小学语文--说明文阅读资料

说明文阅读（通用13篇）说明文阅读篇1一、阅读能力要点1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

2、准确抓住说明事物的具体特征。

3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

4、具体分析语言的准确性。

正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。

5、了解和识别各种说明顺序。

6、理解文艺性说明文的特点。

7、把握段落的中心句、关键语句。

二、重点、难点1、1、说明对象特征的把握。

2、2、重点掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。

3、3、学会分析说明文语言的准确性。

4、4、逻辑顺序的判别。

三、解题指导（一）、说明对象与特征的把握说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

它要求对事物的特征作出直接的说明。

所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。

对特征的介绍或说明，一般不要求我们去作形象的描绘，或者发表什么看法。

无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。

正确地把握说明事物的特征，往往可从以下几个方面加以考虑：1、要区分说明文的类型。

由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。

这两者是不同的。

一般说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。

因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行了划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。

2.要能准确地把握说明的对象。

事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么。

如下文说明的对象是“蚯蚓”。

例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。

凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强土壤的透气性和透水性。

而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐、酸盐和钾盐，可以改变酸性或酸性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。

篇一：六年级语文阅读理解训练(一) 说明文阅读说明文阅读题前指导说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。

知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。

要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。

/使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。

)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。

在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==六年级说明文阅读80篇篇一：六年级说明文阅读昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。

就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇_________________________；蝴蝶的触角像两个______________________；白蚁的触角像一串______________________；苍蝇的触角像多芒的______________________；而蛾子的触角则像一片小______________________。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。

例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。

触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

据动物学家研究，蜂王的每个触角上有201X多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。

（1）学习语文不能要求速成①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。

”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。

又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。

我谈了，谈了三个钟头。

有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。

”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。

学习是急不来的。

为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。

凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。

比方学游泳，先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。

可是光看书不下水不行，得下水。

初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。

要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。

学语文也是这样，也要养成习惯才行。

习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。

举个最简单的例子，写完,而且全是一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。

知道是知道，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。

不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。

有人说，某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。

读得快，写得快，都了不起。

一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。

这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下功夫。

开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。

离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。

想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

小学五年级语文说明文阅读小学五年级语文——说明文阅读说明对象是指文章所要介绍的事物或事理。

通常是一个名词或名词短语。

可以从两个方面入手：一看___，二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

要找出说明对象的特征，可以通过以下两种类型进行：类型1]：直接找出说明事物的特征的句子。

可以在文章标题、首段中或抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）。

类型2]：概括说明事物的特征。

可以通过分析文章结构，抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。

说明方法是指文章或段落中所使用的说明手段。

常见的说明方法包括举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

要了解这些方法的主要特点，然后根据文段内容进行分析判断。

在阅读文章中，要注意明确文章的说明对象和特征，以及文章中所使用的说明方法。

这样才能更好地理解文章的内容和意义。

1.文章中讲述了什么事件？本文介绍了勇气号火星探测器成功登陆火星的事件，以及这一事件对于了解火星和地球的过去和未来的重要意义。

2.作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?第二段先介绍了登陆火星的困难性，然后解释了这种困难的原因，最后给出了专家们对火星的绰号。

这样的安排可以让读者更清楚地了解火星探测的难度和挑战。

3、本文运用的说明方法有哪些？本文主要采用了说明方法，通过介绍勇气号火星探测器的成功登陆，说明了火星探测的重要性和难度，并解释了登陆火星的困难和原因。

4.下列句子中，删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是：(。

)a.常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。

b.耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。

c.摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。

d.面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。

答案：b。

删去“同时在一定程度上”，原句意思仍然清晰明了。

小学说明文阅读题及答案(一)白颊长臂猿白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。

行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。

雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。

它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。

我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩短，而使另一侧的臂变长，这种传说的来历，可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。

夜里睡觉也很有意思，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。

其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。

因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。

白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量90％以上。

白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。

它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。

特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动10谷，几千米之外都能听到。

每天至少鸣唱1－2次，有时多达3－4次，一般与天气变化有关，主要是在清晨和傍晚，每次鸣唱持续的时间短的只有2－3分钟，长则在20分钟左右。

遗憾的是，它们高昂悦耳的歌声也给自己带来了灭顶之灾，因为偷猎者正是根据歌声寻找到它们的。

说明文阅读训练（共五篇）（一）低温世界的奇迹⑴低温世界中各种物质会呈现奇特的景象。

零下194℃时，空气会变成浅蓝色的液体，叫做“液态空气”。

若把梨子在液态空气里浸过，它就变得像玻璃一样脆；鸡蛋、石蜡在液态空气里，则会像萤火虫似的发出荧光。

在零下100℃到零下200℃时，汽油、煤油、水银、酒精都会变成硬梆梆的固体；二氧化碳则变成雪白的结晶体，平时富有弹性的橡皮变得很脆，钢铁也变成了“豆腐”……人们利用许多物质在低温下变脆这一特性，发明了一种低温粉碎技术。

