四年级下册第一单元作文 《美丽的校园》多篇电子教案
- 格式:doc
- 大小:18.00 KB
- 文档页数:3
四年级下册第一单元作文教案设计《我的校园》我的校园,是一个充满欢乐和知识的地方。
一进校门,就能看到一个大大的操场。
操场上有红色的跑道,绿色的草坪,就像一块大大的彩色拼图。
下课铃一响,同学们就像小鸟一样飞奔向操场。
有的在跑步,有的在跳绳,还有的在踢足球,热闹极了!操场的旁边是一栋栋高大的教学楼。
教室里宽敞明亮,摆放着整齐的桌椅。
每天,我们都会在这里听老师讲课,学习新知识。
老师就像辛勤的园丁,用心地培育着我们这些小花苗。
在校园的一角,还有一个美丽的花园。
春天,花园里的花开了,五颜六色的,好看极了!有红的、黄的、紫的,就像一幅美丽的画卷。
我和小伙伴们经常会来这里赏花,闻着花香,感觉心情特别好。
我爱我的校园,这里有我的老师和同学,有我快乐的回忆。
《美丽的乡村》在城市的边缘,有一个美丽的乡村,那是我外婆的家。
那里有大片大片的田野。
春天,田野里绿油油的,像一片绿色的海洋。
到了秋天,金黄的稻子成熟了,风一吹,就像金色的波浪在翻滚。
农民伯伯们忙着收割,脸上洋溢着丰收的喜悦。
村子里有一条清澈的小河。
河水清清的,能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我和小伙伴们经常会到河边捉鱼、捉虾。
有一次,我好不容易捉到了一只小虾,结果它一蹦,又跳进了水里,逗得大家哈哈大笑。
外婆家的房子后面有一个果园。
果园里种着各种各样的水果,有苹果、梨子、桃子。
到了水果成熟的季节,我就会跟着外婆一起去采摘。
咬一口自己摘的水果,甜甜的汁水在嘴里流淌,那滋味,别提多美了!我爱这个美丽的乡村,它是我心中最美的地方。
人教版语文四年级下册习作《美丽的校园一角》教学教案设计教学内容:习作《美丽的校园一角》教学目标:1 让学生到校园走走看看,仔细观察一处景物的特征。
2 按写同一景物进行分组,分组说说自己的观察所得。
3 分组讨论后推荐同学上台发言,说说特征,说说习作顺序和方法。
4 学生习作。
教学重点:学生们能仔细观察出事物特征,并抓住特征进行说话进行习作。
教学难点:在观察的基础上同学间分组讨论时听取同学的观察所得,从而帮助自己习作。
教学准备:1 在口语交际《走,我们去春游》时教会学生细致观察的方法。
2 优美的音乐旋律。
教学过程:一导入新课 (2分钟)我们祖国有波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山,我们的家乡也美,我们的校园呢?孩子们,快去校园看看吧!你认为哪处最美就去观察哪处,观察时要注意些什么呢?二学生到校园走走看看,仔细观察一处景物,抓住特征 (6分)三学生回教室后按写同一景物进行分组,分组说说自己的观察所得。
(10分钟)1 分组分成这样几个小组:操场香樟树、文化长廊、古诗文墙序、教学楼、主席台、花坛。
2 讨论内容为:景物特点有哪些怎样抓住景物特点进行描写推荐哪位同学上台交流景物特点、写作顺序、写作方法四分组讨论后推荐同学上台发言,说说特征,说说习作顺序和方法。
(10分钟)1 分组上台交流所写的景物特征、写作顺序、写作方法2 其他同学可以给出好的建议。
五学生习作 (12分钟)教师巡视,及时发现习作中的优点和问题,针对有代表性的问题进行指导。
六总结鼓励学生抓住景物特点,按一定的写作顺序,运用一定的习作方法进行习作。
习作《美丽的校园一角》教学反思抓住景物特征写好景物美文《美丽的校园一角》是描写景物的一次习作,像这类习作小学阶段在循序渐进地训练,这次我教学的重点是景物特点的方法。
课前,我结合口语交际《走,我们去春游》,让孩子们到大自然中去学会观察,学会观察景物的特征。
一抓住景物的形状、大小来描写不同的花草树木都有它自己的形状、大小,同类花草也因生长环境不一,呈现出一定的差异。
四年级下册第一单元作文教案设计《美丽的校园》我的校园是一个非常美丽的地方,它就像一个温暖的大家庭,让我每天都能快乐地学习和成长。
一走进校园,映入眼帘的是一座高大的教学楼。
教学楼的墙壁是雪白的,在阳光的照耀下,闪闪发光。
教室里宽敞明亮,摆放着整齐的桌椅,黑板上写满了老师的辛勤付出。
校园的操场也很大,那是我们玩耍的乐园。
下课铃声一响,同学们就像小鸟一样飞奔到操场上。
有的跳绳,有的跑步,有的踢毽子,还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏,大家玩得可开心啦!我最喜欢的就是在操场上踢足球,每次踢进一个球,我都会兴奋得跳起来。
操场的周围种满了花草树木。
