趣味数学社团记录教案

课时：2课时教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力。

2. 增进同学之间的交流与合作，提高团队协作能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容：1. 数学趣味游戏2. 数学问题探讨3. 数学应用实例分析教学过程：第一课时一、导入1. 介绍数学社团的宗旨和目标，激发学生的兴趣。

2. 分享数学家小故事，让学生了解数学的魅力。

二、数学趣味游戏1. 游戏一：猜数字（锻炼学生的逻辑思维）- 游戏规则：老师心里想一个1到100之间的数字，学生通过提问“是奇数吗？”、“是大于50吗？”等问题，逐步缩小范围，最终猜出数字。

2. 游戏二：24点（锻炼学生的运算能力和思维敏捷性）- 游戏规则：给出一组数字，要求通过加减乘除运算得到结果为24的表达式。

三、数学问题探讨1. 提出问题：如何用最少的数字表示出所有自然数？2. 学生分组讨论，每组提出自己的解决方案，并分享给其他小组。

第二课时一、复习上节课的内容，回顾数学趣味游戏和数学问题探讨。

二、数学应用实例分析1. 分析实例：如何用数学知识解决生活中的问题？- 实例一：如何计算购物优惠？- 实例二：如何用数学知识预测天气？2. 学生分组讨论，每组提出一个生活中的数学问题，并尝试用数学知识解决。

三、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调数学在实际生活中的应用。

2. 学生反馈学习心得，分享自己的收获和体会。

教学评价：1. 观察学生在数学趣味游戏和数学问题探讨中的表现，评价学生的思维能力和团队协作能力。

2. 评价学生在数学应用实例分析中的问题解决能力。

3. 收集学生反馈，了解学生对数学社团活动的满意度。

数学社团活动教案
教案标题：数学社团活动教案
一、教学目标：
1. 让学生通过参与数学社团活动，培养数学兴趣和解决问题的能力。

2. 提高学生的合作能力和团队意识。

3. 通过实际活动，加深学生对数学知识的理解和运用。

二、教学内容：
1. 数学游戏：设计一些趣味性的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生通过游戏加深对数学知识的理解。

2. 数学探究：组织学生进行一些数学实验或探究活动，如测量、统计等，让学生通过实际操作加深对数学概念的理解。

3. 数学竞赛：组织学生参加一些数学竞赛活动，提高他们的数学竞赛能力和解决问题的能力。

三、教学过程：
1. 活动准备：老师根据活动内容准备相关材料和场地，确保活动的顺利进行。

2. 活动引导：老师向学生介绍活动内容和规则，激发学生的兴趣和参与热情。

3. 活动展开：学生分组进行活动，老师在一旁指导和辅导，确保活动的顺利进行。

4. 活动总结：活动结束后，老师与学生一起总结活动过程和收获，鼓励学生分享自己的体会和感想。

四、教学评价：
1. 观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力、解决问题的能力等。

2. 收集学生在活动中的作品和成果，对学生的表现进行评价和鼓励。

3. 鼓励学生在活动后写下自己的感想和体会，对学生的表现给予肯定和指导。

五、教学反思：
老师对本次活动进行总结和反思，包括活动的设计和组织过程，学生的参与情况以及活动的效果等，为今后的活动改进提供参考和指导。

趣味数学社团记录教案社团活动记录本项目: 趣味数学社团2015学年第一学期社团活动记录表指导教师高奇在素质教育大背景下，以创办特色学校，培养“小数学家”为契机，大力推进素质教育;培养学生研究数学的兴趣，发展学生数学特教学长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建飞翔的平台。

追求目标创建卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中，体验数学、运用数学、乐于数学。

力求体现:“做数学，玩数学，学数学”。

1、收集数学文化相关知识并交流探讨2、速算与巧算3、植树问题4、用倒推法解决问题5、有趣的分数6、数的叠加社7、填数游戏团8、配对求和活动9、乘除法巧算内10、探究规律性趣味数学的内容容 11、中外数学家及数学故事12、七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践13、立体图形、实物积木等的分类与搭配活动14、有趣的数学小故事15、图形的平移、旋转等变化的趣味探究16、趣味数学游戏以下评价方式相结合进行评价:1、对学生作业的态度、书写及格式的规范程度进行评价; 活2、学生对自己学习的评价，学生之间的相互评价; 动3、百分制评价，分数在0-100分之间。