在现代城市中充斥着各种废物，如废汽车、废轮胎、废塑料、废钢铁等，在应用低温下液氮冷却处理后，这些物质的抗冲能力大大降低，呈现脆性龟裂，给粉碎创造了极有利的条件。

这种低温粉碎方法用于粉碎肉类，可做到骨、皮、肉一次性干净利索地分离。

⑵低温世界还是农业生产中除虫灭害的得力助手。

人们以往在田鼠的洞穴中注入化学农药灭鼠。

这种方法不仅花钱多，而且会使土壤受损。

改用低温农药后，将少量液氮注入鼠穴中，由于低温液氮是高压缩状态，释放之后，在穴中其体积急速扩大700至800倍，随即气化后的氮以相当快的速度从洞中向外推出，把穴中空气排净，致使田鼠窒息而死。

低温农药无害、快速、有效，已引起广大农民的关注。

⑶低温技术能快速打捞沉船。

常规打捞沉船的方法是将高压气体压入，使船内积水排出，沉船得到浮力而露出水面。

这种打捞法要花一整天。

采用低温打捞，只要向船舱内灌入液氮，低温液氮便会爆炸般地膨胀，高压气体泵架使舱内积水迅速排出。

英国一家低温公司将船只沉入英吉利海峡9米深的海水中，然后把近20升液氮压入沉船舱内，仅用30秒钟，就使沉船露出了水面。

随着科学技术的迅速发展，低档温世界将更多地为人类造福。

从食品保存到生命冷冻，从工业生产到尖端超导技术等各个方面，都会有低温世界的奇迹。

1．低温的作用有哪些?（3分）答：低温粉碎、除虫灭害、打捞沉船2．用低温灭鼠的原理是什么?请根据第⑵段内容概括回答。

说明文阅读10 篇（一）说窗“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。

《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖（音y ou，窗子），在屋曰囱。

象形。

”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。

后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。

钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。

窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。

”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。

窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。

对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。

窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。

在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。

窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。

窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。

开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。

框中构图，形式多样，千变万化。

图案内容多为花鸟、山水或几何图形。

它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。

不装窗扇的窗称为空窗。

空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。

空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。

”窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。

然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。

小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读的知识点主要包括以下几个方面：
1. 主题理解：学生需要通过仔细阅读，理解说明文的主题或中心思想，明确文中讲述
的是什么事物，或是介绍的是什么现象、原理等。

可以通过标题、首句等找出文章的
主题。

2. 段落结构：学生需要了解说明文的典型段落结构，如常见的分为引子、正文和结尾
等部分。

学生可通过段落开头的主题句或段落末的概括句，了解每段的主旨内容。

3. 词语理解：学生需要理解一些重要词语或术语的含义，包括生词和词组。

可以通过
上下文推测词义，或通过词典查找词义。

4. 人物、事件的描述：学生需要能够理解说明文中对人物、事件的描述。

这些描述可
能会包括人物的特点、行为，事件的经过、原理等。

学生需要通过细致的阅读，理解
这些描述的含义。

5. 图表阅读：有些说明文可能会配有图表，学生需要根据图表的信息和文字说明，能
够理解图表的含义，并在阅读中进行比较分析。

6. 推理能力：学生需要运用推理能力，根据文中所给出的信息和上下文的暗示，进行
一些必要的推理，达到更深层次的理解。

7. 细节理解：学生需要捕捉文中的细节信息，理解细节对于全文的内容和意义的作用。

以上是小学语文说明文阅读的主要知识点，学生在学习中可以通过阅读训练来提高对
这些知识点的理解和应用能力。

小学说明文小学说明文（精选35篇）大家一定都接触过作文吧，特别是其中的说明文，更是常见，说明文是以说明为主要表达方法的介绍事物、解释事物的文体。

要求使用一定的说明方法，如定义、分类、举例、数据、图表等。

那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的小学说明文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学说明文篇1在我家的旁边有一个美丽的公园，我和我的朋友们经常一起去那儿玩，可每次都是去那游戏，从来没有仔细的观察过。

这回，我一路小跑去公园，带着不一样的心情欣赏这个公园。

到了公园，首先映入眼帘的是一座九折桥，我轻轻地踏到桥上，慢慢地走着，欣赏沿途的风景。

九折桥下面有一个池塘，里面有许多的小鱼儿正在玩耍，一会儿都游到荷叶下面躲起来;一会儿在一起悠闲地吐着泡泡;一会儿一起玩耍，活脱脱的像一个活泼可爱的小孩子，好不自在。

在我的左边，有草地、小花和大树。

小草和小花在微风中舒展着身躯，微笑着，大树在微风中张开双手迎接着我们，而风声也变成了琴声，看着令人赏心悦目;听着令人无比开心;闻着令人无比舒心。

而我的右边，有一些器材，有老人在那锻炼身体;有小孩在那嬉戏打闹;有夫妻在边上散步，那儿正在努力生长的小花小草显得分外妖娆。

在不知不觉中，我已经走到了顶端的亭子，坐在里面，我仿佛变成了一个古人，感受到了高雅、古典的气息。

我爱我家旁的小公园，更爱祖国的青山绿水、大好山河!小学说明文篇2月季花在北方是最常见的，走在街道上随都能看到月季花组成的花墙，小区的绿化中有它，公园里的花丛中有它，阳台上的花盆中也有它的身影，它无时无刻的在点缀着人们的生活。

