2019-2020小学语文课标标准考试题库

2019-2020小学语文课标标准考试题库一、填空题1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

语文素养是{}学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程目标九年一贯整体设计。

课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按 1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9 年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“ 写作”（1～2 年级为“ 话”，3～6 年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。

课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

8、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

9、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识 3500 个左右常用汉字。

10、语文教学应在师生的_平等对话_过程中进行。

11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成12、口语交际是听与_ 说_ 双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的_交际情境_中进行。

13、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

14、新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究）的学习方式。

14、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。

16、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

17、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）。

语文课程标准测试题及答案一、填空题1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

2、语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。

3、语文课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

三者相互渗透，融为一体。

目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

4、语文课程应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

5、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，以及电影、电视、广播、网络等。

二、选择题1、语文课程的基本理念包括（）A 全面提高学生的语文素养B 正确把握语文教育的特点C 积极倡导自主、合作、探究的学习方式D 以上都是答案：D2、语文课程的阶段目标中，第一学段（1～2 年级）学生应认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。

A 1600，800B 1800，1000C 2000，1600D 2500，1800答案：A3、关于阅读教学，下列说法不正确的是（）A 应让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度。

B 要珍视学生独特的感受、体验和理解。

C 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

D 阅读简单的非连续性文本，不需要关注文本的细节。

答案：D三、简答题1、简述语文课程的总目标。

答：通过语文课程的学习，学生应在语文知识与技能、语文学习过程与方法、情感态度与价值观等方面获得全面发展，具备良好的语文素养。

具体包括：在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观；认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位；培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文；具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法；有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力；能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力；具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。

2020小学语文新课程标准考试模拟试题（含参考答案）一、填空题1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程目标_九年一贯整体设计。

课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1～2年级为“__写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

8、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

9、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

10、语文教学应在师生的_平等对话_过程中进行。

11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。

12、口语交际是__听__与_说_双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的_交际情境_中进行。

13、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

14、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。

15、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。

16、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

小学语文课程标准考试题及答案一、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

我喜欢春天，因为春天是一个充满生机与希望的季节。

春天是万物复苏的季节，大自然在春天焕发出勃勃生机。

春天，一把南方阳光撒在大地，温暖着大地；春天，一阵微风吹拂过来，带着花朵的芬芳；春天，一片绿草铺满地面，显得生机勃勃。

你可知道，春天不仅是大自然的展示季节，也是一年级学生的欢乐季节。

正如春天里的一朵嫩芽，小学一年级的学生们就像正在成长的花朵，他们对学习充满了渴望与热情。

小学语文课程标准考试是每个小学一年级学生必须参加的考试。

下面是小学语文课程标准考试的题目及答案。

1. 春天是一个充满（）的季节。

A. 阴暗B. 生机C. 寒冷D. 无聊答案：B. 生机2. 以下哪个词可以代替“焕发出”？A. 睡着B. 发霉C. 发亮D. 发力答案：C. 发亮3. 小学一年级学生对学习充满了（）与热情。

A. 厌倦B. 心酸C. 渴望D. 悲伤答案：C. 渴望二、语文知识运用根据句子的意思，从括号中选出正确的词语填空。

1. 小明在图书馆看了一本有趣的故事书，（忍不住/坚持不懈）读了两个小时。

答案：忍不住2. 姐姐非常（漂亮/丑陋），她总是穿着漂亮的衣服。

答案：漂亮3. 妈妈每天都为我们准备（健康/不健康）的早餐。

答案：健康三、写作任务请按照以下图片的顺序，用课本里学过的句子，描述清明节的习俗。

答案：清明节是中国的传统节日之一，通常在每年的四月五号左右。

这一天，人们会去祭拜祖先。

第一张图片是一个家庭正在打扫祖坟，他们要将坟墓整理得干净整洁。

第二张图片是人们向祖先烧纸钱，以表达对祖先的尊敬和思念之情。

第三张图片是人们放风筝，这是一种寄托希望的活动。

清明节是人们追思祖先、缅怀过去的重要时刻。

总结：通过以上小学语文课程标准考试题及答案的内容，我们可以了解到春天是一个充满生机与希望的季节。

并且，小学一年级学生对学习充满了渴望与热情。

还有清明节的习俗，包括祭拜祖先、整理坟墓、烧纸钱和放风筝。

2019-2020年小学语文新课程标准测试题及答案(I)2019-2020年小学语文新课程标准测试题及答案（I）一、填空。

（20分，每空1分）1、语文课程的基本特点是“语言文字”和“文学艺术”的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行研究，在实践中研究，运用语文。

”3、语文课程资源包括“自然资源”和“人文资源”。

4、语文教学应在师生互动的过程中进行。

5、“识字与写字”是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有“理解、表达、欣赏和评价”的能力。

