浅谈家庭教育在学前教育中的重要性黄真真
发表时间：2018-10-10T11:27:15.847Z 来源：《创新人才教育》2018年第8期作者：黄真真衣婧[导读] 通过分析现今学前儿童家庭教育存在的问题，提出加强学前儿童家庭教育途径和策略，从而使学前儿童家庭教育有效的实施。
东营市东城汾河路乐慧幼儿园山东东营黄真真衣婧 257000
摘要:家庭教育是学前儿童接受的初始教育，其宗旨就是促进儿童的全面发展，这种发展对儿童来说是根本的、奠基性的。儿童出生时，面对的是一个全新的外部世界，与纷繁复杂的外部世界相比，此时儿童好比一张白纸。家庭教育正是要在这张白纸上涂抹最初的色彩，家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用是非常关键的。学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。通过分析现今学前儿童家庭教育存在的问题，提出加强学前儿童家庭教育途径和策略，从而使学前儿童家庭教育有效的实施。
关键词:家庭教育；学前儿童；有效
一、所谓家庭教育，就是指零到六岁儿童在家庭成员间相互实施的一种教育。是在父母和子女共同生活中，通过双方的语言交流和情感交流进行的，孩子对父母有特殊的信赖，父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子有着潜移默化的影响。家庭，是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一场所。学前儿童的家庭教育，对学前儿童形成良好道德品质和行为习惯很有帮助。学前儿童家庭教育目的是家长通过家庭教育活动，把自己孩子培养成自己所希望的人，任何一个家庭对子女的教育，其目的是客观存在的。家庭教育的目的，说到底，主要取决于家长的社会生活经历和思想文化素质。
（一）家长素质普遍偏低
家长文化、道德素质对整个家庭活动及家庭教育的影响是巨大的，是决定家庭教育优劣的一个重要因素。家长文化、道德素质的高低决定家长的知识水平、品德修养，家长对早期教育的重视程度以及家庭教育方式和方法的运用等。班级中有一位叫昊昊的小朋友，父母都是初中毕业，平时由于生意忙，都是由邻居接送的。
（二）家长教育观念认识错误
有些家长则把儿童的发展完成看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，认为家长在儿童发展的过程中起不到什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展过程中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取放任自流的方式，或者是认为，我不是老师，不懂得教，所以我们只管生孩子、养孩子，至于教孩子，那是学校的事。这是一种“只养不教”的观点，是一种极为不负责任、推卸责任的做法。老师与昊昊家长沟通幼儿的在园情况，家长表示对孩子期望低，这种家长对孩子所做的事情不闻不问，任其发展。
（三）家长教育方式缺乏正确引导
在如今的社会中最为普遍是溺爱型，溺爱型的家长，在进行家庭教育时总是以孩子为中心，他们视子女为掌上明珠，采用一种永爱过度的教育方式。日常生活中，他们处处袒护，事事包办，使孩子过着“衣来伸手、饭来张口”的生活。其次放任型在现实生活中也比较常见，这类父母由于工作比较忙，没时间照顾孩子等原因，因而对孩子采取放任不管的态度。他们往往无视孩子的存在，采取不管不问，放任自流、任其发展的做法，无论对孩子的优点、取得的进步，还是缺点和遭受的失败，他们都不予关注，不予反应。另外专制型的家长往往认为自己的观点、想法是对的，对孩子过于严厉，教育孩子的语言和方法过于简单，对孩子所犯的错误，他们的解决方式往往是打骂。一次昊昊在幼儿园发生咬人事件，老师与昊昊家长沟通后，家长狠狠地打骂了自己的孩子。
三、如何对幼儿进行家庭教育
（一）刚柔并济
“棍棒底下出孝子”——千百来，我国家庭教育教育始终秉持着“严教”原则，是古代儒学“三纲五常”中“父为子纲”所产生的封建大家长制下的教育原则。虽然其中过于严厉、说一不二的做法或许伤害了幼儿活泼的天性，但其传承千年，被广大家庭所接受，因此必须承认其在家庭教育中具有出彩的效果。应当恩威并施、刚柔并济，必须要有家长、长辈的威严，但同时也应保有作为年长者的和蔼可亲。这一家庭教育原则对于当前普遍存在的过渡溺爱子女的现象具有非常重要的指导作用。
（二）以身作则
榜样的力量是无穷的，而在人生最初的幼儿时期，父母是孩子最主要的榜样。幼儿阶段正是模仿能力最强的时候，此时的幼儿热衷模仿成年人讲话方式、行为举动，并且由于长时间与父母长辈相处，不经意间家长的许多做法就会影响幼儿，因此家长的言传身教是幼儿模仿的内容。但此时幼儿明辨是非的能力不足，无法判断家长的做法正确与否而是依葫芦画瓢，正所谓“上梁不正下梁歪”。
（三）言而有信
家长言而有信、言出必行是家庭教育中一个重要的原则，不能随意哄骗幼儿，当前的家庭教育中极度缺失这一原则。由于幼儿多半不讲道理、任性妄为，不满足其要求便通过各种手段迫使家长屈服，而家长通常是先答应安抚然后置于脑后。幼儿阶段所有价值观的形成都来自于外界，家长“言而有信”或“言而无信”很大程度上影响了幼儿价值观的取向，一旦家长“言而无信”次数较多，容易给幼儿造成“欺瞒也可行”这一错误影响。同时，哄骗一时有效，但以长远的目光来看危害颇多。一方面，家长不遵守承诺容易给幼儿带来误导。另一方面，家长会失去威信，幼儿不再相信家长期许的奖励，影响亲子关系，对后期家庭教育的开展造成阻碍。因此，言出必行是家长应该做到的，是家长教导孩子应该做到的，同时也是家庭教育的原则。
儿童的早期潜力发展是一个稍纵即逝的时期，需要好好把握。孩子的发展是一维的，不可逆的，因此，学前儿童的家庭教育，是一种育人艺术。家长要更新教育观念，在教育孩子的问题上要学会思考、学会判断、学会选择。只有这样，家长才能够把握好学前教育的方向，走出学前教育的误区，陪伴孩子度过快乐的童年，从而为孩子后继学习和终身发展奠定良好基础。
