高一政治《价值决定价格》教案

价值决定价格教案教案标题：价值决定价格教案教学目标：1. 了解价值决定价格的概念和原理。

2. 掌握价值决定价格的方法和技巧。

3. 培养学生价值观念和价值判断能力。

教学内容：1. 价值决定价格的概念和原理a. 解释价值决定价格的含义和意义。

b. 介绍价值决定价格的基本原理，如供求关系、市场竞争等。

2. 价值决定价格的方法和技巧a. 分析商品和服务的价值要素，如稀缺性、需求程度、品质等。

b. 探讨价值决定价格的市场机制，如竞争定价、垄断定价等。

c. 引导学生了解价值决定价格的时间价值和心理价值因素。

3. 培养学生价值观念和价值判断能力a. 引导学生思考商品和服务的价值与价格之间的关系。

b. 鼓励学生发表个人观点，讨论价值决定价格的合理性和公正性。

c. 组织实例分析和案例研究，培养学生价值判断和决策能力。

教学步骤：1. 导入：通过提问或展示相关图片，引发学生对价值决定价格的思考和兴趣。

2. 知识讲解：简要介绍价值决定价格的概念和原理，引导学生理解其基本逻辑和影响因素。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同商品或服务的价值要素，并尝试确定其合理价格。

4. 案例分析：提供一些真实案例，让学生分析其中的价值因素和价格决策过程。

5. 角色扮演：安排学生扮演买家和卖家的角色，在模拟情境中演练价值决定价格的交流和协商。

6. 总结归纳：引导学生总结价值决定价格的方法和技巧，并强调价值观念对价格决策的重要性。

7. 拓展延伸：鼓励学生自主探索其他与价值决定价格相关的话题，如价格歧视、价格策略等。

教学资源：1. PPT或投影仪，用于展示相关概念和案例。

2. 商品或服务的真实案例，供学生分析和讨论。

3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。

4. 相关阅读资料和互联网资源，供学生进一步了解和研究。

评估方法：1. 小组讨论成果的展示和评价。

2. 角色扮演中学生表现的观察和评估。

3. 书面作业或小组报告，要求学生运用价值决定价格的方法分析某个案例。

新课标人教版高中政治《经济生活》《价值决定价格》教案本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071《经济生活》第二课第一框影响价格的因素第二课时《价值决定价格》教案礼嘉中学高一备课组尹建文【教学要求】1、理解价格与价值的关系。

2、理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。

3、理解企业提高劳动生产率的意义。

4、运用价值规律的内容及表现形式。

【教学目标】1、通过实例能够阐述价格与价值的区别和联系。

2、能够根据实例解释个别必要劳动时间、社会必要劳动时间的含义，并能正确说明商品价值量与社会必要劳动时间之间的关系。

3、能够举例说明企业的个别劳动生产率、社会劳动生产率的含义;阐释商品的价值量与劳动生产率的关系;通过具体案例归纳企业提高劳动生产率的重要意义。

4、能够完整表述并能正确分析价值规律的基本内容及表现形式;运用价值规律的有关理论分析、解决相关现实问题。

【教学重点】1、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

2、商品的价值量与劳动生产率的关系。

3、运用价值规律的有关内容解释经济现象，参与经济生活。

【教学难点】1、社会必要劳动时间的含义、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系。

2、劳动生产率的含义、商品的价值量与劳动生产率的关系。

【教学方法】讲授与探究结合【教学手段】学案【教学过程】课首检测:“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书?左思转》。

说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。

于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。

(1)“洛阳纸贵”这一典故主要表明A 地域影响价格B 生产影响价格C 文化因素影响价格D 人们的富裕程度影响价格(2)气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的来实现的A 生产规模B 销售数量C 供给或者需求D 质量与性能(3)价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，就会竞争，从而使，此时形成A 买者和买者价格高于价值卖方市场B 卖者和买者价格高于价值买方市场C 卖者和卖者价格低于价值卖方市场D 卖者和卖者价格低于价值买方市场本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071本人有大量小学到高中的各科全套教案及试题联系方式:74462071(4)作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力: A、提高商品的价值量 B、注重市场信息，生产适销对路的商品C、减少生产商品的社会必要劳动时间D、缩短生产商品的个别劳动时间1、商品的价格和价值的关系背景材料一:2008年9月14日是我国的传统节日中秋节。

