小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿

【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝教案：小班主题教案——好玩的玩具宝贝一、教学内容本节课选自小班主题活动《好玩的玩具宝贝》，旨在通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。

教材内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法、玩具的保养等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿观察、操作和表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种玩具、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

如：汽车、飞机、娃娃、拼图等。

2. 观察与讨论（5分钟）教师组织幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿讨论玩具的玩法。

如：拼图可以锻炼手眼协调能力，娃娃可以模拟日常生活等。

3. 操作与表达（5分钟）教师发放学具，引导幼儿制作自己的玩具，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

如：我可以做一个小飞机，它有翅膀和螺旋桨，可以飞得很高很高。

4. 视频欣赏（5分钟）教师播放玩具保养的视频，引导幼儿了解如何正确使用和保养玩具。

如：玩具脏了要及时清洗，不要用力摔打玩具等。

5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行课后反思，询问幼儿对本节课的收获。

如：我知道了玩具有很多种类，每种玩具都有不同的玩法。

同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长一起探讨更多关于玩具的知识。

六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点、玩法、保养七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的玩具，并了解它们的特点和玩法。

2. 家长协助幼儿拍摄一张关于玩具的照片，并附上玩具的名称、特点和玩法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。

大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》1. 教案概述•主题：好玩的玩具宝贝•年级：大班（3-4岁）•教学目标：通过学习和玩具相关的知识，提升孩子们的观察、思考和动手能力，培养他们的创造力和想象力。

2. 教学内容1.玩具的分类：–动物类玩具：毛绒玩具、塑料小动物等。

–交通工具类玩具：汽车、飞机、火车等。

–模具类玩具：积木、拼图等。

2.玩具的功能：–吹气玩具：气球、吹风机等。

–发光玩具：闪光手环、发光魔棒等。

–发声玩具：儿童手机、音乐盒等。

3.玩具的材质：–木质玩具：积木、拼图等。

–塑料玩具：机器人、汽车等。

–纸质玩具：纸偶人、纸风车等。

3. 教学过程第一课时：认识玩具的分类1.导入（5分钟）：–与孩子们互动，询问他们最喜欢的玩具是什么，让他们自由发言。

–引导孩子们思考，为什么有这么多不同种类的玩具。

–引发孩子们的兴趣，激发他们对玩具分类的好奇心。

2.学习活动（15分钟）：–老师与孩子们一起看图片，展示不同种类的玩具。

–向孩子们解释每种玩具的特点和分类依据，比如形状、功能、材质等。

–分小组，每组选择一种玩具分类进行分享，让孩子们互相交流。

3.操作活动（20分钟）：–给每个小组分发一些玩具，让孩子们试着分类。

–引导孩子们一起思考，为什么将这些玩具分到一组。

–鼓励孩子们进行互动讨论，并向其他小组进行展示。

4.结束活动（5分钟）：–回顾当天的学习内容，让孩子们简单总结一下玩具的分类。

第二课时：探索玩具的功能1.导入（5分钟）：–复习上一节的内容，引导孩子们回忆玩具的分类。

2.学习活动（15分钟）：–老师与孩子们一起观察一些不同功能的玩具，并向他们提出问题，让他们思考和回答。

–通过观察和听取孩子们的回答，学习玩具的功能。

3.操作活动（25分钟）：–每个小组获得一个功能不同的玩具集合，让他们试着将玩具按功能进行分类。

–引导孩子们进行互动讨论，并与其他小组进行比较和交流。

4.结束活动（5分钟）：–让每个小组分享他们的分类结果，并一起讨论。

一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具，培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具。