7、写作是运用语言文字进行“交流”和“表达”的重要方式，写作能力是“语文素养”的综合体现。

8、1-4年级从“识字与写字”入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作“兴趣”和“惯”。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从“语言文字应用能力、语言文字知识、语言文字情感态度”几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到“尊重学生人格，关注个体差异”。

2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段“分科课程与综合课程相结合”。

3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异“使每个学生的特长都得到发挥”。

4、新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”。

5、新课程强调将学生研究知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指“学科、知识、个人、社会价值有机地结合”。

6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：“全面提高学生的语文素养。

积极倡导自主、合作、探究的研究方式。

努力建设开放而有活力的语文课程。

正确把握语文教育的特点。

”（选项A）7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：“强调识字与写字的相互促进，注重学生的语音意识和字形意识的培养，注重学生的语言表达和交际能力的发展。

语文课程标准考试题库及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 语文课程标准中，强调语文课程应培养学生的哪些核心素养？A. 语言知识与技能B. 语言能力与思维品质C. 文化意识与情感态度D. 以上都是答案：D2. 语文课程标准中，关于阅读教学的基本要求是什么？A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的阅读速度C. 增强学生的阅读理解能力D. 以上都是答案：D3. 语文课程标准中，关于写作教学的基本要求是什么？A. 培养学生的写作兴趣B. 提高学生的写作能力C. 增强学生的写作技巧D. 以上都是答案：D4. 语文课程标准中，关于口语交际教学的基本要求是什么？A. 培养学生的口语表达能力B. 提高学生的口语交际技巧C. 增强学生的口语交际意识D. 以上都是答案：D5. 语文课程标准中，关于综合性学习的基本要求是什么？A. 培养学生的综合运用语文知识的能力B. 提高学生的综合实践能力C. 增强学生的综合创新能力D. 以上都是答案：D6. 语文课程标准中，关于语文课程资源的开发与利用的基本要求是什么？A. 充分利用学校资源B. 充分利用社会资源C. 充分利用网络资源D. 以上都是答案：D7. 语文课程标准中，关于语文课程评价的基本要求是什么？A. 评价应全面、客观、公正B. 评价应注重过程与结果的结合C. 评价应注重学生的个性发展D. 以上都是答案：D8. 语文课程标准中，关于语文课程实施的基本要求是什么？A. 教师应根据学生的实际需要进行教学B. 教师应根据课程标准进行教学C. 教师应根据教材内容进行教学D. 以上都是答案：D9. 语文课程标准中，关于语文课程目标的基本要求是什么？A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的语文能力C. 培养学生的语文情感D. 以上都是答案：D10. 语文课程标准中，关于语文课程内容的基本要求是什么？A. 内容应具有时代性B. 内容应具有科学性C. 内容应具有人文性D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）11. 语文课程标准中，关于阅读教学的目标包括哪些方面？A. 阅读兴趣B. 阅读习惯C. 阅读能力D. 阅读策略答案：ABCD12. 语文课程标准中，关于写作教学的目标包括哪些方面？A. 写作兴趣B. 写作习惯C. 写作能力D. 写作策略答案：ABCD13. 语文课程标准中，关于口语交际教学的目标包括哪些方面？A. 口语表达B. 口语交际C. 口语理解D. 口语评价答案：ABCD14. 语文课程标准中，关于综合性学习的目标包括哪些方面？A. 综合运用B. 综合实践C. 综合创新D. 综合评价答案：ABCD15. 语文课程标准中，关于语文课程资源的开发与利用的目标包括哪些方面？A. 学校资源B. 社会资源C. 网络资源D. 家庭资源答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 语文课程标准中，强调语文课程应培养学生的批判性思维能力。

语文课程标准考试题库及答案一、选择题1. 下列词语中，书写全部正确的一项是（）A. 徜徉斟酌恣意殚精竭虑B. 旁鹜桎梏斡旋咫尺天涯C. 桎梏恣意旁骛咫尺天涯D. 徜徉斟酌桎梏旁鹜2. “不以物喜，不以己悲”是哪位古代诗人的名句？（）A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 由于天气原因，航班延误了两个小时。

B. 他不仅学习好，而且品德高尚。

C. 这篇文章的内容丰富，语言优美，受到了读者的好评。

D. 他因为生病，所以没能参加比赛。

二、填空题4. 请写出《滕王阁序》中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，_________________。

”5. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的哪一篇？三、简答题6. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

7. 请列举至少三个中国古代文学中的著名诗人，并简要介绍他们的主要贡献。

四、阅读理解题8. 阅读下面的文章，回答问题。

（文章内容略）（1）文章的中心思想是什么？（2）作者通过哪些细节描写来表现文章的主题？五、作文题9. 以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于800字的作文。