价值决定价格教学板书设计引言：价值决定价格是经济学中的一项关键原则，也是市场经济体系中的核心概念之一。

在教学板书设计过程中，价值决定价格的理念应该在教学内容和布局上得到准确体现。

本文将以“价值决定价格教学板书设计”为标题，探讨如何精确地传达价值决定价格的概念，并给出相应的板书设计案例。

一、价值决定价格的概念解析1.1 价值的定义价值是商品或服务所具有的能够满足需求的能力或资源的重要性。

价值的创造和评估是市场经济中的核心问题之一。

1.2 价格的定义价格是作为商品或服务交换的一种媒介或衡量标准。

它是由市场供需关系和价值决定相互作用形成的。

1.3 价值决定价格的关系价值决定价格是指在市场经济中，商品或服务的价值决定了其最终的交换价格。

商品或服务的价值高低将直接影响价格的决定。

二、价值决定价格教学板书设计要点2.1 突出价值与价格的关系在板书设计中，重点突出价值决定价格的概念。

可以使用对比的方式，将价值和价格两个概念以不同颜色或字体进行对比，以便学生更容易理解。

2.2 使用实例解释在板书设计过程中，使用具体的例子可以帮助学生更好地理解价值决定价格的原理。

可以列举多个商品或服务的例子，并解释为什么它们的价格不同，以及其背后的原因。

2.3 图表和图像的运用虽然本文要求不使用图片，但可以使用简单的图表和图像来表达价值与价格的变化关系。

例如，可以使用折线图来展示不同价值对应的价格变化趋势，或使用示意图来说明价值和价格之间的关系。

2.4 标题与重点关注点为了让学生更好地理解和记忆板书内容，应该使用精准而简洁的标题，并突出重点关注点。

例如，在板书设计中可以使用“如何评估价值？”作为标题，并在下方列出评估价值的几个关键要素。

三、价值决定价格教学板书设计案例下面是一个价值决定价格教学板书设计案例，供参考：板书标题：价值决定价格重点关注点：价值、价格和价值决定价格的关系1. 价值与价格的定义- 价值：能够满足需求的能力或资源的重要性 - 价格：作为商品或服务交换的媒介或衡量标准2. 价值决定价格的原理- 价值决定价格是市场经济中的核心概念- 商品或服务的价值高低决定了最终的交换价格3. 如何评估价值？- 品质：商品或服务的质量和性能- 稀缺性：供给相对稀缺与需求之间的关系- 品牌价值：品牌的知名度和品牌形象4. 实例解析：价值决定价格的例子- 黄金和黄铜的价格差异- 全球名牌和普通品牌的价格差异- 名师开设的课程与一般教师的价格差异结论：板书设计是教学过程中的重要环节，对于传达价值决定价格的概念至关重要。

价值决定价格教学设计一、教学目标：知识目标：价格的决定因素，社会必要劳动时间，社会劳动生产率；能力目标：懂得价格变动的决定性因素是价值；情感态度价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

二、教学重点：价值和价格的关系；商品的价值量和社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系；三、教学难点：商品的价值量和社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系；四、教学方法：开放互动，合作所探究；五、教学过程探究一：虽然说价格会受到供求关系的影响，但是价格会无限制上升或下降吗？汽车的价格会比普通自行车廉价吗？一辆自行车的价格再怎么涨也不能涨到一辆小汽车的价格，为什么?学生交流讨论。

学生答复下列问题。

老师总结：价值决定价格，价格是价值的货币表现。

过渡：价值是凝结在商品中的无差异的人类劳动。

价值量即价值的大小。

在其它条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低追问：价值量的大小有谁来衡量呢？学生看书12页，自主学习。