2. 培养学生学会分享和合作。

三、教学难点：1. 培养学生懂得珍惜和爱护玩具。

四、教学准备：1. 各种类型的玩具若干。

2. 玩具箱或玩具架。

3. 教学卡片或图片。

五、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些玩具，引导学生认识和了解各种不同的玩具。

2. 游戏：教师组织学生进行玩具分类游戏，让学生学会整理和归纳。

3. 分享：教师引导学生分享自己最喜欢的玩具，并讲述喜欢的原因。

4. 合作：教师组织学生进行玩具搭建或拼图活动，培养学生学会合作。

5. 总结：教师引导学生总结今天学到的内容，并强调珍惜和爱护玩具的重要性。

6. 作业：教师布置学生回家后，与家长一起找出家里的玩具，进行分类和整理。

7. 拓展活动：教师组织学生参观玩具店或博物馆，进一步了解玩具的历史和文化。

六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生对玩具的认识和分类能力。

2. 观察学生在分享和合作环节的表现，评估学生的社交能力和团队合作精神。

3. 观察学生在作业和拓展活动中的表现，评估学生对教学内容的掌握和应用能力。

七、教学延伸：1. 组织学生进行玩具制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具分类和整理活动，增进亲子关系。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应和参与度，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。

教师应注重培养学生的观察力、想象力和社交能力，通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习和成长。

九、教学反馈：1. 学生对玩具的认识和分类能力有明显提高。

2. 学生在分享和合作环节表现积极，团队合作精神得到提升。

3. 学生对珍惜和爱护玩具的认识有所增强，生活习惯得到改善。

十、教学改进：1. 在今后的教学中，增加更多有趣的玩具主题活动，让学生在实践中学习和成长。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》教学背景幼儿园小班的孩子们对于自己的世界充满了好奇和想象，这是他们认知发展的重要时期。

在社会学习中，孩子们主要通过家庭、学校和社区三个环境来感受和了解社会。

在这个阶段，孩子们已经有了分享、交流的意识，能够借助游戏和玩具来达到这一目的。

本教案旨在通过玩具的角度，教给孩子们相互分享、关心和崇尚劳动的好习惯。

教学目标1.了解玩具是生产劳动的产物，并表现出对劳动的崇尚和敬重2.培养孩子相互分享、合作的意识3.提高孩子的语言表达和交流能力教学内容及过程教学内容1.玩具的种类和使用方法2.玩具的生产过程3.关注玩具的生产背景，培养崇尚劳动的好品质4.分享玩具，提高孩子们的交往能力教学过程1.引入（5分钟）教师将几个玩具放在桌子上，让孩子们认真品味。

问他们：这是什么？怎么用？你有没有这个玩具？你喜欢什么样的玩具？2.体验（15分钟）让孩子们分组，小组之间分享自己带来的玩具，并一起玩耍。

让孩子们体验社交、合作的快乐。

3.探究（15分钟）教师给孩子们介绍玩具的生产过程，并让孩子们感受到劳动的辛苦和缔造价值。

让孩子们发表自己对于劳动的看法。

4.分享（20分钟）教师让孩子们选择自己最喜欢的玩具，向其他的小朋友分享这个玩具的特点和使用方法。

鼓励孩子们参与讨论，并体验分享和交流的快乐。

5.总结（5分钟）教师和孩子们一起回顾整个教学过程，分享交流中的好感受，并总结本堂课的主要内容。

教学反思本教学内容紧贴幼儿园小班的特点，能够激发孩子们的好奇心和兴趣，培养他们分享、关爱和劳动的好习惯。

同时，在教学中也要关注孩子们的个性发展和能力特点，鼓励他们多发表自己的看法和想法，激发他们灵活思考和创新。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思
活动目标：
1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：
玩具若干，宝贝魔术箱一个
活动过程：
一.谈话引导幼儿进入主题
1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?
2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

三.请幼儿将玩具宝贝送回家
1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮。

幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思《小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思！活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮活动准备积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮2、依次出示沙瓶、机器人。

进行比较高矮。

3、请两组小朋友进行比较高矮。

<快思老师.教案网出处>二、游戏《听口令做动作》目的：巩固高矮概念三、幼儿操作幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品教学反思在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。

在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。

但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。

情感方面也没有得到充分发挥。

如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.认识不同种类的玩具，比如可爱的毛绒玩具、漂亮的波普玩具、音乐玩具等。

