初一语文阅读理解试题及答案

以下是我为您准备的5道初一语文阅读理解题及答案（6），希望能对您有所帮助。

阅读理解（6）：《背影》题目：1. 本文通过描写父亲的背影，表达了什么样的感情？答案：本文通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的感激、思念和不舍之情。

2. 文中哪些句子最能体现父亲对儿子的爱？请找出来并加以分析。

答案：“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

”这句话最能体现父亲对儿子的爱，通过反复嘱咐茶房，表现了父亲对儿子的关心和呵护。

3. 文中哪些地方表现了儿子的感情变化？请找出来并加以分析。

答案：文中“我”的心里变化体现在“心里暗笑他的迂”到“我的眼泪又来了”。

这表明儿子一开始对父亲的举动感到不解和嘲笑，但随着父亲的背影消失在人群中，儿子感受到了父亲的爱，内心充满了感动和思念。

4. 本文的写作手法是什么？请简要说明。

答案：本文采用了白描的写作手法，通过简练的语言和生动的细节描写，表现了父亲对儿子的爱和儿子对父亲的思念之情。

5. 结合生活实际，谈谈你对父爱的理解。

答案：父爱是深沉而伟大的，它不善于表达，却默默地付出。

父亲的爱就像这篇文章中的背影一样，虽然不显山露水，但却让人感受到温暖和力量。

在生活中，我们应该多关注和感恩父爱，珍惜与父亲在一起的时光。

6. 题目：阅读下面这首诗，回答问题。

春雨几夜霏霏雨乍晴，无端花气恼芳情。

泪滴蝇子红窗湿，愁压山鸡紫燕轻。

请回答问题：这首诗主要表达了作者怎样的情感？答案：这首诗表达了作者在春雨过后所感到的孤寂、失落和忧伤的情感。

诗句“无端花气恼芳情”，“恼”字突出了作者对于春天花朵香气的厌烦和孤独之情。

另外，“泪滴蝇子红窗湿，愁压山鸡紫燕轻”也表达了作者内心的忧伤和沉重之情。

初一初中语文阅读理解专项训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

绣眼与芙蓉赵丽宏①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。

②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，黑色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。

绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育，一般都是从野地捕来笼养。

它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。

它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群乌的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。

③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。

它的呜叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。

晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。

④两只鸟笼，并排挂在阳台上。

绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。

它们用不同的呜叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门儿也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。

它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。

⑤在鸟儿的欢唱中，日子不觉也欢快起来。

⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。

却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。

更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。

阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。

⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。

那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。

莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。

芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。

而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。

它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。

它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。

⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。

初一语文阅读理解训练试题及答案# 初一语文阅读理解训练试题及答案阅读材料一：《春》春天来了，万物复苏，大地回春。

小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷。

小溪的流水声，清脆悦耳，像是在诉说着春天的故事。

春天的气息，温暖而清新，让人心旷神怡。

问题：1. 春天来临，大地有哪些变化？2. 文中描述了哪些春天的景象？3. 春天的气息给人带来什么样的感觉？答案：1. 春天来临，大地回春，万物复苏，小草从土里钻出来，花儿竞相开放。

