重庆财经职业学院辅导员工作考核办法
第一章总则
第一条为了切实加强辅导员队伍的建设和管理，加强和改进学生的思想政治教育工作，建立良性的工作竞争和激励机制，根据学院实际情况，特修订本办法。
第二条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
第三条辅导员对所担任班级学生的思想政治教育和日常管理直接负责。
第四条辅导员工作考核作为学院考核体系中相对单列的一个考核模块，坚持公平、公开、公正的原则。
第五条辅导员工作考核结果是评定优秀辅导员，岗位津贴发放，以及辅导员培训、评职、晋升提拔的重要依据。
第二章考核实施
第六条考核对象：全院专兼职辅导员。
第七条考核时限：以年为单位，每年考核一次，一般在每年的12月份进行。
第八条考核内容：主要包括思想政治素质和政策理论水平、工作履职与工作态度，工作能力与工作实绩，重点是对履行岗位职责情况的考核。
第九条考核等次：辅导员的考核分为考核资格等次和考核结论等次，在考核资格等次的基础上确定考核结论等次。考核资格等次分为优秀资格等次（90分及以上）、称职资格等次（70—89分）、基本称职资格等次（60—69分）、不称职资格等次（59分及以下）四种。考核结论等次分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四种，其中考核优秀结论等次根据学院评优比例确定。
第十条考核办法：考核工作由学生处牵头，各系具体组织实施。考核总分100分，其中系部测评（M1）占45分，学生测评（M2）占40分，学生处及相关职能部门测评（M3）占15分。被评价人得分M=M1+M2+M3。
1.在辅导员岗位工作满6个月及以上（不含调离学校）者应参加当年度辅导员工作考核；
2.在考核时限内正常休产假的人员应参加当年度辅导员工作考核。
第十一条考核程序：
（一）辅导员自评。辅导员按考核的内容和要求，认真总结本年度工作，填写《重庆财经职业学院辅导员工作考核登记表》，并向所在系提供个人工作总结及与考核有关的材料。
（二）学生测评。各系党组织（学生工作领导小组）组织辅导员所带班级学生按《重庆财经职业学院学生评价辅导员工作实施办法》和《重庆财经职业学院辅导员工作考核测评表（学生用表）》进行网上测评，取当年上下两学期的平均分。
（三）各系测评。各系党组织（学生工作领导小组）对辅导员进行测评，可参考《重庆财经职业学院辅导员工作考核测评表（系部参考用表）》。
（四）学生处及相关职能部门测评。由学生处组织会同相关职能部门（包括教务处、财务处、保卫处、资产与后勤管理处、图书馆、团委等），在听取辅导员述职、实地走访、查看工作资料和平时工作过程记录的基础上依据《重庆财经职业学院辅导员工作考核测评表（学生处用表）》对辅导员进行测评。
（五）审核与公示。各系对所有考评模块结果进行综合，折算出最后的得分，经公示无异议后上报学生处汇总。学生处向学院学生工作委员会提交考核资格等次建议名单，经学院学生工作委员会审核通过后在全院学工系统公示。
（六）考核执行。考核资格等次是确定考核结论等次的必要条件。具体按照学院考核结论给予相应奖惩，并将《重庆财经职业学院辅导员工作考核登记表》存入个人工作业务考核档案。
第三章考核结果运用
第十二条为更好地激励辅导员积极开展工作，提取一定金额的辅导员津贴（专职辅导员500元/年，兼职辅导员100元/班·年）进行年度考核，具体执行办法由各系制定。
第十三条考核为优秀资格等次的辅导员才有资格参评院级“优秀辅导员”、市级“优秀辅导员”等荣誉称号。
第十四条考核结论为“优秀”的辅导员，在评优、晋升职称职务、培养培训、转岗分流时同等条件下优先考虑。
第十五条学院学生处和系部党组织负责人对考核结论为“基本称职”等次的辅
导员进行诫勉谈话。
第十六条考核结论为“不称职”的辅导员，按照《重庆财经职业学院辅导员队伍建设实施办法》执行。
第四章附则
第十七条本办法由学院授权学生处负责解释。
第十八条本办法经院长办公会议审议通过后自2016年7月1日开始执行，原《重庆财经职业学院辅导员工作考核办法》同时废止。
附件1：
重庆财经职业学院辅导员工作考核登记表（年）
注：1．各项测评分以各分项应占百分比总和算定。
2．考核结论为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”。该表存入个人工作业务考核档案。
3.本表一式二份，一份学校存档，一份辅导员留存。
附件2：
重庆财经职业学院学生评价辅导员工作实施办法
学生对辅导员工作进行评价是辅导员工作考核的重要环节之一，是加强辅导员队伍建设、提升学生工作水平的重要手段。为使我院学生评价辅导员工作更科学、规范，特制定本办法。
一、评价目标
(一)为学校学生工作质量评价提供重要依据，为改进和加强学生管理工作之决策提供信息依据，以总结经验，找出差距，进一步改进学生工作。
(二)充分反映学生的意见和建议，构建和谐校园，帮助和促进辅导员改进工作。
(三)为辅导员的职务评聘、年终考核、评优评奖等方面提供依据，体现优劳优酬，奖优罚劣的分配原则，逐步建立一套有效的激励和约束机制。
(四)通过制度化的评价辅导员活动，调动辅导员投入学生管理工作的积极性。
二、评价对象
全院带有学生的专兼职辅导员。
三、测评时间
学生评价辅导员工作每学期组织一次，在期末考试前进行。毕业班学生在实习返校后开展评价辅导员工作。
四、测评的组织与管理
(一)测评组织和要求
1．学生处负责辅导员测评的全面组织工作，各系负责辅导员测评的具体组织工作。2．为保证测评信度，全体学生均须参与网上评价辅导员，各系应在测评之前做好学生的动员工作。学生参评率与该班学生评价辅导员结果挂钩，其中学生在校的班级：学生参评率低于90%，则该辅导测评结果乘以0.95；低于80%，则该辅导测评结果乘以0.90；以此类推。毕业班或在外实习班的参评率较以上标准低30%考核，即从低于60%开始扣分。
3．各系要利用各种宣传渠道，宣传学生评价辅导员工作的重要性，引导学生公正、客观、科学地对待学生评价辅导员工作。
4．在学生评价辅导员过程中，辅导员不能采取任何形式威胁、利诱学生，对违反评估纪律的营私舞弊行为和责任者，报请学院根据情节轻重给予相应的纪律或行政处分。
(二)评价程序
1．学生处于开评前更新完善“正方评辅导员系统”。
2．各系按学院通知组织召开动员会议。
3．各系组织学生按通知时段进行网上评价辅导员。
4．学生处根据系统提示，及时公示各系各班参评率，各系督促学生参评。
5．测评结束后，学生处对结果进行校对并以系和班为单位汇总、归档。
(三)评价结果的运用
