高三语文9月月考试题(无答案)

2019—01学期高三年级九月月考试题语文本试卷满分150分，考试时间150分。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。

随着移动互联网的蓬勃发展，所有的人都习惯了一个现状，那就是在信息社会中我们每个人都是透明的。

街道上密布的天眼监控摄像头记录着你所有的活动，在公安机关的监控大厅里，通过多个摄像头的联动，你的行走轨迹一览无余。

出入机场、车站，甚至住店的信息都被完整记录着，传统意义上的隐私已经不再成立。

买房、买车、子女入学，你登记的个人信息早已经泄露，人们早已经适应了隐私权被逐渐剥夺的信息化社会。

但是，人工智能的本质是服务人类社会，而人类社会的核心价值就是“以人为本”。

隐私权是人类亘古不变的基本权利，人工智能的发展不能以剥夺人类的基本权利为代价。

恰恰相反，人工智能应该更好地保护人类的基本权利，其中就应该包括隐私权，这才是人工智能发展的正确方向。

在移动互联时代，我们普通用户的信息可以分为两类，一类是身份认证信息，例如我们的用户名和登录密码，另一类是我们的内容信息，例如订餐、打车、购物、租房等信息。

身份认证信息必须由用户本人绝对掌控，不能让渡给任何商家，甚至也不能让渡给政府，这应该是人工智能的一条铁律。

因为在移动互联网时代，你的身份认证信息一旦泄露和被坏人利用，就可能遭受经济上的巨大损失，甚至可能危及到你的生命安全。

如此重大的事项，绝不能相信任何组织机构和个人。

不仅不能相信他们的诚信，也不能相信他们的能力。

近年来出现很多知名网站泄露用户身份认证信息的案件，这些企业是有诚信的，但防护能力不够，被黑客抄了家。

我们订餐、打车、购物、租房的内容信息呢？与身份认证信息不同，这部分信息就不能完全掌握在自己手里了，为了享受人工智能的服务，有时必须得让渡出去。

人工智能有智能感知、智能推理、智能学习、智能行动四个环节，而这些环节都是受数据驱动的，你不给它提供数据，它如何理解你的需求？又如何通过学习和推理为你提供精准的服务？但内容信息即使让渡，也要坚持一个原则，那就是“数据统计结果归商家，个人信息所有权归自己”。

2024届潍坊市高三语文上学期9月第一次月考试卷2023-09一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：俗语说，世界上不存在两片相同的叶子，也正说出了性格的千差万别。

每一个人的性格都是一个独特的系统，这个系统非常复杂，由多种元素按照一定的方式组合和排列而成，因此也表现出复杂性和差异性。

刘再复认为“任何一个人，不管性格多么复杂，都是相反两极所构成的”。

这种两极包括动物性和社会性，肯定性和否定性，有善有恶，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有刚有柔，有粗有细……任何性格或心理状态都是两极性的元素按照一定的方式进行排列组合的表现。

文学作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同时也存在缺陷，难以界定好坏，无法用简单的词语来概括殆尽。

性格的二重组合，并不是指性格中两极性的元素简单相加，而是“杂多归一”，具有整体性。

这种两极性的元素并不简单叠加在一起，而是在空间和时间的变化中互相融合、不断转化，组成一个活生生的生命个体。

人的性格并不是静态性的，而是通过两极性的元素不断斗争融合成一个有机的整体。

性格的二重组合并不是指性格中仅仅存在一组两极性的内容，而是存在一组或多组由具体的性格元素构成的对立统一的内容。

由于排列组合方式或形式、比重的不同，会形成千差万别的二重组合结构。

在这种结构中各组性格元素互相依存、互相交织、互相渗透，互相转化并形成自己的结构层次，使性格呈现出复杂而有序的运动状态。

不管如何组合，性格中都有一个决定其运动方向的主导因素。

说到性格二重组合原理，很多人会误以为是指每个人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有恶，不可能完全单一。

然而这只是表层的、狭隘的理解，只能简单揭示性格中存在两重内容。

这种表层意义上的二重组合很容易被庸俗化，或作为一种公式照搬套用。

而二重组合的深层意义，则是指性格内部深层结构中，即人的内心世界中的矛盾搏斗，以及这种拼搏引起的不安、动荡、痛苦等复杂情感，强调多种性格元素在性格内部世界中的复杂动态过程。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————2019学年第一学期高三语文9月月考试卷论述类文本阅读相较于赤橙黄绿青蓝紫等诗意色彩，灰色鲜有被提及，歌德在著作《色彩论》中描述：“在尊贵的灰色面前，我们会体验到一种提升感;在平凡的灰色面前，我们会体验到谦卑。

