研究性学习个人总结范文

研究性学习报告总结（通用9篇）研究性学习心得体会篇一我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告，一轻松下来，倒觉得有些不自在了。

也许因为在这些日子，我们太过充实，太过愉快了。

在这次课题研究过程，我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践，去思考，去与人交流……。

从小，我就是一个性格内向、胆小，语言表达能力又差的女孩。

尤其是一遇到陌生人，与其说话都面红耳赤，这使我变得很孤僻。

但是在这次活动中，何老师也许看出了我的心思，他积极鼓励动员我参加这次活动，他说：性格是在实践的磨练中可以改变的，他以前也跟我一样内向，但是这个社会需要我们面对太多的真实，需要我们去改变，需要我们去创造。

我们每一位同学都是金子，只是有的被土壤淹埋，没有人发掘，那么为什么我们不自己挖掘自身的潜能，靠实践，靠创造来体现我们自身的价值呢？我被老师的热情和同学的鼓励感动了，我终于鼓足勇气，毅然参加了这次研究活动。

通过采访和其它实践活动，我逐渐克服了自己不善“交际”的缺点。

特别是在这次活动中，我更加意识到团结协作的重要性。

因为知识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。

任何个人的能力毕竟很有限，自我与他人间的独立性、异质性，只有相互理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。

这种实践，不仅仅是以“物”为对象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。

正如我们的研究，我们了解的人文现象，它离不开人的活动，任何语言都是文化的载体，文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。

我们在次研究活动中充分发掘和体现了“人与文化融合”、“人格的合作性”等原则和理论。

在整个研究过程，我们每位同学都尽自己最大的努力来使任务完成得更加顺利，更加圆满。

同时，我们互相鼓励、互相帮助、互相研究和互相学习，所以，完成这次任务不是哪一个人的功劳，而是大家的心血的结晶。

通过实践活动，不仅锻炼了自我，而且使我们学到了许多文化知识，培养了自己跨文化交际的能力，也提高了自身的综合素质，它使我深深领会到一点就是：心动不如行动，敢拼才会赢，团结协作产生无穷力量。

研究性学习总结【6篇】第1篇: 研究性学习总结本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。

除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。

在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语教师认真学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。

根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

三、开展了一系列英语教研活动。

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。

在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。

同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。

在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。

下学期就应在这两个方面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。

四、继续加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。

教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。

同时在第10周分别对三&五年级进行期中测试。

研究性学习总结范文11篇研究性学习总结范文 (1) 研究性学习，历时五个月，长达20周，在这漫长而又短暂的时间里，我体验到了师生共同参与活动的乐趣，虽然是第一次参与这样有意义的活动，但是和学生一起，通过努力，看着在自己的指导下，学生努力的付出下，他们一同精心灌溉的种子终于一点点地发芽、破土而出，甚至开出了美丽的花朵，在最后的成果展示中，我感到自己已经置身于开满鲜花的小花园里，收获着，庆祝着，品尝着丰收的喜悦，研究性学习个人总结。

作为一名青年教师，又是第一次参加研究性学习，没有什么经验，在一边备课一边学习的过程中，其实学生也教会了我很多，我真正体会到了教学相长。

首先，教师要做学生学习过程的参与者。

研究性学习的本质是让学生主动探寻世界，在这个过程中，教师不应以知识的传授代替学生的学习和探求体验。

在确定研究课题环节，怕学生想不出好的课题，就给学生罗列出了很多参考课题，大多都是和学科教材紧密结合的课题，例如“购房贷款决策问题”、“神六与化学”、“汽车中的物理”、“李白诗歌‘月’意象分析”、“英文精曲赏析”等。

本以为自己抛出的课题学生肯定会借鉴个一二，谁知学生自己推出的课题更让我耳目一新：“省锡中高一学生叛逆心理与学习生活的关系”、“省锡中堰桥校区植物种类研究及其分布情况”、“省锡中堰桥校区高一学生消费倾向调查”、“我国历代服饰的变革”、“省锡中校服的优化设计研究”这些课题，不仅仅与我们的校园生活相关使课题更具有意义，而且学生显露出了极大的兴趣，研究热情非常高涨。

