个人理财课程教学设计方案

教学目标：1. 让学生了解个人理财规划的基本概念和重要性。

2. 培养学生树立正确的消费观念，学会合理规划个人财务。

3. 培养学生具备一定的理财能力，为未来生活做好准备。

教学重点：1. 个人理财规划的基本概念和原则。

2. 个人理财规划的步骤和方法。

教学难点：1. 如何根据个人实际情况制定合理的理财规划。

2. 如何在理财过程中克服各种困难和挑战。

教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们了解什么是个人理财规划吗？为什么个人理财规划对大学生来说很重要？2. 引导学生思考，为后续课程做铺垫。

二、个人理财规划的基本概念和原则1. 个人理财规划的定义：引导学生理解个人理财规划是指个人根据自己的经济状况、消费习惯、投资偏好等因素，对个人财务进行合理规划的过程。

2. 个人理财规划的原则：介绍以下原则，并让学生举例说明：a. 理性消费原则：根据自身需求进行消费，避免盲目跟风。

b. 分散投资原则：将资金分散投资于不同渠道，降低风险。

c. 长期规划原则：根据个人目标制定长期理财规划，逐步实现财务自由。

d. 适度消费原则：在满足基本生活需求的前提下，适当享受生活。

三、个人理财规划的步骤和方法1. 分析个人财务状况：引导学生回顾自己的收入、支出、储蓄等情况，分析自己的财务状况。

2. 制定理财目标：根据个人财务状况和需求，设定短期、中期、长期理财目标。

3. 制定理财计划：针对不同目标，制定相应的理财计划，包括储蓄、投资、消费等方面。

4. 执行理财计划：按照理财计划执行，定期检查和调整。

四、案例分析1. 选取典型案例，让学生分析案例中个人理财规划的成功经验和失败教训。

2. 引导学生思考，如何结合自身情况，避免案例中的错误。

五、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调个人理财规划的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中，树立正确的消费观念，学会合理规划个人财务。

六、课后作业1. 每位学生制定一份个人理财规划方案，包括收入、支出、储蓄、投资等方面。

上海科教版品社四上《我是理财小能手》教学设计1一. 教材分析《我是理财小能手》是一篇针对小学生理财教育的内容，通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解基本的理财知识，培养学生的理财意识和能力。

本课内容主要包括认识货币、储蓄、消费、投资等方面，旨在帮助学生树立正确的金钱观和价值观。

二. 学情分析学生在日常生活中接触过货币和消费，但对储蓄和投资的了解相对较少。

通过本课的学习，学生将能够掌握基本的理财知识，提高理财能力。

在认知方面，学生已经具备一定的阅读和理解能力，能够参与讨论和思考。

三. 教学目标1.知识与技能：认识货币的不同形式，了解储蓄、消费、投资的基本概念，学会简单的理财计算。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的金钱观和价值观，培养节约、理财的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：货币的不同形式，储蓄、消费、投资的基本概念。

2.难点：理财计算方法，金钱观和价值观的树立。

五. 教学方法采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，以便在课堂上进行讲解和讨论。

2.准备理财计算器等相关教具，以便学生进行实践操作。

3.准备小组讨论的题目，以便学生在课堂上进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾日常生活中接触到的货币和消费，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解货币的不同形式，如现金、信用卡等，并介绍储蓄、消费、投资的基本概念。

3.操练（10分钟）让学生使用理财计算器进行简单的理财计算，如计算存款利息、消费支出等。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的理财经验和感悟，加深对理财知识的理解。

5.拓展（5分钟）讲解金钱观和价值观的重要性，引导学生树立正确的金钱观和价值观。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调理财的重要性，鼓励学生在日常生活中实践理财。

小小理财师教学设计
教学目标：
1引导学生逐步了解理财的含义，体会其中的乐趣。

2培养学生合理消费意识，使学生懂得理财。

3养成勤俭节约的好品质。

重点：
引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

难点：
通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财、学会合理消费，培养正确的消费观念。

教学过程
谜语导入，激发兴趣
薄薄一张纸，谁都离不开它，离了它，我们的吃穿住行都会受到影响。

(谜底：钱）
同学们，你们都有零花钱吗？一个星期大约有多少钱？有了零花钱，你们会干什么？
让我们看看乔治和西欧拿到零花钱是怎么做的？
你认为哪位小朋友做的比较好？为什么？（西欧要求多，而且买的都是贵的，好像在无理取闹。