春天,桃花开了,粉红的花瓣像小姑娘的笑脸;夏天,绿树成荫,我们在树下乘凉、读书;秋天,金黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来,给大地铺上了一层金黄的地毯;冬天,雪花飞舞,校园变成了一个银装素裹的世界。
这就是我的校园,一个充满生机和活力的地方,我爱我的校园!《美丽的校园》我们的校园可美啦!就像一幅五彩斑斓的画卷。
一进校门,就能看到一条笔直的水泥路。
路的两边种着一排高大的梧桐树。
夏天,梧桐树像一把把绿色的大伞,为我们遮挡阳光。
秋天,梧桐叶变黄了,风一吹,就像一只只蝴蝶在空中飞舞。
沿着水泥路往前走,就是我们的教学楼。
教学楼一共有四层,每层都有十几个教室。
教室里干净整洁,窗明几净。
每天,我们都在这里认真地听老师讲课,学习知识。
教学楼的后面是一个大花园。
花园里种着各种各样的花,有玫瑰、月季、菊花……红的像火,粉的像霞,白的像雪,美丽极了!花园里还有一个小池塘,池塘里有许多小鱼,它们在水里自由自在地游来游去。
有时候,我们会在课间来到花园里赏花、看鱼,放松一下心情。
校园的一角还有一个小小的操场,那是我们上体育课和做课间操的地方。
操场上有篮球架、乒乓球台,还有一些体育器材。
每当上体育课的时候,同学们都在这里尽情地玩耍,操场上充满了欢声笑语。
我爱我们的校园,它是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。
第一单元美丽的校园【训练专题】我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。
不管怎样,在可爱的校园里,我们都渡过了许许多多欢乐的日子。
让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体语句写通顺。
【训练要求】1.观察校园里的一处景物,再把观察到的景物写下来。
2.培养学生按顺序、抓特点的观察能力,提高表达能力。
3.激发对校园的热爱之情。
【你应达到的程度】1.能按照一定顺序展开描写,主题明确,层次分明。
2.能抓住景物的特点进行描写,详略得当3.语句要通顺,能运用积累的四字词语、诗句等,合理使用学过的修辞方法使文章更生动。
4.要表达出自己的真情实感,字数不少于300字。
5.完成习作后能用学过的修改符号认真修改。
【习作指导】1.读习作要求。
2.自由选材:以突出一处景物为主,可选择校园中的一、两处景物来写,只要是自己细心观察的,并能有话可写的景物都可以写。
3.确定题目:题目就像文章的眼睛,一个好的题目就是文章成功的一半,因此要根据所写的景物认真思考,再来确定要写文章的题目。
(1)以突出景物来命名。
如《校园一角》(2)以突出主题思想来命名。
如《美丽的校园》4.回忆写法(1)回忆课文按照游览的先后顺序描写景物的写法(2)把在课文中学到的描写景物的各种方法,运用到自己的习作中来。
①总写→分写(空间方位变化)一总写如:我来到校园东北角的花园里。
西边的…北边的…在东边…整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
②总写→分写(春夏秋冬变化)5.内容具体:(1)可运用四字词语或诗句。
如:《桂林山水》一课结尾“真是舟行碧波上,人在画中游”,运用诗句画龙点睛。
说操场上的小草,就可以用上“草色遥看近却无”的诗句…(2)可以用上修辞方法使句子更生动。
如:校园里的花儿都张开了笑脸。
6.认真修改(1)字词句段上、布局谋篇上、语法上的问题。
人教版语文四年级下册习作((美丽的校园一角》教案泸州市广营路小学曹清萍教学内容:习作《美丽的校园一角》教学目标:1 让学生到校园走走看看,仔细观察一处景物的特征。
2 按写同一景物进行分组,分组说说自己的观察所得。
3 分组讨论后推荐同学上台发言,说说特征,说说习作顺序和方法。
4 学生习作。
教学重点:学生们能仔细观察出事物特征,并抓住特征进行说话进行习作。
教学难点:在观察的基础上同学间分组讨论时听取同学的观察所得,从而帮助自己习作。
教学准备:1 在口语交际《走,我们去春游》时教会学生细致观察的方法。
2 优美的音乐旋律。
教学过程:一导入新课 (2分钟)我们祖国有波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山,我们的家乡也美,我们的校园呢?孩子们,快去校园看看吧!你认为哪处最美就去观察哪处,观察时要注意些什么呢?二学生到校园走走看看,仔细观察一处景物,抓住特征 (6分)三学生回教室后按写同一景物进行分组,分组说说自己的观察所得。
(10分钟)1 分组分成这样几个小组:操场香樟树、文化长廊、古诗文墙序、教学楼、主席台、花坛。