2.探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。

3.学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。

4.培养幼儿的创造力，让他们自主设计制作玩具。

二、教材准备1.多样化的玩具，包括毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。

2.一些制作玩具的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等。

3.适当数量的小桌子和椅子。

4.纸和笔用于记录幼儿的想法和设计。

三、教学步骤第一步：引导幼儿认识不同种类的玩具1.老师引导幼儿认识不同种类的玩具，比如毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。

2.老师可以展示一些玩具并询问幼儿它们认识吗？它们是干什么用的？等问题来引导幼儿对玩具有更深入的认识。

第二步：探索不同玩具的特点1.老师鼓励幼儿探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。

2.老师可以给幼儿一些玩具来进行观察，并引导幼儿发现不同玩具之间的异同点。

第三步：学会与他人共享玩具1.老师鼓励幼儿学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。

2.老师可以引导幼儿一起玩同一个玩具，让他们体会到与他人玩玩具的乐趣。

第四步：培养幼儿的创造力1.老师鼓励幼儿自主设计制作玩具，培养幼儿的创造力。

2.老师可以提供一些制作玩具所需的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等，让幼儿自由发挥想象力制作自己的玩具。

四、教学反思通过本次教学，我发现，幼儿对玩具有极大的兴趣，这也是幼儿时期最重要的玩乐行为之一。

在教学过程中，幼儿们对不同种类的玩具产生了浓厚的兴趣，也体会到了与他人合作玩玩具的乐趣。

在后续的教学中，我将引导幼儿更深入地认识不同种类的玩具，并通过不断的观察和探索，让他们更好地理解不同玩具的特点。

同时，我也将提供更多的制作玩具的材料和工具，鼓励幼儿自由发挥、创造、制作自己的玩具。

这将有助于培养幼儿的创造力和动手能力，也将进一步加强幼儿与他人合作的能力和意识。

一、活动名称：小班综合活动——好玩的玩具二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、活动准备：1. 物质准备：各种玩具（如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等）、玩具筐、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具摆放整齐，光线充足。

四、活动过程：1. 引入环节：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点，让幼儿了解玩具的用途。

3. 玩玩具：幼儿自由选择玩具进行玩耍，教师观察幼儿的玩耍过程，引导幼儿分享玩具，培养幼儿的分享意识。

4. 创意画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玩具，教师巡回指导。

5. 总结环节：教师引导幼儿讲述自己画中的玩具，大家共同分享玩具的快乐。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中认识更多玩具，拍摄照片或录制视频，与同学分享。

2. 环境创设：在活动室设置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间参观、玩耍。

3. 区域活动：在美工区投放废旧材料，鼓励幼儿制作属于自己的玩具。

六、教学资源：1. 玩具样品：包括各种类型的玩具，如拼图、益智球、玩偶、汽车等。

2. 玩具图片：打印各种玩具的图片，用于视觉辅助教学。

3. 玩具分类卡片：制作卡片，上面写着不同种类的玩具名称，如建构玩具、动作玩具、益智玩具等。

4. 玩具制作材料：如纸板、塑料瓶、彩纸等，供幼儿制作自己的玩具。

七、教学活动：1. 玩具展示：教师展示各种玩具，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 玩具分类：教师引导幼儿将玩具按照类型进行分类，如建构玩具、动作玩具、益智玩具等。

3. 玩具制作：教师带领幼儿制作简单的玩具，如纸板小车、彩纸飞机等，培养幼儿的动手能力。

4. 玩具游戏：教师设计一些玩具相关的游戏，如玩具拼图、玩具捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验玩具的乐趣。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.通过观察、比较，培养幼儿发现事物的能力；2.让幼儿感受各种不同的玩具，体验玩具带来的快乐；3.增强幼儿的语言表达能力，激发幼儿的探究欲望；4.培养幼儿的协作意识和团队合作精神。

