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4.4中华文化的智慧之花——熟语

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课件1：第四节　中华文化的智慧之花——熟语

课件1：第四节　中华文化的智慧之花——熟语

解析：选 D。此题考查近义词的辨析能力。解答此题，应根据词 语意思及句子的具体语境分析判断。惟妙惟肖：描写或模仿的非 常逼真。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“惟 妙惟肖”重在强调“相似性”，“栩栩如生”重在强调“生动， 像活的一样”，故第①句应用“惟妙惟肖”；可排除 B、C 两项。 不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。迎刃而解： 比喻主要问题解决了，其他的问题就很容易解决。或比喻处理事 情、解决问题很顺利。可排除 A 项。“艺术作品”多与“匠心独 运”搭配，“得天独厚”只强调条件优越。所以选 D。
正确使用熟语 本节内容与“正确使用词语(包括熟语)”这一考点相对应。本节 着重学习熟语中的成语、惯用语、歇后语及谚语。熟语的考查 体现为：正确理解熟语在具体语境中的意义，能根据语境正确 辨析、使用熟语，而不以考查记忆熟语的意义为重点。熟语考 查范围涉及熟语使用正误和使用优劣两个层面。
近几年对熟语的考查呈现以下几个特点： 1．对熟语的考查已不再只是四字成语，考查对象还有惯用语、 谚语、歇后语等。 2．熟语的考查方法较为灵活，有的采用选择填空的形式，有的 采用辨析选择的形式，有的在主观题中根据“语言环境或意思” 写出一个或几个熟语，还有的是结合实、虚词进行辨析选择。
C．在 2015 年央视网络春晚上王铮亮演唱了《最远的距离》，他 那温暖醇厚又不失清亮的嗓音，让现场每位观众耳．濡．目．染．，沉 浸其中，让每一个归心似箭的人热泪盈眶。 D．央视纪录片《中国远征军》犹如空．谷．足．音．，向观众展现了中 国人第一次把侵略者赶出中国国土的战例，让人们对那段中国 先烈浴血奋战的历史有了更多地了解。
5．悖逻辑 有些熟语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理 的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如：“拖拉机 司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不 料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路， 即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小 道”相矛盾。如果不注意熟语的意义和整个句子语义的比照， 也极有可能使熟语的意义和句子的语义矛盾。

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”

成语之特点
2、结构的凝固性 成语的构成成分和结构形式都是固定的， 成语的构成成分和结构形式都是固定的， 一般不能任意变动词序或抽换增减其中的成分。 一般不能任意变动词序或抽换增减其中的成分。 任重道远”既不能说“道远任重” 如“任重道远”既不能说“道远任重”， 也不能说“任重路远” 任重又道远” 也不能说“任重路远”，或“任重又道远”。
早起浮云走，中午晒死狗。 早起浮云走，中午晒死狗。
高考真题（07辽宁）
这真是大人不见小人怪 我犯了点儿错误， 大人不见小人怪， ×这真是大人不见小人怪，我犯了点儿错误，
经理没有批评我，你倒挑起我的毛病了。 经理没有批评我，你倒挑起我的毛病了。
敬称对方为大人,谦成自己为小人, 敬称对方为大人,谦成自己为小人,希望对 方不要与自己计较自己的过错, 方不要与自己计较自己的过错,是一种主动认错 的态度。或者写成“大人不计小人过” 的态度。或者写成“大人不计小人过”。
正确使用成语
1、切忌望文生义 有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草， 有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草， 阅读这样的文章，真叫人头疼。 阅读这样的文章，真叫人头疼。 赞助；赞一辞：添一句话。 赞：赞助；赞一辞：添一句话。提不出一 周文艳不愧是体育健将，你看她， 周文艳不愧是体育健将，你看她，这女子 点意见。形容文章非常完美。 点意见。形容文章非常完美。 400米跑得真是天马行空啊 米跑得真是天马行空 400米跑得真是天马行空啊！ 冯斌的文章写得实在不怎么样， 冯斌的文章写得实在不怎么样，看过之后 的确是不能赞一辞 不能赞一辞。 的确是不能赞一辞。
一、张冠李戴
解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当， 【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当， 就 要出差错。 要出差错。 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、 【例1】古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、 闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 汗牛充栋