2 讨论内容为:景物特点有哪些怎样抓住景物特点进行描写推荐哪位同学上台交流景物特点、写作顺序、写作方法四分组讨论后推荐同学上台发言,说说特征,说说习作顺序和方法。
(10分钟)1 分组上台交流所写的景物特征、写作顺序、写作方法2 其他同学可以给出好的建议。
五学生习作 (12分钟)教师巡视,及时发现习作中的优点和问题,针对有代表性的问题进行指导。
六总结鼓励学生抓住景物特点,按一定的写作顺序,运用一定的习作方法进行习作。
习作《美丽的校园一角》教学反思抓住景物特征写好景物美文泸州市广营路小学曹清萍《美丽的校园一角》是描写景物的一次习作,像这类习作小学阶段在循序渐进地训练,这次我教学的重点是景物特点的方法。
课前,我结合口语交际《走,我们去春游》,让孩子们到大自然中去学会观察,学会观察景物的特征。
四年级下册第一单元作文《美丽的校园》多篇电子教案1美丽的校园我们的学校美丽极了。
每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅。
春天,我们的校园生机勃勃。
桃花开了,露出那粉红的脸,像一个个害羞的小姑娘,惹得蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着这个陌生的世界,大地仿佛是软绵绵的,同学们在上面玩耍。
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。
在小操场里有一棵大榕树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把绿色的大伞。
别的地方像火炉一样热,这里却是凉快极了。
同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里,就马上凉下来了。
秋天,校园充满了梦幻。
树上的叶子变黄了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。
小草原来是嫩绿的,渐渐变成枯黄了。
这时的校园仿佛进入金色的世界,真漂亮!冬天,校园就变得安静了。
同学们都回到教室里学习了。
这时,有的树叶子落光了,只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不时吹来,为它解闷。
学校是我们学习的天地,是我们成长的乐园,我爱我的学校。
2美丽的校园春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校园。
让我带你去参观我们美丽的学校吧!走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。
往前走,在右边两栋教学楼的之间,是我们的升旗台,也是学校操场的一部分。
每到星期一,我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。
教学楼的左侧,是塑胶操场跑道和球场,操场是我们的乐园。
在这里,我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课,我们学会了不少知识和本领;课外活动,我们尽情地参加各种体育活动,我们要把身体练得好好的,做一个健康的小学生!再看看校园的周围,有好多棵高大的芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮风挡雨,还有些我不知道的绿树也挺立在校园中,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,给校园增添了许多生机,在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给我们打招呼呢!我们的校园美丽又干净,是一个生机勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐,我爱我们的校园!3美丽的校园我们的校园美丽极了,有漂亮的花园,有高大的建筑,还有宽阔的操场。
【习作题目】美丽的校园【话题导入】在这个校园里,我们已经生活了五年了。
对校园里的一切都感到很熟悉。
但是往往是熟悉的东西,却总是不怎么在意,这正是“熟视无睹”。
今天,我们来仔细回忆一下,你最喜欢校园里哪一处的景物?你为什么喜欢呢?【习作准备】1.调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。
2.在观察的基础上充分展开联想和想象,巧妙灵活地运用各种修辞手法。
3.注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。
【写景技巧】景观描写技法一:合理安排写景顺序。