2. 文中描述了小草的嫩绿，花儿的五彩缤纷，小溪流水的清脆声，以及春天温暖清新的气息。

3. 春天的气息给人带来心旷神怡的感觉。

阅读材料二：《我的老师》我的老师，是一个严厉而又慈祥的人。

他总是要求我们认真听讲，按时完成作业。

每当我们犯错时，他总是耐心地教导我们，从不轻易发怒。

他的教诲，如同春风化雨，潜移默化地影响着我们。

问题：1. 作者的老师具有哪些特点？2. 老师对待学生犯错的态度是怎样的？3. 老师对学生的影响是如何体现的？答案：1. 作者的老师具有严厉和慈祥的特点。

2. 老师对待学生犯错的态度是耐心教导，不轻易发怒。

3. 老师对学生的影响体现在他的教诲如同春风化雨，潜移默化地影响着学生。

阅读材料三：《家乡的小河》家乡的小河，清澈见底，河水潺潺。

河边长满了绿油油的水草，小鱼在水草间游来游去，自由自在。

每当夏日傍晚，村民们都喜欢来到河边，或散步，或垂钓，享受着河边的宁静与清凉。

问题：1. 家乡的小河有什么特点？2. 河边的生态环境是怎样的？3. 村民们在河边有哪些活动？答案：1. 家乡的小河清澈见底，河水潺潺。

2. 河边生态环境良好，长满了绿油油的水草，有小鱼在水草间游来游去。

3. 村民们在河边的活动包括散步和垂钓，享受河边的宁静与清凉。

阅读材料四：《秋天的田野》秋天的田野，金黄一片，稻谷飘香。

成熟的稻穗低垂着头，像是在向大地致敬。

农民伯伯们忙碌地收割着，脸上洋溢着丰收的喜悦。

最新初一初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

大力弘扬奋斗精神①人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗。

20世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。

进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。

②奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。

奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。

人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。

为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。

在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。

现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。

只有这样，我们的奋斗才有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。

③我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。

前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。

他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。

谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。

十多年间，袁家军边工作，边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。

最重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。

也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。

④但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。

初一语文阅读理解训练试题及答案初一语文阅读理解训练试题及答案初一语文的阅读题难度在逐渐加深，同学们不要担心，多做练习题就好了。

店铺为大家力荐了初一语文阅读理解训练，给大家作为参考，希望能帮到大家!初一语文阅读理解训练真题躺在母亲身边①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。

说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。

这时我总是很不耐烦。

③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”④“聊天。

”我不耐烦地说。

⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

⑥“一个外地的，不认识。

”⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。

”我说。

⑨“哦。

”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。

我心里突然一动。

我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A (倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。

也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病，就是累病的。

她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。

每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。

还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。

”⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。

我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。

”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。

我静静地躺着，耐心地等着她说。

七年级语文上册现代文阅读理解测试试题及答案一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。

合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。

我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。

那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。

树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。

从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。

我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。

我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。

但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。

她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。

“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。

”可是，史铁生终究没有走近那棵树。

“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。

人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。

”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。

还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。

立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。

树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

初一语文阅读理解训练试题及答案【精选4篇】初一语文的阅读题难度在逐渐加深，同学们不要担心，多做练习题就好了。

下面是辛苦为大家带来的初一语文阅读理解训练试题及答案【精选4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

一粒新西兰糖果-初中语文阅读理解含答案篇一一粒新西兰糖果1、一粒新西兰糖果①如今的航空公司，飞机上服务的往往都是空中小姐。

你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱，哇，一个比一个漂亮。

有些航空公司却不然，反其道而用之，服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶。

这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。

一米八以上的身材，往那儿一站，整条过道差不多堵死。

但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了，满面笑容，随时过来问你要这要那。

还过来捏捏被角，“先生，你脚上盖的够不够？”用完了早餐，飞机已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，准备给乘客发“餐后糖果”了。

②此时，天已经发亮，太平洋的天边云际，正投过来一线霞光。

于是我看清与我坐在一排，等着接糖果的，是四位父母和他们的孩子。

三个孩子跟我一样，是黑眼睛黑头发的，一个孩子是蓝眼睛黄头发的。

胖大伯突然停了下来，玩了个把戏：“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……”③胖大伯有什么点子啊？④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客。

”这显然是在培养孩子。

事情虽小，但很有意思。

几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。

我自然是希望三个中国小孩能站出来。

但是，三个“黑眼睛”什么反应也没有。

他们父母头都没抬，有-位甚至将书盖在眼睛上，似乎在补回昨晚的睡眠。

看来，孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们原意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！⑤“Let me try（让我试试）--”那个黄头发的小孩站了出来！马上，机舱里响起热烈的掌声。

小男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着，小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。

语文初一下册期末复习阅读理解试卷含答案一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下面的文章，完成小题。