中华文化的智慧之花──熟语

中华文化的智慧之花──熟语

：成语因其言简意赅，运用频繁，而倍受高考命题者的青睐。

正确使用成语成为每年高考的必考内容之一。

考查的内容以常见成语为主，侧重考查容易用错的成语。

考查的角度有近义成语的辨析，有使用对象、范围、语境的判断，词义准确性的考查，词义感情色彩的分辨等（1）一词多义：（要注意成语中有两个以上含义的现象）成语是在长期的语言实践中逐步形成的，是一种定型定义的固定短语，具有含义上的整体性和在结构上的固定性两大特点。

高山流水：比喻知己或知音。

也比喻乐曲高妙。

稳扎稳打：稳当而有把握地打击敌人。

比喻有把握、有步骤地工作。

瞻前顾后：看看前面，又看看后面。

形容做事之前考虑周密慎重。

也形容顾虑太多，犹豫不决。

洋洋洒洒：①形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

②形容规模或气势盛大。

呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。

现比喻人具有支配自然的伟大力量。

有时也比喻进行煽动性的活动。

灯红酒绿形容寻欢作乐的腐化生活。

也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象（2）约定俗成成语在长期的语言实践中其词义逐步固定下来，其词义、适用对象、感情色彩、谦敬用法、特殊用法是“约定俗成”的抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

（谦辞）蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣（蓬荜：蓬门荜户的省略）。

也说蓬荜增辉。

敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话（不敏：没有才能）（谦辞）笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步（3）褒贬失当炙手可热：手一挨近就感觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。

颐指气使：不说话而用面部表示表情示意。

形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。

也说评头品足、品头论足。

道貌岸然：形容神态庄严（现多含讥讽意）。

趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。

多比喻许多人争着去追逐不好的事物。

（4）张冠李戴（要注意适用对象、范围不同）乘风破浪：《宋书•宗悫（què）传》：‘愿乘长风破万里浪。

《语言文字运用》练习：4.4 中华文化的智慧之花——熟语 Word版含解析

《语言文字运用》练习：4.4 中华文化的智慧之花——熟语 Word版含解析

第四节中华文化的智慧之花——熟语一、夯基训练1.下列各句中加点的熟语使用正确的一项是()A.对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸醉金迷．．．．的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

B.光明村委会提出,在旅游淡季积极开展果品销售,将旅游业和果业的开发有效地结合起来,这与专家的意见不谋而合．．．．。

C.近年来,一些正值豆蔻年华．．．．的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。

D.写文章首先要言之有物,否则,无论文字如何优美,也只是金玉其外．．．．,不能打动读．．．．,．败絮其中者。

项,“纸醉金迷”形容叫人沉迷的奢侈豪华的环境。

B项,“不谋而合”指没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。

C项,“豆蔻年华”指十三四岁的少女。

D项,“金玉其外,败絮其中”,外表很华美,里头一团糟。

就该句而言,“文字……优美”与“金玉其外”可以呼应,但“败絮其中”与“言之有物”则显然不能衔接。

2.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是()A.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩．．．．的一笔。

B.这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨．．抢购。

．．解囊C.当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相庆．．．．,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。

D.他三天两头到厂长办公室磨洋工．．．,希望厂里解决职工子女上学难的问题。

项,“慷慨解囊”一般指豪爽大方地在经济上帮助人,不是自己大把掏钱购物。

C项,“弹冠相庆”指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。

D项,“磨洋工”的意思为工作时拖延时间,也泛指工作懒散拖沓。

3.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一项是()A.橄榄球联盟年度冠军赛的实况转播在美国是重量级的节目,其收视率傲视群雄,其他同类型的节目只能望其项背．．．．。