二、教材准备1.不同种类的玩具：比如积木、泥巴、玩偶等；2.白板、笔、标记笔；3.计时器。

三、教学过程3.1 导入环节教师向幼儿介绍玩具，并让幼儿回忆起他们曾经玩过或见过的玩具，并将它们列出来。

教师引导幼儿讨论这些玩具与其他玩具有什么区别。

3.2 探究环节1.教师将不同种类的玩具放在桌子上，让幼儿自由玩耍。

2.在玩耍过程中，教师可以提问幼儿，让幼儿表达他们的感受和观察结果。

比如：哪些玩具很好玩？哪些玩具难玩？哪种玩具能让你很快乐？哪种玩具你不愿意分享给别人？3.3 交流环节1.教师让幼儿围坐在一起，让他们将玩具放在玩具池里。

2.每个幼儿计时1分钟，每个人都可以从玩具池里选取一个玩具并进行介绍，并谈谈自己的感受。

其他幼儿可以向介绍者提出问题或给予评价。

3.4 理解环节1.教师引导幼儿就今天的活动进行总结，并让他们思考答案：今天我们做了什么？你学到了些什么？你最喜欢哪个玩具？为什么？2.教师号召幼儿们一起收拾玩具，并让幼儿感受到团队协作的力量。

四、教学相关策略1.引导式提问——通过教师的引导和提问，让幼儿们进行对比、分析和总结，培养其分析问题和解决问题的能力。

2.主题式学习——主题式学习将多个知识点有机地整合到一起，使幼儿的学习更能够贴近实际，从而更容易理解和记忆。

3.合作学习——合作学习可以培养幼儿团队合作的精神，让他们意识到团队中每个人的重要性，并帮助孩子发现自己的优点和缺点。

五、教学效果评估1.观察幼儿的参与度以及他们在玩具探究、玩具介绍、收拾玩具等环节中是否能积极参与。

2.通过提问，检查幼儿在此次教学过程中是否掌握了相应的知识和技能。

六、教学前后反思本次教学让幼儿能够在玩具探究、分享、交流的过程中学到很多新知识和新技能。

大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.认识主题：好玩的玩具宝贝。

2.了解常见的玩具类型和名称。

3.掌握一些与玩具相关的词汇和表达。

4.能够简单描述自己喜欢的玩具及其特点。

5.提高听说能力及口头交际能力。

二、教学准备1.玩具图片、模型或实物。

2.与玩具相关的词汇表和图示。

3.班级黑板、白板、彩色笔。

4.课堂教学PPT。

三、教学流程第一节课：认识不同类型的玩具1.教师简单介绍玩具宝贝这个主题，引导学生回忆自己所拥有的玩具，并介绍一些教师准备的玩具模型或实物。

2.让学生分组讨论他们所知道的玩具，每组提出一些比较热门的玩具，并写在黑板上。

3.教师向学生介绍玩具的分类：机械玩具、电子玩具、益智玩具、动力玩具等，并与学生分享不同类型的玩具图片或实物。

4.让学生通过问答形式，了解更多关于玩具的词汇和用语。

第二节课：掌握与玩具相关的词汇和用语1.教师为学生展示一些玩具的图示或实物，引导学生感受玩具的外观特征和性质。

2.向学生介绍一些比较常用的玩具词汇及表达方式，如“娃娃、积木、拼图、儿童餐具、摇摆车等”，并将词汇印在黑板上。

3.学生通过口头说出自己最喜欢的玩具及其特点，再将描述写在黑板上进行展示。

第三节课：设计包含玩具的情景对话1.教师设计一些情景并展示在PPT上，如：购买玩具、在家里玩具、送给亲友等。

2.让学生进行小组讨论并设计相关的对话。

3.学生自选角色示范对话，让其他学生进行点评和提出修改意见，优化对话情景。

第四节课：展示学生设计的玩具创意1.学生分组进行玩具创意设计活动，并展示自己的作品。

2.其他学生就作品进行点评和提出修改意见，并让学生对自己的作品进行重新修改，并进一步完善。

3.学生进行展示并分享创作心得，提高学生的表达能力和技巧。

四、教学反思1.教师在本课中充分考虑到了学生的兴趣和生活围绕，运用玩具这个主题设计本课教学，使得学习变得更为生动有趣。

2.在本课中，教师注重引导学生的思考、讨论和提问，使学生能够更加积极地参与课堂活动，促进师生互动交流和掌握玩具相关的词汇和用语。

小班科学教案玩具宝贝小班科学教案：玩具宝贝一、引言在小班阶段，教师们可以通过有趣的科学实验教案，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