学生答复：商品的价值量是用劳动时间来衡量的。

老师问：是由哪个劳动时间呢？是社会在必要劳动时间还是个别劳动时间呢你？设计意图：简单设问激发学习兴趣，符合认知特点。

探究二：商品的价值量是由哪个劳动时间来衡量的呢？思考1：能否由甲、乙、丙、丁任何一个生产商来确定一匹布的价值，为什么？思考2：假设你是丁生产者，你会怎样应付？思考3：当大家都这样做时，会出现什么情况？学生讨论交流。

学生答复下列问题。

老师总结：商品的价值量不是由个别劳动时间所决定的，而是有社会必要劳动时间决定的。

商品的价值量与个别劳动时间无关，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定，商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。

个别劳动时间＜社会必要劳动时间赚钱个别劳动时间=社会必要劳动时间不亏不赚个别劳动时间＞社会必要劳动时间亏本设计意图：通过案例，理解比拟容易。

探究三：商品的价值量与劳动生产率的关系。

高中政治《价值决定价格》教案教学设计及说课稿《价值决定价格》教学设计一、教学目标【知识目标】1.理解商品价格与价值的关系，理解商品价值量的决定因素。

2.知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。

【能力目标】逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力，学会透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。

【情感、态度与价值观目标】以科学的态度认识价值决定价格，逐步增强参与经济生活的自主性。

二、教学重难点【重点】价值决定价格，价值规律的内容和表现形式【难点】价值决定价格。

三、教学过程环节一：导入新课我会采用时政新闻热点导入法。

通过PPT展示“蒜你狠”在2016年再次来袭的相关报道，引导同学们思考“大蒜的价格再怎么上涨，也不会比一架波音飞机的价格高，那么，决定商品价格的因素是什么呢”？从而导入本课。

环节二：新课讲授1.价格与价值的关系过渡语：通过刚才的讲解，我们知道2016年大蒜的价格上涨得很厉害，请同学们思考一下，商品价格的波动是不是任意的、不受限制的？老师听到有同学说商品价格的波动不是任意的。

那么，商品价格的波动为什么不是任意的、不受限制的呢？商品价格究竟是由什么因素决定的？请同学们一起分析下面的案例：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机便宜。

那么，决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么？请同学思考、讨论、交流。

在师生讨论、交流的基础上，使同学们明白：（1）虽然商品价格的变动受到供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值决定的。

（2）价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

（3）各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

2.商品的价值量由社会必要劳动时间决定过渡语：商品的价值量又是由什么决定的呢？教师通过PPT展示以下三个情境：情境一：在一个简陋的工作作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。

价值决定价格教案### 价值决定价格教案#### 教学目标1. 学生能够理解并解释价值和价格的关系。

2. 学生能够通过案例分析，掌握价值决定价格的基本原理。

3. 学生能够运用价值决定价格的原理，分析现实生活中的经济现象。

#### 教学重点- 价值与价格的关系。

- 价值决定价格的经济学原理。

#### 教学难点- 如何将抽象的价值概念与具体的价格现象联系起来。

#### 教学方法- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法#### 教学准备- 多媒体课件- 相关经济案例资料- 小组讨论卡片#### 教学过程##### 导入新课1. 通过提问“你认为什么是价格？”来激发学生的兴趣。