根据孩子做作业的正确率打出评价相应的分数，学生改完错后，将扣的分数加上。

评价结果采取:优秀、良好、合格、需努力的方式进行表述。

活动地点多媒体室开设年级四年级学生人数 24人城北小学2015 年 9月学生出席情况记录表班级姓名评价四(1)班诸宇航四(1)班蔡雪四(1)班张硕四(1)班韩锦豪四(1)班杨欢四(1)班张明熠四(2)班成思奇四(2)班顾海华四(2)班翟志邦四(2)班李雪四(2)班张鑫渝四(2)班沈楠四(3)班陈雨祺四(3)班成馥彤四(3)班朱俞菲四(3)班张焱杰四(3)班张弈璇四(3)班张宇杰四(4)班杨玉琪四(4)班张立涛四(4)班朱汉彬四(4)班张桢誉四(4)班汪雁四(4)班陈必文活动记录表时间:第一周(1)活动内容收集数学文化相关知识并交流探讨1、地球自转一周为一日，地球自转一周(360度)时间为23小时56分04秒，比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜为一日计24”小时少一点。

三年级数学社团活动记录教案及反思摘要：一、教案概述二、教学过程1.活动目标2.活动内容3.活动方法4.活动步骤三、教学反思1.学生表现2.教学效果3.不足与改进四、总结与建议正文：一、教案概述本教案是针对三年级数学社团活动设计的，活动主题为“探索数学的奥秘”。

通过本次活动，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和团队协作精神。

二、教学过程1.活动目标本次活动的目标是让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的魅力，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和动手能力。

2.活动内容活动内容包括：数学游戏、数学魔术、数学谜语等。

通过这些活动，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，提高学生的数学兴趣。

3.活动方法采用小组合作学习的方式进行，学生分成若干小组，每组有一位组长负责组织协调。

活动中，教师引导学生积极参与，自主探索，合作交流。

4.活动步骤（1）热身活动：数学谜语大赛，活跃课堂气氛。

（2）主要活动：数学游戏和数学魔术，让学生在游戏中学习数学知识，体验数学的乐趣。

（3）总结交流：学生分享活动心得，教师对活动进行总结。

三、教学反思1.学生表现活动中，学生们积极参与，热情高涨。

在数学游戏和数学魔术环节，学生们充分发挥了自己的聪明才智，展现了良好的团队协作精神。

2.教学效果通过本次活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在活动中，学生的数学思维能力和动手能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了培养。

3.不足与改进活动中，部分学生在完成任务时过于依赖组长，自主学习能力有待提高。

在今后的活动中，教师应更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与，自主探索。

四、总结与建议本次数学社团活动取得了较好的效果，激发了学生对数学的兴趣。

今后，教师应继续关注学生的需求，设计更多具有趣味性和实用性的数学活动，为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的数学素养。

小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的`学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。

如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。

课堂上作好笔记。

3、社团课要准备的器材一律学生自备。

4、期末评比，选出5位优秀学员。

小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。

小学数学趣味社团活动方案（一）不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

趣味数学激发了小学生的创造力。

我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。

二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。

让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。

离开这里，带着轻松的愉悦。

三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。

小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。

应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。

因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。

“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的全过程。

“路漫漫其修远兮”。

想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

四、活动目标：1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

课时：2课时年级：大学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

3. 通过趣味数学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。

教学重点：1. 趣味数学活动的开展。

2. 学生在活动中的参与和互动。

教学难点：1. 如何将数学知识与趣味活动相结合。

2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。

教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍趣味数学社团活动的意义和目的。

2. 学生分享自己对数学的兴趣和看法。

二、活动一：数学趣味猜谜1. 老师提前准备好数学趣味猜谜题目，并打印出来。

2. 学生分组，每组轮流猜谜。

3. 老师对每组猜谜情况进行点评，并给予奖励。

三、活动二：数学智力游戏1. 老师提前准备好数学智力游戏，如“24点”、“数字炸弹”等。

2. 学生分组，每组轮流进行游戏。

3. 老师对每组游戏情况进行点评，并给予奖励。

四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。

第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的数学趣味猜谜和智力游戏。

2. 老师介绍本节课的活动主题：数学实验。

二、活动一：数学实验1. 老师提前准备好数学实验材料，如尺子、直尺、量角器等。

2. 学生分组，每组进行一个数学实验，如测量三角形内角和、探究勾股定理等。

3. 学生记录实验过程和结果，并进行分析和讨论。

三、活动二：数学手抄报1. 学生以小组为单位，制作一份数学手抄报。

2. 手抄报内容可以是数学公式、数学史、数学趣闻等。

3. 学生展示自己的手抄报，并进行讲解。

四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。

教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度和积极性。

2. 评价学生在活动中的团队合作精神和沟通能力。

3. 评价学生在活动中的数学知识和技能掌握情况。

数学社团教案数学社团教案7篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的数学社团教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学社团教案1教学目标：1、使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法的过程。