”作为彩色系里的调和色，灰色一直是隐性的身份，自古被烙上阶级属性与情感特征，其所指有宗教与文化、艺术与哲学不同层面的解读。

灰色“集彩性”的低纯度功能不言而喻，是集中多种彩色后的简单而丰富，既影射着自然地理的客观地貌，作为表现形式与手段，也丰富着人文艺术领域的深度思考，其优质的视觉协调性促使灰色成为绘画与设计、艺术与商业领域的表现媒介。

灰色广义上的模糊既指所有事件的不明朗、非良性的状态，同时也包含人生与艺术某阶段的方向迷失，后者如毕加索的灰色时期的绘画，这个时期，毕加索的生活条件很差，作品弥漫着一片阴沉的忧郁。

灰色的象征性有着显性的贬义和隐形的文化内涵。

“灰色”广义上的哲思显然适用于文学艺术等社会学门类，如文学诗词的灰色意境则是：幽、寒、雨、暮、荒、苍、雪、愁、恨等如泣如诉的古典诗意色彩。

《道德经》的无为哲学以空灵淡泊的精神本质契合了黑白水墨画的灰色美学，以墨色胜于五彩、五色、五音的视觉语汇成为灰色最早的美学代言，在此，大美、大音及大象在洗尽铅华后定格为无言、稀声、无形的精神追求，灰色的墨韵在唐代传统书画中以“枯湿浓淡”“运墨而五色具”的气韵概括了世界万象的空灵与洒脱，至宋代则在“逸、神、妙、能”中开拓了意态的文人挥毫，及至元代“作画贵有古意”的“逸笔草草”，灰色的笔墨气韵形成一种沉寂、肃然，进而产生了一种温雅淡泊的审美意味，流动着静、虚、恬、淡的古意。

灰色的墨韵循环流动在阴阳五行的虚实水墨中。

法国印象派画家德加热衷于表现舞女的动态“印象”，灰色的介质与朦胧图底的关系有利于表现书法线条般的人体曲线美。

与德加温润的灰色相比，热衷于以灰色、紫罗兰、绿色等打底画纸作画的古典主义大师丢勒的细密画则注重严谨的逻辑，《祈祷的手》、《横躺的阿格妮丝》等结实的典型性造型在灰色背景中体现了画家精于概括、重于塑造的无限洞察力。

高三上学期9月月考语文试卷（全国卷）（含解析）2023-2024学年高三上学期9月月考试卷（全国卷）语文·答题卡语文第4页（共6页）____________语文第5页（共6页）____________语文第6页（共6页）语文第1页（共6页）____________ 语文第2页（共6页）____________语文第3页（共6页）绝密★启用前2023-2024学年高三上学期9月月考试卷（全国卷）语文考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2．请将答案正确填写在答题卡上。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

艺术境界之真，不等于实录、实描、实写。

实录是史家的事，实描是匠人的事，实写是记者的事。

然而即便是史学著述、新闻写作，面对真实的人物和事件，也得有一定的选择与取舍。

艺术境界之所以需要真，乃是基于这样的审美实际：唯有真情实境，才能引人；唯有真情实感，才能动人。

鉴赏者只有在信以为真的心绪的引领下，才乐于进入艺术审美的过程。

看画，看戏，看小说，尽管观众读者明知这是画的，编的，造出来的，可他们会主动地进行虚实真假的心理转换：以虚为实，以假为真。

可见，艺术创作的基点在于，不是胡编乱造，而是以生活真实为依凭进行艺术真实的再创造。

由真而假，由假而真，出发点是真，落脚点在真，“真"的品格在艺术创造的过程中不断地得到铸炼与提高。

只有懂得艺术真实的这种真正底蕴，才能理解艺术境界之真的领域的广与阔——夸能显真。

“白发三千丈，缘愁似个长”，谁说这不是情感之真？“一川碎石大如斗，随风满地石乱走"，能讲这不是景物之真？“一顾倾人城，再顾倾人国”，这佳人之美的真实感难道你会怀疑？艺术实践表明，夸张的美学功能，有如一面以艺术灵性为涂饰的、形制特殊的放大镜，最能突出人、物之真，情、景之真，让人于夸张的境界之中体悟艺术更高层次的真实感。