其次，教师应该成为学习活动的组织者和指导者。

一方面，教师不能事事包办代替，应该放手让学生去做，哪怕是在实验过程中得出不正确的结论，对学生来说也是有意义的;另一方面，学生的探求活动应该有严谨的计划，在选题、分组、调查、查找资料等方面，教师要给予具体有效的指导，个人总结，研究性学习个人总结。

作为一名指导老师，我本能地把各个研究小组揽入了自己的胸怀中，鼓励他们，替他们出谋划策，希望他们能够多走一些平坦的道路，少走曲折，我经常找课题小组长谈话，了解他们的研究动态和遇到的困难，每当他们把发现的困惑告诉我，我都会帮他们出主意，从一定程度上来说，限制了学生自主性的发挥。

优秀范文：研究性学习个人总结 (2)优秀范文：研究性学习个人总结 (2)精选3篇（一）研究性学习个人总结在这一学期的研究性学习中，我收获了很多。

通过对一个选题进行深入研究和发现，我的研究能力和解决问题的能力得到了显著的提升。

同时，我也意识到研究性学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养了我的批判性思维和创新能力。

首先，我发现研究性学习不同于传统的课堂学习。

在传统的课堂学习中，我们主要是被动地接收知识。

而在研究性学习中，我们需要主动地去寻找问题、搜集信息、进行实证研究。

这种主动性让我更加深入地理解了所学的知识，也更加灵活地运用于实际问题中。

其次，研究性学习培养了我的批判性思维能力。

在整个研究过程中，我需要对各种信息进行筛选、评估和分析，以确保自己的研究能够具有可靠性和可信度。

这要求我能够对各种观点进行客观性的评判，不轻易接受某种观点，而是通过自己的实证研究来得出结论。

最后，研究性学习也培养了我的创新能力。

在研究中，我需要寻找新的解决方案、提出新的观点，以解决现有问题或深化现有理论。

这要求我能够跳出传统的思维模式，提出与众不同的想法，并进行实证研究来验证。

通过这样的过程，我不仅更加深刻地理解了所学的知识，还能够自主地推动知识的进步和创新。

总的来说，研究性学习是一种高效并且有趣的学习方式。

通过这种方式，我不仅能够获取更多的知识，也能够培养自己的批判性思维和创新能力。

在未来的学习和工作中，我将继续保持积极主动地态度，不断挑战自己，追求更深入的研究，以提升自己的能力。

优秀范文：研究性学习个人总结 (2)精选3篇（二）研究性学习个人总结研究性学习是一种以问题为导向、让学生主动参与的学习模式。

在进行研究性学习的过程中，我收获了很多。

首先，通过研究性学习，我更加深入地了解了自己感兴趣的领域。

以前，在传统的教学模式下，我只是被动地接受知识，而通过研究性学习，我能够根据自己的兴趣选择研究的主题，并在这个过程中深入挖掘和了解相关知识。

研究性学习个人总结范文研究性学习个人总结范文精选3篇（一）研究性学习个人总结范文研究性学习是一种基于问题驱动的学习方法，通过自主探究、归纳总结等方式，培养学生的独立考虑才能、问题解决才能和团队合作精神。