1．按三级公开(学院领导看全院、各系领导看本系、辅导员看本人)原则将结果呈送相关领导和发放相关部门。
2．根据《重庆财经职业学院辅导员工作考核办法》将学生评价辅导员结果按一定比例纳入辅导员考核总分。
3．如辅导员对测评结果有异议，可到学生处查询。
五、附则
本办法自院长办公会通过后于2013年6月开始实施，由学生处负责解释。
附件3：
重庆财经职业学院辅导员工作考核测评表
（学生用表占40%）
附件4：
重庆财经职业学院辅导员工作考核测评表
（系部参考用表占45%）
8
9
10
系学生工作领导小组组长签字：党组织书记签字：
系党组织公章：时间：年月
11
附件5：
重庆财经职业学院辅导员工作考核测评表
校园名片 陕西财经学院（以下简称财院）是中国人民银行直属以金融专业为主体、其他财经类专业协调发展的多学科、多层次、综合性高等财经院校，也是陕西省高等教育自学考试财经类专业的主考院校。财安网（https://www.doczj.com/doc/2716692804.html,) 【简况】财院分东西两区，分别坐落于纬二街和翠华南路，占地面积共计16.9万平方米，建筑面积10万平方米。其前身是抗日战争时期内迁并入西北大学的原北平大学法商学院政治经济系和商学系。1960年从西北大学分出成立陕西财贸学院，1963年改名为西北财经学院，1978年定为今名。1993年，有教职工1112人，其中教授和副教授117人，专任教师492人，有突出贡献享受政府特殊津贴的13人。在校学生8002人，其中博士研究生17人，硕士研究生229人，本科生4385人，成人本专科生3371人。建院以来，已为国家金融、财经部门和企事业单位输送毕业生10000人。 【专业设置】财院设有13个系、26个本科专业和1个专科专业，其中货币银行学、社会学和商业经济专业具有博士学位授予权，还有10个专业具有硕士学位授予权。并具有在职人员研究生单独考试权、学位授予权和注册会计师专门化培养权。有应用经济学博士后流动站、成人教育学院自考中心和职业学校。有51个教研室和1个货币陈列室，并有设备先进的电化教育中心、语音室和计算机中心，还设有经济、金融发展、商业经济、证券、房地产等研究所和期货研究中心。图书馆藏书40万册，教学所需书报和中外期刊门类齐全。 【学者、成果】著名学者有中国银行信贷管理学科的主要奠基人和开拓者、美国传纪协会终身成就奖获得者、中国社会科学院金融研究中心高级学术顾问、博士生导师江其务教授，物资价格学专家、中国价格学会理事、中国人民银行总行学术委员会委员、博士生导师闵宗陶教授等在此任教。 财院出版发行《当代经济科学》《现代经济学教研》等学术刊物。1978年以来，取得科研成果3473项，专著46部，教材723部，科研论文2127篇，译文324篇，其中获部级以上奖63项。《当代经济科学》被评为全国最受欢迎的学术刊物，也是陕西省经济类惟一的社会科学期刊。 财院先后同美、英、俄等7个国家的高校建立了校际关系，邀请了国外近百名学者来院讲学，并向国外派出百余名教授、学者和留学进修人员进行学术交流。 学院简介 学院坐落于历史文化名城西安市南郊景色秀丽的大雁塔风景区西侧，占地24万平方米，分东、西两院。建院以来，学院已为国家金融系统、经济管理部门和企事业单位培养输送了三万余名高级专门人才，他们中间的大多数已成为所在单位的业务骨干，很多人成为领导干部、知名学者或企业家。 院系设置 学院现设有3个二级学院、5个系和4个教学部，设有16个本科专业、3个专科专业。其中金融学、产业经济学、财政学、统计学、西方经济学、会计学、企业管理、技术经济及管理、管理科学与工程、经济法学等10个专业具有硕士学位授予权，是全国少数能够招收工商管理硕士（MBA）的高校之一，建有应用经济学博士后流动站。另设有成人教育学院、成人自考中心和职业学校。 师生规模 学院与西安交通大学合并前，有教职工1073人，拥有一支实力雄厚的教师队伍，有教师468人，其中博士生导师8人，硕士生导师63人，有突出贡献的国家级专家5人，教授76人，副教授116人，讲师217人。有各类在校在册学生7936人，其中，博士研究生34人，硕士研究生289人，本专科生3985人，夜大、函授生3628人。 科学研究
大学辅导员年度考核个人总结篇一 担任辅导员工作，我感到责任非常重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。自从担任信息系高职高技学生11级、12级的辅导员以来，首先从各班学生的思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然各班级各项工作取得一定成效，但是还是存在一些问题。现将本学年工作总结如下： 一、抓好自身的理论学习： 辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以三个代表重要思想为指导，以以人为本的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学院的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。辅导员工作的最终目的是使学生具有明确而坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有远大的共产主义理想信仰，具有奋发进取、建功立业的精神状态，能够正确处理个人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信，互助友爱，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说到就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。 二、坚持以学生为本的思想政治教育： 思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。信息系的学生思想都比较活跃，接触事物和一些外来思想比较广泛，为了深入了解学生的思想，本学年我利用班会，走访学生宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。今年我累计召开班会（168次），走访学生宿舍间数无法统计，找学生谈心可达500次以上。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康、稳定的发展方向。 三、关注贫困生工作： 在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立贫困生调查小组成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了
