新人教版三年级语文上册
《观察日记》教案
执教者：百色市第一小学农金梅
教学目标：
1．注意日记的书写格式。
2．认真观察自己所感兴趣的事物或活动，把自己最想写的写成一篇日记。
3．培养学生的观察能力和写作能力，并养成观察周围事物、勤动笔的良好习惯。
教学重难点：
教学重点：观察有序，内容具体，格式正确。
教学难点：观察有序，内容具体，格式正确，语句通顺，前后连贯。
课前准备：
1．老师准备两篇例文，一是月季花，二是蚂蚁搬家。
2．教学前，让学生观察事物或活动，把发现的过程和新发现记下来，观察的对象可以是植物、动物、活动等。
教学过程：
一、谈话导入：
教师谈话：同学们，今天我们来学习习作，我们本次单元学习四篇关于观察的文章，大家来看一下......
这些文章的作者为什么能够把文章写得如此生动有趣，他们是用什么办法来观察呢？
二、引导习作：
1．让学生读习作的要求，引导学生明确习作要求。（课件）
2．指名学生说说习作的具体要求。
3．让学生讨论日记的格式。（课件）
4．让学生同桌说说自己想写的事物，交流汇报。
5．出示片段《我家的小金鱼》，学生范读，并思考：这个片段的第一句话写出了小金鱼的什么？第二、三句围绕着哪句话来写，这样的写法在勾段方式上是什么？
6．欣赏蜗牛的题图片，请你用一句话来总起蜗牛的特点或自己感兴趣的地方。
7．请用一句感受的话总结全文。
三、学生动手习作：
1．教师出示本次习作要求。
2．让学生动手完成。
四、交流习作：
1．自己修改
2．学生同桌交流习作，看看你的同桌的习作完成得怎么样？给你的同桌提个意见。
3．教师总结性评价。
五、总结。
在大千的世界有许多的奥秘，平常的生活也处处充满乐趣，只要我们有一双善于发现的眼睛就能发现许多有趣的东西。
4．引导学生评价。
6 .引导学生拟出本次习作的提纲。
（三）激发学生兴趣：
1．教师谈话：让学生讨论日记的格式。
2．学生分小组交流，指名学生汇报。
3．教师小结观察日记的格式。
（四）引导习作：
1．让学生读习作的要求，引导学生明确习作要求。
2．指名学生说说习作的具体要求。
3．出示例文，教师范读，学生认真听，并思考这篇习作好在哪儿，不好在哪儿。
4．引导学生评价。
5．让学生同桌说说自己想写的事物，交流汇报。
6 引导学生拟出本次习作的提纲。