在这个学期的研究性学习中，我充分利用了各种学习资，积极主动参与团队合作，不断探究和学习，收获了许多珍贵的经历和知识。

首先，在问题选择和研究过程中，我认真考虑、积极提问、理性分析。

在选择研究课题时，我关注时事热点，与团队成员进展讨论，最终确定了一个有现实意义且有挑战性的问题。

在研究过程中，我主动搜集相关资料，通过阅读书籍、期刊论文和网络文章，理解各种观点和研究方法。

同时，我还参与了一些实地调研和访谈，通过采访专家和调查对象，获取第一手的信息和数据。

通过这些努力，我深化理解了所研究问题的背景和现状，并逐步形成了自己的研究思路和观点。

其次，在研究性学习过程中，我注重团队合作，充分发挥团队的力量。

与团队成员亲密合作，共同制定研究方案，明确分工和责任。

通过开展小组会议，我们及时沟通进展、交流心得、解决问题。

在团队中，我充当了组织者和协调者的角色，统筹协调工作，鼓励团队成员提出自己的观点和建议。

在工程展示中，我也担任了主讲人的角色，通过展示PPT和讲解，向大家介绍了我们的研究进展和成果。

通过团队的合作和协作，我们的研究工作得以高效进展，获得了令人满意的成果。

最后，在研究性学习的过程中，我还注意培养自己的学术素养和创新才能。

我积极参与学术交流和学科竞赛活动，参加学术研讨会和讲座，与专家学者进展交流和讨论。

通过这些时机，我理解了国内外的学术前沿和研究动态，拓宽了自己的学术视野和思维方式。

同时，我还积极探究创新方法和手段，通过数据分析和实证研究，深化挖掘问题的本质和内在规律。

在工程研究中，我提出了一些新的观点和见解，并运用新的研究方法和工具，加深了对问题的理解和分析。

通过这学期的研究性学习，我受益匪浅。

我不仅学到了丰富的知识和研究方法，也培养了自己的独立考虑才能和创新精神。

研究性学习高中学生个人总结(四篇)篇一：研究性学习报告个人总结篇一：研究性学习个人总结研究性学习个人总结在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在刘老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了刘克祥老师的研究课题。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，遇到研究学习的困难的时候，刘老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们进行指导。