事业单位工作人员考核办法 第一章总则 第一条为了正确评价事业单位工作人员的德才表现和工作实绩，激励其积极性，并为其聘任、晋升、奖惩、培训、辞退以及享受工资福利待遇等提供依据，根据中共中央办公厅《深化干部人事制度改革纲要》和中共中央组织部、国家人事部《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》以及国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》，制定本办法。 第二条考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。 第三条本办法适用于本市全民所有制事业单位的职员、专业技术人员、工人。 第二章考核的内容和标准 第四条考核的内容包括德、能、勤、绩4个方面： 德，主要考核政治、思想和职业道德的表现。 能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥、业务技术的提高和知识更新的情况。 勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况。 绩，主要考核履行职责的情况，完成工作目标任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 第五条考核标准应以岗位职责及年度工作目标任务为基本依据，对不同专业和不同职务等级及不同技术层次的工作人员在业务水平和工作业绩方面应有不同的考核标准和要求。考核标准应明确具体，能量化的要量化，不能量化的要以准确的、定性化的文字进行表述。 第六条考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等次。
㈠职员考核各等次的基本标准是： 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。 称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。 基本称职：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度不力，政治、业务素质不够高，完成工作任务比较差，或在工作中造成一定失误。 不称职：政治、业务素质较低，组织纪律性差，难以适应工作要求，工作责任心不强，不能够完成工作任务或在工作中造成重大失误。 ㈡专业技术人员考核各等次的基本标准是： 优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，有较高的专业技术水平和业务工作能力，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。 称职：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章和职业道德，工作负责，业务熟练，有较强的专业技术水平和业务工作能力，积极履行岗位职责，完成工作任务较好。 基本称职：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策以及法律、法规和各项规章制度不力，职业道德欠缺，政治业务素质不够高，完成工作任务一般或在工作中造成一定失误。 不称职：政治、业务素质较低，工作责任心不强，组织纪律性差，不能履行岗位职责和适应工作要求，不能够完成工作任务或在工作中造成重大失误。 ㈢工人考核各等次的基本标准是： 优秀：政治思想表现好，模范遵守国家法律、纪律和各项规章制度，精通业务、工作勤奋、责任心强，确保劳动安全，工作成绩突出。
54座 走 廊1 /10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 走 廊 54座 礼仪礼 仪 礼 仪 礼 仪 礼 仪 礼 仪 周 晓 婧 张 艳 艳 李 静 刘 俊 毅 陈 黎 袁 德 承 杨 克 毅 龙 青 川 工 商 系 工 商 系 工 商 系 工 商 系 工 商 系 工 商 系 秦晏秋杨 涛 向 清 张 元 均 章 勤 林 洪 泽 陈 忠 友 邓 晓 川 周 世 良 王 华 夏 智 朱 传 书 胡 春 健 邹 庆 川 蒋 世 军 刘 自 在 张 晓 微 刘 昌 谷 吴 适 陈 定 璜 工 商 系 工 商 系 工 商 系 工 商 系 商 贸 系 商 贸 系 阳作林龚 振 宇 梁 勇 第 罗 晓 密 龚 爽 刘 恋 秋 孙 定 义 冯 杰 揭 定 印 蒋 大 胜 何 建 平 罗 小 娟 彭 雅 琴 张 婷 婷 李 平 李 小 兰 邓 茵 茵 叶 娟 李 诗 元 毕 娟 商 贸 系 商 贸 系 商 贸 系 应 用 系 应 用 系 应 用 系 会计系会 计 系 会 计 系 陶 冶 罗 飞 陈 丽 如 何 甜 甜 郭 文 梁 敏 陈 敬 芝 刘 承 彬 柏 雪 峰 李 斌 松 梁 春 松 陈 骞 吴 树 月 敖 贵 才 倪 俊 陈 东 操 小 霞 应 用 系 应 用 系 社 联 社 联 社 联 社 联 会计系会 计 系 会 计 系 会 计 系 会 计 系 会 计 系 涂 锐 王 伟 黄 大 明 谢 欣 赵 蕊 章 君 邓 晓 娜 杨 小 兰 李 俊 峰 章 文 芳 黄 雪 梅 邱 金 平 戴 义 王 源 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 会计系金 融 系 金 融 系 金 融 系 金 融 系 金 融 系 张 力 唐 李 昶 张 洪 梅 张 倩 赵 娜 杨 颖 燕 吴 浪 杨 旭 樊 丽 陈 仕 清 聂 绿 骆 敏 徐 飞 覃 勤 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 学生会学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 向 健 胡 翠 肖 玉 芹 王 鹏 曾 升 科 邓 春 娟 陈 刚 赵 冬 玲 梁 宝 升 彭 渝 陈 璐 赵 莹 莹 左 德 学 生 会 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 学生会学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 学 生 会 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联 社 联