2、使学生了解验算的作用，并初步养成检查和验算的习惯。

3、使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强对数学学习的兴趣，发展数学思考。

4、让学生感受到生活中处处有数学，增强数学意识，培养学生主动探索、合作交流的良好习惯，提高获取信息、整理信息及处理信息和探索发现的能力。

教学重点：掌握不进位加法的计算方法，并能正确进行竖式计算及进行验算。

教学难点：理解不进位加法的计算方法。

教学过程：一、创设情境，启迪探究。

1、小朋友们，上个星期三我们学校开展了一项活动，谁来说说是什么活动啊?(爱心大义卖的活动)2、你买了哪些物品呢?3、小朋友们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。

4、齐老师在星期天也逛了一次商场，摘录了一些商品的信息。

(示信息)5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息?(学生汇报商品价格信息情况)6、那么你最想买那两样物品呢?求一共要付多少钱怎样列式?(学生汇报购买情况)二、自学互动，进行探究。

(一)探究不进位加法的计算方法。

教师摘录信息：老师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积木要花多少钱呢?怎么列式?126+132 =1、(1)你想怎么算，跟同桌说一说。

(2)生汇报多种计算方法(计数器算法、竖式算法)。

(3)生演示计数器算法。

(4)讲解竖式算法。

这道题在列竖式时要注意什么?2、探索验算：(1)同学们算的对不对呢?我们可以来验算。

(2)怎么验算呢?将这两个加数交换位置再算一遍。

(3)验算结果和原题结果相同，说明我们算对了。

三、作业练习，反馈探究。

1、想想做做第1题2、想想做做第3题填表3、小结：小朋友们，今天我们学习了什么内容啊?(揭示课题)做笔算加法时需要注意什么?四、应用探究，培养个性1、判断对错2、探究图书馆借书问题(示P31 例题)3、示评选“文明班级”表格，算一算哪个班能获得“文明班级”称号。

社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。

2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。

教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。

教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。

教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。

2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。

三、表扬表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解讲解第四、五两题。

五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。

2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。

2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。

教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。

教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。

教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。

2.河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。

4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的惯。

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趣味数学社团记录教案项目名称：趣味数学社团学年：2015年第一学期指导教师：XXX教学目标：以创办特色学校为契机，培养小数学家，大力推进素质教育，培养学生数学兴趣和特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建平台。

追求创造卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中体验、运用、乐于数学，体现“做数学、玩数学、学数学”。

活动内容：1.收集数学文化相关知识并交流探讨2.进行速算和巧算3.探究植树问题4.使用倒推法解决问题5.探索有趣的分数6.研究数的叠加7.参与填数游戏8.进行配对求和9.研究乘除法巧算10.探究规律性趣味数学内容11.研究中外数学家及数学故事12.进行七巧板、火柴棒等趣味实践13.研究立体图形、实物积木等的分类与搭配活动14.探索有趣的数学小故事15.探究图形的平移、旋转等变化16.参与趣味数学游戏活动评价：评价方式包括：1.对学生作业的态度、书写和格式的规范程度进行评价2.学生对自己研究的评价和相互评价3.百分制评价，分数在-100分之间。

根据孩子做作业的正确率打出相应的分数，学生改完错后，将扣的分数加上。

评价结果为优秀、良好、合格和需努力。

开设年级：四年级学生人数：24人活动地点：多媒体室学生出席情况记录表：班级姓名评价四（1）诸宇航四（1） XXX四（1） XXX四（1） XXX四（2）（该部分缺失，需要删除）使得每棵树到三边的距离相等，每边上植树的树数相同，问每边上最多可以植多少棵树？详解】这是一个比较经典的植树问题，可以用到勾股定理和最大公约数的知识。

首先，通过勾股定理可以求出三角形的面积，然后求出每个小三角形的面积，再用最大公约数求出每个小三角形所能植树的最大数量，最后乘以3得到每边上最多可以植多少棵树。

2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。

本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。

同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。

我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。

“数之韵”数学趣味学问竞赛“呈现数学之美，尽显理性的魅力”数学与财经学院全体学生20xx年4月21日——5月5日(一)报名方式及预备1、报名时间：20xx年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。