B.专家认为,不要在孩子面临困境时充耳不闻．．．．,要帮助孩子对目前的困境进行分析,教会孩子分析问题、解决问题的方法。

4.4中华文化的智慧之花--熟语

4.4中华文化的智慧之花--熟语
【解析】“信笔涂鸦”是指写字,不是画画 。
二、望文生义
【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思， 导致误用 。
【例1】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里 守着荧屏，街上显得静悄悄的 。
【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街 上,多形容庆祝、欢迎等盛况 。
4.吾有卿之名而无其实。 （《国语-晋语》）
（ 有名无实 ）
5.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（春风得意 ）
（孟郊-《登科后》）
辨析词义
例1：“自命不凡”和“自以为是”
辨析：这两个成语都有“自以为正 确”的意思。但“自以为是”指主观不 虚心，语意较轻；“自命不凡”指自以 为了不起，比别人高明，语义较重。
A．发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭， 量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B．妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一 个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。
C．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选 拔的最后一关，同来的二 十多人只剩下他一人，这时已是成也萧 何、败也萧何了。
贪得无厌
10.井里打水往河里倒 劳而无功
11.衣上有虱烧棉袄
因噎废食
12.顾了吹笛顾不了捏眼 顾此失彼
根据古诗文写成语：
1.虽鞭之长，不及马腹。 （ 鞭长莫及 ）
（《左传-宣公十五年》）
2.欲觉闻晨钟，令人发深省。 （ 发人深省）
（杜甫-《游龙门奉先寺》）
3.见义不为，无勇也。 《论语-为政》
（ 见义勇为 ）
（惊慌失措，触目惊心，毛骨悚然，惊慌失色，大惊失色，胆战心惊）
▪ 4.形容地震后形势紧迫的成语
▪ (千钧一发，迫在眉睫，间不容发，生死攸关，近在咫尺，刻不容缓，十 万火急，急如星火）

第四课第四节中华文化的智慧之花—熟语

第四课第四节中华文化的智慧之花—熟语

第四课第四节中华文化的智慧之花—熟语第四节中华文化的智慧之花——熟语向往什么？我时常这样自问，有时问得自己也张口结舌。

人间的欢乐和病痛在大地蒸腾，在心的天空凝聚成云，或飘洒甘霖，或倾泻雪暴。

这甘甜和苦辛的水，被心灵之根吮吸，便生出一种欲望，和树木的根一样，伸展着枝干，伸出地面，伸向天空，去窥探一个泥土里不曾有过的世界，去追寻绿叶，追寻繁花，追寻蕴寓着未来的秘密的果实。

生命若没有向往，那是没有生命过的生命，等于死胎，早衰，或者枯萎，不管是树，还是人。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

美字体赏美文别伤害自己生活中，难免会遇到来自外界的一些伤害，经历多了，自然有了提防，可是，我们往往不会意识到，有种伤害是我们自己强加的，为了一个小小的职位，一件小事，甚至是为了他人的闲言碎语，我们发响。

在逆境中生存，我们没有资格言心殇。

受伤也是一种磨砺，但受伤之后必须学会坚强，社会是残酷的，一不小心则会满身伤痕，哭过之后，便一定要开心活下去。

失恋的人必然是痛苦的，但是对方已经离你而去了，何不潇洒地放手，你的懦弱，你的泪水，只会让你添加那些多余的情绪。

(选自中穆网) 课内素材生活中我们常常会接触到一些格言、熟语，因其是对人生经验的高度概括，往往蕴含着丰富的哲理，有着一定的劝诫和教育意义，为人们，特别是青少年所记取和运用。