本篇文章将介绍一种适合小班学生的科学教案——“玩具宝贝”。

通过这个教案，学生们将亲身体验物体的特性及其交互关系，培养科学思维和观察力。

二、教学目标1. 培养学生的观察力和思维能力。

2. 认识玩具，并了解不同玩具的特点和用途。

3. 探索玩具宝贝的构造和运行原理。

三、教学准备1. 不同种类的玩具，如娃娃、手表、拼图玩具等。

2. 运动场地或教室。

3. 隔板、桌子等用于设置不同环境。

四、教学过程1. 引入教学：观察玩具老师向学生们展示各种玩具，让学生们观察并描述它们的大小、颜色和形状。

引导学生们提出一些问题，如“玩具是用来做什么的？”、“它们是怎么运行的？”等等。

鼓励学生们用自己的语言表达出来。

2. 分组观察将学生们分成小组，每组给予不同的玩具，并要求他们观察和探索玩具的特点。

每组的学生们可以先用手触摸玩具，观察它们的大小、质地和形状。

然后，他们可以操作玩具，观察它们的运行方式和特殊功能。

3. 分组比较每个小组选出一种玩具，对比观察和探索各自的发现。

让每个小组的学生们描述他们观察到的玩具特点，并且通过比较不同玩具的特点，让学生们发现不同种类的玩具有不同的用途和功能。

4. 游戏环节根据学生们对玩具的认识，老师设置一些游戏环节，让学生们通过玩具的使用来锻炼观察和思考能力。

比如，“猜猜拼图是如何组成的”、“看看这个娃娃的眼睛能不能动起来”等等。

五、教学评价教学评价是教学中不可或缺的一环，通过评价可以了解学生的学习成果，从而针对性地进行教学改进。

对于这个教案，可以通过以下几种方式进行评价：1. 观察记录：教师可以观察学生在观察和探索玩具时的表现，并记录下来。

例如，学生是否能仔细观察玩具，是否能提出合理的问题以及是否能独立思考。

2. 学生反馈：教师可以设计简单的问卷或讨论环节，让学生们表达自己对这个教案的感受和收获。

幼儿园小班教案：好玩的玩具宝贝幼儿园小班教案好玩的玩具珍宝活动目标1。

知道你玩玩具时不能扔东西，你应当喜爱玩具，你应当在完成嬉戏后把它们放回去。

2.学习分类玩具，体验玩具玩耍的乐趣。

活动预备一些玩具，一个婴儿魔术盒。

活动过程一。

谈话引导孩子进入主题。

1.展现玩具珍宝魔盒，转变孩子的魔力，换几个有代表性的玩具，儿童的演示嬉戏（例如玩具车，蔬菜，水果玩具，动物玩具.）这些玩具好玩吗？2.引导孩子们争论玩玩具的各种方式。

孩子们可以自由发言并与大家共享。

二。

引导孩子玩自己的玩具，与好伴侣交换玩具1.幼儿可自由玩玩具，老师留意幼儿的嬉戏。

2.引导幼儿交换玩具，体验玩耍玩具的欢乐，或与两个人玩耍。

老师证明玩具已经受伤了，这样当玩具掉落时，孩子就能感受到撕裂。

老师总结在谈论儿童歌曲时玩玩具（玩具真的很好玩，每天和我一起玩嬉戏，轻轻地拿它，轻轻地放，不要扔它，不要跌倒，喜爱它）。

三。

请把宝宝送到婴儿家1.老师打电话给玩具母亲要求婴儿回家，并要求孩子关心将婴儿送到家中。

2.分别介绍玩具母亲家的名称，然后激励孩子按类别将玩具送到玩具婴儿。

3.老师和孩子一起检查确认婴儿是否已经回到家中，并将错误的玩具婴儿送回家。

四强。

活动结束与其他好玩玩具的儿童玩耍，与大家共享。

（由于玩具上有许多细菌，提示孩子不要将他们的嘴放在玩具中，并在洗完后清洗玩具。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿学会分享、交换玩具，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 玩具的种类：飞机、汽车、洋娃娃、等。