辅导员工作考核办法 一、总则 第一条为了全面、客观、公正、准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的激励和导向作用，全面提升我校学生工作科学化水平。根据《***学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》和《***学院教职工年度考核工作暂行办法》制定本办法。 第二条辅导员工作考核，应坚持德才兼备标准，定性和定量相结合，体现客观、公正、民主和注重实绩的原则。 第三条在学校教职工年度考核工作领导小组的领导下，成立辅导员年度考核工作组，成员由学校分管领导，学工部、组织部、人事处、团委、二级学院等相关职能部门负责人组成，学工部牵头具体负责辅导员工作考核的相关事宜。 各二级学院组成由学院领导班子成员参加的辅导员工作考 核小组（简称“考核小组”），专职副书记负责本单位辅导员考核的相关工作，考核小组听取考核情况，并评定学院考核结果。 第四条本办法适用于全校辅导员。 二、考核内容与标准 第五条辅导员工作考评以《**学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》规定的任职条件、工作职责和工作制度为主要内容，进行定性和定量综合考评，参考《考评评分标准》进行具体评选。 第六条考评内容
辅导员考评以我校相关文件规定的任职条件和工作职责为 主要内容，从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考评，考评的基准分满分为100分，另设创新奖励分，最后考评总分为基准分与奖励分之和。 （一）德 1.政治素质。具有坚定的马克思主义信仰，政治立场坚定，与党中央保持高度一致，具有正确的世界观、人生观、价值观和较高的人格修养，政治纪律性强；自觉维护党和国家的利益及学校稳定。 2.政策理论。认真贯彻落实党的路线、方针、政策，具有较高的马列主义理论基础和政策水平，政治辨别能力较强，熟悉掌握学生教育、管理的一般规律和有关规定。 3.工作态度。具有勤奋敬业、友善严格、谦和坦诚的品质，始终把工作放在首位；以学生为本，尊重、关心、服务学生，对学生有大爱真情，做学生的良师益友。 4.师德师风。治学严谨，忠诚党的教育事业，热爱学生和学生工作，具有教书育人的职业操守和能力；以身作则，为人师表，在学生学习方法、钻研精神、素质能力、生活习惯等方面积极给予引导。 （二）能 1.思想政治教育工作能力。应具备教师资格，掌握教育的基本规律。参加校级以上辅导员培训，熟练掌握教育基本技能。能较好地实施“启航”综合素质教育工程。
机关事业单位工作人员考核工作方案 根据《关于做好20__年机关事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，结合市图书馆实际，制定20__年度考核工作方案。 一、人员基本情况 截止20__年__月在编人数为__人，全额事业单位编制__人，列入本年度考核 人员范围的为全额事业单位工作人员__***人。 二、拟定优秀比例和优秀人数 优秀比例为**%，拟评优秀1人。 三、组织领导 为切实做好20__年度考核工作，特成立考核工作组。 四、考核内容 从德、能、勤、绩、廉五个方面要求对工作人员进行考核，每个方面分优秀、良好、合格、不合格四个等次。 德，主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。 能，主要考核履行岗位职责的业务素质和能力以及接受教育培训的情况。 勤，主要考核工作责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。 绩，主要考核完成聘用合同规定的工作数量、质量、效率以及取得的社会效 益等，包括服务对象的满意度。 廉，主要考核廉洁自律等方面的情况。 五、考核程序
1、进行个人总结、述职述廉，填写个人年度考核登记表。 2、召开年度考核评议会议，员工述职，并进行民主评议。 3、考核小组在民主评议的基础上根据平时考核情况、工作职责履行等方面的表现进行综合评议，拟定考核等次。 4、对拟定为优秀的人员在馆内公示，公示时间为5天。 5、由考核小组确定考核等次，并将考核结果通知被考核人员，被考核人针对考核结果签字确认。 6、将年度考核结果报市文化广电新闻出版局、市人力资源和社会保障局审核备案。 六、时间安排 1、*月20前拟定工作方案，经主管局审核后报市人社局核准。 2、*月*日前工作人员完成工作总结和考核表填写工作。 3、*月*日前，召开述职评议会。 4、*月*日前，由主管领导对被考核人写出评语，并由考核工作组确定考核等次，并对拟定为优秀等次的人员进行公示。 6、*月*日前，整理考核资料报市人社局审核备案。 七、奖惩办法 1、根据个人考核情况，确定优秀等次人员1名，予以嘉奖。 2、被确定为“不合格”等次人员，适当降低绩效工资标准，下一年度不予晋升专业技术职务。
重庆财经职业学院档案管理办法 第一章总则 第一条为了加强学院档案工作，实现档案管理的标准化、规范化、科学化和现代化，进一步提高档案管理水平，充分发挥档案作用，根据《中华人民共和国档案法》、国家教委《普通高等学校档案管理办法》、以及《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案管理规范》、《重庆市机关归档文件整理实施细则》等档案法规，结合本院实际，制定本管理办法。 第二条本办法所称的档案是指高等学校从事教学、科研、党政管理以及其他各项活动中直接形成的对学校和社会具有保存和利用价值的各种文字、图表、声像、实物等不同载体形式的历史记录。 第三条学院档案工作是办好学院的重要基础工作之一，是衡量学院教育质量和管理水平的一个重要标志，是评估学院教学水平的重要内容，是学院教学、科研、生产、党政管理的重要组成部分，是维护学院历史真实面貌的重要事业。 第四条学院档案是全校师生员工辛勤劳动和智慧结晶，是各项工作的真实记录，是重要的信息资源和历史凭证，是党和国家的宝贵财富。学院各门类、不同载体的档案必须实行集中统一管理，确保档案的完整、准确、系统、安全。 第二章管理体制和职责 第五条学院档案工作由一位副院长分管，学院图书馆馆长主