然而，这些格言、熟语并非“放之四海而皆准”。

受其产生的时代的局限，有的格言、熟语往往会不够科学或失之偏颇，我们不能一味地信奉与遵循，而应该对其做出理性的思考。

例如“失败乃成功之母”，难道成功都必须先经历失败吗？“有志者事竟成”，不论有怎样的志都能成功吗？这些都需要我们好好地斟酌探究一番。

[应用提示]以上材料可用于“理性思考”、“信条”、“坚守与变通”等话题中。

精彩运用古人云：开卷有益。

“卷”是“益”的前提，“益”是从“卷”中获得的。

因此是否得“益”首先取决于“卷”的内容。

读一本好书，恰似拜会一位良师益友，不仅能使人获得知识，陶冶情操，还能使人明辨是非，分别善恶。

中华文化的智慧之花——熟语

中华文化的智慧之花——熟语
4.处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄 谋已久。含贬义，指费尽心思做坏事。
5、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见
贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。
6、桂林的山水,黄山的松，真是巧夺天工。
【解析】： 5.栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可 堆至屋顶。形容藏书非常多。含褒义，形容藏书非常 多。 6.夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧 妙。
指鹿为马
课堂活动2
•成语接龙
成语接龙：
1）向隅而（泣）不成（声）泪俱（ 下）里巴（ ）人欢马叫 2）毛遂自（荐）贤举（能）者为（师）出无（名）落孙山 3）老生常（谈）虎色（变）本加（厉）兵秣（马）到成功 4）好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚）颜无耻 5）洁身自（好）事多（磨）杵成（ 针）锋相（ ）对症下药
读书不是“政务”，所以第三空缺处填“废寝忘食”。
3、(新课标II)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) ①他是一个心地善良的人，但性格谨小慎微，做起事来总是 ， 从来不敢越雷池一步。 ②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如 果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。 ③想让中国传统戏曲煥发出新的生命力，决不能满足于现 状， ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 A 故步自封 墨守成规 抱残守缺 B 墨守成规 故步自封 抱残守缺 C 抱残守缺 故步自封 墨守成规 D 墨守成规 抱残守缺 故步自封
中华文化的智慧之花 ——熟语
第一课时 成语
热热身
邯郸是成语之乡，作为邯郸的一名学子 我们更应该学好成语用好成语。关于我们邯 郸的成语有哪些？
邯郸学步 胡服骑射 毛遂自荐 黄粱美梦 完璧归赵 围魏救赵 负荆请罪等等
什么是熟语? 熟语包括哪些类型？

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”

《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”

谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生 以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有 地域性。
熟语类型
3、格言 【解读】格言是简炼而含义深刻并具有教育意义的警句， 它书面色彩浓厚，多来自名人名言，多从正面总结经验， 作为们思想行为的规范，富有哲理性，意味深长，促人警 醒。中华民族是具有悠久历史文化的民族，在几千年漫长 岁月里，积累了许多优秀的道德传统，而格言正是这种道 德传统的体现，如“天下兴亡，匹夫有责”、“百尺竿头， 更进一步”、“已所不欲，勿施于人”、“见利思义”、 “学如逆水行舟，不进则退”、“虚心使人进步，骄傲使 人落后”等至今都在指导人们的修身处世方面发挥着重要 作用。
【答案】这种题的答案可以有多个；参考：醉翁之意不在酒； 风马牛不相及；宁为玉碎，不为瓦全；赖蛤蟆想吃天鹅肉。
题型考查
成语替换 【方式】：给出俗语，然后用相关成语替换。 【样题】：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字 格成语。 ①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当 即驳回。 ②“豪强”与“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。 ③我一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？ ④况且列强虎视眈眈，吃着碗里的瞧着锅里的，正是蚕食鲸吞 的时候。
【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑起来”之意 。
四、自相矛盾
【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分 表达的语意不一致，前后矛盾 。
【例1】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不 是差强人意吗？ 。 【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛 盾，当改为“强人所难” 。 【例2】为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这 次同学会 。
【例2】洪水冲垮了李老汉的房子，全材人都很难过，村前村后， 哀鸿遍野 。 【解析】“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的 灾民。程度太重 。

课件4：第四节 中华文化的智慧之花——熟语

课件4：第四节 中华文化的智慧之花——熟语

❶李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工 作。 ❷他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。 ❶句中，“日理万机”的意思是一天之中要处理很多事务，常指君 王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，用 在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。❷句中，已指明 “有些缺点”，再用“无可非议”就显得太轻了，应换用“无可厚 非”(不可多加责难)。
又如“分道扬镳”可比喻志趣、目标不同，各走各的，也可比喻各 有造诣、各有途径，不让一方独占地位，在“同样的题材，由于各 自运用的形式不同，可以分道扬镳，各显神通”句里，用的是“分 道扬镳”第二项比喻义。高考对这种现象有所反映，1995年高考题 就要求辨析：“关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非 的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。”当年的绝 大部分考生作了错误的判断。其实，“想入非非”，词出自《楞严 经》，原指“意念进入玄妙境界”，也比喻不切实际的胡思乱想。
❶这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏， 街上显得静悄悄的。(1997年全国高考题) ❷在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 “万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢 迎等盛况。而①句在使用时由于望文生义，把它误解为“人们都离开 街巷回到家里”了，因而导致了使用的错误。 “文不加点”中的 “点”是“涂改”的意思，整个成语的意思是指文章一气呵成，不用 修改，形容文思敏捷、写作技巧纯熟。而②句在使用“文不加点”这 条成语时，由于望文生义，把“点”误解成了“标点”，因而导致了 使用的错误。
这类褒贬两宜而容易误用的常见的成语还有：安之若素、按部就班、 标新立异、顶礼膜拜、放浪形骸、高视阔步、卷土重来、明哲保身、 推波助澜等等，应多加注意。此外，有些成语的感情色彩在一定的 语境中会有临时性的新变化。比如“咬文嚼字”，一般指过分地斟 酌词句，贬义，但朱光潜先生在《咬文嚼字》一文里，贬词褒用， 说明“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。