月季花的花期很长，除了寒冷的冬季，月月都开花，所以叫月季花。

春天它早早的开放，秋天百花凋谢月季花仍旧照样开的鲜艳迷人。

月季花在四五月是开的最为繁盛，一簇子叶上密密麻麻挤着七八朵花，花朵竞相开放争奇斗艳。

绽放的花相互依偎着，紧紧地裹着花蕊，好像害怕娇嫩的花蕊被风吹跑了似的。

含苞待放的花蕾在微风中摇摆，也像是在彼此加油鼓劲。

说明文阅读知识点梳理【完整版】说明文阅读知识点梳理【完整版】1.说明文分类（1）按对象分事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。

如《中国石拱桥》和《苏州园林》事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。

如《大自然的语言》。

（2）按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂。

如《大自然的语言》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明。

生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。

如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章富有感染力。

2.说明对象及其特征（1）说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。

判断方法：①看题目。

不少题目都表示说明的对象。

②抓首括句或中心句。

说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。

（2）说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别其他事物的标志。

判断方法：①从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。

如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。

②抓关键词句。

如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。

③从分析材料入手。

逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。

如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势······极少出事，足见它的坚固。

”（特征：结构坚固）3.说明顺序（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。

如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）---赵州桥（建于公元605年左右）---卢沟桥（建于公元1189-1192年间）---长虹大桥（1961年）。

说明文阅读六年级一、说明文的概念。

说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

二、说明文的分类。

1. 事物说明文。

2. 事理说明文。

三、说明文的结构。

1. 总分式。

- 分 - 总：先从几个方面分别说明，最后总结说明对象的特征或事理。

- 总 - 分 - 总：开头提出说明对象并概括其特征或事理，中间分别阐述，结尾再总结强调。

2. 并列式。

- 各部分内容没有主次之分，是并列关系。

比如介绍一种动物的外形、生活习性、繁殖方式等方面时，这些方面是并列的。

3. 递进式。

- 各部分内容之间是层层深入的关系，后一部分的内容是在前一部分基础上的进一步深入说明。

四、说明文的说明顺序。

1. 时间顺序。

- 按照事物发展的时间先后顺序进行说明。

常用于说明事物的发展变化过程，如介绍某种植物的生长过程（种子发芽、幼苗生长、开花结果等），或者某种工艺的发展历史等。

2. 空间顺序。

- 按照事物的空间位置关系依次说明。

常用于介绍建筑物、自然景观等。

例如介绍故宫博物院，按照从南到北的中轴线顺序，依次说明午门、太和门、太和殿等建筑。

3. 逻辑顺序。

- 按照事物的内在逻辑关系进行说明。

常见的逻辑顺序有：- 从现象到本质：先说明事物的表面现象，再深入挖掘其内在本质。

例如在介绍火山喷发时，先描述火山喷发时的壮观景象（现象），再解释火山喷发的原因（本质）。

- 从原因到结果：先分析事物产生的原因，再说明由此产生的结果。

- 从整体到部分：先对事物的整体进行说明，再详细介绍其各个部分。

如介绍汽车，先总体说汽车的功能、类型，再分别介绍汽车的发动机、车身、轮胎等部件。

- 从概括到具体：先概括说明事物的总体情况，再具体举例或详细说明。

- 从主要到次要：先说明事物的主要方面，再提及次要方面。

五、说明文的说明方法。

1. 举例子。

2. 列数字。

- 数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

小升初专题——说明文阅读真题（30篇）1.预防红眼病①作为四大传染病之一的红眼病，医学名称为“急性出血性结膜炎”，是一种由病毒引起，在夏季、高热、高湿条件下，极易导致大流行的急性传染性眼病，要特别引起重视。

②该病主要是通过接触传播，最常见为眼——手——眼的传播。

另外接触病人用过的毛巾、手帕、洗脸用具、电子游戏机、电脑的键盘等，或到病人接触过的泳池、浴池等地方游泳、洗浴，都有可能感染此病。

③红眼病的临床表现为潜伏期短，接触病毒后一般于12-24小时内即可发病，双眼先后或同时发病，主要症状有眼红、刺痛、异物感，伴畏光、流泪及水样分泌物，有时为血性分泌物。

检查可见眼睑及结膜水肿，结膜明显充血，常见点、片状结膜下出血。

早期即可出现角膜上皮多发性点状剥脱，但上皮下浸润少见。

睑结膜、穹窿部结膜可见滤泡增生，偶见伪膜形成。

耳前淋巴结常肿大，有压痛。

自然病程7-10天，一般无后遗症。

但极个别患者，尤其是儿童患者，可出现神经系统症状，如下肢弛缓性麻痹、面神经麻痹等。

④红眼病的主要预防措施是常洗手，注意不用手和衣袖擦眼睛。

家中有红眼病病人时，毛巾，香皂等日常用品一定要分开使用。

“红眼病”流行高峰，应暂停游泳，确要游泳时，最好使用泳镜，减少池水与眼睛的接触，尽量隔绝细菌，病毒。

一项调查显示，电脑键盘，鼠标目前已成为红眼病细菌滋生的温床。

再有，避免过度疲劳和着凉感冒，饮食以清淡为宜，少吃油炸，酸辣。

但必须明确；传说看一眼红眼的病人，就会得红眼病，这是没有科学道理的！眼科医生经常看红眼病人的眼睛，迄今为止，还没有哪一所医院报道，医生看了红眼病人的眼睛自己也被传染上了红眼病。