2. 玩具的特点：颜色、形状、声音、功能等。

3. 玩具的玩法：模仿、搭建、角色扮演等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：教育幼儿学会分享、交换玩具，增进幼儿之间的友谊。

四、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、视频等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。

2. 认识玩具（5分钟）：教师展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称。

教师介绍玩具的特点，如颜色、形状、声音等。

3. 玩具分类（3分钟）：教师将玩具分成不同的类别，如飞机、汽车、洋娃娃等。

让幼儿找出相同类别的玩具，并放在一起。

4. 玩具玩法（4分钟）：教师示范玩具的玩法，如模仿、搭建、角色扮演等。

让幼儿自由尝试，发挥想象力，创造有趣的游戏。

5. 分享与交换（3分钟）：教师引导幼儿学会分享、交换玩具。

让幼儿相互之间交换玩具，一起玩耍，增进友谊。

6. 总结与反思（2分钟）：7. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和了解程度。

2. 关注幼儿在分享、交换玩具时的表现，评估他们的社交能力和情感交流。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和表达能力。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起整理玩具，并拍摄照片，下节课分享。

2. 主题活动：组织一次玩具展览，让幼儿带来自己的玩具，与同学们分享和交流。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。

小班科学教案《好玩的玩具》小班科学教案《好玩的玩具》3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班科学教案《好玩的玩具》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班科学教案《好玩的玩具》1活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备请每位幼儿准备一个玩具(电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种)活动重点：会玩不同的玩具。

活动难点：能表达自己的发现活动过程：1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

2，幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具) 3，引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的`玩具，为什么?4，请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?小班科学教案《好玩的玩具》2活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。

尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

活动准备：请每位幼儿准备一个玩具。

（电动的、长毛绒的、木质的等多种）电池和小手图片。

活动过程：（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。

教师：今天我们教师里多了很多玩具。

谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。

你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）还有谁带来的玩具是和他一样的'？（一样的玩具举手，比如汽车类）还有的小朋友带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。

大班活动优秀教案好玩的玩具宝贝
【活动目标】
1.能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。

2.知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。

3.体验大家一起玩玩具的快乐。

【活动准备】
1.请家长带幼儿参观玩具店。

2.“好玩的玩具宝贝”活动通知单。

3.在活动是角落处构建一个玩具城。

4.幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。

【活动过程】
1.分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。

出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。

2. 引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。

（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。

（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

3.幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。

（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。

（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。

【活动反思】。

小班教案：好玩的玩具宝贝教学目标：1.了解各种好玩的玩具，培养学生的动手能力和创造力；2.通过制作玩具，培养学生的合作意识和观察能力；3.通过玩具制作和游戏，培养学生的想象力和创造力；4.通过玩具制作，培养学生的动手能力和动手创造能力。

教学重点和难点：1.学生们能够认识各种好玩的玩具；2.学生们能够通过制作玩具，培养观察和创造能力；3.学生们能够通过玩具制作和游戏，培养想象力和创造力；4.学生们能够通过玩具制作，培养动手能力和动手创造能力；教学准备：1.教师准备各种好玩的玩具的图片；2.教师准备一些玩具材料，如卡纸、剪刀、胶水等；3.教师准备一些简单的玩具制作教程；4.教师准备一些其他教具，如计时器、表扬奖励等。

教学过程：Step1：引入和导入（10分钟）1.教师呈现各种好玩的玩具的图片，让学生们通过观察猜测玩具的名称；2.教师根据学生们的猜测，逐个展示玩具的名称，并介绍玩具的特点和玩法；3.教师引导学生们回忆自己小时候最喜欢的玩具，并让学生们分享自己的回忆。