中华文化的智慧之花——熟语

中华文化的智慧之花——熟语

注：了解成语出处，对于把握其意义有重要 作用。
※“马”上比高下：
表示一刻也不停止前进------心思不专，变化无常，像马跑猴跳一样 说出的话，不能追回-----观察事物不深入细致---磨好兵器，喂好马，准备投入战斗---战争中立下功劳----形容人精神健旺---出征时跟随在别人身边，小心伺候---纵情于淫乐生活-----马不停蹄 心猿意马 走马观花 厉兵秣马 汗马功劳 龙马精神 鞍前马后 声色犬马 一言既出，驷马难追

茅坑头撑杆跳——过分 两斤花椒炒二两肉——麻嘎嘎 告花子进城——穷来（邛崃） 乌龟骂王八----彼此彼此 狗撵摩托----不懂科学 乌龟打屁--冲壳子 三张纸画个人脑壳－－面子大 广东人拣粪－－要人死 死是屎 死牛的尾巴——不摆了！！！

常见的错误类型
1、望文生义 3、对象错误
歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组
成的带有隐语性质的口头用语，其本义 在后半部分。
例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡 2.大海里捞针——无处寻 3.腊月里的萝卜——冻（动）了心 4.孔夫子搬家——尽是书（输） 5.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
注:歇后语一般分为①比喻类,前半部分是一 个比喻，后半部分是对前半部分的解释；②谐音 双关类,其后半部分是借助音同或者音近现象来表 达意思；③故事类。
天伦之乐：指家人欢聚一堂，亲密友爱的乐趣。 天伦，专指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。此 气宇轩昂：指人精神饱满，气度不凡的样子。 豆蔻年华：专指十三四岁的少女。 语限用于家庭范围，除此之外不能使用。
对象不分:很多成语，在具体的使用对象 上（或人或事），不能张冠李戴，用 错对象。
(4)中国男子体操队在世界锦标赛中技压群芳， 荣获冠军。 (5)真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会 不胫而走？ (6)我的问题不难，又在提问时加了许多暗示， 答案几乎是呼之欲出。 “呼之欲出”形容画像非常逼真，也泛指文学 “技压群芳”适用于女性。 “不胫而走”喻言语或消息流传得 作品中的人物描写得十分生动。适用绘画中人物、 极快，适用于消息、言论。 文学作品中人物。

《中华文化的智慧之花-----熟语》

《中华文化的智慧之花-----熟语》

2、它的结构是固定的，以三字格为常见的代表。
开小差 踢皮球
戴高帽
开绿灯 唱黑脸
挖墙脚
唱对台戏 钻牛角尖
捅马蜂窝
八字没一撇 重打鼓，另开张
刀子嘴，豆腐心
3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它 有强烈的通俗性和口语色彩。
歇后语
定义：由两个部分组成的一句话，前一 部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。 如：泥菩萨过江—— 自身难保 外甥打灯笼—— 照旧（舅）
4吾有卿之名而无其实。 （有名无实 ） （《国语-晋语》） 5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （ 春风得意） ——（孟郊-《登科后》）
2．同义辨析与近义辨析
1) 程度深浅， “得陇望蜀”与“得寸进尺”， 2) 适用对象， “遍体鳞伤”与“体无完肤”， 3) 语法功能， “前车可鉴”与“前车之鉴”， 4) 褒贬色彩， “无微不至”与“无所不至”， 可褒可贬 A“语不惊人死不休!”可贵的是杜甫还坚持了这 种苦心孤诣的写作态度。 B徐世昌苦心孤诣地运动着做了一次大总统， 后来被人赶跑了。
选择题
1、下列各句中红色字体的熟语使用正确的一句是 （ ） A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要 善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 B．由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一 次宴请竟一诺千金，群众对此深恶痛绝。 C．如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无 限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。 D．找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能 让我再想想办法?我也不是不尽力呀!
D （ 打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜 的饭，后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。）
3、下列加点的熟语使用正确的一项是（ ） A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临 终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说， 真可以大快朵颐了。 B、苏轼《和子由渑池怀归》诗的前四句说明了一 个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿 爪，如今回忆起来令人感慨万千。 C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸 出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一 会儿功夫，捐了三千多元钱。 D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵 地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。