（1）短文从哪几方面写出了对红眼病的预防？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________（2）判断下列句子内容是否符合文本表达的内容。

说明文阅读及答案说明文阅读及答案一、说明文的三要素1.内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。

2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。

二、说明文阅读及答案（精选24篇）说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为常用文体的说明文，说明文的内容具有高度科学性，语言具有严密准确性的特点。

那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的说明文阅读及答案（精选24篇），希望对大家有所帮助。

燕子善飞，妇孺皆知。

其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又-垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。

可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。

燕子有两只很小很小的脚。

瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。

燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。

这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。

小学语文讲义说明文阅读说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁[1]。

它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识说明文阅读说明文阅读特点和技巧：阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。

在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。

就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。

说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：⑴文章的题目⑵文章的开头一句话。

⑶文章中的一句话⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、研读品味。

（一）说明方法。

常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等.说明方法讲解：下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。

分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。

举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。

值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。

作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。

列数字：我国有差不多13亿人．举例子：我国名胜古迹十分多。

诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵打比方：她家里就像天堂一样作比较鲸比大象还要重很多作比较：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

小学五年级语文说明文阅读一、什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事理说明文；或阐明事理，叫做事理说明文 .是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识.二、说明顺序：①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序三、说明方法及作用：1 举例子2 列数字3 作比较4 打比方5 分类别四、练习食盐①倘若你到海边旅行，一定会被湛蓝湛蓝的大海所吸引.你会知道，海水又苦又咸，含有大量的盐分 .大海是储藏食盐的宝库 .②由于地壳的变化，食盐也大量地蕴藏在内湖、岩井和矿石中，因此，盐的种类很多，有海盐、池盐、井盐和岩盐等几种 .③食盐，学名叫“氯化钠”氯.化钠是一种什么样的东西呢？我们拿它和明矾、冰糖比较一下就会明白了 .④如果我们用小锤子砸盐粒，不管砸成多么小的颗粒，它仍旧是白色的立方体 .而明矾却不一样，在没有受到潮解时，它虽是晶体，却不是白色的，而是半透明的；不是立方体，而是成八面体 .由于它吸水性强，即使不用小锤子敲击，在空气中也会自然潮解，变成粉末状.⑤食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处 .但是它们也有不同的地方，我们只要用舌头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的 .⑥就其一般性状来说，食盐味咸，是一种白色的立方体型晶体 .食盐尽管不像冰糖那样受人欢迎，但是，它的用途却是十分广泛的 .⑦正常情况下，人们每天早上的咸菜，中午的菜和汤，晚上的饺子、面条，都要加进适量的食盐，使食物的味道更加鲜美，食盐起着调味作用 .但是，更重要的是人体每天必须补充一定的盐分 .1.文章通过几个方面介绍食盐，给文章划分层次 .__________________________________2.请你写出第③ -⑤小节的意思 .