收地主和中农的士2、1947年夏，解放战争进入战略进攻阶段，揭开这一序幕的军事行动是( )A、百团大战B、转战陕北C、挺进大别山D、解放南京3、毛泽东称赞傅作义为和平解决各地战事问题，和减轻人民的战争痛苦树立了榜样,上述评价与哪次战役有关（）A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役4、“锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。

部编版八年级上册历史第24课《人民解放战争的胜利》导学案导学案一、课前准备1. 准备学生课本和笔记本。

2. 复习上一节课的内容。

二、学习目标1. 了解人民解放战争的胜利。

2. 掌握人民解放战争的主要战役和重大事件。

3. 分析人民解放战争胜利的原因。

三、学习过程1. 引入通过展示几张国共内战时期的图片，并询问学生，这些图片是什么时期的，是关于什么内容的？2. 导入新课让学生用自己的话描述人民解放战争的胜利，并将学生的回答记录在黑板上。

3. 预习指导让学生预读课本第24课，了解人民解放战争主要战役的名称和地点。

4. 阅读训练让学生阅读课本第24课，并按照以下问题回答：a. 人民解放战争胜利的主要战役有哪些？它们分别在哪里进行的？b. 人民解放战争胜利的重大事件有哪些？c. 人民解放战争胜利的原因是什么？5. 小组合作讨论将学生分成小组进行讨论，让每个小组选择一个问题进行讨论，并向全班汇报他们的讨论结果。

6. 总结归纳让学生根据自己的理解，总结人民解放战争胜利的主要战役、重大事件和原因，并将他们的总结写在笔记本上。

7. 课堂检测以小组为单位进行课堂检测。

要求每个小组一名代表回答下列问题：a. 你们小组选择的问题是什么？b. 你们小组的讨论结果是什么？c. 你们小组的总结是什么？8. 课后作业要求学生根据自己的总结，在笔记本上写一篇关于人民解放战争胜利的文章。

四、板书设计人民解放战争的胜利主要战役：- 特长大战- 平津战役- 渡江战役- 解放全中国重大事件：- 南京解放- 北平解放- 上海解放- 重庆解放胜利原因：- 中国共产党的正确领导- 人民解放军的英勇战斗- 人民解放战争的正义性五、教学反思本课通过引入和导入，激发了学生的学习兴趣，让学生主动思考和发表自己的观点。

通过阅读和讨论，增加了学生对人民解放战争的认识和理解。

通过提问和检测，测试了学生对本课知识的掌握情况。

整个课堂活动生动有趣，培养了学生的合作意识和团队精神。

人教版初二上册历史第24课人民解放战争的胜利导学案（无答案）课题第一单位第24课人民自由战争的胜利课型新授时间月日（星期）成果目标1、明白自由区的土地改革、刘邓雄师前进大别山的史实；简述三大战役、渡江战役和南京政府的消灭。

2、议决对自由战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的成长演变举行剖析，概括出蒋家王朝的消灭是汗青的必然，培育剖析汗青史实的思维能力。

剖析查看三大战役和渡江战役形势示意图，直观明白战役的扼要历程，剖析得出自由战争迅速胜利的主要原因，概括综合得出结论。

3、明白到在党的领导下，人民自由军为颠覆百姓党的独裁统治，英勇作战、不畏牺牲的物质，养成顽强进步的人生态度。

重点三大战役的背景、议决、意义；土地改革的背景、内容、意义。

难点抗战胜利的原因剖析；土地改革对自由战争胜利的作用。

要素标题与活动准则与评价情景导引导入新课学案自评：独立完成+1分充分准备+1分填写准确+1分字迹机灵+1分自由区土改执法文献图片中执法文献的制定时间？内容？这次土改的总路线是？这次土改有何意义？人民自由战争中经典的三大战役战果怎样？渡江战役有何意义？带着这些标题，让我们一起开始《人民自由战争的胜利》这一课的学习。

思维对话活动一：自主学习与反馈（可以帮扶对子互助，可以学生个别完成）活动一：组长查抄组员，全对+2分发觉错误实时校正+1分帮扶对子结对完成，全对+1分依据下列标题自主预习课文，勾画重点知识，然后将预习中个别不能办理的标题标出，待小组合作讨论时办理。

1.自由区土改开始的时间、依据、终于、意义?2.前进大别山的时间、军队、意义?拓展提升连合所学展开小组探究，组间竞争回答以下标题：（1）回答百姓党在大陆的统治垮台的标志性事件是什么？（2）百姓党在大陆的统治垮台给你什么启示？说出一点即+1分知识建构（1）线索引导：组内梳理土地改革为人民自由战争的胜利提供保障，前进大别山转入战略抨击，议决三大战役和渡江战役，百姓党在大陆的统治垮台这一主线，完成讲堂回顾；并完成对人民自由战争的胜利原因及启示的概括。