2. 简要回顾上节课内容，为新课做好铺垫。

##### 新课讲解1. 价值与价格的定义- 价值：商品或服务所包含的社会必要劳动时间。

- 价格：商品或服务在市场上的交换价值，通常以货币形式表现。

2. 价值决定价格的原理- 通过多媒体课件展示价值与价格的关系图。

- 讲解价值决定价格的经济学原理，即商品的价值量越大，其价格越高。

3. 案例分析- 分析不同商品的价值与价格，如黄金与沙子的价值比较。

- 通过案例让学生理解价值与价格的关系。

4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论价值与价格的关系，并举例说明。

- 每组选出一名代表，向全班展示讨论结果。

##### 巩固练习1. 案例分析练习- 提供几个商品或服务的案例，让学生分析其价值与价格的关系。

- 教师点评学生的分析，指出优点和不足。

2. 实际应用- 让学生思考并讨论，价值决定价格的原理如何影响他们的日常生活。

##### 课堂总结1. 总结价值与价格的关系，强调价值是价格的基础。

2. 强调理解价值决定价格原理的重要性，以及在实际生活中的应用。

#### 作业布置- 让学生收集日常生活中的商品价格，并尝试分析其背后的价值因素。

- 准备下一次课的小组展示，分享他们的发现和分析。

通过本节课的学习，学生将能够深入理解价值与价格的关系，并能够将这一经济学原理应用到实际生活中去。

高一思想政治课教案高一思想政治课教案高一思想政治课教案(课堂记录)知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。

价值决定价格，价值规律内容及表现形式。

能力目标：培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因，以及运用价值规律分析各种经济现象。

情感态度目标：培养学生树立竞争意识和平等观念。

教学重点：价格由价值决定，价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。

教学难点；价值规律的表现形式。

教学方法：讲授法、情境法、讨论法、比较法。

教学设备：采用多媒体教学。

学生活动设计：1、课堂活动：阅读——讨论——比较——练习。

2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。

导入新课：同学们，上一节课我们学习了神奇的货币，让我们简单回顾一下上一节课内容。

提问（学生答略）。

这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。

好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思考几个问题。

材料一：20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂商，一时难以满足人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。

29英寸彩电价格如今已跌破2000元。

问：为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵，而90年代后期彩电价格狂跌了？材料二：中秋节前几天，很多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。

中秋节后，月饼价格回落。

问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？材料三：南通市大润发超市经常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今天是最后一天抓紧时间。

此时很多消费者就去购买了。

问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。

一、影响价格的因素（板书）首先请同学们看书中13页的四个镜头。

回答：什么因素影响了商品的价格？教师总结：镜头一：有时间，气候的因素；镜头二：季节（时间）镜头三：地域；镜头四：生产。

多变的价值价值决定价格教案教案标题：多变的价值价值决定价格教学目标：1. 了解价值对价格形成的影响。

2. 掌握价值决定价格的基本原理。

3. 能够分析和评价不同产品或服务的价值。

教学重点：1. 理解价值与价格的关系。

2. 掌握价值决定价格的基本原理。

3. 运用学习到的知识分析和评价不同产品或服务的价值。

教学难点：1. 理解价值与价格的复杂关系。

2. 运用价值决定价格的原理进行分析和评价。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板和马克笔。

2. 与学生分享不同产品或服务的案例。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过一个生活中的例子引起学生对价值与价格关系的思考。

例如，一杯咖啡在不同的场合和地点的价格可能会有所不同，为什么会出现这种差异呢？步骤二：讲解价值与价格的关系（10分钟）1. 解释价值与价格的定义：价值是指人们对产品或服务的需求程度，而价格是为了获得产品或服务所需支付的货币或资源。

2. 强调价值对价格的影响：价值越高，价格可能越高；价值越低，价格可能越低。

3. 介绍价值决定价格的基本原理：供求关系、成本与效益、品牌和市场竞争等因素都会影响产品或服务的价值和价格。

步骤三：案例分析（15分钟）1. 分享不同产品或服务的案例，例如手机、电视、餐厅等。

2. 让学生分析这些产品或服务的价值特点，以及它们的价格是如何决定的。

3. 引导学生思考价值决定价格的原理，并与实际案例进行对比。

步骤四：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 你认为价值对价格的影响有哪些？2. 你能举出其他例子来说明价值决定价格的原理吗？3. 在购买产品或服务时，你会如何评估其价值？步骤五：总结与展望（5分钟）总结价值与价格的关系以及价值决定价格的原理，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行价值分析和价格评估。