管。设综合档案室统一管理全院档案工作。 第六条各部门（处级建制）由一名负责人分管本部门的档案工作。并配备一名兼职档案员，负责本部门的档案收集、整理、归档工作。 第七条档案工作实行岗位责任制，列入干部考核内容。 一、分管档案工作的院领导职责 1．认真贯彻国家关于档案工作法律、法规，结合本校实际，提出指导性意见。 2．负责将档案工作纳入学院的发展规划和年度计划，使档案工作与其他工作同步发展。 3．审批学院有关档案工作的规章制度。 4．主持全院性档案工作会议，决定档案工作经费和档案(室)发展中的重大问题，决定奖惩事项。 5．动员和督促学院中层干部重视支持档案工作，并监督和检查“三纳入”、“四同步”制度的落实。 6．创造条件积极支持档案人员参加各类有关会议、业务培训和学术交流。 二、分管档案工作的部门领导职责 1．组织本部门人员学习档案法规，执行本校档案工作规章制度。 2．本部门文件材料的形成、积累、整理和归档工作应纳入本部门议事日程，纳入有关科室、项目业务范围和工作程序，纳入有关人员的岗位职责。
中国最好的经济金融大学排名介绍 第一梯队：新世纪的中国“四大名校” 1，北京大学：ccer，经院，光华，汇丰，北大的“四大学院”各具特色，师资在国内基本上无敌，两个MBA项目也是全国的佼佼者。CCER学术已经和世界接轨，明星云集，倘若中国20年后经济学能得诺贝尔，那CCER几率最大;经院历史悠久、学术实力极为强劲、培养了一大批经济学领域的杰出人才。光华管理学院号称生源全国第一， 招收了全国最多的状元，就业也是全国第一，最近光华引进了一大批国际顶尖人才加盟，其学术势力已经国内翘楚，院长张维迎的下台极大地提升了光华的品味。毕业生中有一大批人进了国际顶级投行，在业界有着极大的影响力;汇丰商学院最具发展前途，由于和香港大学 的合作，他们受的教育绝对是最好的，最具国际化的，就业当然也是 国内顶尖。 2，清华大学：高盛前全球副总裁曰：“清华经管有着全世界 最好的生源，全世界最优秀的校友资源”，在前总理担任院长期间建立起了全世界阵容最豪华的顾问团，MBA，EMBA，EDP项目常年国内第一，教育部排名中：清华工商管理全国第一，管理科学第二。经济 学虽说赶不上管理学，但也有一定的实力。近年来引进很多顶级海龟如钱颖一，李稻葵等等。清华的就业常年稳居榜首，经管学院每年都 有大量学生进入各大券商和基金公司，在业界有着较强的影响力。 3，上海交大：上海高金，安泰，中欧在上交是三国鼎立之势。
国人都知道中欧商学院是亚洲第一，但不知中欧原本就是上交和欧盟 合作的学院，原本就是属于上交的直属学院(学校主页上就是将中欧放在院系目录上);上交的高级金融学院开了国内金融高端教育之先 河(全国际师资，全国际培养方案);上交的安泰经管学院国际化程度，生源，师资也在国内首屈一指，管理学硕士项目也经常被FT排到全球前列。更难能可贵的是上交由于没有历史的包袱(51年后只有工科)，学科设置中没有计划经济时代的政治经济学的束缚，给学校发 展现代经济学很多方便。学生就业常年和清华并列全国第一，由于上交特别的理工人才培养背景和强大的商学教育使得每年世界各大投 资银行、咨询公司都将上交作为主要人才招募基地。每年都有大量的上交经管类毕业生进入国内的各大证券公司、基金公司、外资商业银行。 4，复旦大学：凭借着江南第一名校的名气和众多杰出校友的 光环，复旦在上海滩的实力无人出其右，生源全国第三，就业更是力 压北大直逼清华。国际化程度也是与日俱增：管理学院和哈佛，MIT，LSE，WUST，UCLA等等顶级大学的合作MBA，和金融工程项目;经济学院和陆家嘴金融城，巴黎一大，等等合作金融学项目如火如荼。但由 于复旦还有很大一批原政治经济学的老教师任活跃在教学研究第一 线，给复旦的改革带来了很大的困难。毕业生几乎垄断了上海市各大 金融机构的高管和中间人才，学生就业主要集中在各大证券公司、投资银行、咨询公司、基金公司。 第二梯队：国字号的中国顶尖大学
辅导员绩效考核细则试 行 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
长安大学兴华学院学生管理办公室辅导员绩效考核细则 （试行） 第一条为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）及陕西省委教育工委、教育厅有关文件精神，建设一支政治素质高、业务能力强的辅导员队伍，切实加强和改进我校大学生思想政治教育，不断提高管理育人水平，充分调动辅导员工作的积极性和创新能力，根据《长安大学兴华学院辅导员队伍管理暂行规定》特制定本考核细则。 第二条成立考核工作领导小组，党委副书记担任组长，学管办、团委等部门负责人为副组长，领导小组全面负责考核工作。 其职责主要是制定辅导员绩效考核办法；受理绩效考核中的申诉；确定每月的考核重点；及时对考核细则进行必要的调整；汇总上报考核结果；根据考核结果向人事部门提出处理意见。 第三条辅导员绩效考核每月一次，由学管办负责组织考核。考核结果和当月绩效工资挂钩，绩效工资额度为全体辅导员工资前两项的15%,其中10%由学院提供，5%从辅导员工资中计提。 第四条辅导员绩效考核实行排名制和积分制相结合，定量与定性相结合的办法进行。 定量考核：每月根据考核细则进行考核，并对所有辅导员进行绩效排名，名次级差为50元，按照排名发放当月绩效工资，绩效工资计算方法为：级差+平均绩效基础工资。年终考核则按照积分制进行，即在每月考核排名的基础上进行计算，排名第一积10分，排名第二积9分，余此类推。年终考核按照积分高低排序。 定性考核：试行个人自评20%，员工互评30%，领导考评50%，根据考评结果，确定优秀、称职、基本称职，不称职四个
机关事业单位工作人员绩效考核办法 为切实加强局机关和事业单位机关作风建设，充分发挥广大职工的工作积极性、创造性，最大限度地激发职工的工作潜能，根据公务员和事业单位人员考核工作的有关规定，以及各级关于加强行政效能建设和建设规范化服务型机关的要求，结合我局实际，制定本办法。 一、考核指导思想 按照转变机关作风、加强行政效能建设和建设规范化服务型机关的要求，科学地评价局机关和事业单位工作人员管理和服务的效果，不断提高管理和服务的水平，推动以人为本的激励和约束机制的建立，减少行政成本，提高工作效能。 二、考核基本原则 实行领导与群众、平时与定期、定性与定量相结合的原则，坚持客观公正、民主公开、注重实效，做到考核的客观性、全面性和可操作性，改进和完善奖惩激励约束机制。 三、考核对象 局机关及局属事业单位在编、在岗人员和乡镇畜牧兽医站在编人员为被考核对象(不含副科以上实职领导干部)。 四、考核内容 考核内容主要是德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 1、德：指政治思想和道德品质表现。主要从思想表现、工作作风、道德品质、群众观念四个方面进行考核。