还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。

这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。

终于，过了近一个月，我们终于完成了这个研究性学习任务。

二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。

一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。

我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。

比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。

如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。

正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。

在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。

研究性学习个人总结（四篇）在过去的一年半中，我通过参与研究性学习活动，得到了许多宝贵的经验，取得了不小的收获。

在这个过程中，我意识到，在日常生活中，我们需要不断地学习，以便更好地了解自己和周围的事物，并取得更好的成就。

在我个人的研究性学习经历中，我了解到了以下几个方面的技能：第一，思维技能。

研究性学习强调运用批判性思维能力，思考问题，寻找更好的解决方案。

我在研究过程中意识到，探索问题是一个极好的方法，帮助我整合知识和信息，同时也帮助我更好地理解事物。

此外，我也掌握了一些搜索和筛选信息的技能，提高了吸收信息的速度和效率。

第二，团队合作技能。

在研究性学习中，我意识到，一个好的团队可以比个人一人能解决更多的难题。

合作可以在一个问题解决的过程中帮助我更好地整合知识和技能。

我学习了如何与团队一起工作，如何向他们展示我的建议，如何寻求他们的反馈和意见。

第三，沟通技能。

研究性学习也帮助我提高了我的口头和书面表达能力。

在这个过程中，我学会了如何向不同类型的受众传达不同类型的信息，如何利用图表等工具强化意见的表达。

总之，从这个学习过程中我得到的经验远不止这些，但以上技能是我个人最深刻的体会。

我认为在未来，我会与更多的专业人士合作，在团队中进一步了解这些技能，不断进步和成长。

我在过去的几个月里，参与了学校举办的研究性学习项目。

这个项目让我深刻地认识到了学习的价值和意义。

在这个过程中，我学到了很多技能和知识。

最重要的是，这个项目强调了实践和经验的重要性，让我感受到自己的潜力和价值。

在这个研究性学习项目中，我学到了以下几个方面的技能：第一，独立思考能力。

独立思考能力是解决问题的核心关键。

它不仅需要一定的知识基础，还需要学生有良好的思维能力。

在这个项目中，我们学会了如何开展独立思考，这有助于我们深入发掘问题的核心，为我们提供了制定正确决策的基础。

第二，合作能力。

原来，我更擅长独立工作，不太懂得与人合作。

但是，在项目中，我们需要与他人密切合作，共同解决各种问题。

研究性学习总结研究性学习工作总结(13篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。

我们该怎么写总结呢？如下是细致的小编有缘人帮助大家找到的研究性学习工作总结【13篇】，欢迎参考。

研究性学习个人总结篇一(一)课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。

开学的一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。

在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。

同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。

2、九连环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中较有意思的内容了。

九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。

九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。

下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。

可以说玩九连环的时候，整个人的思维都须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。

我更喜欢的是四巧板。

我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。

较后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。

3、我的收获让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研究。

研究性学习个人总结（四篇）研究性学习是指通过自主探究和实践，培养学生主动解决问题和探索知识的能力。

在我进行研究性学习的过程中，我深受其益，获得了很多的成长和收获。

下面是我个人对于研究性学习的四篇总结。

第一篇总结：研究性学习的重要性研究性学习也提高了我的批判思维和创新能力。

在研究性学习中，我需要对问题进行深入的思考，从不同的角度去分析问题，寻找解决问题的新方法。

这使我能够培养出批判思维和创新思维，不再局限于传统的思维方式。

研究性学习对于培养实践能力和团队合作能力也起到了重要的作用。

在进行实验和调查的过程中，我不仅要掌握理论知识，还要灵活运用这些知识进行实际操作。

我也需要和团队成员合作，分享信息，相互帮助，解决问题。

这锻炼了我的实践能力和团队合作能力。

研究性学习对于发展学生的素质和能力来说至关重要。

它不仅培养了我的主动学习和解决问题的能力，还提高了我的批判思维和创新能力，同时也提升了我的实践能力和团队合作能力。

在进行研究性学习时，我学会了一些方法和技巧，能够帮助我更高效地进行学习和研究。

我学会了如何提出问题。

一个好的问题可以激发我对于研究的兴趣和热情，使我能够更有动力地进行深入的探究。

我努力学会了如何提出开放性的问题，从不同角度思考问题，并将问题变得具体和明确。

我学会了如何搜集资料。

在进行研究时，我需要广泛地获取信息，了解相关的背景和前人的研究成果。

为了高效地搜集资料，我学会了如何使用图书馆和网络资源，如何筛选和评估资料的可靠性和有效性。

我学会了如何分析问题。

在进行研究性学习时，我需要对问题进行深入的分析，了解其背后的原理和机制。

为了更好地分析问题，我学会了如何运用逻辑思维和分析工具，如思维导图和SWOT分析法，来帮助我全面理解和分析问题。

我学会了如何进行实验和总结结论。

在进行研究性学习时，实验是非常重要的一部分。

我学会了如何设计实验，如何收集和分析数据，如何进行统计和总结。

通过实验，我能够验证和检验我的假设，并得出科学和可靠的结论。

研究性学习自我评价总结（通用5篇）研究性学习总结篇1经过一个多学期的研究和调查，我们小组的研究有了一定的成果，也不枉费我们大家辛苦一场。

这次我们小组研究的课题题目是：为什么金华青少年越来越不了解金华?通过这次的研究，我们可以了解金华的当地人对自己本地风俗文化的了解程度。

这是一个关乎我们自己的贴身问题，离我们自己的生活比较近，研究起来比较方便，也比较有意义。

在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。

所以质料收集的很顺利。

当然，在活动中也有失误，但是通过我们自己的努力，我们都把一个个困难给克服了，心里无比的快乐。

我想之所以要开这一门课程正是要培养我们动手动脑的能力。

我们的研究性学习是丰富多彩的，再研究的过程中我们不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。

这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。

也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

在研究过程中，我们小组成员分工合作，有的去上网找资料，有的忙着往图书馆跑，有的拿着相机去拍下有用的素材，还有的成员保管并整理所查到的资料。

经过好几周的忙活和整理，大家终于可以坐在一起整理材料并讨论下一步的计划。

在讨论中，我们各自提出自己的意见和建议，使下一步计划更加周密和严谨，也为了节约更多的时间来做后期的工作，让我们的研究性学习有一个完美的结局。

我们课题的目的与意义：我们将较为深入地探究这种现象的原因，结合时代的发展，社会的变化，教育等各种因素来分析得到较为准确的结果。

我们希望通过此次课题研究，青少年们能够正视这一现象，并得到启发。

让自己以及周围的人能正确地树立起对于本地文化的观念，正确的态度，并能在实际的学习生活中加深自己的理解。

研究性学习个人总结汇报5篇研究性学习个人总结汇报篇120世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。