1.时间顺序(1)春.夏.秋.冬(2)早.中.晚2.空间顺序(1)移步换景,空间方位转换:没有固定的观察点(2)定点观察:有一个固定的观察点3.按景物的类别顺序技法二:多角度观察,写出景物特征,仔细观察,并且选好观察的角度,有序,多角度的观察。
技法三:精描细绘写出景物特征。
技法四:运用修辞写活景物(比喻,拟人,排比,夸张,比较)。
【写作指导】(1)选择自己喜欢的景物写(写出了自己对校园的喜爱之情)。
(2)要按一定的顺序写(3)要注意主次分明,详略得当,重点突出(详细写三处,其他略写;详细写的内容也有主次:最喜欢的做第一重点,写200字左右,次重点写150字左右,第三处写80字左右;加上开头结尾最少五段)(4)重点内容要抓住景物的不同特点进行描写(5)运用本单元课文中的一些写法,比如:运用比喻、拟人、排比等修辞手法;对比突出某一处景物的特点等(6)还可以准确、恰当地引用前人描写景物的诗词歌赋为自己的作文增色。
【精彩语段】1.一进校门,首先映入眼帘的是一根旗杆,上面飘扬着鲜艳的五星红旗。
国旗的左右两边分别是花池,花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树,从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士,保护着校园。
2.我爱校园,爱它美好的一切,它守护着我们的健康;它见证着我们的成长。
当我们长成一个懂事的青少年,回过头看一看,依旧是那么美的校园,一个灌输着爱的天地……3.春风吹进了校园,校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来,一场春雨过后,小草偷偷地从土里探出头来,校园里像铺了一层绿色的地毯,五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。
美丽的校园教案美丽的校园教案1教学目标:1.让学生在活动过程中熟悉学校环境,感受学校的美。
2.能利用学校设施解决自己的问题。
3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点:让学生在活动过程中熟悉学校环境,感受学校的美。
第一课时校园探秘一、创设情境,诱发感情师:小朋友们,在你的印象中你觉得什么地方最好?学生自由说己心中最喜欢的地方。
师:小朋友们看看这是什么地方?(播放校园风光短片)你觉得这里怎么样?学生谈心中的感受。
师:你还想全面了解学校的环境,老师、同学们的情况吗?我们一起去参观我们美丽的学校好吗?参观前,向学生提出要求,不大声喧哗,走路要轻,上下楼时要注意安全等。
二、实地参观,观中生情分组活动,每组选出一位小朋友当负责人,选定任一地方进行实地考察,师适时参与个别小组的活动进行指导。
师带领学生来到办公室附近,问:“你们在什么情况下到办公室来呢?”生1:我是课代表,交作业的时候会到这儿来。
生2:我遇到了解决不了的难题,来这儿问老师。
师:办公室是老师办公的.地方,同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。
继续带领学生到其他地方参观。
第二课时我来告诉你一、交流观察,谈中增情师:小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况,先说一说自己印象最深的地方。
学生先在小组内自由交流感触,然后有代表性地谈自己的观感。
师:参观了我们美丽的校园,你觉得我们学校是什么样子的?想不想夸夸我们的学校?学生表达自己的感受。
师:在这么美丽的学校里学习生活,你有什么打算?请说说自己心里的话。
师生共同谈自己的打算。
二、激发创造,画中生情1、画画我们的学校(1)分组讨论,你在校园里看到了什么?小组合作边说边画,比一比哪组合作得最好。
展示:哪组画得最棒,评出团结合作最优小组。
(2)个人画一画你最喜欢的校园角落,说说你为什么喜欢这个地方?你会怎样保护那儿的环境卫生?评一评:谁能获得“小画家”的称号。
(3)师:面对这么美丽的校园你想说什么呢?2、想像未来的学校师:小朋友们,你们非常热爱我们自己的学校,今天的学校是这样的,以后的学校会是什么样子的?请你设计你心目中最好的学校。
美丽的校园一、活动主题:探索校园之美二、活动目标:1. 让学生深入了解校园的自然环境和文化特色,培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 提高学生对环境保护的认识,培养他们的环保意识。
三、活动对象:小学四年级学生四、活动时间:1课时(40分钟)五、活动准备:1. 学生分组,每组4-6人。