（概括能力）第三节 ___________________________________________________________第四节 ___________________________________________________________第五节 ___________________________________________________________3.认真阅读短文，请找出 2 种说明方法，并找出具体的句子.（说明方法）说明方法文中的句子（1）、 ____________________________________________________（2）、 ____________________________________________________4、第 5 节中冒号有什么作用？（标点符号）_______________________________________________________________地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000 种，分为27 个目， 160多个科 .据，北极的共有120 多种，其中多候，常的有12 种，不到数的十分之一 .南极的只有43 种，永久性的“居民”大概只有企和而已.生活在北半球的所有，大有六分之一要到北极繁衍后代.据一位在北极草原察和研究了十多年的家，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候在里安家落.北极是全世界几乎所有候的园和故土.是因，北极不有的草原，丰富的食物，而且有安静而干的境，很少人干.南极没有个条件，南极的候只能在附近作短距离的南北迁移，得最的是信天翁，可以南极作距离的迁移，但却并不往北行 .南半球的多候宁可遥遥数万千米到北极来越冬，却不愿意到南极去送死.1、文段一个恰当的.2、文段主要运用了哪两种明方法? ____________________________________________3、“北极是全世界几乎所有候的园和故土”—句中“几乎”—是否可以去，什么? ______________________________________________________________________① 疾是次于艾滋病的人第二手，每年有270 万人死于种染性极的疾病.尽管科学家尽汁研了多抗疾新，但都未能从根源上消除一病魔.如今，美国的科学家另辟蹊径，出不会染疾的基因蚊子，以求底消种可怕的疾病.②据道，美国里州翰·霍普金斯大学的一个科研小日前成功出了基因蚊子 .种蚊子与自然界野蚊子的不同之在于，它不会感染疾，所以也就不会成种染病的体 .如果将其放大自然的，繁殖能力极的它将很快取代自然界的野蚊子，底消疾的染源 .③科学家拉里介，新一代基因蚊子体内含有一种名 SMl 的蛋白，种蛋白能阻止疾感染 .另外，基因后的“人造蚊子”的眼睛是色或者色，很容易区于自然界的野蚊子 .基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区，比如同也吸人和物的血，也是同的繁殖途径，但它一旦与野蚊子交配后，就会大大降低野蚊子的生育能力，从而最将野蚊子淘汰出局.1、你第①自然段主要运用的明方法及其作用.2、第②自然段“如果将其放大自然的，繁殖能力极的它将很快取代自然界的野蚊子，底消疾的染源”中的“如果⋯⋯将⋯⋯”能不能掉 ?什么 ?3、你用最短的概括基因蚊子的本特点，并要基因蚊子的作用.① 船一般多体构，体之要能分离，可 * 性安全性要求极高 .“神舟号” 人船三段复合构 .最前端的一个体称道，它具可独立运行星的一切功能，与船分离后可在太空独立行各种行；位于最后端的推也称(或源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁 .居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场 .“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9 次分离操作 .②与俄罗斯正在使用的“联盟 tm”飞船相比，“神舟号”比“联盟 tm”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强 .“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平 .1．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？2．这段文字的说明重点是：. 3．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是舱、和舱.4．第②段运用的主要说明方法是.网络媒体①现在的网络，蒸蒸日上，颇得人心 .想来它最受人们欢迎的无非三点 .一为迅速 .甲ａ联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果，网络上都随时报告，这种速度是任何一种纸质媒体都无法比拟的 .其二为自由 .网络上内容的审查机制并不健全，读者可能就是作者，看家可能是作家 .在这里，没有意识形态的约束，没有审美情趣的强制，比起纸质媒体的几审几校，网络媒体真是一个相对自由的场所 .三曰丰富 .网上的信息，政治的、经济的、文化的、体育的、娱乐的，包罗万象，仿佛大千世界，尽在一网之中 .②但网络也有不好的地方，比如说价格不菲，往往一个小时下来，信息是得到了不少，可是口袋里的钱也相应掏了不少出来 .再比如说，网络上虽然比较自由，可是谁都在上面写，读者怎么知道哪些是对他有用的，哪些是无用甚至是有害的呢？还比如说，网络上信息资源虽然丰富，可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢？此外，还有阅读习惯的问题，身体健康的问题 .如果每一个人整天坐在电脑前面，通过鼠标翻动页面，在显示屏上一个字一个字地读完康德的《纯粹理性批判》，我想可能他还没有成为哲学家，就已经变成了一个瞎子.而在这些方面，纸质媒体恰恰显示了自己的优势.③所以，我们看到了这样一个有趣的现象，网络和纸质媒体经常取长补短，有时还相互“利用” .