2、能：指业务知识和工作能力。主要包括从事所在岗位专业技术工作的独立工作能力、组织指导能力及开拓创新能力，以及相关知识和学术水平提高的情况等。主要从履行岗位职责能力、组织协调能力、创新能力三个方面进行考核。 3、勤：指工作态度和敬业表现。主要包括从事本岗位工作的自觉性、主动性、工作态度及遵守劳动纪律情况，主要从工作态度和出勤情况进行考核。 4、绩：即工作业绩。主要包括履行岗位职责的情况，完成工作目标任务的数量、质量、效率，取得成果的水平等。主要从完成主要工作任务情况、工作质量、业绩效果三个方面进行考核。 5、廉：指廉洁从政表现。主要从遵纪守法和廉洁自律两个方面进行考核。 五、考核标准和等次 考核标准：以被考核人的职位职责和所承担的年度工作目标任务为基本依据制定。 考核等次：分为优秀、称职(合格)、基本称职(基本合格)、不称职(不合格)四个等次。 1、优秀：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁奉公，熟悉业务，工作勤奋，服务热情，有创新精神，绩效突出。 2、称职(合格)：能较好地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守各项规章制度，熟悉业务，热情服务，工作积极，能较好地完成工作目标任务。 3、基本称职(基本合格)：有一定的思想政治素质基础，业务能力一般，能基本完成本职工作.但工作作风存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高;或在工作中有某些失误。
2012.No4 摘 要 中小企业融资难一直是制约我国中小企业发展的一大难题。然而，由于中小企业和银行之间存在着信息的非对称性，从而导致银行在信贷市场上面临着严重的道德风险和逆向选择。本文通过分析发现对于中小企业的声誉激励有利于降低中小企业融资中的道德风险。 关键词 信息不对称 声誉激励 中小企业融资 1 引言 中小企业在我国经济建设中起着不可低估的作用，为我国的经济发展做出了巨大的贡献。然而，由于中小企业和银行之间存在着信息的非对称性，从而导致银行在信贷市场上面临着严重的道德风险和逆向选择。 对于中小企业融资难的问题研究很多。从既有的文献看，学界大都认为银行与企业之间的信息不对称是中小企业融资难的一个重要原因，甚至有学者认为信息不对称是中小企业融资难的根本性问题。Stiglitz和Weiss[1]认为在信贷市场中，由于信息不对称造成逆向选择和道德风险，使得银行被迫采用信贷配给而不是提高利率来使资金供需平衡，这样，很多企业即使愿意支付高利息也会因为信息不对称而被淘汰出局。王霄等[2]基于对传统信贷配给理论模型的考察，将抵押品和企业规模纳入到信贷配给的内生决策变量模型中，他们发现，在信贷配给中被排除的主要是资产规模小于或等于银行所要求的临界抵押品价值量的中小企业，从而更加有力地解释了信贷配给中存在规模配给。 对于解决中小企业融资难题主要的文献有：抵押贷款、第三方担保、团体贷款、关系型贷款等方法。张捷[3]围绕融资中的信息种类与银行组织结构的关系,分析了银企之间的关系型借贷对于中小企业融资的作用,并通过一个权衡信息成本与代理成本以寻求最优贷款决策位置的组织理论模型,证明了在关系型贷款上的小银行优势。黎日荣[4]等系统分析社会资本影响中小企业融资效率的作用机制，可发现社会资本以其自身获取信息的优势和特殊的约束机制提高了中小企业贷款的可获得性，从而降低了中小企业的贷款成本。 本文试图从企业家声誉激励的角度阐释企业家声誉能有效地减少道德风险发生的可能性。张维迎[5]理论研究认为声誉经过社会网络中的参与者无数次重复接触和博弈的过程不断积累，最终形成稳定的信任关系，而这种信任关系能够节省交易成本。陈运森等[6]实证检验了声誉在企业-银行关系中发挥的直接和间接作用。研究结果发现：上市公司在声誉受损后获得的银行借款增量减少，借款成本上升；与声誉未受损公司相比，声誉受损公司获得的银行借款增量较低，借款成本更高。除上述这种直接影响外，声誉还通过改变银行跟企业稳定的“业绩-银行借款”关系来间接影响银行借款政策。进一步的研究还发现市场环境的差异也会影响声誉作用的发挥。 本文的研究框架是：（1）从机会主义的角度，借款人只经营一期的情况下，道德风险如何作用于企业家的项目选择； 声誉激励与中小企业融资 黄大明 （重庆财经职业学院） （2）考虑持续经营的情况下，道德风险是不是有所改善；（3）考虑持续经营情况下，存在借款人声誉激励，道德风险是不是有所下降。 2 理论分析 2.1 融资只存在一期的模型 假设：企业家（也称“借款人”）有一个项目，项目需要固定投资I。企业家拥有初始资产（“净资产”）A
2021优秀共青团员事迹材料【三篇】 篇一 章XX，女，汉族，1995年7月出生，现就读于XX职业学院会计二系会计(注册会计师方向)专业，现任江西财经职业学院学生会执行主席兼组织部部长。 作为一名共青团员，她时时刻刻以一名优秀共青团员的标准严格要求自己。从20xx年加入中国共产主义青年团以来，她一直用实际行动来证明团员的价值、团员的先锋作用，不断提高自身素质，用团性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极参加团的各项活动，勤奋学习，刻苦专研，开拓创新，热爱志愿服务活动。从入学以来，积极参与各项学院各项大小赛事以及志愿者活动，曾在20xx年荣获XX市铁运五春运志愿者，XX市大学生暑期“三下乡”社会实践活动个人先进。具体事迹如下： 思想方面 她注重学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要思想。具有坚定正确的政治立场，在思想和行动上严格要求自身，在不断加强学习的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务，并积极向党组织，团组织靠拢，在20xx年4月参加江西财经职业学院第六十八期初级党课培训以及20xx年11月参加江西财经职业学院第七十一期高级党课培训，学习结业并正式批准成为一名入党积极分子。尽管结业，可是她仍然时刻提醒自己，努力做好模范带头作用，使自己不仅在思想上积极入党，行动上更是应该向党组