乔治按照购物清单购买，把该买的都买了。

）
活动小结：我们可以在自己真正需要的时候购买商品，而不是随心所欲地购物。

像乔治这样合理、有计划地消费就是理财的表现。

（板书：理财。

）希望通过本课的学习，我们每个人都能成为“小小理财师”。

（补充板书）。

《我是理财小能手》教学设计[活动目标]1．情感、态度、价值观目标：初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。

同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。

2．能力目标：通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

3．知识目标：通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。

[重点难点]1．教学重点：引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

2．教学难点：通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财、学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支帐，会记消费日记等。

[活动过程]一、评选“理财小明星”1．自由介绍“巧花两元钱”师：上周，我们开展了“巧花两元钱”的活动，谁来介绍自己的活动过程。

（生自由发言）2. 小组内评出“理财小明星”师：同学们，刚才我们听了这么多的同学汇报了自己花钱的经过，请你们在小组内评出“理财小明星”。

（学生在小组内评“理财小明星”）3.讨论：你最佩服哪位“理财小明星”？为什么？（生自由发言）师：看来，这小小的两元钱让同学们懂得了如何理财，收获还真不小啊！可是，还有很多小学生不懂得合理地把自己的零花钱管理好。

今天，就让我们一起走进《小小理财俱乐部》，学习合理理财的窍门。

（板书课题：小小理财俱乐部）[设计意图：由评选“理财小明星”导入新课，这样的激趣与教学程序，形象生动，为后面几个活动环节奠定基础。

]二、理财第一招：花钱有计划1.讨论：你是怎么花零用钱的？2.统计全班同学的零花钱总数以及零花钱是怎么花的，并在表格中填写好统计结果。

3.阅读课本中的小资料（课件出示：美国有个亿万富豪，名叫洛克菲勒。

他的孩子在七八岁时，每周只有0.3美元零花钱，十一二岁才提高到1美元。

如果花得不合理，下周的零用钱就要被扣除；如果想多要零花钱，就得靠自己的劳动来挣取。

个人理财课程教学设计方案一、课程概况1．课程性质“个人理财”是为中央电大各专业学员开设的一门应用性较强的通识课。

本课程是借鉴国际注册理财规划师(简称CFP)考试体系所要求掌握的核心内容，结合国内具体情况，本课程主要面向工薪阶层、普通大众，旨在普及理财知识，重点介绍各种理财方式的基础理论和基本知识；带领学习者了解我国现行的各类个人理财产品，掌握各类理财产品的内容、性质、风险和赢利状况；明确个人理财过程中应当承担的义务、应当享有的法定权利以及应当承担的法律责任。

运用案例教学提高学习者理解、运用或设计、操作个人理财工具的水平以及分析、解决个人理财中出现实际问题的能力。

为学习者将来从事或者参与、规划个人理财活动打下坚实的基础。

2．教学目的和要求学员们通过学习“个人理财”课程，将全面地、系统地掌握个人理财的基本理论和基本方法，为今后进行更高层次的学习和实践打下扎实的基础。

个人理财课程为专题模块结构，在个人理财课程的教学中除系统讲授个人理财的基本概念、基本理论和基本知识以外，还由浅入深，由表及里，从实践出发，提出和分析各类理财产品的理论问题以及操作技巧，培育学生在理财过程中独立认识问题、分析问题和解决问题的能力。

在个人理财教学中重点讲授各种金融类理财产品和房地产、艺术品投资以及个人教育、养老投资等业务问题，注重应用技术和实践能力的培养，较多地运用实际案例阐明教学内容，使学生掌握个人理财的精神和实质，能用所学知识进行计算理财产品成本收益以及增加抵御防范投资风险的能力。

学习“个人理财”这门课程，要求掌握该课程的基本理论、基本方法和基本技能，并在学习中处理好学习与应用、全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。

