我喜欢的水果教案
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一、课前积累
上课前,我们先做一个游戏好吗?
师:请你像我这样坐。(规范坐姿)生:我就像你这样坐。
师:请你像我这样说。生:我就像你这样说。
1、师:(随手拿一根彩色粉笔)粉笔,黄色的粉笔(指着某个孩子的上衣)
这怎么说呢?
生:上衣,绿色的上衣
师:对了!你说得很准确,谁再来试试?
生:橡皮,粉色的橡皮
师:真聪明!这个呢?(手拿生字本)
生:生字本,蓝色的生字本
2、师:云朵生:雪白的云朵
师:像雪一样白的云朵,比说白色的云朵听上去可美多了。小草呢?
生:绿绿的小草、浅绿的小草、嫩绿的小草
师:多美的小草呀!绿得那么新鲜,绿得那么可爱!
3、:我们一起看看,这是我们学过的一些词语
浅黄淡绿深蓝碧绿鲜红
绿油油红艳艳黄澄澄白花花
师:读词后,你有什么发现?(他们表示颜色的)
4、师:再来看看,这些应该怎么说呢?(出示图片:圆圆的皮球,方方的盒子,弯弯的小路,尖尖的针头,请学生照样子说一说)
二、观察图画,引入话题
1、认水果:
师:刚才,你们通过观察说出了那么多不同颜色、不同形状的事物,今天老师还给你们带来一些水果,咱们快来看看吧!(出示水果图)
师:老师知道你们认识这些水果,很高兴见到它们。那你能像我这样,把看到的水果大声告诉大家吗?(点击课件)这是——苹果。
生1:这是()西瓜。
生2:这是()香蕉。
师:谁认真听了,他是怎么说的?
生3:这是一把(黄黄的)香蕉。
师:你很会听讲,他刚才用到了量词“一把”来形容香蕉,真准!
生4:这是()()桔子。
生5:这是()葡萄。
生6:这是()樱桃。
2、说爱吃的水果:
师:你们认识的水果可真不少!那你们都爱吃什么水果呀?
生1:我爱吃苹果。
生2:我也爱吃苹果。
师:谁和他们爱吃的水果不一样?
生3:我爱吃梨。
师:嗯,老师听明白了你爱吃梨这一种水果。谁还想说说?
生4:我爱吃葡萄和桔子。
师:你真棒,说出了自己爱吃的两种水果,谁仔细听清了,她是怎么说的?
生5:他说他爱吃葡萄和桔子。
师:对了,他用了“和”把爱吃的两种水果连起来了。那如果我爱吃苹果、香蕉、桔子这三种水果,又该怎么说呢?
生:我爱吃苹果、香蕉、桔子。
师:我爱吃的水果有苹果,有香蕉,还有桔子。)
生:你爱吃的水果有---,有---,还有---。自己说说
师:对了,这下就把爱吃的三种水果说清楚了。
今天我们要观察的、要说的是……(板书——我爱吃的水果)
3、猜水果:
师:老师也有爱吃的水果,你们猜一猜,仔细听:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
生:香蕉。
师:对了,我最爱吃香蕉。(出示香蕉)你们怎么猜出来的呢?(根据颜色、形状的特点猜出来的)
你们真聪明,抓住了香蕉颜色、形状的特点,还有谁会说这样的水果谜语,我们一起猜猜。
(脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢——橘子)
你是怎么猜出来的?
(黄衣袍,包黑豆,尝一口,甜水流——我是抓住颜色猜出是梨的)
(像球一样的圆,像血一样的红,像珠一样的亮,像蜜一样的甜——我是抓住颜色、形状猜出是樱桃的)
(红关公,白刘备,黑张飞,三结义——荔枝颜色)
(千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被——石榴的形状)
今天我们就练习把自己喜欢吃的水果,抓住特点,介绍给别人,让别人听了也要喜欢。所以我们要仔细看,动脑想,还要把看到的想到的说清楚、说明白。请大家来帮忙,我们一起来说香蕉吧!