与此同时，研究性学习也应运而生，成为教育领域的一个世界性课题。

研究性学习的开展是当前我国基础教育课程深化的新尝试，也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措。

作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域，研究性学习走进我区高中生的学习生活已三年，我们以课程改革为突破口，就研究性学习进行了实践探索，这些探索主要是基于这样一些思考：第一，素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。

为了倡导这种方式，我区在进行研究性学习实践的初期，较多的采用以问题为中心的主题式研究性学习的途径，即让学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而使他们创新精神和实践能力的培养和发展有了切实的落脚点。

第二，改变了学习方式，学生就有可能在新的层面上开展学习，但这并不意味着否定记忆理解等层面学习的必要性和重要性，也不否定接受式学习方式的必要性和重要性。

由于研究性学习与其他类型的学习有着密切的关联并以学生已有的知识储存为基础，因此不同年级、不同经验背景的学生，其主题研究学习在内容、形式和深度上应当有差异、分层次。

第三，研究性学习既是一种课程理念，又是一种多用途的教学方法。

它可以融合许多教育理念，其中最具代表性的是建构主义理论和多元智能理论。

建构主义是一种学生根据其自身经验背景构建自己知识体系的理论，它关注的是学生积极地从事“做”的活动，而不是被动地“接受”知识，而研究性学习就是一种创建学习环境，让学生在环境中构建个人知识体系的方法。

加德纳多元智能理论强调了每个人都有不同的智力类型，每个人都有不同智力强项和优势，学生通过运用自身的智力优势来完成一个学习课题，就意味着他们要探究的去解决问题，研究性学习帮助学生开发各种智能并注重了学习与实际生活的整合，能帮助学生使学习成为生活的一部分，而不仅仅是为遥远的生活做准备，通过适当的培养和不断积累学习经验，学生的每一种智能都可以得到提高。

研究性学习自我总结十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习总结（优秀7篇）研究性学习的过程是对学生思维的训练过程，训练其善于发现问题和提出问题，思维的目的和方向以及开阔思路、知识准备、选择方法，高中生进行研究性学习很有益处。

读书破万卷下笔如有神，下面小编为您精心整理了7篇《研究性学习总结》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

研究性学习个人总结篇一经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，这里就我个人方面，作以下几点总结。

1、我在研究小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。

由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。

2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最后，我很高兴自己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有帮助。