2. 准备校园地图、调查表、笔记本、画笔等工具。
3. 提前安排好活动路线,确保活动顺利进行。
教案内容:第一课时:探索校园之美一、导入(5分钟)1. 引导学生观察校园环境,提问:你们注意到校园里的哪些美景?2. 学生分享观察到的美景,教师总结并引出本课主题:探索校园之美。
二、活动环节(15分钟)1. 学生分组,每组领取一份校园地图和调查表。
2. 教师布置任务:请同学们沿着指定的活动路线,观察校园的自然环境和文化特色,并将观察到的美景记录在调查表上。
3. 学生分组活动,用画笔和文字记录下校园的美景。
三、分享与交流(10分钟)1. 各组学生回到教室,分享自己组在活动中的发现和感受。
2. 教师引导学生思考:如何保护我们的校园环境?3. 学生提出保护校园环境的方法,如节约用水、垃圾分类等。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次活动的收获,如观察能力、团队协作能力的提升。
2. 学生分享自己的感受,表示对校园的热爱之情。
3. 教师对学生的表现给予肯定,并提出希望:继续保持对校园的关注,为保护校园环境贡献自己的力量。
通过本节课的活动,学生不仅加深了对校园环境的认识和热爱,还培养了观察、思考、表达和团队协作的能力。
他们的环保意识也得到了提高。
六、活动拓展:校园环保宣传七、活动目标:1. 加深学生对校园环保的认识,激发他们的环保热情。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生团队合作和沟通能力。
八、活动对象:小学四年级学生九、活动时间:1课时(40分钟)十、活动准备:1. 学生分组,每组4-6人。
美丽的校园春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校园。
让我带你去参观我们美丽的学校吧!走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。
往前走,在右边两栋教学楼的之间,是我们的升旗台,也是学校操场的一部分。
每到星期一,我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。
教学楼的左侧,是塑胶操场跑道和球场,操场是我们的乐园。
在这里,我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课,我们学会了不少知识和本领;课外活动,我们尽情地参加各种体育活动,我们要把身体练得好好的,做一个健康的小学生!再看看校园的周围,有好几棵高大的榕树,每天坚守在操场上,为我们遮风挡雨,还有些我不知道的绿树也挺立在校园中,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,给校园增添了许多生机,在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给我们打招呼呢!我们的校园美丽又干净,是一个生机勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐,我爱我们的校园!美丽的校园我们的校园美丽极了,有漂亮的花园,有高大的建筑,还有宽阔的操场。
今天,我就带你参观参观这美丽的校园吧!走进校园的大门,一眼看到高大茂密的榕树,顺着校园中间宽阔的道路向前走,你会看操场的两侧还有花坛,种着各种鲜花,每到春季,便开满了满树的鲜花,盛开的鲜花就像一张张可爱的笑脸。
顺着校园中间宽阔的道路走到头,便是升旗台,升旗台的周围是用铁做的护栏,升旗台的中央是高高的旗杆。
每到星期一,操场上就会举行一次升旗仪式,那时,全校的同学都排着整齐的队伍来到操场上参加升旗仪式。
走进教学楼,首先就会听到一阵阵同学们朗朗的读书声,还会看见一间一间排列整齐的教室、办公室,教室门前的墙上贴着中华传统文化的手抄报,这是学校的文化墙。
教学楼里还有很多专用教室,比如多功能教室、计算机室、实验室、舞蹈室等。
我们的校园很美丽吧?如果你觉得我们的校园美丽的话,你就来参观参观我们美丽的校园吧!未来的汽车到了22世纪,将会有一种新型汽车。
1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)了解校园的美,提高观察和表达能力。
2. 过程与方法:(1)通过朗读、讨论等方式,培养学生的语感和团队协作能力。
(2)通过观察、描述,提高学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱校园,珍惜校园环境的情感。
(2)培养学生主动发现美、创造美的意识。
二、教学重点:1. 正确朗读课文,理解课文大意。