向一棵树鞠躬王崇亚①我突然被一棵榆树惊呆了。

②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。

③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。

④它长在一堆码起来的砖垛上。

砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

⑤它其实只有一米来高。

稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。

它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。

⑥它小心地经营着自己。

它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。

当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。

可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。

它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。

它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。

雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。

最难耐的还是干旱和贫瘠。

它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。

⑧它只得打自己的主意。

⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。

尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。

厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。

无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

⑩我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

⑪一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。

初一下学期阅读理解语文试题附答案一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下面的文段，回答问题。

雪地里的迎春花①我十岁那年,父亲终于决定外出谋生。

他说,他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。

他说话时,母亲正倚在门上,用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。

②父亲走的这天,母亲没有出门送他。

我以为,母亲并不在乎父亲的走与留。

殊不知,我却在午后的玩耍中,偶然看到了蹲坐在玉米地地埂上的母亲,正独自默默流泪。

面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。

③父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。

母亲一直不说话,父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。

我认识,那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊,黄色的瓣,如同一只翩翩起舞的蝴蝶。

父亲将它插入母亲的发隙中,用手指一按,“啪”一声,别在了头上。

母亲于是欢喜地进了厨房,只剩我和父亲在门前嬉闹。

④没过几天,父亲又回到城里去了。

其间,他给家里写过两封信,说自己在一家公司里做搬运工,货物虽不重,可都是高档货,很能赚些钱,叫我和母亲不要担心。

那两封简短的信,不识字的母亲硬是让我念了许多遍。

而她每听完一遍,都要在地埂旁坐上很长时间。

⑤春节前,母亲收到了父亲的汇款。

经过一夜的深思,母亲最终决定带我去城里添置些东西,好给父亲一个惊喜。

母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。

母亲说,这种衣柜,放在家里够气派。

⑥衣柜有了,可搬运成了问题。

我们只得花一点工钱,去桥头上雇个搬运工。

⑦桥头的工人可真多啊,密密麻麻地聚集了一地。

前头的几个老练的小工一看到我和母亲,便迅速起身围了过来。

⑧寻思间,一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣:“嘿,是不是又来老板了?找我啊,我力气可大着呢,庄稼人!不偷懒儿!”⑨母亲迅速拨开人群,循声望去。

不远处的空地上,坐着一个头发蓬乱、衣衫褴褛的男人。

我看不清那张黑黝黝的脸,只是他手臂上特有的疤痕,让我辨认出,他便是我的父亲。

他在见到我与母亲的一瞬间,惊慌失措地捂着肚子往远处跑,似乎是急着上厕所。

初一语文阅读理解及答案如下：
题目1：《春》的作者是如何描写春花的？
答案：作者从花色的角度看春花，不仅写出了春分前后树上和地上的花的色彩，而且还写出了赏花者的感受。

从花香的浓烈程度写春花，从花纷繁的景象写春花，从花给人的快感方面写春花。

题目2：如何理解《济南的冬天》中“一个老城有这样的山，再配上些暖和的天气，是件多么好的事”一句？
答案：一个老城有这样的山，再配上些暖和的天气，是件多么好的事，意思是冬天济南的山水把济南包得严严实实，是个再好也没有的老城了。

题目3：《山中访友》中“你好，清凉的山泉！”和“你好，汩汩的溪流！”所运用的表达方式是相同的。

说说这种表达方式有何好处。

答案：山中访友中“你好，清凉的山泉！”和“你好，汩汩的溪流！”所运用的表达方式是拟人。

这种表达方式显得自然、亲切，有气势。

题目4：《看云识天气》一文中有不少描写天气的语句，仔细阅读后回答下列问题。

在文中描写云的部分空白处填上几种云的名称。

答案：卷云、卷积云、高积云、卷层云、积雨云。

题目5：《黄河颂》中的“啊！黄河！”反复出现，有什么作用？
答案：《黄河颂》中的“啊！黄河！”反复出现，起反复吟咏、抒发感情的作用，使整首诗节奏感强，旋律美，让读者深切感受黄
河的形象。