很多作品，先在网络上风靡一时，然后又搬到了纸质媒体上，引起了更广泛的注意.比如小说《第一次亲密接触》，比如最近风风光光的《悟空传》.④在我看来，目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术的不完善和不健全，还不能完全取代纸质媒体 .但是，我们也应该看到，纸质媒体发展到今天，应该说，它的繁荣期已经过去，它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空间已经很小.而网络完全是一个新生事物，谁也无法预料它将发展到什么程度，它将怎样影响我们的阅读和生活 .随着计算机和网络技术的革新与进一步发展，加上它对自身弱点的清醒认识与克服；它应该可以在未来取代纸质媒体 .想想电脑排版是如何取代“铅与火”的，这更将坚定我们对网络媒体的信心与期望.１、这是一篇说明文，它的说明对象是什么？答：２、根据网的不足，推断媒体的有①；②；③.３、从全文来看，本文主要运用了的明方法；第③段明媒体和网媒体相互“利用” ，运用了的明方法 .４、根据你的生活，填出与“网媒体、媒体”并称代三大媒体的是什么？答：５、文中第④段“网不能完全取代媒体” ，又“它可以在未来取代媒体” ，合你的与思考，要你的看法.答：水是宝的自然源，是地球上一切生物以生存的物之一 .地球水量 14．1立方公里，但如此多的水中淡水只占 3％，而且其中的 87％被封在冰川、大气、地中 .20 世以来，全球人口增了 3 倍，增了 20 倍，用水量增了 10 倍.同，由于生和生活水急增，而且不理直接排入水体，更加重了水源乏一全球性危机.合国教科文在 97 年把水源定“可利用或可能被利用的水源，即当能足生生活用途而得以利用” ，而《中国自然源》将水源定“能人生生活直接利用的，在水循程中生的地表、地下径流和由它存留在地上可再生的水体”.我国水源量 2．8 万立方米，但人均占有量只排在世界第 121 位，是世界人均占有量的 1／4.此外，我国水源空分布很不均匀，南多而北少 .重展而境保又致多地区出重的水体染，因此，水源也成了我国社会和展中的重大.1、要列出全球水源危机生的若干原因.答：2、文中“水源”有两种定，指出它的主要相同点和不同点.答： (1)相同点： ______________________________________________________(2)不同点： ______________________________________________________3、概括出目前我国水源的三个特点；(1)_________________________________(2)_________________________(3)_____________________4、要本文你的启示.【记事类文章】友似春⑴友就像春天，是人生中最美的.⑵ chén j ì的九月照旧无法舍去八月的毒，操若似一片色的地. “稍息⋯⋯立落.梢已挂上了汗珠，我想要低下，在后面同窗的影子里，可自己似乎已 ji āng yìng 的身体无法（ dàn tan）.汗珠着梢，檫我的眼角，流我的面（ ji áxi á）.⑶ 里似乎了一只无“ ”的叫着 .眼里的事物开始逐模糊，我了眉，瞳孔里只要自己睫毛的身影 .双腿得麻木，体力快要支透，我心里不由暗暗的道，“ 死的 . ”⑷ “向右 . ”重心不的我身，只自己已晃，似乎失去了地心引力 .一双手从背后扶住了我 .等我站，那双手才离开了我的手臂，我回看她，只她的面上露了一个俏皮的浅笑⋯⋯⑸她无言的帮助，就如春日里无声的雨，洗去了夏日的酷.⑹“咳咳⋯⋯⑺一安静的晚自，同学都在期末冲刺，不料，我的咳嗽声打破了安静的氛.⑻“咳咳⋯⋯”我停不下的一直咳嗽，肚子里的五六腑都快跑出来了 .十二月的冷直接拍打在上，不知不中，便被吹得生疼生疼的 .后桌的同学帮着我拍了拍背，“你有事没？”我朝他了手 .他关上了窗 .⑼ “咳咳⋯⋯”我又一次咳嗽起来，一次是撕心裂肺 .我弯下了腰，咳得越害了 .他“真的没事？需要我帮你接水？”“不⋯⋯不用 . ”只得喉里已干燥的冒烟 .⑽他微的候，就如春日里微不足道的阳光，温暖了冬日的寒.⑾ 的朋友，你，你予我的永比我想象的要多很多.1、写出下面音的字 .chén jì（）ji āng yìng（）2、下面的字正确的音，在正确音下面用“”表示.（ dàn tan）面（jiáxiá）3、系上下文解 .⑴ 肆无忌惮：⑵ 撕心裂肺：4、找下面的形式，再写 3 个 .例：晃晃5、第⑵小，采用了描写，你从文中摘相关的句，出哪种描写.6、文中写到了几件事，分概括.7、文章的主要内容 .自豆芽己做面包，自己做蛋糕，甚至自己发豆芽.2.买一个豆芽机，一百来块，自己发豆芽，既安全又富有情趣.我的阿姨很乐意做此事，3.到超市去买最好的黄豆，买的是有机黄豆 .根据说明书上的操作步骤，将黄豆放入培育盘，加入水，盖上盖 .等三天时间，把盖子一开，豆芽没有发出来.我的阿姨很疑惑 .4.阿姨又去超市买黄豆，这次，她买的是一般的黄豆，也按照说明书上的操作步骤，将黄豆放入培育盘，加入水，盖上盖 .三天以后，豆芽发出来了 .一根根豆芽竟在三天之内冒出来银色的细丝，密密麻麻，真神奇 .5.好的黄豆发不出豆芽，一般的黄豆却发出了豆芽，这是什么原因呢？6.经过仔细研究，阿姨发现所谓的有机黄豆，只不过是经过处理，看起来整洁干净而已，这样的黄豆已经失去很多营养，自然发不出芽来.而一般的黄豆，经过水的滋润，阳光的照射竟然发出豆芽来了 .7.豆芽的发育和孩子的成长何等相似，老师和家长不要对孩子培育过多，应该让他们自然地成长 .1.请你写一写第一次发豆芽的过程.（找出句子中起承接，连贯作用的动词）__________、__________、__________.2．作者选择了哪些材料写她的阿姨发豆芽？（选材）第一次： ___________________________________________________________第二次： ___________________________________________________________3．通过发豆芽这件事，主要想说明什么问题？（中心）_____________________________________________________________________4.