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第24课人民解放战争的胜利科目历史课型新授课年（班）级八年级授课时间课题：第24课人民解放战争的胜利学习目标：掌握解放区的土地改革，三大战役，解放南京等史实学习重点辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京。

学习难点认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用学习过程（学案)备注【合作复习】重庆谈判的时间、结果【自主学习，建构知识】一、解放区的土地改革（1.说一说抗日战争胜利后,中国共产党的土地政策有什么变化？ 2。

解放区的土改有哪些成效？)二、三大战役和南京解放(阅读教材，完成有关三大战役基本情况）辽沈战役淮海战役平津战役时间：1948.9—111948。

11— 1949。

11948。

11- 1949.1指挥参战部队歼敌人数47万余人55万余人52万余人意义解放南京意味着什么?①反动势力方面:统治全国22年的国民党政权垮台了. ②革命力量方面：中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变①东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场；②东北敌军孤立分散，占领地区狭小，补给困难；③解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线；④东北的工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争。

人教版八年级历史上册（部编版）第24课人民解放战争的胜利学案（无答案）八年级历史学科学案课题人民解放战争的胜利学习目标【学习重点】解放区的土地改革、三大战役【学习难点】国民党政权垮台的原因“五环节”自主学习环节第 2 页第 3 页第 4 页环节四：巩固训练环节五：测试评价1.下列事件及其影响，搭配不相符的是（）A．遵义会议的召开——中国共产党历史上生死攸关的转折点B．西安事变和平解决——抗日民族统一战线初步形成C．平型关大捷——抗战以来第一次大捷D．挺进大别山——国民党军队主力基本上被消灭2.1947年，中国共产党在解放区进行的土地改革（）A．发生在三大战役结束以后B．激发了农民革命和生产的积极性C．解决了全国农民的土地问题D．在中国彻底废除了封建制度3.解放战争时期,为了搞好解放区的土地改革,中国共产党制定了土地改革总路线,其内容包括①依靠贫雇农②团结中农③有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度④发展农业生产A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.“最后一碗米饭用来做军粮，最后一尺布用来缝制军装，最后的老棉被盖在担架上，最后的亲骨肉送到战场上。

”这首流行于解放战争期间的民谣最能够说明（）A．解放战争爆发的原因B．解放战争的进程C．解放战争胜利的原因D．解放战争的影响5.邓小平曾说:“这无疑是一次伟大的胜利,这次胜利表示了敌人在长江以南的一支最大的组织力量的覆灭。

”这里“伟大的胜利”是指()A.辽沈战役的胜利B.淮海战役的胜利C.平津战役的胜利D.渡江战役的胜利6.“沸血的烧痛”是两岸人民的分离之痛。

造成台湾与祖国大陆分隔的历史事件有()①戚继光抗倭②甲午中日战争③抗日战争④解放战争A.①②B.②④C.②③D.③④7.徐州自古乃兵家必争之地，历史上多次重大战役都围绕着徐州展开。

其中，抗日战争和解放战争时期与此有关的重大战役分别是（）A. 百团大战和台儿庄战役B. 台儿庄战役和淮海战役C. 平型关大捷和平津战役D. 淮海战役和渡江战役8.解放战争后期，蒋介石曾在山西白云观抽签，得一“下下签”，他叹息败局已定。

人教部编版初二历史上册第24课人民解放战争的胜利导学案（无答案）【学习目标】1.掌握三大战役、渡江战役及南京自由等基本史实2.掌握蒋家王朝消灭的汗青必然性3.掌握自由战争迅速胜利的主要原因【学习重点】1.辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民自由军自由南京2.百姓党政权垮台的原因3.渡江战役的汗青作用【学习难点】1.辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民自由军自由南京2.百姓党政权垮台的原因3.渡江战役的汗青作用【课前预习】1．1947年，土地改革运动在自由区宽大农村迅速掀起，这次土地改革所依据的文件是( )A．《资政新篇》 B．《中国土地法大纲》C．《天朝田亩制度》 D．《土地改革法》2．自由战争时期，中国共产党在自由区举行的土地改革包括( )①实行耕者有其田②准则实行减租减息③破除封建剥削土地制度④按农村生齿均匀分派土地A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．下列内容不相符1947年自由区土地改革总路线内容的是( )A．依靠贫雇农 B．联合中农C．消灭地主阶级 D．成长农业生产4．“它使亿万农民在政治上、经济上获得了自由，并由此迸发出难以估计的革命热情，为自由战争在天下的胜利提供了源源不断的人力、物力支持。