以上就是初一语文的五道阅读理解题目及答案。

初一语文课外阅读理解练习7篇附答案文章已经没有格式错误，但是第二段有明显问题，需要删除。

这是一个关于一个被开除的学生的故事。

在凌晨三点，他从网吧里出来，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。

他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：“回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。

”他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。

”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。

”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。

父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。

”给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。

”班主任断然拒绝。

父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。

他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。

”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。

”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。

可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。

他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但是，他的父亲真的为他办到了。

父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，XXX同意让他插班旁听了。

他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。

”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。

”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。

”底子不错，再加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。

转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上，父亲突然告诉他：“你以前的那个班主任调到省附中了。

”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。

”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。

（一）人生的标点符号我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。

我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。

后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。

那么，我将表达出怎样的意思呢？我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。

母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。

”但我渴慕一个表示完整的句子。

于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。

母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。

”于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。

母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”我茫然了。

“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。

这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。

”回答问题1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？答：。

2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？答：。

3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。

答：。

4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。

答：。

5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。

不超过40字。

答：。

6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。

答：。

（二）鲁迅生活片断20年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。

他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国[ ]。

正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文．．。

那时先生上．．，抨击时弊课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。

开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。

初一语文阅读理解-十篇-含答案(一)儿子割草记独生儿子自然一向是宝贝的。

他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。

要零用钱么，说一声就行，从不打回票。

直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。

暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。

我的手习惯地伸进口袋。

蓦然，班主任写的意见提醒了我。

沉吟一会，我对他说：“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。

自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。

”“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？”儿子不悦地说。

我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？”五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。

只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。

果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。

我靠劳动自己去挣！”第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。

儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。

上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。

我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。

妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。

”儿子如遇大赦，立即把目光转向我。

①我似笑非笑：“我早料到你不行。

”次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。

②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：1)根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的？测父亲这样做的意图是什么？请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望？第1页/共12页5)古人说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。

初一初中语文阅读理解专题训练含答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。

我与父亲的秘密马德①父亲是个搓澡工，打我记事起，父亲就在城南李记澡堂给人家搓澡。

②记得有一年夏天的晚上，我在旁边冲凉，父亲在槐树底下坐着抽烟。

冲到一半的时候，父亲站起来说，小子，来，我给你搓搓背。

我有些不冷不热地说，你给别人搓去吧，我用不着你搓。

说完后，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，就进屋去了。

黑暗中，只剩下父亲一个人，呆呆地站在那里。

③我很为有这样一个父亲而丢人现眼。

④上初中的时候，语文老师曾经留过一个《我的父亲》的作文题目，同学们都写了很多，整整一节课，我却只字未写，我不知道怎么去写这个每星期都到城里为人家搓澡的父亲。

除了夏秋地里忙的时候，偶尔还可以看到他。

冬天，几乎整整一个冬天，便很难再看到他的影子了。

到别的伙伴家玩，看到人家的父亲坐在炕上和一家人有说有笑的温暖情状，我的心里就涩涩的，说不出的难受。

⑤就因为那篇作文，语文老师把我叫到办公室，我以我的沉默反抗着与老师谈父亲的事情。

阳光从宽大的窗户照进来，照在老师的脸上，老师的面容在耐心中泛着慈祥的光芒。

但任凭他怎么说，我始终沉默着。

⑥而没有料到的是我快上高中的时候父亲不再去城里了，隐约听他说好像要和别人一块儿去做买卖去了，不干为人家搓澡这个活，我说不出是高兴还是解脱，总之轻松了许多。

其实父亲还不知道我原本并不打算去，上高中，因为高中就在城里，我不想让同学们知道我是搓澡工的儿子，更怕哪一天突然在大街上看到他，既然他不去搓澡了，我便开始筹划上高中的事情。

报到的那一天，父亲说，我去送送你，我说不用了，父亲并不作声，默默的在一旁帮我拾掇，就在我跨上自行车的那一刻，他一下抓住车把，颇有些坚决的说你没出过门，还是让我送你去吧，我一口回绝了父亲，连头也没回，就走了。