Step2：制作玩具（30分钟）1.教师给出一个简单的玩具制作教程，如制作纸飞机；2.教师根据教程，逐步演示制作过程，并引导学生们跟随制作；3.教师鼓励学生们在制作过程中动手尝试各种不同的方式和设计；4.教师巡视指导，帮助学生们解决遇到的问题。

Step3：展示和交流（10分钟）1.教师要求学生们将自己制作完成的玩具展示给全班同学；2.学生们可以描述自己的玩具制作过程和设计思路；3.学生们可以互相观摩和交流，学习其他同学的创意和技巧；4.教师鼓励学生们提问和分享自己的观点，增加互动和讨论。

Step4：游戏和竞赛（20分钟）1.教师组织学生们进行各种好玩的玩具游戏，如飞行器比赛、拼装玩具比赛等；2.教师设定游戏规则和奖励措施，鼓励学生们积极参与；3.教师使用计时器进行计时，确定比赛结果，并表扬和奖励获胜者；4.教师引导学生们总结游戏过程和经验，分享自己的感受和收获。

大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》教案简介本教案是针对大班幼儿设计的，主题为《好玩的玩具宝贝》。

通过本教案的实施，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和想象力，帮助幼儿在玩耍的同时学到知识，并培养幼儿的团队合作意识。

教学目标1.认识不同类型的玩具。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备1.玩具分类展示板。

2.多种类型的玩具。

3.绘画纸、彩色笔、剪刀等。

教学过程导入（5分钟）教师引导幼儿进行兴趣导入，询问幼儿他们喜欢什么类别的玩具，并进行简单的讨论。

感知（10分钟）教师将多种类型的玩具展示在展示板上，并向幼儿介绍每种玩具的特点和用途，引导幼儿观察和对比不同类型的玩具。

探究（40分钟）1.分组制作玩具展示海报：将幼儿分成小组，每组选择一种自己喜欢的玩具进行展示。

要求幼儿通过绘画、剪纸等方式制作玩具展示海报，并在海报上标注出玩具的特点和用途。

2.小组展示和交流：每个小组派一位代表将制作好的玩具展示海报呈现给全班，其他幼儿进行观看和互动交流。

3.教师引导讨论：在小组展示完毕后，教师与幼儿一起对每个小组的展示进行讨论，帮助幼儿更好地理解和了解不同类型的玩具。

总结（10分钟）教师总结本节课的内容和重点，引导幼儿回顾所学的知识，并对玩具进行简单的分类和总结。

教学反思通过本节课的教学实施，幼儿在玩耍的过程中获得了更多的知识和技能。

在展示和交流环节，每个小组都按照自己的方式进行了表达和呈现，培养了幼儿的想象力和创造力。

同时，小组展示和教师引导的讨论也促进了幼儿之间的交流和团队合作意识的培养。

然而，在教学实施过程中，也存在一些需要改进的地方。

首先，在感知环节，可以适当增加一些互动的小游戏，提高幼儿的兴趣和参与度。

另外，在探究环节，每组展示完毕后，可以让其他幼儿对展示内容提出问题或进行补充，增加更多的互动和交流。

总之，通过本节课的教学实施，幼儿对不同类型的玩具有了更加深入的了解，培养了他们的动手能力、观察力和想象力，同时也促进了幼儿之间的交流和团队合作意识的培养。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》教学目标1.能说出自己喜欢的玩具并描述其特点；2.能区分玩具的种类；3.培养幼儿的社交能力，能与他人分享自己的玩具；4.了解玩具的保养方法。

教学内容1.热身游戏：玩具相互介绍游戏；2.知识点讲解：玩具种类、玩具保养；3.实物展示：老师或幼儿展示玩具样本，让幼儿讨论体验；4.分组活动：小组交流玩具心得，提高口语表达和社交能力；5.课堂讨论：讨论玩具的好坏和喜欢的原因；6.教学总结：复习重点内容，并与幼儿讨论课后的误区与问题。

