纳谏与止谤
一、基础知识
1、下列加点字注音全都正确的一项是（）
A．譬．喻(pì) 悬．赏(yuán) 盍．试(hã) 亵．渎(xiâ)
B．止谤．（bàng）箝．住(qián) 土壅．(yōng) 磊．落(lěi)
C．纳谏．(jiàn) 俯．视(fǔ) 龙鳞．(．líng) 委婉．(wǎn)
D．醇．酒(chún) 弥笃．(dǔ) 暴虐．(nüe) 贻．误(dài)
2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（）
A．借鉴蔽病天网恢恢赤心耿耿
B．拢络放逐门庭若市从谏如流
C．讽谏篇辐饶有情趣截然相反
D．琐事陡转白费口舌义正词严
3、下列各项加点字解释完全正确的一组是（）
A．责无旁贷．：推卸文．过饰非：掩饰
B．贻．误工作：遗留甚于防川．：江海
C．仗势凌．人：欺侮饶．有情趣：宽容
D．掩卷．沉思：试卷盍．试为之：何
4、依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一组是()
《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章动人，它的意义，它那委婉而讽的进谏方法。
读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想。现在我们的某个部门或机关，来个“悬赏纳谏”，那该是“门庭若市”，批评、建议雪片飞来。
A．因为所以而且由于要是再那
B．所以因为还因为假如再便
C．因为在于而且在于即使也更
D．之所以不仅由于也还因为如果也那
5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．古人说“人非圣贤，孰能无过”？
B．如若不信，盍试为之？
C．谏议的结果是“战胜于朝廷”。
D．这种构思、这种笔法，与《触龙说赵太后》如出一辙，而同样奏效。
6、下列句子没有语病的一句是（）
A．我们要加强文化课的学习，否则你们的专业课业学不好。B．谁也不能否认优异成的成绩，不是靠勤奋学习得来的。C．他已经阑尾炎很严重了，大夫几次劝他手术，他就是不答应。
D．学生的想象能力也可以在口头表达能力的训练中有所发展。
7、下列句中，加点词语使用正确且得体的一句是（）
A．你和我小学毕业时的合影，我一直惠存着。
B．你寄来的使用说明书，我有几个地方不明白，特来信垂询。
C．我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请指正。
D．你稿子上有几处不大通畅的语句，我大胆加以斧正了。
8、下列成语使用不恰当的一项是（）
A．眼看着就要拆迁，可老爷子就是不肯挪窝儿，安土重迁
．．．．，人之常情啊！
B．从此以后，你可要安分守己
．．．．，再别胡行乱闹了。
C．电影中的几处看上去是闲笔，实际上都是匠心独运
．．．．之处。D．入学教育初见成效，新
生们个个奉公守法
．．．．，没人违反校纪校规。
二、阅读理解
○1古人说:“人非圣贤,孰能无过?”即使君子,也难免有过,不同的是“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之”而已。古代帝王置谏官,自己有了错误,臣下可以进谏。帝王,自以为是“天之子”,富有四海,臣服万民,行为万世师,言作万世法,坐在高高的宝座上,俯视一切。能倾听逆耳之言,采纳美芹之献的,历史上并不多见。但是也不能一概而论。也有少数聪明一点的,为了坐稳江山,笼络人心,也能从谏如流。有圣君,有贤臣,使政治稳定,国泰民安,历史上称为太平盛世。像唐太宗与魏征,就是一例。而最突出、最典型的,要数邹忌与齐威王了。
○2讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。多少忠臣义士, ，尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事,千古流传。
○3因此,对这位勇于纳谏的齐王,既佩服他的，也赞赏他的。这篇《邹忌讽齐王纳谏》的文章,给我们树立了一个宽大明智、精神高尚的形象,事隔几千年,栩栩如在眼前。想当年,他听了邹忌的讽谏之后,立即下令群臣,遍及全国,面刺错误,指陈弊病,不仅言者无罪,反而重赏,这是何等，何等,千载之下,犹令人感奋不已!
○4事因难能，所以可贵。在同一本《古文释义》里,小时候也读过《召公谏厉王止谤》这篇古文,至今还能背出其中的名句。拿这位厉王和齐威王一比,真可谓天渊之别了。齐威王下令求谏,周厉王却以“能止谤”自喜,天下之人,满腹不平,他要钳住万民之口,自己也捂紧耳朵。“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后,土壅而川决,这个特大暴君———人民之敌,被“流于彘”。
○5齐王与厉王,两种对待谏谤的态度,得到的结果也截然相反。
1、解释下列加点的字：
人非圣贤，孰．能无过（）及其更．也，人皆仰之（）
面刺．错误（）国泰．民安（）
行为
．．万世师（）从谏如流．（）
2、文中引用“人非圣贤，孰能无过？”“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”的目的是为了说明什么？（）
A．人人都有过错。
B．人有过错，谁都能看得见。
C．有错难免，改了就好。
3、文段中的“美芹之献”的意思是
。
4、第一段话中运用的论证方法有。
5、从下列选项中选出恰当的词语填入文中横线处（）
A．赤心耿耿智慧气度风度光明磊落
B．忠心耿耿智慧风度气度磊落胸怀
C．赤心耿耿大智风度气度磊落胸怀
D．忠心耿耿大智气度风度坦荡胸怀
6、文中引用比干、屈原的例子旨在说明什么？
7、第○2○3两段文字采用了哪些论证方法？从文字中可看出作者赞赏的是一个怎样的帝王形象？
8、本文是由《邹忌讽齐王纳谏》引发的读后感，文中为什么提到唐太宗和周厉王？
。
9、．本文的主旨还是以古喻今，告诫_______ 要_______ _。
10．“谏难，纳谏更难。要得到成果，需要双方合力”。“有圣君，有贤臣，使政治稳定，国泰民安”，文中举了哪两个这样的例子？
①__________________ 。②_______________________ _。
11．文章在联系实际发表了感想之后，又顺便论及进谏与纳谏的关系，作者的观点是怎样的？