卜人入州八九几市潮王学校芗城2021届高三第一次〔9月〕月考语文说明：〔一〕本套试卷一共五局部18小题。

总分150分，考试时间是是150分钟。

〔二〕所有答案必须写在规定的答题纸上。

高三语文备课组一、古代诗文阅读〔27分〕〔一〕1.背诵默写〔6分，每处1分〕〔1〕，一夫当关，万夫莫开。

李白蜀道难〔2〕沧海月明珠有泪，。

李商隐锦瑟〔3〕问君能有几多愁？。

〔李煜虞美人〔4〕落霞与孤鹜齐飞，。

王勃滕王阁序〔5〕，俯察品类之盛，王羲之兰亭集序〔6〕臣生当陨首，。

李密陈情表(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2~5题。

〔15分〕周恭帝幼冲①，太祖英主有度量，将士归心。

将北征，京师喧言：“出HY之日，当立点检为天子。

〞富室或者挈家逃匿，独宫内不知。

太祖惧，密以告家人曰：“外间汹汹假设此，将如何？〞太祖姊面如铁色，方在厨，引面杖逐太祖，击之曰：“大丈夫临大事，可否当自决，乃来家内HY妇女何为耶！〞太祖默然出。

陈桥驿在陈桥、封邱二门之间。

艺祖②拥护之初，陈桥守门者拒不纳，遂如封邱，抱关者望风启钥。

逮及帝位，斩封邱而官陈桥者，以旌．其忠于所事。

太祖皇帝初入宫，见宫嫔抱一小儿，问之，曰：“世宗子也。

〞时范质与赵普、潘美等侍侧，太祖参．谋．普等，普等曰：“去之。

〞潘美与一帅在后，独不语。

太祖问之，美不敢答。

太祖曰：“即人之位，HY 之子，朕不忍为。

〞美曰：“臣与陛下北面事世宗，劝陛下杀之，即负世宗；劝陛下不杀，那么陛下必致疑。

〞上曰：“与尔为侄。

世宗子不可为尔子也。

〞美遂持归。

太祖后亦不问，美亦不复言。

后终刺史，名惟吉，潘夙之祖也。

艺祖授命之三年，密镌一碑，立于太庙寝殿之夹室，谓之誓碑，用销金黄幔蔽之，门钥封闭甚严。

因敕．有司，自后时享及新天子即位，谒庙礼毕，奏请恭读誓词。

独一小黄门不识字者从，余皆远立。

上至碑前，再拜跪瞻默诵讫，复再拜出。

群臣近侍，皆不知所誓何事。

自后列圣相承，皆踵故事。

靖康之变③，门皆洞开，人得纵观。

山东省菏泽市名校2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题限时150分钟满分150分一、现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：人品与文品的关系是美学家争辩最激烈的问题，我们在这里只能说一个梗概。