3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，“社会是最好的大学”，在切身体会下，印象更加深刻。

谨此几点总结，以表感受。

研究性学习总结篇二20xx年4月教育部下发了全面推进素质教育的文件，提出了以培养创新精神和实践能力的教育方针。

研究性学习是当今世界教育整改的发展趋势，它是培养学生乃至教师创新精神和实践能力的一个重要途径和载体。

开展研究性学习不仅是学习方式和教育理念的整改，更是对学生终身发展的负责。

我们高二年段第一期研究性学习能顺利的实施，并将在今天即将圆满结束，是建立在全体同学们的积极参与，指导老师的认真辅导。

以及学校领导的高度重视和各个学校部门的通力协作的基础上。

从我们高二年级实施高中新课程的第一天起，学校的领导就一直贯彻一个最根本的原则，就是要把课改工作落实到实处。

我们同学利用暑假及课余时间，保证了研究性学习的充足课时。

并把实验室，电脑室等资源优先提供给研究性学习的活动。

研究性学习个人总结(四篇)_学习部个人工作总结研究性学习个人总结（一）我是一名研究性学习的学生，在这个学期中，我经历了许多挑战和收获。

研究性学习要求我们主动探究、发现并解决问题，使我们的学习过程更有目的性和针对性。

首先，研究性学习教会我如何思考和提问。

在传统教学模式下，老师总是在前面讲解，而我们则作为被动学习者听讲。

而在研究性学习中，我们需要自己寻找问题，研究问题，并提出有针对性的问题。

这个过程中我们必然需要遇到各种困难和挑战，我们需要严谨的思考和提出恰当的问题，才能让研究更加深入、贴切、科学。

其次，研究性学习让我了解到科学研究的方法和过程。

研究性学习的目的不是去模仿学习“结果”，而是要理解这个过程的实质和步骤。

一个科学严谨的研究，需要提出问题、寻找资料、制定研究计划和方法、实验、统计数据、结论和总结等步骤。

在这个过程中，自主探究和独立思考能力就显得尤为重要了。

最后，研究性学习让我变得更加自信。

自主探究和独立思考能力的提升，让我在解决问题的过程中变得更加果敢和有主见。

我对自己的实力和能力也变得更有信心了。

当我遇到问题时，我更愿意通过自己的思考去解决，而不是一味地靠他人的帮助依赖。

总之，研究性学习让我在学习过程中成长和提高，增强了我自主学习和合作探究的能力。

今后，我会继续保持这种研究性学习的态度，一步步地提高自己的探究技能，更好地应对未来的挑战和机遇。

如今的高校教育大多采用“听课记录、课堂发言”的教学模式来评估学生的学习情况，这种传统教学模式难以培养学生的解决问题能力。

而研究性学习正是在此背景下崛起的。

在此次研究性学习过程中，我深刻体会到了研究性学习的许多优点：1. 独立思考能力得到提高：研究性学习需要学生自主提出问题、自主寻找答案，这样就需要我们有独立思考的能力。

2. 团队合作意识得到提升：在研究性学习过程中，一个人的力量是有限的，需要与团队共同探究问题，互相帮助，才能有更好的成果。

3. 批判性思维得到培养：研究性学习需要我们对资料、方法、结论进行评判和批判，这样能够提高我们的批判性思维，更好地理解和探讨问题。

研究性学习个人工作总结范文（通用5篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候认真地做好工作总结了。

你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编为大家收集的研究性学习个人工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

研究性学习个人工作总结1初中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。

在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成自己的任务。

不论是在寻找蜗牛的过程中，还是最后的结题报告，都体现了团队合作精神。

在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，但经过老师的耐心指导。

我们顺利地完成准备工作。

在这里要感谢老师们的指导，和同学们的积极配合。

没有你们，我们不可能完成这次的活动。

研究性学习的目的就在于通过同学们的相互合作，研究和探索未知的问题。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。

一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。

我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。

团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明白了学习的很多方法。

在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是为了顺利地度过难关，我们就要付出努力。

首先要制定计划，“努力的方向是什么”，“通过怎样的方法解决它”然后再付出行动。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。

本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历，教会了我怎样学习，怎样合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。