分别概括出第三、四节的节意 .第三节： ____________________________________________________________第四节： ____________________________________________________________5、请简要说说本文写了什么？_____________________________________________________________________训练 1生命的价值有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答 .有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’ .记住，不论别人给多少钱，绝对不能卖 .”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇的对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高 .回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖 .再黄金市场上，有人出比昨天高出 10 倍地价钱来买这块石头 .最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示 .结果，石头的身价又涨了 10 倍 .由于男孩怎么也不卖，石头竟被传扬为“稀世珍宝” .男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切都告诉了院长，并问院长为什么会这样 . 院长没有笑，望着孩子徐徐地说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意 .一不起眼的石，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价，竟被成稀世珍宝 .你不就像石一？只要自己看重自己，生命就有意，有价.”：1、填写本文的六要素 .（1）：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因：（5）：（6）果：2、第 2 自然段中加粗字“ ”与上文哪个相照？两个明了什么?3、第 5 自然段中加粗字“竟”能否去掉？什么?4、合上下文“院叫男孩把石拿到宝石市去展示”，什么不“ ”，而是“展示”？5、普通的石什么成了稀世之宝？（用文中的回答）你从个故事中得到什么启示？6、当怎最后一个自然段中院的？在你的一后面画“√”.A 、速快，真地，喜出望外地.（）B、速慢，欣慰地，深情地.（）C、速慢，深沉地，重心地.（）2重要（苏联）阿列克辛有个小女孩，名叫莎莎.是医生，爸爸在外地工作.她和住在一套大房里.莎莎胆子可小啦，每次夜班，她是到小伙伴家去夜，不敢一个人在家睡 . 可是有一天晚上，却莎莎：“莎莎，注意响 .今天有一个重要来 ! 非常重要，你可得要注意了 .”是个医生，常常接到病人的，莎莎明白些的重要性.走，莎莎拿起，看等，隔一会儿就望望那架机 .她想，重要上就会打来的 .可是，老是不响，莎莎心里开始着急了 .突然，响了起来，她地拿起听筒：“喂⋯⋯”“喂，你是汽厂？”听筒里 . “不是的！”莎莎懊地回答，下听筒 .她心里巴望再想起来，听完重要，就通知在医院的，然后上就逃到小伙伴家去 .但是又沉默起来 .从什么地方，来了高低的声 .她心里毛，跑向窗口，仔看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人 .“哦，是楼上人家的音机！”她猛然醒悟来，暗自好笑.忽然，她好像听老鼠在抓西，她吓白了.可仔一听，又不像了 .正在害怕的候，莎莎听来了曲声，她高起来，按着拍跳起了舞，心里平静了多 .可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“ ”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去 .她拉开，又上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打找，就会什么也不知道 .我不能走 .”她关上房，又放了凳子在背后，然后，躺在沙上，使想着故事里、里那些勇敢的人 .莎莎迷迷糊糊睡着了 .天快亮的候，响了起来 .莎莎跳起身 .筒里来的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去 ?”“没有，，我没有逃，我在等重要.”“是个勇敢的孩子，祝你.”“但是重要一直没有来呀.”“怎么会呢？” 笑了：“我打的个就是重要的啊！”莎莎大了，从那以后再也不怕一个人在家里夜了.1、“完全” 个是由“完”和“全”两个近成.下面三中，完全由意思相近的字成的一是（）A 、上下高低醒悟思索B、看醒悟磨蹭独自C、懊西来回思索2、下列句子中关运用恰当的一句是（）A 、因她想出去，所以忍住了.B、如果她想出去，就忍住了.C、然她想出去，但是忍住了.D、要是她想出去，就忍住了.3、莎莎害怕一个人晚上在屋中，但什么一晚她却没有逃到伙伴家中呢？用上“因⋯⋯所以⋯⋯”写两句来回答 .4、文中第 5 自然段莎莎“隔一会儿就望望那架机”，其真正的原因是（）A 、她今晚和同学好了要通.B、莎莎十分害怕，想快点接到，尽快通知，然后到伙伴家去.C、她想快点接到，才好无地入睡.D、她怕突然响了，吓了自己.5、重要然只有短短几句，但包含着多意，下面法正确的是（）.（多）A 、包含了莎莎的.B、知道了莎莎没有逃到小伙伴家.C、明莎莎成了一个勇敢的人.D、明莎莎遵守言，没有失信.6、在你周的伙伴中如果也有胆小的苦，你能送他一些“灵丹妙” ？着写出来.3特殊的点名刺耳的声急响起，教授心一震，随即用的声音道：“同学，下了！”然而，同学着大大的眼睛，目光聚集在他敬的老身上，也没有 .四年前，他着无限的憧憬踏校园，眼就要了 .明天，他将奔向各自的位 .面台上位慈父般的老人，位才横溢而又平易近人的老家，位把生精力都献了教育事的老教授，他是多么想把光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！