《学前教育学》
1、小班幼儿的思维处于（直觉行动思维阶段）。
2、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。
注意过程、保持过程、复制过程和动机过程
3、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )
江西实验幼师
4、构成幼儿发展的三大方面分别是（）。
社会性发展、体格发展和认知发展
5、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )
创造性游戏
6、2016年教育部颁布的新版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间
（包括户外体育活动时间）不得少于（）。
每天3小时
7、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免互相干扰，这是活
动区之间的（）。
相容性
8、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为( )
综合教学与分科教学
9、教育的基本功能是（）
育人的功能
10、1904年颁布的“癸卯学制”规定幼儿教育机构的名称是（）。
蒙养院
11、在教育史上（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
皮亚杰
12、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。
长期性
13、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。
贯穿于整个幼儿园教育
14、“儿童中心论”的倡导者是( )
杜威
15、3岁以后，幼儿思维的典型方式是( )
具体形象思维
16、社区教育起源于( )。
丹麦
17、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。
社会性发展水平
18、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（）。
阶段性
19、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。教育功能
20、古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。
德智体并重
21、我国教育家陶行知提出的教育方法是（）。
教学做合一
22、高瞻课程（High /Scope）的理论基础是（）。
认知发展理论
23、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）。
终身教育
24、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴，北京有（）。
张雪门
25、个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）。
规律性
26、维果斯基的“最近发展区”指的是（）。
儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
27、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）。
前运算阶段
28、以下文件中明确规定幼儿园应当成立家长委员会的是（）。
《幼儿园工作规程》
29、幼儿园教育环境的首要特性是
A. 安全性
30、托幼机构教育的原则是（）
以游戏为基本活动
31、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。
社会环境和教育
32、课程评价有不同种类，从评价的作用和时间上进行划分，可分为（）
终结性评价与形成性评价
33、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病、花钱病、富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。
陶行知
34、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。
健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
35、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是( )
家长开放日活动
判断题
36、1922年壬戌学制，将蒙养园改为幼稚园。
1.
A.√
2. B.×
37、学者认为儿童早期最发达的感觉是听觉。
1. A.√
2. B.×
38、现代教育理论认为幼儿园与家庭是指导与被指导的关系。
1. A.√
2. B.×
39、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
1. A.√
2. B.×
40、幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
1.
A.√
2. B.×
41、儿童最早出现的思维是具体形象思维。
1. A.√
2. B.×
42、以课程决策的层次来分类的课程类型：国家课程、地方课程。
1. A.√
2. B.×
43、早教机构和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。
1. A.√
2. B.×
44、幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
1. A.√
2. B.×
45、学前社区教育是以社区全体学龄前儿童为对象实行保教活动的过程。
1. A.√
2. B.×
46、美国的幼儿教育是指对0-8岁儿童进行的教育，幼儿园与小学形成“K-12”学制，是美国教育的一大特色。
1. A.√
2. B.×
47、项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
1.
A.√
2. B.×
48、幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让集中教学活动占据主要内容。
1. A.√
2. B.×
49、幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
1. A.√
2. B.×
50、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。
1. A.√
2. B.×
51、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
1. A.√
2. B.×
52、教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
1. A.√
2. B.×
53、高瞻课程（High /Scope）是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。
1. A.√
2. B.×