六、答案1. A2. C3. C4. 秋水共长天一色5. 《诗经·郑风·子衿》6. 林黛玉性格多愁善感，才情出众，但同时也有些孤傲和敏感。

7. 李白：唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，以豪放洒脱著称；杜甫：唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，以深沉忧国忧民著称；苏轼：宋代文学家，诗词、散文、书法、绘画皆有成就，以豪放派诗词闻名。

8. （1）中心思想：（根据文章内容具体分析）（2）细节描写：（根据文章内容具体分析）9. （作文答案略，考生根据题目要求自由发挥）注意：以上内容仅为示例，具体题目和答案应根据实际教学大纲和课程标准来制定。

语文课程标准试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 语文课程的基本理念是（）。

A. 知识与能力并重B. 过程与方法并重C. 情感态度与价值观并重D. 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观并重答案：D2. 语文课程的总目标是（）。

A. 提高学生的语言文字运用能力B. 培养学生的语文素养C. 增强学生的文化自信D. 以上都是答案：D3. 语文课程内容的组织应遵循（）。

A. 知识体系B. 能力体系C. 活动体系D. 知识体系、能力体系和活动体系相结合答案：D4. 语文课程评价应注重（）。

A. 终结性评价B. 过程性评价C. 诊断性评价D. 终结性评价、过程性评价和诊断性评价相结合答案：D5. 语文课程中，阅读教学的主要目的是（）。

B. 提高学生的阅读量C. 提高学生的阅读能力D. 提高学生的阅读兴趣答案：C6. 语文课程中，写作教学的主要目的是（）。

A. 提高学生的写作速度B. 提高学生的写作量C. 提升学生的写作能力D. 提升学生的写作兴趣答案：C7. 语文课程中，口语交际教学的主要目的是（）。

A. 提高学生的口语表达能力B. 提高学生的听力理解能力D. 提高学生的口语和听力能力答案：C8. 语文课程中，综合性学习的主要目的是（）。

A. 提高学生的综合运用能力B. 提高学生的跨学科学习能力C. 提高学生的实践能力D. 提高学生的综合运用能力、跨学科学习能力和实践能力答案：D9. 语文课程中，文化传承与理解的主要目的是（）。

A. 增强学生的文化自信B. 提升学生的文化素养C. 培养学生的文化传承意识D. 增强学生的文化自信、提升学生的文化素养、培养学生的文化传承意识答案：D10. 语文课程中，思维发展与提升的主要目的是（）。

A. 提高学生的逻辑思维能力B. 提高学生的批判性思维能力C. 提高学生的创造性思维能力D. 提高学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 语文课程标准中提到的语文学科核心素养包括（）。

小学语文新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，书写完全正确的一项是（）A. 兴高彩烈B. 津津有味C. 出奇不意D. 一愁莫展2. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代诗人（）的作品。

A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易3. 《草船借箭》的故事出自（）。

A. 《三国演义》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《红楼梦》4. 以下哪项不是《论语》中的内容？（）A. 学而时习之，不亦说乎？B. 温故而知新，可以为师矣。

C. 己所不欲，勿施于人。

D. 知之为知之，不知为不知，是知也。

5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是（）的诗句。

A. 王之涣B. 杜甫C. 孟浩然D. 王维二、填空题（每题2分，共10分）1. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《》。

2. 《三字经》中“人之初，性本善”的下一句是“ 性相近，习相远”。

3. “不以规矩，不能成方圆”这句话出自《》。

4. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人（）的名句。

5. 《出师表》是三国时期蜀汉丞相（）写给后主刘禅的一篇表文。

三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。

《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

1. 作者在文中描绘了怎样的荷塘景象？2. “月光如流水一般”这个比喻表达了作者怎样的情感？3. “酣眠固不可少，小睡也别有风味的”这句话中，“酣眠”和“小睡”分别指代什么？4. 文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句，运用了什么修辞手法？5. 作者通过描述荷塘月色，表达了什么样的思想感情？四、作文题（20分）请以“我眼中的四季”为题，写一篇不少于400字的作文。

要求：内容具体，语言流畅，表达清晰。

小学语文课标试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，书写完全正确的一项是（）A. 张冠李戴B. 张冠李带C. 张官李戴D. 张冠李带2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”这句诗出自（）A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易3. “床前明月光，疑是地上霜。