课堂作业：要求学生选择一个他们感兴趣的产品或服务，并写一份简短的报告，分析该产品或服务的价值特点以及其价格是如何决定的。

专题复习多变的价格教学设计一、高考考纲1价格的决定与变动（1）价值决定价格（2）价值规律及其表现形式（3）供给与需求（4）影响价格的因素2价格变动对经济生活的影响（1）对消费者的影响（2）对生产的影响二、考情分析2021-2021年五年中，影响价格的因素和价格变动的影响都是高频考点，选择题为主，多以曲线（坐标）图形式呈现；偶尔以图表题、计算题形式考查价值量与劳动生产率的关系。

主观题：重点考察影响价格的因素、价格变动的影响。

常结合稳定物价等热点，将价格与生产和消费、价格与市场调节、宏观调控联合考查。

三、本课知识框架四、知识点详细讲解一影响价格的因素:①价值决定价格:价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

一般地说，价格与价值成正比。

②供求影响价格:商品供不应求，价格上涨;供过于求，价格下跌。

③其他：纸币发行量、市场缺陷、国家宏观调控。

（二）价格变动的影响1、对生活：①一般说来，价格上升，需求量减少；价格下降，需求量增加。

②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

③消费者对既定商品的需求，还受相关商品价格变动的影响。

（相关商品）2、对生产：①调节产量。

②调节生产要素的投入五、习题精练选择题1下列关于消费品价格变动的说法与右图（P表示价格，Q表示数量）相符合的是①鸡蛋价格上涨，消费者对其需求量的变化符合曲线b②大米价格上涨，消费者对其需求量的变化符合曲线a③轿车价格下降，消费者对其需求量的变化符合曲线b④黄金价格上涨，消费者对其需求量的变化符合曲线aA．①② B．①④ C．②③ D．③④年冬天，一场大范围的流感肆虐全球，流感引发的咳嗽久治不愈，让很多美国人苦不堪言。

就在这个时候，我国的常见药川贝枇杷膏展现了其神奇的功效，占据了纽约的广告圈，身价大增至每瓶30美元（约合人民币190元）。

若用S、D分别表示供给和需求曲线，下图正确反映川贝枇杷膏价格变化的是3.在市场经济条件下，经济发展总会出现周期性波动，根据下图，企业在不同阶段可以采取的对策是①衰退段:加大投入，降价促销抢市场②谷底段：多元发展，降低成本渡危机③扩张段：缩减产能，提高价格增利润④顶峰段：提高品质，创新技术树品牌A．①③ B．①④ C．②④ D．②③4“四塞之崮，舟车不通，内货不出，外货不入”是历史上对沂蒙山区的真实写照。

备课
时间9．30
教学
课题
教时
计划
1
教学
课时
1
教学目标知识目标：价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容
能力目标：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

重点难点价值和价格的关系
社会必要劳动时间
价值规律的内容和表现形式
教学过程
二、价值决定价格
1、价格由价值决定
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？
学生活动：
教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。

既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。

所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

价值量为基础，实行等价交换
教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

这一经济原则就叫做价值规律。

价值规律的表现形式：
受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现形式。

课外作业作业：价值规律的内容和表现形式
教学反思本课主要讲授价值规律的内容和表现形式，教师要采用示意图来讲解，使学生通俗易懂。

全日制高级中学一年级政治教材———《经济生活》《价值决定价格》教学设计06 思想政治教育专业董志伟【教学目标】知识目标：理解价值和价格的关系及商品价值量的含义能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

情感态度价值观目标：引导学生明确市场经济发展必须遵循价值决定价格和社会上必要劳动时间决定商品价值量，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。

【教学重点】1、价值量的大小决定价格的高低2、商品价值量的大小是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。