并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。

3、参赛个人为单位。

由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。

(二)竞赛试题预备本次竞赛试题面对全院的学生。

由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。

竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。

(三)活动规章1、趣味数学学问竞赛初赛规章规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。

全部参赛者上台答题一次为一个环节。

答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。

第一环节：选择题。

在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。

由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。

再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。

然后进展下一轮成员答题。

依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。

该环节为理论题，每道题的思索时间为5秒。

趣味高中数学社团活动教案
活动目的：通过数独游戏的挑战，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，增强团队合作意识和团队协作能力。

活动时间：2小时
活动对象：高中数学社团成员
活动地点：数学社团活动室
活动流程：
1. 介绍数独游戏规则和基本玩法。

2. 分成若干小组，每组选一名队长，队长负责带领小组成员解决数独游戏。

3. 每组根据难度不同，分别挑选一份数独游戏题目，并规定完成时间。

4. 每组成员协作，根据已知的数字和规则，填写空格，解决数独游戏。

5. 时间到，检查每组的答题情况，完成最多的组获胜。

6. 针对活动进行总结和讨论，分享解题心得和经验。

活动评价：通过这次数独挑战赛，学生不仅增强了数学逻辑思维能力，还培养了团队合作意识和团队协作能力，提高了学生对数学的兴趣和学习积极性。

数学社团教案
【数学社团教案】
一、教学目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 通过数学社团活动，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生独立思考和探索数学问题。

二、教学内容：
数学游戏：数独解题比赛
三、教学过程：
1. 介绍数独解题比赛的规则和要求，向学生展示数独的游戏界面。

2. 分成小组，每个小组分配一个数独游戏，比赛时间为30分钟。

3. 每个小组成员按照规则完成数独游戏，尽量填满所有的空白格子，并确保每行、每列、每个3×3的方格都只包含数字1-9，不重复。

4. 比赛结束后，每个小组将自己的解题思路和方法与其他小组分享，讨论解题的技巧和策略。

5. 评选出解题时间最短、解题正确率最高的小组，并公布比赛成绩。

四、教学反思与总结：
1. 学生通过数独解题比赛，培养了解决问题的能力和逻辑思维能力。

2. 学生在小组合作中培养了团队合作精神和互助意识。

3. 学生通过比赛的形式，增强了对数学的兴趣和参与度。

高中趣味数学社团活动教案
活动对象：高中数学爱好者
活动目的：通过有趣的数学竞赛活动，激发学生对数学的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

活动时间：1.5小时
活动地点：学校数学教室
活动内容：
1. 活动开场（10分钟）：介绍活动的目的和规则，让学生们熟悉比赛的流程和规则。

2. 第一轮比赛（30分钟）：设置数学题目，让学生们分组解答，比赛过程中鼓励学生们互相讨论，激发团队合作精神。

3. 休息时间（10分钟）：提供茶水和小吃，让学生休息片刻，互相交流。

4. 第二轮比赛（30分钟）：设置更难的数学题目，让学生们思考解答，挑战他们的数学思维。

5. 结算分数（10分钟）：根据每组的表现确定最终的获胜者，并颁发奖品。

6. 活动总结（5分钟）：对活动进行总结，分享学生们的感想和体会，鼓励他们在日常学习中继续努力。

活动准备物品：数学题目、计分板、奖品、茶水和小吃。

活动评估：根据学生的表现和反馈，对活动进行评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。

活动延伸：可以组织更多类似的数学竞赛活动，培养学生们对数学的兴趣和热爱，激发他们的学习潜力。

趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。

我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。

学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。

从下面的例子就可以看出学生的变化。

李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。

三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

趣味数学初中社团教案教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解平面几何的基本概念和性质；2. 培养学生对几何图形的观察、分析和解决问题的能力；3. 提高学生对数学的兴趣，丰富学生的数学思维。

教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 几何图形模型或实物；3. 练习题。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的几何图形，如窗户、桌子、椅子等，让学生初步感知几何图形的魅力；2. 向学生介绍平面几何的基本概念和性质。

二、新课讲解（20分钟）1. 讲解平面几何的基本概念，如点、线、面、角、三角形、四边形等；2. 通过实物或模型，让学生直观地理解几何图形的性质，如三角形的稳定性、四边形的易变性等；3. 引导学生发现几何图形的内在联系，如三角形和四边形的相互转化等。

三、课堂练习（15分钟）1. 出示练习题，让学生独立完成；2. 选几位学生上黑板演示解题过程，并讲解思路；3. 教师点评，解答学生疑问。

四、趣味活动（10分钟）1. 组织学生进行几何图形拼图游戏，培养学生的观察力和想象力；2. 让学生尝试解决一些实际问题，如设计一个三角形框架，使其面积最大等；3. 学生分享活动心得，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固记忆；2. 强调平面几何在实际生活中的应用价值。