从一方面说，人品与文品似无必然的关系。

魏文帝早已说过：“古今文人，类不护细行。

”①刘勰在《文心雕龙·程器》篇里一口气就数了一二十个没有品行的文人，齐梁以后有许多更显著的例子，像冯延巳、严嵩、阮大铖之流还不在内。

在克罗齐派美学家看，这也并不足为奇。

艺术的活动出于直觉，道德的活动出于意志；一为超实用的，一为实用的，二者实不相谋。

因此，一个人在道德上的成就不能裨益也不能妨害他在艺术上的成就，批评家也不应从他的生平事迹推论他的艺术的人格。

但是从另一方面说，言为心声，文如其人。

思想情感为文艺的渊源，性情品格又为思想情感的型范，思想情感真纯则文艺华实相称，性情品格深厚则思想情感亦自真纯。

“仁者之言霭如。

”②屈原的忠贞耿介，陶潜的冲虚高远，李白的徜徉自恣，杜甫的每饭不忘君国，都表现在他们的作品里面。

他们之所以伟大，就因为他们的每一篇作品都不仅为某一时会即景生情偶然兴到的成就，而是整个人格的表现。

不了解他们的人格，就绝不能彻底了解他们的文艺。

从这个观点看，培养文品在基础上下功夫就必须培养人品，这是中国先儒的一致主张，“文以载道”说也就是从这个看法出来的。

人是有机体，直觉与意志，艺术的活动与道德的活动恐怕都不能像克罗齐分得那样清楚。

古今尽管有人品很卑鄙而文艺却很优越的，究竟是占少数，我们可以用心理学上的“双重人格”去解释。

在甲重人格（日常的）中一个人尽管不矜细行，在乙重人格（文艺的）中他却谨严真诚。

这种双重人格究竟是一种变态，如论常例，文品表现人品是千真万确的事实。

所以一个人如果想在文艺上有真正伟大的成就，他必须有道德的修养。

我们并非鼓励他去做狭隘的古板的道学家，我们也并不主张一切文学家在品格上都走一条路。

高三9月月考语文试题一、积累与运用（35分）（一）语言文字运用（21分）1、下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（3分）A．佃户（diàn）狙．击（jū）嗫．嚅（niè）拓．荒者（tà）B．缜．密（zhěn）悲怆．（chuàng）抓阄．（qiū）一场．雨（cháng）C．作．坊（zuò）豆豉．（gǔ）字帖．（tiě）一沓．纸（dá）D．跂．望（qí）差．错（chà）连累．（lèi）露．马脚（lù）2．下列词语中没有错别字的一组是（3分）A．亵渎口头禅张惶失措千里之堤，溃于蚁穴B．幽怨掉书袋徇私舞弊茕茕孑立，形影相吊C．掣肘假惺惺甘之如贻仰之弥高，钻之弥坚D．砥砺摄像机各行其事鹬蚌相争，渔人得利3．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

4、下列各句中加点成语使用恰当的一句是（3分）A．这点小错误还算不上什么，不足为训．．．．，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。

B．深处春秋鼎盛．．．．的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

C．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深．．．．。

D．你这样几天几夜通宵达旦．．．．的工作，可要注意身体啊！5．依据划线的句子，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。

一、基础知识与运用（共30分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是（）A. 恍若隔世恍如昨日脱颖而出B. 脚踏实地脚踏实地脚踏实地C. 真心实意真心实意真心实意D. 青出于蓝青出于蓝青出于蓝2. 下列句子中，没有语病的一句是（）A. 为了提高学生的学习成绩，学校决定对教学方法和教学手段进行改革。

B. 随着社会的发展，人们对环境保护的认识越来越深刻，环保意识越来越强。

C. 通过这次活动，使同学们深刻认识到团队合作的重要性。

D. 我国近年来在科技创新方面取得了举世瞩目的成就，这充分体现了我国综合国力的提升。

3. 下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 时光荏苒，日月如梭。

B. 那片笑声，就像荡漾在湖面上的涟漪。

C. 那棵大树就像一位慈祥的老人。

D. 那本书的内容丰富，就像一位知识渊博的导师。

二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲】在我国，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。

中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，始于唐代，盛行于宋代，至明清时已成为与春节齐名的中国主要节日之一。

中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

中秋节习俗主要有赏月、吃月饼、放天灯、舞火龙等。

其中，赏月是最具代表性的习俗。

人们通过赏月来表达对亲人、朋友的思念之情。

吃月饼则是中秋节最具特色的食品，象征着团圆和美满。

此外，还有许多地方特色的中秋节习俗，如福建的祭月、浙江的观潮、四川的赏花灯等。

【乙】中秋节，一个充满诗意的节日。

自古以来，无数文人墨客为之挥毫泼墨，留下了许多脍炙人口的诗篇。

以下是一首关于中秋节的诗歌：明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

——教学资料参考参考范本——高三语文9月份月考试题______年______月______日____________________部门第I卷阅读题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。

中国古代的尚象观念从《周易》开始。

易象是中国文化的源头，也是审美意象的源头。

伏羲通过对自然万物的仰观俯察，探索出了万物的变化规律，并取万物之意，创制出了分别代表天地、水、火、风、雷、山，泽的八卦图，以象喻意。

八卦如此，审美意象的创构同样如此，两者都是“近取诸身，远取诸物”的结果。

王羲之《兰亭集序》有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”的说法。

这种游目骋怀，正是在俯仰体悟之间获得审美的愉悦。

通过仰观俯察，主体在立象尽意之中进行审美的体悟和创造。

中国自古以来的观物取象、立象尽意的体验方式和创造方式，是审美方式的体现。

观物取象包含着审美的观照方式，其观其取，都体现了古人的尚象精神。

立象尽意乃以象见意，突出了象的表意功能。

在上古的器物和艺术创造中，主体观物取象的目的在于制器和创构艺术意象。

《周易·系辞上》所谓“制器者尚其象”，《左传·宣公三年》所谓“铸鼎象物”，说的都是尚象制器。

从史前彩陶的造型和纹饰开始，中国的器物创造和艺术创造都体现了尚象的精神。

象是感性生动的，以其张力不断生成和创构。

观物取象本身不仅是一种感悟方式，而且还借助想象力进行意象创构。

同时，象还具有丰富的象征性，借助于虚实相生等手法，使丰富的意味和情趣得以呈现。

汉字中包含着尚象的特征。

汉字如诗如画，是以象形表意为基础的文字，包含着意象的形态及其组合，体现了审美的思维方式。

汉字都在不同程度上以象表意，是观物取象的产物，从自然和社会中提取物象和事象，充满着情趣和意味，借以表意，具有直观性和象征性的特点。

在用字的过程中，主体常常使文字承载着主观的情意，使象与情意相统一。