”这句诗的作者是（）A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 苏轼4. 下列成语中，使用正确的一项是（）A. 画蛇添足B. 画龙点睛C. 画虎类犬D. 画龙添足5. “不入虎穴，焉得虎子”这句成语的意思是（）A. 不经历危险，就无法获得成功B. 不进入虎穴，就无法得到虎子C. 不经历困难，就无法获得成功D. 不进入虎穴，就无法得到虎子二、填空题（每题2分，共20分）1. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”这句诗出自唐代诗人______的《九月九日忆山东兄弟》。

2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这句诗出自唐代诗人______的《无题》。

3. “会当凌绝顶，一览众山小。

”这句诗出自唐代诗人______的《望岳》。

4. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”这句诗出自唐代诗人______的《山行》。

5. “海上生明月，天涯共此时。

”这句诗出自唐代诗人______的《望月怀远》。

三、阅读理解题（每题5分，共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。

春天来了，万物复苏。

小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。

花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷。

小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在欢迎春天的到来。

小河里的水也变得清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去。

1. 短文中描述了哪些春天的景象？2. 短文中提到的动物有哪些？3. 短文中提到的植物有哪些？4. 短文中的“小河里的水也变得清澈见底”这句话，表达了作者怎样的情感？5. 短文的主旨是什么？四、作文题（30分）请以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于300字的作文，描述你眼中的春天景象。

答案：一、选择题1. A2. C3. A4. B5. A二、填空题1. 王维2. 李商隐3. 杜甫4. 杜牧5. 张九龄三、阅读理解题1. 短文中描述了小草、花儿、小鸟、小河和鱼儿等春天的景象。

《小学语文课程标准》检测试题学校：湛河区实验小学一、判断题（40分）1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

（）2.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

（）3.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

（）4.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。

（）5.语文课程在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

（）6语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

（）.7. 在语文学习过程中，培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

（）8. 总体目标指出，要认识4000个左右常用汉字。

（）9. 第一学段要求能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

（）10. 第一学段（1～2年级）要求课外阅读总量不少于10万字。

（）11. 第二学段要求能使用硬笔熟练地书写正楷字。

用毛笔临摹正楷字帖。

（）12. 第二学段（3～4年级）要求能用普通话交谈。

学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

（）13. 第三学段（5～6年级）要求默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（）14. 第三学段要求背诵优秀诗文60篇（段）。

（）15.在教学过程中低年级阶段学生要“多认少写”。

（）16. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。

（）17. 评价要鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。

（）18. 评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的。

（）19. 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

（）（）20. 课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段。

二、选择题（单选40分）（）1. 语文课程应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是。

小学语文课程标准考试题及答案第一部分：选择题（60分）一、选择正确的字母或汉字填空。

（10分）1. 他是一位____明的教师。

A. 老B. 好C. 新2. 下面哪个字的读音不属于声母+i的组合？A. 衣B. 以C. 伊3. 我正在读一本____书。

A. 有趣B. 好看C. 长篇4. 请你快速写出下列汉字的拼音：小明、中国、爸爸A. xiao ming, zhong guo, ba baB. xiao ming, zhong guó, ba baC. xiao ming, zhong guó, ba bà5. 听完这首歌，大家都____了。

A. 微笑B. 哭泣C. 振奋6. 请把下列字母按字母表的顺序排列：D、J、B、GA. B、D、G、JB. J、G、D、BC. B、D、J、G7. 下面表示颜色的词语中，哪个是形容词？A. 红B. 蓝C. 绿8. 下面哪个汉字的偏旁部首是“口”？A. 吃B. 听C. 吹9. 下面哪个句子的语序正确？A. 我昨天看一部电影。

B. 看到他了吗你？C. 他们好友一位新同学。

10. 下面哪个词语的写法是正确的？A. 去过B. 姑奶奶C. 表弟二、选择相应的词语或短语补全句子。

（10分）11. 今天天气很____，大家都很高兴。

A. 寒冷B. 炎热C. 宜人12. 小明的数学成绩比____高一些。

A. 我B. 你C. 他13. 小美非常___，把大家都逗乐了。

A. 可爱B. 漂亮C. 聪明14. 请你在黑板上写下____。

A. 数学题B. 故事C. 成绩单15. 他昨天去图书馆____了三本新书。

A. 借B. 买C. 错过16. 老师请大家吃了___，我们非常开心。

A. 午饭B. 早饭C. 晚饭17. 雨下得很大，他只好____回家。

A. 开车B. 走路C. 坐公交车18. 我跳得比____高。

A. 他们B. 他C. 你19. 不要____，要认真听老师讲课。

小学语文课程标准考试试题、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）、（态度）、（价值观）的正确导向；正确处理（基本素养）与创新能力的关系；遵循学生的（身心发展规律）和（语文学习规律），选择教学策略。

9、语文教学要注重语言的（积累）、（感悟）和（运用），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。