2. 学习生字词,并能运用到实际情景中。
3. 观察校园,提高观察和表达能力。
三、教学难点:1. 理解课文中的修辞手法和美好情感。
2. 学会从不同角度观察和描述校园的美。
四、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 校园环境图片或视频。
1. 导入新课:(1)引导学生回忆校园中的美好事物,激发学生对校园的热爱之情。
(2)出示课文,引导学生关注课题。
2. 学习课文:(1)让学生自读课文,感受课文描绘的校园美景。
(2)教师讲解生字词,帮助学生理解课文内容。
(3)引导学生通过朗读、讨论等方式,深入理解课文中的美好情感。
3. 观察与表达:(1)组织学生走出教室,观察校园的美景。
(2)引导学生从不同角度观察和描述校园的美,如花草、建筑、同学等。
(3)学生互相分享观察到的美景,培养学生的观察力和表达能力。
4. 总结与拓展:(1)让学生谈谈对校园美的感受,以及如何珍惜和保护校园环境。
(2)鼓励学生发挥想象,创作以校园为主题的诗歌、绘画等作品。
5. 布置作业:(1)熟读课文,巩固生字词。
(2)以“我眼中的美丽校园”为主题,写一篇作文。
六、教学反思:在授课结束后,教师应认真反思教学效果,包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面。
针对可能出现的问题,调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习效果。
七、作业批改与反馈:1. 及时批改学生的作文,给予肯定和鼓励,并提出具体的改进建议。
《美丽的校园》教学设计教学目标:1、培养学生细心观察的习惯,能抓住景物特点向别人介绍自己的校园。
2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
3、愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐,增强习作的自信心。
教学重难点:在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体。
课前准备:观察校园、制作课件教学过程:一、创设情景,激趣导入。
出示ppt1同学们,看到这红艳艳的花儿,一定知道我们来到那里吧?是呀!闻着花香,迎着朝阳我们来到了我们美丽的三小,美丽的校园,留下我们的欢声笑语、朗朗书声,美丽的校园,伴随我们遨游知识的海洋,逐渐成长,同学们,你们喜欢我们的校园吗?你能用一个词来形容自己心目中的校园吗?今天我们就要来写一写《美丽的校园》。
二、心中的校园,感受校园美。
1、出示ppt3,同学们,走过美丽的花圃长廊,我们来到——校园的大门。
说说走到大门你看到了什么?想到了什么?(重点引导观察大门、门边的石狮子、旗杆、想象上学时欢快的气氛)2、小组交流校园美。
进入大门,映入眼帘的是高大漂亮教学楼。
每天你一走进学校,你看到了什么?听到了什么?在学校中,你最喜欢学校的哪个地方?你最熟悉的是哪个地方?你觉得我们学校与众不同的地方是什么?(重点体会学校文化,每栋教学楼独特的名字:知仁楼、知责楼、知行楼、知礼楼等,每栋楼命名的意义)3、重点介绍学生感兴趣的运动场宽阔的运动场上,环境优美,空气清新,是我们学校独特的一道风景,是师生活动的小天地,200米的塑胶跑道,红绿相间的地面,白色的跑线清晰闪耀,绿茵茵的草地,及四周错落有致的各种花木,真是美不胜收,吸引了很多健身爱好者来这里锻炼。
中间是一个长方形的足球场,每当课外活动时间就有许多足球小明星在这里快乐的踢足球。
运动场的北边是一个大型篮球场,篮球场的东面和西面是运动器材,有单杠、双杠、高低杠······,一下课同学们就兴高采烈的来到这里玩的乐此不疲。
《美丽的校园》作文指导教案教学目标:1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。
3、学生通过描写能融情于景,在作文中表达自己对学校的喜爱。
教学重难点:1、学生能选择校园几处最喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。
