三年级心理健康教育活动课教案【心舟版】

2、情景看台——学武术
王小明非常喜欢武术，学校成立了武术队，小明非常想参加，就要求老师让他进武术队。老师同意了，小明非常高兴。一开始，他每天天不亮就到学校，兴致勃勃跟着老师学练基本功。练了没几天，他就感到又累又枯燥，不想再学了。每天早上，武术队的同学都去训练了。小明却还在蒙头大睡。
4.师：小明能练好武术吗？他的毛病出在哪？
4、交流平台：
四人一组，分别用植物、动物来比喻、评价自己小组的其他成员，填写在表一，另外把别人对自己的评价填写在表二中。
5、七嘴八舌：
1、小组内交流，弄清楚为什么别人这样形容我。
2、说说自己是怎么形容自己的，又是怎么形容别人的。
设计意图：通过交流，更加了解自己。
6、摘星星
显示标有胆小害羞、善于忍耐、活波好动、真率热情、机智灵活、不太合群、多愁善感，兴趣广泛等形容词的星星，让学生将符合自己特点的星星摘下来，如果学生觉得还有属于自己的星星不在其中，可以在自己的纸上补充。
三、教学准备：幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——暖身操：照镜子
请同学们拿出小镜子，对着自己。当老师问：“镜子里是谁啊？”同学们就回答：“我！”当老师问：“那我是谁呢？”同学们就对着镜子问一下自己：“我是谁，我是一个怎样的人？”
设计意图：引入主题。
2、小故事，大道理：
每一朵花都是美丽的
纽约市一家中学为了给贫困学生募捐，决定排演一出名为《圣诞前夜》的话剧节目。9岁的凯瑟琳幸运地被老师选中扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心地跟着她一起练习台词。可是，无论她在家里表现得多么自如，一站到舞台上，她头脑里的词句就全部无影无踪了。
二、明镜台
照镜子，细致观察自己身体的每一个部分，用一两句话说出自己的优点。
1.照镜子后我发现，原来我的眼睛......
2.照镜子后我发现，原来我的鼻子......
3.以心当镜我发现，原来我是个......的男（女）孩。
设计意图：通过看自己来了解自己的美。
3、交流平台
小组交流，说出自己最美的地方在哪里？（不仅是外表美，更重要的是要有好品质）
凯瑟琳点点头，很高兴自己战胜了母亲。
“对人来说也是如此。”母亲又补充到，“不可能人人当公主，但那并不值得羞愧。”
凯瑟琳猜想母亲已知道自己的痛苦，她一边告诉母亲发生什么事，一边失声痛哭起来。
母亲听后释然一笑。
“但是，你将成为一个出色的道白者。”母亲说，“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”
设计意图：通过故事，让学生了解到每个角色都是与众不同，都是很重要的。
二、教学重难点：
从体会中发现自己的美，初步学会改进自己。
三、教学准备；幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——“玩”的学问
对同一件事情，比如“玩”吧，每个人都会有不同的想法，请你悄悄地问自己，关于“玩”的问题，你自己会怎样回答呢？
设计意图：活跃现场气氛，让学生的注意力集中到课堂。
小贴士
对任何一件事，每个人都有自己的想法，只要你有想法，就试着去做吧！
板Hale Waihona Puke Baidu设计：
我
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：2.不一样的美
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：了解自己，了解自己的优点。
2.过程与方法：通过游戏等形式，学生初步懂得如何去发现自己的长处。
3.情感态度与价值观：学生能发现自身的长处，并且初步学会怎么高进自己的短处。
5、送你一句话
请相信我们每个人都有美的一面。
板书设计：
不一样的美
美
亮出自己的长处
带刺的玫瑰
改进
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：3.坚持就是胜利
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：引导学生明白坚持的意义及初步学会坚持的方法。
2.过程与方法：通过游戏等形式增强学生坚持就是胜利的意识。
3.情感态度与价值观：在生活中，学会做什么事情都能坚持到底。
二、教学重难点：引导学生懂得坚持的重要性及初步学会坚持的方法。
三、教学准备：歌曲、幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——测测你的坚持性
1.弓步站立
2.师：你坚持了多久？当你坚持不下去时，你心里想什么？
【设计意图】通过暖身活动，调动学生的积极性，引入本节课主题。
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。凯瑟琳无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”母亲说着，用力将它连根拔起，“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
“可是我喜欢蒲公英啊。”凯瑟琳抗议道：“所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英！”
母亲微笑着打量她。“对呀，每一朵花都以自己的风姿给人愉悦，不是吗？”母亲若有所思的说。
设计意图：通过小组交流的形式了解自己了解他人。
4、小故事大道理
（一）亮出自己的长处
P8
小贴士
人若不懂得欣赏自己，只是一味地追求不可得的东西，那就是和自己过不去。
（2）带刺的玫瑰
P9
七嘴八舌
1.从带刺的玫瑰中你想到了什么？
2.你发现了什么？你想怎么改进自己？
设计意图：通过小故事，初步学会发现美，改善美。
小结：在生活、学习的过程中，我们难免会遇到困难，半途而废的人是学不到本领的。
3、最后，老师只好让别人替换了她。老师告诉凯瑟琳，她为这出戏补写了一个道白者的角色，请凯瑟琳调换一下角色。虽然她的话亲切、婉转，但还是深深地刺痛了凯瑟琳——尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。
那天回家吃午饭时，凯瑟琳没把发生的事情感受母亲。然而，细心的母亲却觉察到了她的不安，没有再提议练台词，而是问她是否想到院子里走走。
新民中心小学备课用纸
课题：1.认识我自己
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标：
1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优缺点并喜欢自己。
2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己并喜欢自己。
3.情感态度与价值观：认识自己，了解自己。
二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。
设计意图：通过用词语来形容自己，更加了解自己。
7、悟一悟：
我的小传
我叫——，性别——，今年——岁。听大人说，我小时候是个————的孩子。我有很多优点：————；但我还有不足：————。我决心做得更好，让更多人喜欢我。我有一个美丽的理想：————
设计意图：更加清晰的说明自己，了解自己。
八：送你一句话：如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。