【教学难点】1、社会必要劳动时间决定商品价值量的大小2、社会劳动生产率的高低决定社会必要劳动时间的多少【教学设计与构想】本节课主要讲述“价值决定价格”。

在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值量的大小决定价格的高低这一教学难点。

在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。

在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。

在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。

【教学过程】[情景导入，发现生活]1、想一想：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高;即使供过于求，一台彩电的价格再降，也不会比一台收音机便宜。

2、看一看：下面大家一起看一张图片。

（图片：手机）这部手机初看起来很普通，跟大家平时见过的好像没有什么两样，但我把它拿出来展示就肯定不是一部普通的手机了。

猜猜看它的售价是多少？（学生猜测）它的价格是120万美元，差不多等于960万元人民币。

为何它能卖这么高的价钱呢？关键就在于它的用材。

（该机机身两侧分别使用了25颗钻石，手机的导航键周围也镶满了碎钻，而且其他手机部件均使用了铂金以及纯银等名贵材料。

第二课多变的价格第一课时影响价格的因素【教学目标】（一）知识目标识记社会必要劳动时间、劳动生产率的含义；理解商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系等内容。

（二）能力目标懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现，知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

【教学重点】商品价值量的决定因素、社会必要劳动时间的含义及作用、劳动生产率。

【教学难点】商品价值量必须由社会必要劳动时间决定、劳动生产率与价值量的关系。

【教学方法】启发与引导，阅读与思考，讨论与交流、合作与探究【教学过程】（一）导入新课展示材料：国家统计局新方法计算房价2011年1月份10城市涨幅超10%。

与去年同月相比，70个大中城市同比价格上涨的有65个城市，下降的有5个城市。

其中，涨幅超过10.0%的城市有6个。

分地区看，东部地区城市价格上涨的有24个，占85.7%，下降的城市有4个，占14.3%。

中部地区16个城市价格全部上涨。

西部地区城市价格上涨的有17个，占94.4%，下降的城市有1个，占5.6%。

东北地区城市价格全部上涨。

请同学们谈谈房价上涨的主要原因。

学生活动：根据自己已有的知识和经验回答。

教师点评：房价上涨有着极其复杂的原因，本课着重从价值和供求两方面进行分析。

引入课题。

（二）讲授新课2．价值决定价格（1）商品价格与价值的关系学生活动：回忆商品价值、价格的含义，了解商品价格与价值之间的关系，结合P13思维活动（三）思考供求变化会引起价格变动，但是价格的涨落不是无限的，为什么会得出这一结论？教师点评：价格是用货币表现出来的商品的价值，价格的高低取决于商品价值大小。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

它们之间成正比关系。

高中政治《价值决定价格》教学设计及说课稿模板《价值决定价格》教学设计一、教学目标【知识目标】1.理解商品价格与价值的关系，理解商品价值量的决定因素。

2.知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。

【能力目标】逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力，学会透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。

【情感、态度与价值观目标】以科学的态度认识价值决定价格，逐步增强参与经济生活的自主性。

二、教学重难点【重点】价值决定价格，价值规律的内容和表现形式【难点】价值决定价格。

三、教学过程环节一：导入新课我会采用时政新闻热点导入法。

通过P P T展示“蒜你狠”在2016年再次来袭的相关报道，引导同学们思考“大蒜的价格再怎么上涨，也不会比一架波音飞机的价格高，那么，决定商品价格的因素是什么呢”？从而导入本课。

环节二：新课讲授1. 价格与价值的关系过渡语：通过刚才的讲解，我们知道2016年大蒜的价格上涨得很厉害，请同学们思考一下，商品价格的波动是不是任意的、不受限制的？老师听到有同学说商品价格的波动不是任意的。

那么，商品价格的波动为什么不是任意的、不受限制的呢？商品价格究竟是由什么因素决定的？请同学们一起分析下面的案例：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机便宜。

那么，决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么？请同学思考、讨论、交流。

在师生讨论、交流的基础上，使同学们明白：（1）虽然商品价格的变动受到供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值决定的。

（2）价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

（3）各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

2. 商品的价值量由社会必要劳动时间决定过渡语：商品的价值量又是由什么决定的呢？教师通过P P T展示以下三个情境：情境一：在一个简陋的工作作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。