中华文化的智慧之花——熟语

中华文化的智慧之花——熟语
敝帚自珍：比喻东西虽然不好，但自己的东西却 是最珍贵的。（谦敬失当）
4、下列各句加点成语使用恰当的一项是（ ） A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会 上公开批评。原指竭力铺陈渲染。后多指过分讲究排场。 B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表 示赞成。 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿 不可。 D．读书，不仅需要宵衣旰食的精神，还需要懂得快慢精 粗之分。 “宵衣旰食”形容勤于政务。
中华文化的智慧之花
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙 yīn于东海。（《山海经》）
盲人摸象
时彼众盲各以手触……其触头者言象“如 石”；其触鼻者言象“如杵”……其触尾者 言象“如绳”。（《长阿含经》）
《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣 不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’ 二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左 右或默，或言马以阿顺赵高。”
戎马倥偬kǒng zǒng：形容军务繁忙。
6、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰
的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫的奇，围绕这
一名字的由来，人们展开了激烈的争论。卷入这场争论
的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，
还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙
众”表意重复。 ②贻笑大方：被内行人笑话，本身就有被动之意。
错误类型五：语意重复
• 从根本上釜底抽薪
容易表意重复的成语
• 广大灾民哀鸿遍野（哀鸿：比喻灾民）
• 更加变本加厉
• 浑身遍体鳞伤
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【例2】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已 是栩栩如生。
【解析】“信笔涂鸦”是指写字,不是画画 。
二、望文生义
【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思， 导致误用 。
【例1】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里 守着荧屏，街上显得静悄悄的 。
【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大 街上,多形容庆祝、欢迎等盛况 。
总
结
1、熟语具有丰富的内容和精练的形式，概 括了人们的认识成果，这就要求我们在日 常生活中做有心人，注意不断积累。 2、在积累的过程中，要注意正确书写熟语 并准确理解熟语。 3、在理解的基础上，要注意不失时机地正 确运用常见的熟语。
熟语练习
选择题
1、下列各句中红色字体的熟语使用正确的一句是（ D ） A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋， 师心自用，才能学深学透。 “师心自用”指固执己见，自以为是，贬义 B．由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺 千金，群众对此深恶痛绝。 “一诺千金”形容诺言的信用极高 C．如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下 去，将给双方带来无尽的灾难。 “生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成，不能再改变 D．找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想 办法?我也不是不尽力呀!
2．下列各句中加横线的熟语的使用，不恰当的一句是( ) A．营销专家告诫说，“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”， 否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气 大伤。 B．招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。 “人不可貌相，海水不可斗量”，这种道理和事例，用人单位 自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢？ C．俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局 面，主要的责任是以色列，但巴勒斯坦也有责任。 D．这顿农家饭菜香辣可口，别有风味，虽然没有鱼肉荤腥， 却也是一次不错的打牙祭。 2、D （一个巴掌拍不响,指事情单方面是闹不起来的。 打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭， 后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。）
喻意性歇后语
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 八仙过海——各显神通 大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 懒婆娘的裹脚——又臭又长 哑巴吃黄连——有苦说不出 芝麻开花——节节高
谚语
在人民群众口头流传的通俗易懂而含 义深刻的固定语句。 根据表义内容，谚语可分为两类。一 类是关于自然和农业生产的谚语，另一类 是关于社会生活方面的。
5 B /白驹过隙，比喻时间过得很快。A 起死回生：指把快要死 的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C 钉是钉，卯是卯： 喻做事认真。D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。
6．下列各句中加横线的熟语使用不恰当的一句是 A.这样的事如果先定调子，就难以集思广益了。 B.福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的 队伍仍然尾大不掉。 C. 她从来不占别人的便宜，别人也休想沾她的光， 和谁家共事都是这样：小葱拌豆腐——一青二白。 D.项怀诚在第十六届世界设计师大会之“中国论坛” 上说：中国的发展只会对周边国家和地区带来好处。况 且，中国有句俗语，“兔子还不吃窝边草”呢！ 6．Ｂ（Ａ.惯用语，比喻事前确定口径或做法；Ｂ.“尾 大不掉”比喻机构下强上弱或组织庞大、涣散，以至指 挥不灵；Ｃ.歇后语；D.俗语,人们引用这句俗话，是取 它“与邻为善”的引伸意。告诫人们，别在家门口上做 不应该做的坏事。
六、不辨色彩
【解读】不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不 当等方面 。 【例1】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克 服重重困难，去探索大自然的奥秘 。 【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误 将贬义词用作褒义词了 。
七、 敬谦错位
【解读】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能
【例2】兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不 得不对簿公堂 。
【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误 解为“到法庭对质” 。
三、重复赘余
【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述， 导致语意重复 。 【例1】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊 不禁地笑起来 。 【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”之意 。
迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻动作或事件 来得突然，猝不及防。