教学重点1.知晓玩具的种类；2.学会区分玩具的好坏；3.能够与他人进行玩具交流和分享；4.知道如何保养常见的玩具。

教学材料1.玩具样本；2.白板笔、橡皮、作业本。

教学方法1.探究式教学法：引入问题，让幼儿自然地发现问题背后的知识点；2.观察式学习法：通过示范或展示实物来引导幼儿产生对玩具的好奇心，并加深对玩具特点及种类的了解；3.合作学习法：通过小组交流、互相分享、互相倾听等方式提高幼儿社交能力。

时间安排1.热身游戏：10分钟；2.知识点讲解：10分钟；3.实物展示：10分钟；4.分组活动：20分钟；5.课堂讨论：20分钟；6.教学总结：10分钟。

教学步骤步骤1：热身游戏为了让幼儿更好地投入到本课程中，带给他们一个开心的热身环节是很必要的。

游戏规则如下：1.每个幼儿准备一个自己喜欢的玩具，并对这个玩具进行描述；2.玩具的描述不应出现“这是玩具”等显而易见的常规语句；3.玩具的描述需要包括以下三个部分：–玩具特点：描述这个玩具有多么有趣；–玩享感受：描述玩具时孩子的内心体验；–个人喜好：为什么这个玩具是个人最喜欢的。

步骤2：知识点讲解老师向幼儿们介绍玩具种类及其特点。

对于常见的玩具有哪些种类，玩具的功能和玩法各是如何。

同时，老师也向幼儿们详细介绍了如何更好地保养玩具。

步骤3：实物展示老师或幼儿展示玩具样本，带领幼儿们感受不同玩具的样子、大小、重量、质地等特点，并引导幼儿们有针对性地提问。

小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿现在的孩子多是家中的小皇帝，凡事以自我为中心，不懂的爱惜和分享，我设计《好玩的玩具宝贝》这一活动，主要是想通过活动中孩子玩玩具、向大家介绍玩具、分享玩具等过程，为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，并为他们提供与伙伴及周围环境充分交往、接触的机会和条件，学习分享和轮流，养成爱护玩具的良好行为习惯。

“幼儿社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”等相关理论，我为本次活动设计了环环相扣的五个环节：即：导入活动——玩玩具——介绍玩具——分享玩具——送玩具回家第一，导入活动，激发幼儿的兴趣。

根据小班幼儿对玩具非常感兴趣这一特点，“那今天我们就一起来玩玩具。

”幼儿的注意力一下子就被调动了起来。

接下来老师又抛给孩子一个难题：“你们的玩具这么漂亮，那怎样玩才不至于弄坏呢？”孩子根据自己现有的生活经验就七嘴八舌的说起来，通过孩子的相互交流，自然而然的对如何爱惜玩具这一这一生活经验，有了一个进一步的综合，最后，老师根据孩子的回答，将爱惜玩具的要求明确：“小朋友玩玩具时，要轻拿轻放，不扔不摔。

”使孩子带着要求去玩，因为小班孩子自制力开始发展，能依赖外在成人的要求调控自己的行为，。

第二：玩玩具在这个环节中教师工作的重点是观察孩子到底喜欢什么玩具，挖掘玩具背后的教育价值，使孩子在与老师和同伴的互动中获得更多体验。

第三：介绍玩具在这一环节中，为一个孩子提供了在集体面前大胆表现自己的机会。

老师说：“你们的玩具真好玩，有些我都没有玩过呢，哪个勇敢的小朋友来介绍一下自己的玩具，叫什么？怎么玩？”为了使每个孩子都能够有机会表现自己，在部分幼儿介绍了后，我又面向了全体：“我知道小朋友都想介绍自己的玩具宝贝，那赶紧跟你旁边的好朋友互相介绍一下，你的玩具叫什么，是怎么玩的？”第四：分享玩具。

幼儿园小班社会教案：玩具宝贝
幼儿园小班社会教案：玩具宝贝
活动目标：
懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

活动准备：
1．一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

活动过程：
1．送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。

(即按玩具标记摆放)
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

4．欣赏儿歌：宝贝玩具
宝贝玩具真有趣，
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。

建议：
在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的`娃娃。

2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

【幼儿园小班社会教案：玩具宝贝】。