然之中，他每个人意到，只要个班集体一解散，就意味着他一生再也以相聚了.教授望着自己的学生，喉了，他很想再次宣布“同学，下了！”，但嘴巴了，竟未能出来 .教室里一片寂静 .，班站了起来，着眼圈：“老，您我点个名吧！”沉默打破了，同学于找到了一个放点，渴盼地望着老：“ ！老，您就再我点一次名吧！”教授怔了半晌，深情地了一遍同学，然后捧起了花名册 .同学立即整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老 .“ 在开始点名！” 教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打 . “肖石、天立、温⋯⋯”他大声呼点着 .四十五位同学相站起来又端正坐下 . “ 国政！”“？”同学蒙了 .“到！”未等同学反来，教授已响亮地回答了自己.掌声立即掀起，同学眼里了激和幸福的泪水.1、下面加粗字的正确音下打“√”.急（ zhòu zòu）（chàn zhàn）的声音憧（chōng chǒng）憬（ chàng zhàng）然凝（níng yí）望2、本文主要运用了哪两种描写方法？（在正确答案后的括号内打“√”.）A 、言描写（）B、面描写（）C、表情描写（）D、景物描写（）3、下面几个句子中，哪些表了同学和教授依依不舍的感情？用横画出来.（1）、刺耳的声急响起，教授心一震，随即用的声音道：“同学，下了！”（2）、然而，同学着大大的眼睛，目光聚集在他敬的老身上，也没有.4、本文所描述的事件的背景是（）A 、四年的大学即将B、后的同学会C、大学生活的一个小插曲D、点名5、第 10 自然段的“？”的含是（）A 、同学蒙了B、同学C、同学们感很突然，心中疑惑不解D、同学们质问马老师6、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，“掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？7、第 6 自然段中，马教授“捧起了花名册” ，如果“捧”改成“拿”可以吗？为什么？8、马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？假如未来的你将是一名老师，你想做一位什么样的老师？请用一段文字表达出来.训练 4门儿子说家里有两扇门：一扇铁门，一扇防盗门 .母亲说家里有三扇门 .儿子问母亲，母亲只是笑笑 .停电的夏夜，屋里闷热难熬，打开铁门，外面似乎有一丝风溜进来 .母亲说：“干脆把防盗门也打开吧！”儿子问：“那样安全吗？”母亲说：“不要紧 .”果然风大了许多，顿觉凉爽起来 .三人席地而卧，儿子偎着母亲，母亲靠着父亲，竟都睡安稳了.又是一个停电的夏夜，父亲出差未归，屋里依然热得很，儿子吵着要把门打开，凉快凉快.母亲说：“晚上外面有坏人，把门打开不安全 .”“那天晚上怎么没事？”儿子问：“那晚你爸在家，坏人不敢来！”尽管儿子哭着闹着，母亲还是关严了那两扇门 .这一夜，儿子哭了多久，没人知道；母亲手中的蒲扇摇了多久，也没人知道 . 儿子渐渐长大了，上了高中 .一晚，正当儿子写完作业，又停电了 .儿子说：“把门敞开吧，兴许会有些风，凉快些 .”母亲说：“这不太安全吧，你爸又不在家 .”儿子拍了拍胸：“怕什么，有我呢！”母亲看了看儿子，笑了笑 .尽管儿子呼噜声很大，但母亲还是睡得很熟，因为她知道，家里又多了扇门.阅读练习：1、指出下面的句子用得是什么修辞手法，并用同样的修辞手法造句.外面似乎有一丝风溜进来.修辞手法是：造句：2、给下面句中的括号里选择恰当的词语.闷热难熬席地而卧⑴、她真不是一个讲究的人，到我家来住宿，晚上便（），让人哭笑不得 .⑵、夏天的晚上，我们一家人（），于是全部把床铺搬到了天台上.3、读全文，填空 .⑴ 、停电的夜晚，为了消除闷热，母亲很放心地说可以吧所有的门打开，是因为.⑵、父亲出差的夜晚，母亲固执地不肯打开门，是因为.⑶、儿子上高中的那个夜晚，当儿子要求打开门时，母亲笑了笑，表示同意，并且睡得很踏实，是因为.4、母亲说家里有三扇门，分别是哪三扇门？5、读完这篇文章，谈谈使你感到的原因是什么？训练 5新德里的棕色阳光在美利坚的土地上我允许自己睡第一个懒觉的时候，是在终于拿到了微电子的博士学位之后 .一千多个日日夜夜的努力终于有了回报，可是给远在祖国的妈妈和导师打了电话报喜之后，我却开始思虑起一个问题 .可以说，一毕业，我就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了.原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰 .最后，我给了自己一个很好的理由：我学的专业必须在国外才有发展 .我在电话里对妈妈说：暂缓回国 .在公司，我干得如鱼得水，我沉浸在自己的骄傲里不可一世.10 月的时候，我被公司公派到得克萨斯州出任技术指导.闲暇之余，我喜欢到附近的华人广场去转一转，看见同胞总令我觉得温暖，我也不是不想家的.遇到小雷尼的时候是在冬天.雷尼一家就住在广场附近，我知道他是印度来的，今年７岁 .那一天特别冷，我匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么他那么高兴. 我停下来：“小家伙，你为什么这么高兴啊？”“我要回新德里啦！”好像他的幸福要让全世界知道一样.我看着他笑，他继续说：“爸爸的工作完成了，我们就要回去了，可以和小朋友们一起玩了.”我说：“这儿不好吗？”他用纯净的眼睛看着我：“这里很好，可是这里的阳光没有新德里的阳光好，你知道吗？新德里的阳光可以把皮肤晒成棕色，爸爸说，棕色的皮肤是最漂亮的皮肤.”我看着他，很久说不出话.“姐姐，你怎么了？”我一怔，对他笑了笑，站起身来，我拉着他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了 .是的，新德里的阳光可以把皮肤晒成漂亮的棕色，可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄色的皮肤不是世界上最好看的皮肤呢？大雪飘飞的时候，我在机场送走了雷尼一家 .接着我坐上了回国的班机 .感谢那个７岁的小家。