4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 C A．在3日NBA常规赛对阵火箭的比赛中，湖人队到第四节还落 后火箭11分，但由于最后一节突然发威，群起而攻之，最终以 96：93战胜了火箭队。一起指责攻击 B．从2003年5月到2004年1月，联合国负责在伊拉克执行核查 任务的最高长官戴维· 凯带领手下1000多名核查人员在伊全境进 行了9个月的“寻找大规模杀伤性武器”的艰难工作，手段无所 贬义词，指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了 不至，但进展缓慢。 C．美国把全世界和平的呼声当作东风吹马耳，一意孤行，多 次悍然发动干涉别国内政的侵略性战争，单方面制造了一个又 一个流血事件。风吹过马耳边。比喻把别人的话当作耳边风。 D．据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作 了现场直播，中外游人拍了许多照片，立此存照，留作纪念。 立下字据，保存起来作为查考的依据.望文生义
7、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 A、为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居” 于2003年“十· 一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。 B、为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚 精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。 C、在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师 循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。 D、刚工作时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不 一而足；现在，他已是单位的“先进职工”了。这不正印证了 “过而能改，善莫大焉”的古训吗？
开小差 踢皮球 开绿灯 唱黑脸 唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝 八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心
戴高帽 挖墙脚
3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它 有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句 子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少， 惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的 较多。
常见熟语的 基本类型
谚
歇后语 惯用语 格 言
熟语的特征
结构上的稳固性 意义上的整体性 丰富的内容 精练的形式 很强的表现力
成语
是一种相沿习用的特殊固定短语 是人民群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定短语 是口语中短小定型的习惯用语
熟 语
谚语 惯用语
格言 歇后语
是具有教育意义的警句
是由近似谜面、谜底两部分组成的带 有隐语性质的口头用语
四、自相矛盾
【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分 表达的语意不一置，前后矛盾 。
【例1】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？ 【解析】“差强人意”的意思是“这勉强使人满意”， 前后矛盾，当改为“强人所难” 。
五、不分轻重
【解读】成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞， 轻重失调 。 【例1】刚一起跑，我班的胡艳艳就滑倒了，她爬起来 奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000 米跑的第一名。 【解析】“后起之秀”所指后出现或新成长起来的优秀 人物，此大词小用 。
5．下列加点的固定短语使用恰当的一项是（ ） A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘 海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说 话了。 B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个 日日夜夜，好像漫长得狠，可现在回头一想，却如白驹过 隙一般。 C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是 钉，卯是卯，一点也不晓得变通。 D．报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面 鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。
3、下列加点的熟语使用正确的一项是（ B ） A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的 几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以大快朵 大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。 颐了。 B、苏轼《和子由渑池怀归》诗的前四句说明了一个哲理。 苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪，如今回忆起 来令人感慨万千。 雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹（雪
对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【例1】 你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定 鼎 力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞
【例2】 在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。
【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套话，是
敬辞，误用为谦辞了
八、使用本义
方法指导

授人以鱼 不如授人以渔
——《老子》

一、张冠李戴
【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当， 就 要出差错。 【例1】古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、 闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
【解析】“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于 “人”，适用对象误 。
泥：融化着雪水的泥土），比喻往事遗留下的痕迹。
C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助 之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐 了三千多元钱。 二一添作五：珠算口诀，用二除一，就把一添
成五，表示得小数五。应用以指二人平分，各得一半。
D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各 种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。
7、D（A不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。（此处属于 使用对象不当）B无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出 来。（此处属于感情色彩不当）C见微知著：见到事情的苗头， 就能知道它的实质和发展趋势。（此处属于望文生义）D不一而 足：不是一种或一次，而是很多。）
一、什么是熟语
语言中定型的词组或句子，使用中一般不 能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、 惯用语、格言等。（《辞海》）

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