青岛大学
2010年青岛大学333教育综合真题
一、填空（每空1分，本题共20分）
1、现代学制的类型主要有双轨学制、_、。
2、布卢姆把教学目标分为_、、三领域。
3、编制课程的三大取向是：学科中心、—、
4、教师备课的一般环竹是钻研教材、一、一、拟定教学计划等四个环竹。
5、从课程管理角度，当前课程体系中主要有国家课程、_、—
6、班级管理主要包括—、和班级生活指导等方而。
7、国际21 |让纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告《教育一一财富蕴藏其中》一书提出21世纪教育的四个支柱是学会认知、—、__、_□
8、人类教育在漫长的演进过程中大致经历了_、.—和当代形态的教育四个阶段。
二、单项选择题（每题1分，本题共20分）
1、在西方教育史上最早倡导使用问答法教学的思想家是（）。
2、从作用的对象看，教育功能可分（）。
3、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
4、讲授教学法的负面作用最可能是（）。
5、下列哪个不是现代形态教肓的特征？（）
6、我国近现代历史上最早颁布并实施的现代学制颁布于哪一年
7、我国当前主要教学组织形式是（）o
8、由学校教师编制、实施和评价的课程是（）
9、、“外塑论”学生观的代表人物是（）
10、、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的（）
11、、只考虑被评价对象应该达到的水平，而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，
这种评价属于（）
12、、泛智教育思想的提出者是（）
d 拔苗助长违背了教学的（）
14..布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构，其课程理论
被称为（）
15、首次把教肓学作为一门独立的科学提出来的学者是（）
16、行为目标描述的是（）
17、被誉为世界上最早的教育专著是（
19. 、新课程提倡的三维教学目标是指（
20. 进步主义教育理论的代表人物是（）
三、名词解释（每小题4分，本题共20分）
1、学生观
2、教育民主化
3、综合课程
4、讨论法
5、学校教育
四、简答题（每小题5分，本题共30分）
1、当代形态教育的主要特征有哪些？
2、影响个体发展的因素有哪些？
3、简述教育的文化功能。
4、简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
5、简述教师职业的特点。
6、现行德育课程内容的主要特点有哪些？
五、论述题（每小题20分，本题共60分）
1、教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的•个教学原则举例论述。
2、试述班级授课制的特点、优点、局限及其变革方向。
3、结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。
2011年青岛大学333教育综合真题
一、判断改错题（每题2分，共30分，请首先判断每个说法是否正确，若正确，请写“正确”；若错误，请标明错误后改正。）
1、我国最早的一部教育学著作是《论语》
2、20世纪初,美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知为主
3、最早的正式学校是在原始社会出现的。
4、广义的教育是指，凡是有目的地增进人的知识技能，影响品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的系统的或是零碎的，都是教育。
5、能动性是人的发展的重要特点。
6、教育目的的制定应完全立足于社会需要
7、讲授法是一种注重知识灌输的教学方法
8、诊断性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。
9、发现学习是学生学习的主要形式。
10、维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。
11 布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。
12、新提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。
13、学校教育与生产劳动相脱离是现代形态教育的特征。
14、教育有促进社会流动的功能。
15、德育过程主要是一种道德认知过程。
二、简答题（每题8分，共40分）
1、简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
2、简述教育的文化功能。
3、简述教师的权利。
4、简述传授知识与发展智能的关系。
5、简述新一轮基础教育课程改革的主要目标。
三、案例分析题（每题15分，共30分）
1、某学校按照上级教育管理部门要求，号召教师开发校本课程，他们认为课程开发是教育专家的工作，普通教师只要上好课行了，请针对上述现象，从课程改革、教师角色等方面进行分析。
2、某初中的王老师第一次当班主任，一位资深班主任对他说，初中孩子最难管，三天不打, 上房揭瓦，所以你一定要压制住他们，绝不能给他们好脸色。
请判断这样的说法是否正确，并分析原因，假如你是这位班主任，你应该怎么做。
四、作文题（50分，要求不少于800字）
题目：“学生差异之我见”，（提示：可以/从教育学、教育心理学等相关理论出发，结合
实际谈谈你如何理解学生差异、如何对待学生差异。）
2012年青岛大学333教育综合真题
一、选择题：（每题1分，共计15分）
1、活动课程论的代表人物是（）。
2、普通教育学的研究对象主要是（
3、乌申斯基指出；”一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思缝的''这就要求我们在教学中要重视运用的原则是（）
4、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）评价
5、“最近发展区”理论假设的提出者是（）
6、《理想国》的作者是（）
7、《大教学论》的作者是（）
8、教学过程的中心环节是（）
9、我国最早提出个实施的现代学制是（）
10、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的（）。
11、《民主主义与教育》的作者是（）。
12、“得天下之英才而教育之”是谁提出的？ 0
13、我国教育目的制定的主要理论基础是
14、因材施教原则的精神实质是在教学中要
15、重视学科基本结构，提倡发现学习的是（
二、名词解释
1、元认知
2、班级授课制