父亲一个人在坡上，望了我许久。

⑦上高中的那段日子是快乐的，不仅是高中的学习生活让我快乐，更重要的是父亲终于不再是一个搓澡工，每次月休回家的时候我都会看到父亲和母亲在家里等我回来，我兴高采烈的给他们讲学校里发生的事情，他们一边认真地听，一边不断地颔首微笑，看得出来父母也为我在学校取得的成绩而自豪。

初一语文阅读理解试题及答案大全阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够提高学生的阅读能力，还能培养他们的理解力和思维能力。

以下是一些针对初一学生的语文阅读理解试题及答案，供同学们练习使用。

试题一：《春天的田野》春天的田野是一幅美丽的画卷。

阳光明媚，微风轻拂，田野里一片生机勃勃。

小草从泥土中探出头来，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。

远处的山峦被一层薄雾笼罩，显得朦胧而神秘。

田野里的小溪在欢快地流淌，发出悦耳的叮咚声。

小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，给春天的田野增添了无限生机。

问题：1. 春天的田野有哪些特点？2. 作者通过哪些景物来描绘春天的田野？3. 春天的田野给你留下了什么样的印象？答案：1. 春天的田野特点包括阳光明媚、微风轻拂、生机勃勃、小草嫩绿、山峦朦胧、小溪流淌、小鸟歌唱。

2. 作者通过阳光、微风、小草、山峦、小溪、小鸟等景物来描绘春天的田野。

3. 春天的田野给读者留下了美丽、生机、宁静和和谐的印象。

试题二：《童年的回忆》童年是一段美好的时光，充满了欢笑和快乐。

记得小时候，我和小伙伴们常常在放学后一起玩耍。

我们会在河边捉小鱼，或者在田野里追逐蝴蝶。

那时候的我们无忧无虑，自由自在。

每当夜幕降临，我们会围坐在篝火旁，听大人们讲述古老的故事。

那些故事总是那么吸引人，让我们听得入迷。

童年的回忆，就像一颗颗珍珠，串联起我们生命中最宝贵的时光。

问题：1. 作者在童年时有哪些活动？2. 作者对童年的感受是什么？3. 童年的回忆对作者意味着什么？答案：1. 作者在童年时的活动包括捉小鱼、追逐蝴蝶、围坐在篝火旁听故事。

2. 作者对童年的感受是无忧无虑、自由自在、充满欢笑和快乐。

3. 童年的回忆对作者意味着生命中最宝贵的时光，像珍珠一样串联起美好的记忆。

试题三：《时间的价值》时间是宝贵的，它一去不复返。

每个人都拥有时间，但并不是每个人都能珍惜它。

有的人把时间浪费在无意义的事情上，而有的人则能够合理安排时间，让每一分钟都充满价值。

初一初中语文阅读理解专题训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

成功的实验①一个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此住多久。

这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。

大约要在这儿住四个星期。

但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个实验，我们需要安静。

”②好奇的店主问：“究竟做什么实验？”③“在格芬克城我们创造了一个奇迹：让死人重新活起来。

这种实验，我们在那里用了三个星期的时间。

现在我们要在这里，在另一种条件下重做。

”④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。

开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。

他俩经常到公墓去，久久地________在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。

他们同人们________，________有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。

⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。

首先是那商人，他真的相信这种神奇的实验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。

三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。

⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。

“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。

我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。

你们别扰乱她的安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。

⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。

⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。

他已得到了他的安宁。

”这些信的信封里也都放着一笔款。

⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。

这时，小城的市长进行干预了。

他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。

他向这两个大学生提供了一大笔款。

“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。

我们相信你们能让死人重新活起来，还可以给你们一份证明。

初一语文阅读理解练习题及答案20题1. 阅读理解阅读下列短文，然后根据短文内容进行问题回答。

[短文一]大象是非常厉害的动物。

它们个子很大，长着一根长长的鼻子，就像是一把吸管。

大象喜欢用鼻子喝水、吃食物，还可以用它们的鼻子吹喇叭。

大象的耳朵也非常大，可以用来扇风降温。

大象还常常游泳，可以用鼻子当作潜水艇，把鼻子卷起来当作一个吸氧管。

题目：1) 大象为什么喜欢用鼻子喝水和吃食物？2) 大象的耳朵有什么特点？3) 大象为什么可以用鼻子当作潜水艇？[短文二]树木是大自然的绿色守护者，它们在生态系统中起着重要的作用。