教学过程:一、学会审题,明确写作对象师:出示图片,说说这幅图是哪儿的景物,这是怎样的校园?板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……)师:我们的校园美在哪儿?校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池……二.指导观察、联系实际、找出特点出示图片师:校园的美景真不少,睁开慧眼找一找你最喜欢哪?并说出为什么美?(根据学生所说的顺序,依次写出各个地方)学校大门:庄严大气古朴校标建筑及意义学校的花坛:大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花教学楼:走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净升旗台:庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌操场:跑道、球场、蓬勃生机小池、绿荫小道、假山:师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?按一定顺序这里可按照空间顺序来写1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡,如:首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到……2、多处景物时要理清顺序:从上到下、从左到右、从远到近……抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外,还可抓住景物的神韵、动态变化来写三、范文引路2、《春到校园》“春天来啦,春天来啦!”人们欢呼着。
只见春姑娘走过原野,跨过山川,穿过平原,神州大地处处都留下了她的身影,我们的校园也不例外。
走进校园,只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里,花坛里春意盎然。
罗汉松与铁树各不相让,一个比一个翠绿高大。
那罗汉松像一个螺旋式楼梯,一层一层盘旋向上,挥舞着那粗壮的手臂,好像在说:“我最粗,我最壮!”铁树也披上了刺做的铠甲,举着一把把“长矛”,活像一位久经沙场、英勇善战的将军。
1美丽的校园
我们的学校美丽极了。
每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅。
春天,我们的校园生机勃勃。
桃花开了,露出那粉红的脸,像一个个害羞的小姑娘,惹得蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着这个陌生的世界,大地仿佛是软绵绵的,同学们在上面玩耍。
夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。
在小操场里有一棵大榕树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把绿色的大伞。
别的地方像火炉一样热,这里却是凉快极了。
同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里,就马上凉下来了。
秋天,校园充满了梦幻。
树上的叶子变黄了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。
小草原来是嫩绿的,渐渐变成枯黄了。
这时的校园仿佛进入金色的世界,真漂亮!
冬天,校园就变得安静了。
同学们都回到教室里学习了。
这时,有的树叶子落光了,只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不时吹来,为它解闷。
学校是我们学习的天地,是我们成长的乐园,我爱我的学校。
2美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地,我们又回到了可爱的校园。
让我带你去参观我们美丽的学校吧!
走进校门,向右放眼望去,映入眼帘的是高大的教学楼,我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。
往前走,在右边两栋教学楼的之间,是我们的升旗台,也是学校操场的一部分。
每到星期一,我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。
教学楼的左侧,是塑胶操场跑道和球场,操场是我们的乐园。
在这里,我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课,我们学会了不少知识和本领;课外活动,我们尽情地参加各种体育活动,我们要把身体练得好好的,做一个健康的小学生!
再看看校园的周围,有好多棵高大的芒果树,每天坚守在操场上,为我们遮风挡雨,还有些我不知道的绿树也挺立在校园中,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,给校园增添了许多生机,在微风地吹拂下,摇晃着枝头,是在给我们打招呼呢!