六、作业布置（5分钟）1. 布置一些有关平面几何的练习题，让学生课后巩固；2. 鼓励学生在生活中发现几何图形的应用，下节课分享。

教学反思：本节课通过讲解平面几何的基本概念和性质，让学生了解了几何图形的奥秘。

通过课堂练习和趣味活动，提高了学生的观察力、想象力和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的数学思维，激发他们对数学的兴趣。

活动主题：趣味数学探索之旅活动目标：1. 激发学生对数学的兴趣，培养数学思维。

2. 通过趣味活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

活动时间：每周一次，每次1.5小时活动对象：初中一年级至三年级学生活动地点：学校多功能厅或教室活动准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 趣味数学题目和游戏材料。

3. 小奖品或小礼物。

活动流程：一、热身活动（10分钟）1. 破冰游戏：通过简单的数学谜语或趣味题目，让学生活跃起来，互相认识。

2. 团队组建：根据学生的兴趣和特长，分组进行。

二、主题探索（45分钟）1. 数学故事分享：每组选择一个有趣的数学故事，进行简短分享，激发学生对数学的兴趣。

2. 趣味数学游戏：- “数字接龙”：每组轮流说出一个数字，下一个数字是前一个数字的下一个数。

- “24点游戏”：给出一组数字，要求通过加、减、乘、除四种运算，得到结果为24。

3. 数学挑战题：分组解答难度适中的数学题目，如几何图形拼接、逻辑推理等。

三、成果展示（20分钟）1. 小组代表分享：每组选派代表，分享本组在活动中的收获和感受。

2. 展示作品：如数学手抄报、解题策略图等。

四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结：回顾活动内容，强调数学的趣味性和实用性。

2. 学生反馈：让学生谈谈参加活动的感受，提出改进意见。

活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极投入。

2. 团队合作：评估学生在小组活动中的协作能力和沟通效果。

3. 创新思维：观察学生在解决问题时的创新性和灵活性。

4. 活动满意度：通过问卷调查或口头反馈，了解学生对活动的满意度。

注意事项：1. 活动难度要适中，确保所有学生都能参与。

2. 鼓励学生积极发言，营造轻松愉快的氛围。

3. 注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。

4. 活动结束后，及时总结经验，不断改进活动内容和形式。

通过这样的趣味数学社团活动，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，还能培养他们的团队精神和创新能力，为他们的数学学习之路添砖加瓦。

三年级趣味数学社团活动总结及教案一、活动总结在本学期的趣味数学社团活动中，我们以培养学生的数学兴趣、提高数学素养为目标，通过丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学的魅力。

活动中，学生们积极参与，展现出了良好的团队合作精神和创新能力。

以下是本学期趣味数学社团活动的总结：1. 学生参与度高：活动中，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和互动，提高了课堂氛围。

2. 内容丰富多样：本学期活动涵盖了数学游戏、趣味题目、数学魔术等方面，丰富了学生的数学视野，提高了学生的数学素养。

3. 培养团队合作精神：在活动中，学生们分成小组进行讨论和解决问题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高解决问题能力：通过解决实际问题，学生们运用数学知识解决实际问题的能力得到了提高。

5. 促进师生互动：活动中，教师与学生互动频繁，为学生解答疑惑，提高了学生的学习效果。

二、教案以下是一节三年级趣味数学社团活动的教案，内容为“数学魔术”：1. 教学目标：让学生了解数学魔术的概念，感受数学的趣味性。

培养学生观察、思考、创新的能力。

提高学生的数学兴趣，培养学生的数学素养。

2. 教学内容：数学魔术的基本原理：通过数学技巧，将不可能变为可能。

数学魔术的表演：教师展示几个简单的数学魔术，让学生感受数学的神奇。

学生自己设计数学魔术：学生分组讨论，设计自己的数学魔术，并进行表演。

3. 教学过程：导入：教师通过趣味故事引入数学魔术的概念，激发学生的兴趣。

展示：教师展示几个简单的数学魔术，让学生感受数学的神奇。

讲解：教师简要讲解数学魔术的原理，让学生了解数学魔术是如何实现的。

分组讨论：学生分组讨论，设计自己的数学魔术。

表演：学生将自己的数学魔术进行表演，教师给予评价和建议。

总结：教师对本节课的内容进行总结，强调数学魔术的趣味性和实用性。

4. 教学评价：学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解他们对数学魔术的兴趣。

设计创意：评价学生设计的数学魔术的创意和实用性。