第一单元生活与消费第2课多变的价格第一框影响价格的因素【重难点“精讲”】一、价格的决定与变动1．价值决定价格(1)在市场经济中，价格最终由价值决定。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格就越高；反之，商品的价值量越小，价格就越低。

(2)商品的价值量与社会必要劳动时间的关系：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，不是由生产该商品所耗费的个别劳动时间决定的。

(3)单位商品的价值量与劳动生产率的关系：若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，而与个别劳动生产率无关。

【知识拓展：商品的价值量、价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系】（4）价值与价格的比较①区别：二者含义不同。

价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动；价格是价值的货币表现。

②联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现，货币产生后价值就表现为价格。

③价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，人们直接接触商品的价格，价格是价值的货币表现。

2．供求影响价格(1)供给是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。

(2)需求是指消费者在某一时间点上和某一价格下对某种商品或劳务意愿购买并能够购买的数量。

(3)供求影响价格。

供过于求，价格下降，对买方有利，“物以稀为贵”；供不应求，价格上升，对卖方有利，“货多不值钱”。

【知识拓展：影响商品价格的因素很多，主要与下列因素有关：①商品价值是商品价格的决定因素，价值决定价格，一般来说，商品价值与价格成正比，价值越大，价格越高。

②该商品的市场供求关系影响商品价格，供过于求，货多不值钱，价格低于价值；供不应求，物以稀为贵，价格高于价值。

③国家政策影响商品价格。

国家宏观调控政策和措施直接或间接影响商品价格，通货膨胀，纸币贬值，物价上涨；通货紧缩，物价下降。

④货币本身的价值也会影响商品价格。

商品价格是商品价值的货币表现，当货币本身价值量下降，其他条件不变时，商品价格上升；货币本身价值上升，商品价格下降。

《价值决定价格》教学设计一、教学理念：身临而入境，唤起爱学；探究而晓理，培养会学；感受而动情，鼓励善学。

现代教育提倡“以学习为本”。

美国心理学家罗杰斯认为：学习应以学习者为中心，教师是学生的促进者、合作者、辅助者，甚至是朋友。

因此，教师在新课程标准理念所倡导的“自主—合作—探究”的教学思想，引导学生由被动学习转变为从积极主动的体验学习中获得知识，从而更好地培养学生的探究能力和实践能力，以适应于终身学习的需要。

同时，探究性教学是高中思想政治新课程标准所倡导的主流教学方式。

我通过选取“贴近生活、贴近实际，贴近学生”的教学素材设置问题探究，从而拓宽学生思路，激发学生勤于思考、善于思考、衷于研究的学习热情，引导学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践中，感受知识的价值和理性思考的意义，使每位学生都能得到进步的快乐。

二、教学目标：1、知识目标：理解商品价格与商品价值的关系，理解商品价值量的决定，懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系，知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式2、能力目标：透过经济现象认识“价值决定价格” 这一本质的辩证分析能力，提高参与经济活动的实践能力3、情感、态度与价值观目标：以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济活动的自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念三、教学内容分析：1.教材地位：《价值决定价格》是高一《经济生活》第二课第一框题下的第二目。

教材在讲解完第一目《供求影响价格》之后，继续探讨影响价格的因素。

本节课探究多变价格现象背后的本质，即决定价格的因素。

学习这部分内容也为下一框题讲解价格变动的影响作好铺垫，起到承上启下的作用。

此外，本目内容中的“价值规律”作为商品经济的基本规律，是经济常识的主线，学好“价值规律”为整个经济常识的学习奠定基础。

2.教学重、难点1.社会必要劳动时间决定商品的价值量；2.价值规律的内容和表现形式。

四、学情分析：高一学生刚升入高中不久，还未真正实现由初中重知识向高中阶段重能力的转化，学生多重对知识的背诵与重复，而轻对知识的思考、研究与扩展应用。