织靠拢，时刻心系人民心系党，踏踏实实的为党和人名奉献。她非常注重加强个人品德修养，自觉践行社会主义荣辱观，始终保持创新，与时俱进的思想和理念，尊敬师长，团结同学，积极参加社会主义精神文明建设，具有良好的社会公德和职业道德，以实际行动发挥着模范带头的作用。 学习方面 她学习学习态度严肃认真，成绩优异，不逃课，不迟到早退，学习目的明确，态度端正，在学好专业课程的同时，也不放松其他的专业课程学习，多方面的涉猎各类知识，培养自己广泛的兴趣，扩展视野，丰富自身知识储备，提高综合素质和文化修养。经过长时间的努力，她的专业知识以及各方面技能都有了突破，在成功取得了英语等级、计算机等级、会计电算化、珠算等级等专业性证书的同时，在20xx-20xx年度获得院级“三等优秀学生奖学金”。并且参与院团委主办的“财院之星”，成为第六期与第七期大学生骨干培养班的成员，并且荣幸担任第十期大学生骨干培养班的班导助理，在学习方面，她多角度的展现了一名共青团员该有的风采。 工作方面 学习的刻苦并没有妨碍她在工作上的积极。工作上她扎实肯干，认真负责，积极参加各类团组织活动及社会实践活动，一直以饱满的热情去对待每一项任务，在整个团的工作中，她总是尽心尽责的完成每一项细致而又复杂的工作。虽然没有在班级中担任职务，但是她一直忙碌于各项团的工作以及各类志愿服务。在
2015考研：金融学研究生院校排名分析 1.人民大学考研难度：难(公平，招生规模不大 ) 优势：全国重点,在大学里，金融学的整体实力最强，魏义虎从早年的黄达到现在的周升业都是金融学的有名人物;各个分科目实力平均，不论是货币银行，证券投资还是国际金融都有一手.地区优势明显,学生素质高。 劣势：官场气息浓厚，思想守旧，老师因为在北京，无心教学，只想出名,常在中央台抛头露面，学校在北京好象算比较破. 2.五道口考研难度：难(公平招生规模60人左右) 优势：人民银行的嫡系，这一点优势无与伦比，学生水平高，基础条件好(费用也高)注重实际，容易找到工作。 劣势：学校太小，没有大学的气氛，官僚思想严重。没有固定的老师。 3.西南财经大学考研难度：较难(比较公平，招生规模大：250人左右 ) 优势：全国重点,金融学中的货币银行学在全国最强，从他的硕士招生规模就可以看出来，校园环境好，清净。同学多，金融系统里校友多，以后有好处。 劣势：不注重数学，思想保守，区位没有优势，近些年走下坡路。 4.上海财经大学考研难度：难(比较公平参加联考招生规模100人左右) 优势：全国重点,证券学好，货币银行，国际金融一般，保险也可以，区位优势明显。 劣势：金融学历史短，原来隶属财政部，没有金融学传统，老师水平一般(有一两个还行，比如戴国强) 5.北京大学考研难度：难(有传言说在北京每年都有漏题，不知道是不是真的。有两个院招金融学硕士，招生规模一般，不大。) 优势：中国最好的大学之一，不用别的，只要是北大，出来就不愁。地方好，学校景色建设好。 劣势：金融学一般，没有什么高人，经济学家一群，但在金融学方面也只是说说而已，没有什么建树。 6.厦门大学考研难度：较难(比较公平，可能可以调剂招生规模75人左右) 优势：985全国重点,货币银行,金融工程好，学校环境优美，有好的老师(张亦春)学生素质比较高。 劣势：不如北京上海有地区优势。 7.复旦大学考研难度：难(公平，参加联考招生规模中等) 优势：985全国重点,全国仅次与人大的金融综合性大学，在各方面都比较强，尤其是国际金融，货币银行。接受西方知识比较新，学校氛围也好，有几个好老师(姜波克)。劣势：有写老师有混日子的嫌疑，写的书很烂。 8.对外经贸大学(原人民银行直属学校) 考研难度：较难(公平，注意有两个金融学，金融学院的容易招生规模小) 优势：全国重点,国际金融强，十分注重抓英语，注重实用能力，区位优势明显 劣势：金融水平一般，合并的中国金融学院历史太短，没有金融学的传统。老师水平一般。
辅导员工作考核管理办法 辅导员工作考核管理办法 第一总则 第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。 第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段考核相结合、部门考核与学生测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。 第三条本办法适用于全校在职辅导员。 第二组织实施 第四条辅导员工作考核在学校党委统一领导下，由学生工作部牵头，各院（系）负责组织实施。学校成立辅导员工作考核领导小组，办公室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。考核以学期为单位，一般在期末进行。 第三考核内容及程序
第五条辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。 第六条考核工作分每月考核和学期考核。 （一）每月考核 1每月考核由各院（系）负责组织进行，依据日常对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》(见附件1)并进行上报。 2学生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。 （二）学期考核 学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％、院（系）考核占总分的0%、学生工作部考核占总分的20％。 1学生评议：由学生工作部统一组织学生填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（一）》（附件3），参与评议的学生应不少于辅导员所带人数的1％。学生评议主要了解辅导
采日玛乡寄宿制学校 后勤工作人员考核细则 一、考核方式 自我评价与他人评价相结合的百分制考核。班主任评后勤人员工作情况占对后勤人员评价结果的30％，学校领导评占对后勤人员评价结果的40％，教师评占对后勤人员评价结果的30％。 考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。凡百分制考核最后得分在90分以上为优秀；80~90为良好，70~79为合格；低于70分为不合格。根据考核所得不同等级作为年度考核的依据。 二、考核内容： 1．工作态度方面：（25分） 热爱教育事业，积极参加政治学习，了解时事政治，遵守会议制度，上进心强，关心集体，关心他人，团结互助，廉洁奉公，顾全大局。 （1）严格遵守岗位制度。准时参加学校的各种集体活动（升旗、集会、外出活动等），工作时间不做与工作无关的事，违反规定的将视具体情况，每次扣1~2分； （2）准时出席会议，认真做好笔记。不无故缺席，违反者将视情况，每次扣1~2分；