树木可以吸收二氧化碳并释放出氧气，帮助净化空气。

它们还能保护水源，防止土壤侵蚀。

树木的根系也能固定土壤，减轻地震时的灾害。

除此之外，树木的树枝和树叶为许多动物提供了食物和栖息地。

题目：1) 树木在生态系统中起着什么样的作用？2) 树木如何帮助净化空气？3) 树木的根系有什么功能？[短文三]阿杰是一位热爱阅读的初一学生，他每天都抱着书本阅读。

阿杰相信读书能够扩大自己的知识面，提高自己的语言表达能力。

通过阅读，阿杰认识到书籍中蕴含的智慧和人生哲理。

他希望通过阅读书籍，培养自己的思考能力和创造力。

题目：1) 阿杰为什么每天都抱着书本阅读？2) 通过阅读，阿杰学到了什么？3) 阿杰希望通过阅读书籍培养自己哪些能力？2. 答案解析[短文一]1) 大象喜欢用鼻子喝水和吃食物是因为它们的鼻子像一把吸管，可以帮助它们更方便地进行饮水和进食。

2) 大象的耳朵非常大，可以用来扇风降温，帮助大象调节体温。

3) 大象可以用鼻子当作潜水艇是因为它们的鼻子可以卷起来当作一个吸氧管，这样大象可以深入水下进行潜水。

[短文二]1) 树木在生态系统中起着保护水源、防止土壤侵蚀的作用。

2) 树木通过吸收二氧化碳释放出氧气，帮助净化空气。

3) 树木的根系可以固定土壤，减轻地震时的灾害。

[短文三]1) 阿杰每天都抱着书本阅读是因为他热爱阅读，相信读书能够扩大自己的知识面。

初一下学期阅读理解语文试卷含答案一、七年级语文下册阅读理解1．阅读《父爱之舟》，完成下面小题。

梦醒时分吴冠中①①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！②蒙眬中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶；每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……③我又梦见了姑爹那只小小渔船。

父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。

他同姑爹一同摇船送我，带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱……④记得我上学后，父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员。

我记着父亲的话，从来不缺课，不逃学。

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。

他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。

⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考了总分七十几分，属第三等。

我在学校里虽是绝对拔尖的，但到全县范围一比，还远不如人家。

要上高小，必须到和桥去念县立鹅山小学。

和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。

因此要上鹅山高小不容易，须通过入学的竞争考试，我考取了。

要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费……书本费也贵了，于是家里粜粮、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。

钱，很紧，但父亲愿意将钱都花在我身上。

我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。

父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味。

⑥第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。

我高兴极了，主要是可以给父亲一个天大的喜讯了。

我拿着级任老师孙德如签名盖章、又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯。

初一语文阅读理解5道题及答案（4）可能随文本的不同而变化，下面给出一种可能的答案，仅供参考。

题目：
阅读《雨的随想》片段，然后回答以下问题。

1. 解释词语：
（1）淅淅沥沥：
（2）随想：
2. 找出文中的比喻句，并分析其作用。

3. 文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？
4. 本文表达了作者怎样的思想感情？
答案：
1. （1）淅淅沥沥：形容小雨的声音或连续不断的雨声。

（2）随想：跟着联想。

2. 文中的比喻句是“雨水仿佛钢琴家弹奏的轻音乐，轻轻地落在这世界之上。

”它的作用是形象地表现了雨声的美妙。

3. 作者在画线句子中表达了对雨水的喜爱之情。

4. 作者在本文中表达了对雨水的喜爱和对自然的赞美之情。

初一初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。

但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。

如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。

它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。

有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

……一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

……它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。