我们的校园美丽又干净,是一个生机勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐,我爱我们的校园!
3美丽的校园
我们的校园美丽极了,有漂亮的花园,有高大的建筑,还有宽阔的操场。
今天,我就带你参观参观这美丽的校园吧!
走进校园的大门,两旁是茂密的芒果树,每当夏季,总会结出金灿灿的果实,可惹人喜爱了。
顺着校园中间宽阔的道路向前走,你会看见路的两侧还有花坛,种着月季花和鸡蛋花,每到春季,便开满了满树的鲜花,盛开的鲜花就像一张张可爱的笑脸。
顺着校园中间宽阔的道路走到头,便是升旗台,升旗台的周围是用铁做的护栏,升旗台的中央是高高的旗杆。
每到星期一,操场上就会举行一次升旗仪式,那时,全校的同学都排着整齐的队伍来到操场上参加升旗仪式。
走进教学楼,首先就会听到一阵阵同学们朗朗的读书声,还会看见一间一间排列整齐的教室、办公室,教室门前的墙上贴着中华传统文化的手抄报,这是学校的文化墙。
教学楼里还有很多专用教室,比如多功能教室、计算机室、实验室、舞蹈室等。
我们的校园很美丽吧?如果你觉得我们的校园美丽的话,你就来参观参观我们美丽的校园吧!
4美丽的校园
我们的校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木,还有同学们活泼的身影。
春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳,就连小草也不甘示弱,使劲的往上长。
“轰轰轰”,一场春雨突然下起来,让小花怕极了。
雨停了,这是,下课铃也同时响起了。
老师还没来得及说下课,有些同学就想宽大的操场上去玩了。
老师说下课的那一会儿,同学们不管三七二十一,都飞快的冲出了教室。
夏天来了!小花长得更艳丽了,小草长得更茂盛了,就连同学也长高了。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞,而蜜蜂确在花丛中忙碌着,从来不偷懒。
虽然炎热的夏天来临了,但是,同学们的热情确没有减轻,反而高涨了许多。
秋天来了!树上的叶子一片一片往下掉,我们可以用落叶做艺术课上的手工。
小草、小花也枯了,变成土黄色的了。
同学们的衣服都加厚了,生怕感冒。
冬天来了!大树先生依然那么挺立,但小花小草的影子早已不见了。
同学们都冷的直打哆嗦,可男同学们下课时依然那么活跃。
我们得校园不仅带给我们无穷的知识,也让我们感受到快乐和幸福!
5美丽的校园
我们每天生活在美丽的校园里,总是充满着快乐。
春天,在桃花盛开的校园里,淡淡的清香香满大地,也洒满了我们的心灵,让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。
夏天,在阳光的世界里,我们自由地奔跑,嬉戏着各种各样的游戏,打口袋,捉迷藏,跳皮筋都是我们的最爱。
秋天,我们在飞满落叶的校园中,我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园,还不时拿起落叶击打对方。
冬天,虽然只有大树哥哥挺立着,小花小草的影子早已不见了,但是男同学们在上体育课的时候,依然那么热情的。
快乐的校园里有着快乐的小朋友,这样的校园是多么令人流连忘返,我们爱我们的校园。
6美丽的校园
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天,校园里的桃花开了,粉色的,白色的,淡黄色的,有的像翩翩起舞的少女;有的像害羞的小姑娘;有的像善良的小天使,只要你在桃花前深吸一口气,一定会闻到它那淡淡的花香。
当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候,那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠,从远处看,好像整个校园都变成了水晶般的世界,晶莹剔透。
雨一会就停了,湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来,让你在校园里,流连忘返。
柳树也抽出了新枝,长出了嫩叶。
刚冒出的嫩叶,一片片抱在一起,只几天功夫,就一片片分开了,变得又多又密,十分美丽,远远望去,好像一把巨大的遮阳伞。
鸟儿在枝头唱着欢快的歌,告诉我们:“春天来了,春天来了。
”
我爱美丽的春天,更爱这春天的校园。