（3）愉快地接受上级安排的各项工作。对于学校各条线安排的各项工作（包括一些额外的工作）都能愉快地完成，不服从安排的扣3分，对学校各条线安排的工作有抵触情绪的将视情况扣1~5分； （4）与同事与家长相处和谐，态度好。尽量让同事认可、家长满意，同事、家长有比较大的意见的将扣2~5分； （5）总务员必须廉洁奉公，实事求是，忠于职守，认真履行岗位职责，工作态度不好的扣5分； （6）全体后勤人员，不允许将学校财产带回家私用、不损坏公物，违者每次扣5分。 2．服务意识方面：（25分） 乐于奉献，吃苦耐劳，工作态度端正、和蔼，服务热情周到，语言举止文明，服务育人，为人师表。 （1）所有工作人员要做到文明礼貌、态度和蔼、热心为师生服务。面部毫无表情及表情冷淡者一次扣1分；（2）水、电、宿舍管理员每天必须到教学楼和学生公寓进行消防、水电检查，发现问题及时汇报、维修，周六、周日遇有水电特殊情况随喊随到，违者一次扣1分； 3. 履行职责方面；（25分） 学习理解并模范遵守政策、爱岗敬业，忠于职守，具有高度的自觉性和责任感，工作积极主动，精益求精，出色地完
重庆财经职业学院辅导员工作考核办法 第一章总则 第一条为了切实加强辅导员队伍的建设和管理，加强和改进学生的思想政治教育工作，建立良性的工作竞争和激励机制，根据学院实际情况，特修订本办法。 第二条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。 第三条辅导员对所担任班级学生的思想政治教育和日常管理直接负责。 第四条辅导员工作考核作为学院考核体系中相对单列的一个考核模块，坚持公平、公开、公正的原则。 第五条辅导员工作考核结果是评定优秀辅导员，岗位津贴发放，以及辅导员培训、评职、晋升提拔的重要依据。 第二章考核实施 第六条考核对象：全院专兼职辅导员。 第七条考核时限：以年为单位，每年考核一次，一般在每年的12月份进行。 第八条考核内容：主要包括思想政治素质和政策理论水平、工作履职与工作态度，工作能力与工作实绩，重点是对履行岗位职责情况的考核。 第九条考核等次：辅导员的考核分为考核资格等次和考核结论等次，在考核资格等次的基础上确定考核结论等次。考核资格等次分为优秀资格等次（90分及以上）、称职资格等次（70—89分）、基本称职资格等次（60—69分）、不称职资格等次（59分及以下）四种。考核结论等次分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四种，其中考核优秀结论等次根据学院评优比例确定。 第十条考核办法：考核工作由学生处牵头，各系具体组织实施。考核总分100分，其中系部测评（M1）占45分，学生测评（M2）占40分，学生处及相关职能部门测评（M3）占15分。被评价人得分M=M1+M2+M3。 1.在辅导员岗位工作满6个月及以上（不含调离学校）者应参加当年度辅导员工作考核；
陕 西财经学院概况 陕西财经学院是中国人民银行总行直属的以金融类专业为主体、其它财经类专业协调发展的多学科、多层次的综合性高等财经院校。她座落于历史文化名城西安南郊大雁塔西侧,占地17公顷,分东、西两院。学院的前身———西北大学经济系是原国立北平大学法商学院经济系和商学系,创建于1929年,1960年独立组建陕西财贸学院,1963年更名为西北财经学院,1978年恢复并定名为陕西财经学院。 学院现设有13个系、22个专业,其中金融学、产业经济学、会计学专业具有博士学位授予权,10个专业具有硕士学位授予权。学院还具有在职人员攻读硕士学位单考权和在职人员以研究生同等学力申请硕士学位授予权以及工商管理硕士(MBA )办学试点权。另设有成人教育学院和职业学校。现有教职工1122名,专职教师450名,其中博士生导师7名,硕士生导师48名,有突出贡献的国家级专家5名,享受政府特殊津贴的人员13名,教授、副教授177名,讲师247名,兼职教授10多名。现有各类注册学生8002名,其中博士研究生24名,硕士研究生262名。 学院1981年开始招收硕士研究生,1986年开始招收博士研究生,已为全国各级经济管理部门及金融机构输送500多名研究生,他们在各自的工作岗位上尽已所能,做出显著成绩。有的被国家教委授予“做出突出贡献的中国博士、硕士学位获得者”的光荣称号;有的在短短几年出版多部专著、教材,发表几十篇论文,所研究的科研项目分获“霍英东基金”、“国家教委优秀教师基金”资助,成为财经教育领域的知名学者;有的在社会主义市场经 济大潮中以新一代高层次经济管理者的才干创造了可观的经济效益和社会效益;还有不少人现已在各条战线上担任重要领导职务。 近年来,学院根据“强化管理、深化改革、优化结构、提高质量”的指导思想,狠抓研究生教育,建立了 动力机制。如:试行浮动学制,进行中期筛选;试行硕、博连读,允许符合条件的研究生提前答辩,提前毕业;建立了激励机制,设有研究生教育发展基金,研究生科研奖励基金,金融教育发展基金等,用于奖励有突出贡献的导师和德、智、体全面发展的研究 生;建立了监控机制,如试行硕士生毕业论文抽检制度,有效地保证了硕士毕业论文的质量。研究生部因工作成绩显著,1996年被评为人民银行系统先进单位,1995、1996年连续二年被评为陕西省教育系统 “创佳评差”最佳单位和学院先进单位。 学院重视科学研究,设有经济研究所、金融发展研究所、商业经济研究所、证券研究所、房地产研究所、期货研究中心等科研机构。1978年以来,共取得科研成果5000余项,其中63项获省、部级以上奖励。学院出版并向国内外公开发行的《当代经济科学》被评为全国最受欢迎的学术刊物之一。图书馆藏书40多万册。学院设有电化教学中心、电子计算机中心、语言实验室、货币陈列室、会计模拟实验室等,为教学、科研提供了良好的条件。 学院先后聘请美国、日本、新西兰、加拿大、英国及香港地区的近百名专家、学者来校任教或访问讲学,与英国莱彻斯特理工大学商学院、俄罗斯普列汉诺夫国民经济学院、美国德克萨斯理工大学工商管理学院建立了校际交流关系,定期互派访问学者,并向美国、英国、日本、荷兰、意大利、加拿大、德国和香港等国家和地区派有留学进修人员。 近年来,面对经济改革大潮和社会主义市场经济的建立,学院在教学、科研、产业开发等各方面加快了改革步伐,在开拓中不断前进。经陕西省人民政府和中国人民银行总行的批准,陕西财经学院于1996年承办了第五届全国大学生运动会主赛场,这对学院的发展起了很大的推动作用。 目前,全院师生正以百倍的信心和崭新的姿态,求实、创新、团结、奋进,改革和加强研究生工作,为把学院早日建成全国一流的综合性财经大学而努力奋斗◆ (陕西财经学院供稿) 69 学位与研究生教育 1997年 第6期 DOI :10.16750/j .ad ge .1997.06.022