”文中的“它”指的是( )A．前进大别山B．开辟井冈山革命根据地C．土地改革D．发动三大战役知识点2 三大战役和南京自由5．1947年夏，“刘(邓)的部队越过陇海铁路，向南猛插300英里，在鄂豫皖边界……开辟出一块新的根据地。

”这一汗青事件( )A．毁坏了百姓党重点打击B．显露了人民自由军战略打击的序幕C．消灭了百姓党军队的主力D．宣告了百姓党政权的消灭6．根据以下表格提供的信息鉴别，这应该是哪一次战役( )开始时间指挥者战果1948年9月林彪、罗荣桓自由东北全境A.辽沈战役 B．平津战役C．淮海战役 D．渡江战役7．徐州地处南北方过渡地带，为北国锁钥，南国门户，向来为兵家必争之战略要地，自由战争时期以徐州为中心展开了一场战略大决战。

第24课人民解放战争的胜利学习目标：1. 掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实。

2. 通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养分析历史史实的思维能力。

重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京。

难点：认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。

一、自主学习1.解放区的土地改革抗日战争胜利后，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为的土地政策。

1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布。

2.三大战役和南京解放（1）1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，千里挺进，直接威胁到南京、武汉，揭开了人民解放军的序幕。

（2）1948年9月，战役打响。

林彪、罗荣桓指挥东北人民解放军首先攻占辽宁锦州，随后，攻占长春、沈阳，解放东北全境。

11月，中原野战军与华东野战军在刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等指挥下，在以为中心的广大地区发起淮海战役，歼灭大量敌军。

的胜利，解放了长江中下游以北的广大地区。

东北人民解放军挥师入关，与聂荣臻指挥的华北人民解放军共同发起。

北平国民党守军总司令在中国共产党的争取下，接受和平改编。

1949年初，北平和平解放。

平津战役的胜利，使华北全境基本解放。

（3）1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领，结束了国民党在大陆的统治。

国民党残余势力退往台湾。

二、合作探究1.中国共产党为什么能够在短短三年时间内就打败了国民党？三、复习巩固1.抗日战争结束后中国共产党颁布的关于土地方面的重要文件是（）A．《土地法》B．《中国土地法大纲》C．《中华人民共和国土地法》D．《中国土地改革法》2.重庆谈判中，中国共产党的和平诚意和“和平、民主、团结”三大建国口号，赢得了全国民众的认可。

解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无偿获得了梦寐以求的土地，使中国共产党赢得了农民的衷心拥护。

【课题】第24课人民解放战争的胜利班级______ 姓名__________【学习目标】了解解放区的土地改革，理解人民解放战争迅速取胜的原因，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实。

【学习重点】了解放区的土地改革；三大战役。

【学习难点】解放战争胜利的原因。

【学习过程】B.参加的部队有中原野战军和华东野战军C.发生在1947年11月D.基本解放了华东和华南地区8.毛泽东曾赞扬傅作义是“民族的功臣”为和平解决各地战事问题树立了榜样”。

上述评价和下列哪次战役有关( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役9.邓小平曾说:“这无疑是一次伟大的胜利，这次胜利表示了敌人在长江以南的一支最大的组织力量的覆灭。

”这里“伟大的胜利”是指( )A.辽沈战役的胜利B.淮海战役的胜利C.平津战役的胜利D.渡江战役的胜利10.如图的日历定格在中国近代史上一个重要的日子。

它标志着（）A.中国局部抗战开始B.西安事变和平解决C.中国大陆全部解放D.国民党在大陆统治的结束11.陈毅在《记淮海前线见闻》诗中写道:“几十万民工走不通，骏马高车送粮食，随军旋转逐西东，前线争立功。

”出现这种情景的前提是( )A.解放区实行了土地改革B.东北全境解放鼓舞人心C.翻身农民踊跃支援前线D.刘邓大军挺进大别山露12.1948年的最后一天，蒋介石在日记中写道:“本月忧患最深.....各方告急与失败之报，几如雪花飞来....切唯听天命而已。

”蒋介石这种心态主要是因为( )A.刘邓大军挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕B.人民解放军在战略决战中节节胜利C.人民解放军和平解放了北平D.毛泽东和朱德下达了渡江战役的命令互助提高B层（二）阅读材料回答问题材料一:解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”材料二:材料三：文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:在西柏坡的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛打趣地说:“打了三个战役，白了一根头发，值得!”材料四:人民解放军强渡长江促使了“一个城市的解放，一个政权的垮台”。