三、以香蕉为例,把一种水果说清楚
师:请同学们看一看,香蕉是什么样的呢?
生:香蕉是黄色的。
师:哦,你说出了香蕉的颜色。(板书)试着这样说说:(出示:香蕉穿着_______。)生:香蕉穿着黄色的外衣/衣裳。
师:你说得真形象。大家都来自己说说!
生:自由说
师:再看看,你还想从哪个方面介绍香蕉呢?
生1:香蕉弯弯的。
师:你真会观察,用“弯弯的”来形容香蕉的形状。想象一下,香蕉弯弯的,像什么呢?
生2:香蕉像小船。
师:香蕉怎么像小船了?
生2:香蕉弯弯的,像小船。
师:对了。(出示:香蕉弯弯的,像______。)你觉得香蕉还像什么?
生:香蕉弯弯的,像镰刀。
师:你的见识真广。还有么?
生:香蕉弯弯的,像一座拱桥。
师:你的想象力很丰富。还有不一样的么?
生:香蕉弯弯的,像月亮。
师:是吗?月亮有时圆圆的,有时弯弯的,弯弯的月亮叫什么呀?(出示课件)生:弯弯的月亮叫月牙。
师:那你再试着说说。
生:香蕉弯弯的,像月牙
师:你能自己纠正,真了不起!以后说话要做到用词准确。
师:刚才我们边看边介绍了香蕉的颜色和形状,你能练起来说一下吗?(手示意板书:香蕉弯弯的,像______。它穿着_________。)
生:同桌讨论说
生:(汇报)香蕉弯弯的,像小船。它穿着黄色的外衣。
师:瞧,他多勇敢!怎么想的就怎么说出来!谁再来说说?
生:香蕉弯弯的,像月牙。它穿着黄色的衣裳。
师:你说得真美,声音很宏亮。大家要向他学习。
生:香蕉弯弯的,像镰刀。它穿着黄色的外衣。
师:听了你们的介绍,我真想尝一口这香蕉。仔细看,我在做什么?(边说边剥)你们怎么才能吃到香蕉啊?
生:把皮剥掉。
师:一个剥字用得好!看这果肉多诱人啊!它是什么颜色的呢?
生1:是淡黄色的。
师:什么是淡黄色的?
生1:香蕉的果肉是淡黄色的。
师:对了,要说一句完整的话。
生2:香蕉的果肉是黄色的。
师:和果皮一样的黄色吗?仔细看看,说得再准确一点!
生2:香蕉的果肉是淡黄色的。
师:(前排一生)你来闻一闻香蕉的味道如何?
生:真香啊!
师:再尝一尝。怎么样?
生:又香又甜/甜甜的,滑滑的,真好吃!
师:香蕉大家都吃过,味道的确是又香又甜,闭上眼睛回想一下,再来像这样说一说。(出示:剥开果皮,露出_________。尝一口,________。)
生:(指名说)剥开果皮,露出淡黄色的果肉。尝一口,又香又甜。
师:听你,这么一说,我真想马上吃一口香蕉。
师:同学们,快看看刚才我们介绍香蕉,都说了哪些特点呢?(指板书)
生:齐说颜色、形状、吃法、味道
师:你们可真了不起,能把自己看到的水果从外到内用完整通顺的话表达出来,进步真大啊!我们可以在开头加上一句:我最爱吃(香蕉)说起来就更完整了。
快来看着板书在4人小组里说说吧!
生:组内说,请组员推荐一名说得好的同学发言。指名2、3人说我最爱吃(香蕉)。香蕉弯弯的,像(小船)。它穿着(黄色的外衣)。剥开果皮,露出(淡黄色)的果肉。尝一口,(又香又甜)。香蕉真好吃啊!师:你说得很准确很完整。你介绍的真清楚,真明白!