研究性学习总结【6篇】1. 主题：家庭教育对儿童发展的影响在这篇研究中，我对家庭教育对儿童发展的影响进行了探讨。

通过对相关文献的综述和实证研究的分析，我发现家庭教育在儿童认知、情感和社交等多个方面都有着显著的影响。

将来的研究可以着重探讨家庭教育的具体策略和方法，并进一步明确其对儿童发展的长期影响。

2. 主题：社交媒体对青少年心理健康的影响本次研究旨在探讨社交媒体对青少年心理健康的影响。

通过对文献的综述和调查问卷的分析，我发现社交媒体使用过多与心理健康问题之间存在一定的相关性。

然而，这仅仅表明了一个关联，并不能确定是否有因果关系。

未来的研究可以利用实验设计来进一步揭示社交媒体对青少年心理健康的确切影响机制。

3. 主题：亲子关系对青少年学业成就的影响本次研究致力于探究亲子关系对青少年学业成就的影响。

通过对相关文献的综述和实证研究的分析，我发现亲子关系质量与青少年的学习动机、学习行为以及学业成绩之间存在显著的关联。

未来的研究可以进一步探讨具体亲子教育的策略和方法，以提高青少年的学业成就。

4. 主题：游戏对儿童行为发展的影响在这篇研究中，我探讨了游戏对儿童行为发展的影响。

通过对相关研究的综述和实证研究的分析，我发现过度游戏使用与儿童行为问题之间存在一定的相关性。

然而，现有研究对于游戏对儿童行为发展和行为问题之间的因果关系尚不明确。

未来的研究可以采用纵向研究设计来解决这个问题。

5. 主题：父母离异对儿童心理健康的影响本研究旨在探讨父母离异对儿童心理健康的影响。

通过对相关文献的综述和调查问卷的分析，我发现父母离异与儿童心理健康问题之间存在显著的关联。

然而，由于不同研究方法和样本的差异，这种关联的程度和机制仍然不清楚。

未来的研究可以进一步探讨离异家庭中的具体因素对儿童心理健康的影响。

6. 主题：家庭暴力对儿童发展的影响在这篇研究中，我探讨了家庭暴力对儿童发展的影响。

通过对相关文献的综述和实证研究的分析，我发现家庭暴力对儿童的心理健康、社会行为和学业成就等方面都有着深远的影响。

研究性学习总结范文6篇研究性学习总结范文 (1) 研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。

一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。

我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。

比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。

如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。

正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。

在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。

团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。

原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。

高中生活原来是如此多彩的。

就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。

同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。

以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。

而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。

学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性个人学习总结5篇总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。

经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。

这里给大家分享一些关于研究性个人学习总结，供大家参考。

研究性个人学习总结1一、存在问题1、传统的教学观念，扼杀了学生个性，阻碍着高中的政治研究性学习的开展。

2、传统的不平等的师生关系阻碍着学生主体作用的发挥，影响着高中的政治研究性学习的开展。

3、老师的知识结构、知识能力，直接影响着对学生的指导，影响着高中的政治研究性学习活动的开展。

4、如何引导学生发现问题，提出问题直接影响着研究性学习课题的确定，影响着高中的政治研究性学习的开展。

5、如何正确处理政治学科课程与研究性学习的关系，影响着研究性学习活动的地位，影响着高中的政治研究性学习的开展。

6、如何处理学习过程和学习评价的关系，将影响学生研究探索的积极性，制约着高中的政治研究性学习活动的开展。

二、研究性学习的具体开展情况1、强化参与全员动员培训。

在暑期，我认真参加学校组织的研究性学习全员培训，知道了研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。

它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。

它的目标是获得亲身参与研究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力;培养收集、分析和利用信息的能力;学会分享与合作;培养科学态度和科学道德;培养对社会的责任心和使命感。

并在开学前两周对学生进行了全员培训，让学生知道了研究性学习的重要性、题目的选取、以及如何开展等，让学生对研究性学习有了一个大概的了解，为今后具体操作实施课题研究奠定了理论基础。

2、组织学生选题和开题。

根据学科特点，社会学校生活环境，结合学生的具体情况，并符合研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，我个人共开设三个研究性学习课题：《高中生社会交往心理探究》、《晋江农村家庭消费水平调查》、《晋江农村家庭理财现状调查》主要是通过对目前晋江农村家庭闲置资金的使用情况进行调查，从中得出主要的理财方式，并利用所学经济学知识分析其科学性、合理性，提出可行性建议。

研究性学习个人总结范文（精选20篇）研究性学习个人总结范文篇1通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。

但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。

其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。

比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。

不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。

这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。

也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

在此，我衷心感谢学校给我们提供了这次机会，使我们的各方面的能力有所提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。

范文三：通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。

但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。

其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。

比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。

不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。

研究性学习总结5篇精选当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。

下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!节能工作总结篇一经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。

在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。

这次是我们四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。

由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。

我在这次活动中，得到了十足的进步。

无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。

无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。

无论是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得到了提高和进步。

通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。

另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。

在此，我衷心感谢学校给我们提供了这次机会，使我们的各方面的能力有所提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。

节能工作总结篇二经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。