3．课程教师介绍苑德军，吉林榆树人，教授，经济学博士，中国银河证券公司高级经济学家，中国证监会部级专家，中国社会科学院金融研究中心特邀研究员，多所大学兼职教授。

曾在日本野村证券公司及野村综合研究所研修。

长期致力于货币政策和金融市场理论与实践的研究，在《中国社会科学》、《经济学动态》、《金融研究》、《财贸经济》《人民日报》、《光明日报》等报刊上发表经济、金融论文470多篇，撰写专著、主编金融证券工具书及高校统编教材等共23部，个人事迹被收入《中国社会科学家大辞典》英文版。

小小理财家（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册全国通用一、教学目标1. 让学生了解基本的理财知识，树立正确的理财观念。

2. 培养学生的消费观念和消费习惯，学会合理消费。

3. 提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。

4. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。

二、教学内容1. 理财知识：储蓄、投资、消费、预算等。

2. 理财技能：计算利息、制定预算、分析投资等。

3. 消费观念：合理消费、绿色消费、理性消费等。

4. 个人理财规划：设定目标、制定计划、执行与调整等。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的理财知识和技能，树立正确的理财观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、理财案例等。

2. 学具：计算器、笔记本、理财规划表等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的理财故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解储蓄、投资、消费等基本理财知识，让学生对理财有一个初步的认识。

3. 案例分析：分析一些典型的理财案例，让学生了解不同理财方式的优缺点，学会如何选择适合自己的理财方式。

4. 实践操作：让学生分组进行理财规划，计算利息、制定预算、分析投资等，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 小小理财家2. 副20232024学年综合实践活动五年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个简单的理财规划。

2. 让学生在家里与父母一起讨论家庭的理财计划，了解家庭的财务状况。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实际操作能力。

3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习效果，为下一节课做好准备。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地掌握理财知识和技能，以及是否能够形成正确的理财观念。

个人收入与理财教案[课程名称] 《经济政治与社会》[教学单元] 第3课个人收入与理财[课时] 2课时[教学目标设计]知识目标1、个人收入的分配方式;效率与公平的辩证关系;2、税收的种类与特征;储蓄存款与商业银行;识别股票、债券与商业保险的区别与含义。

能力目标1、培养学生全面系统地瞧问题,正确认识现实生活中的收入分配差距;辩证地认识与对待生活中面临的各种矛盾;2、概括出各种投资方式的特点,利用所学知识分析不同条件下如何投资有利,为企业与个人投资提出建设性建议;提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标通过学习,使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性与创造性,有利于促进社会财富的增加与社会生产的发展;税收就是国家收入在重要组成部分;培养良好的投资观念。

[教学重点、难点]1、按劳分配就是我国个人收入分配的主体;正确处理效率与公平的辩证关系;2、存款储蓄;我国的商业银行;股票、债券、保险。

[教学方法]理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法、小品表演法,课上讨论等学生主体参与的教学形式。

[教学过程设计]第一单元透视经济现象导入新课:【教师活动】:华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程,实际上就就是一个“发展、税收、民生”共同促进、相辅相成的过程,现在的华西村集体经济发展壮大,职工村民的福利待遇日益增加,免费享受20多项福利待遇,生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧,人人安居乐业、生活幸福。

华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要就是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因就是什么？【学生活动】:通过教师引导与讨论,得出结论──按劳分配,导入新课。

讲授新课第3课个人收入与理财一、我国的分配制度(一)个人收入分配方式1、按劳分配为主体【教师活动】:请同学们阅读教材内容,说明什么就是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？【学生活动】:积极思考、讨论,发表见解,回答问题【教师评论】:我国的个人收入的分配制度就是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的收入分配方式。

个人理财课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生建立正确的个人理财观念，认识各种理财工具，掌握基本的理财知识和技能，能够根据自己的实际情况做出合理的理财规划。

具体目标如下：1.了解个人理财的基本概念和原则。

2.掌握常见的理财工具，如储蓄、投资、保险、税务等。

3.了解财务规划的基本步骤和方法。

4.能够进行个人财务分析。

5.能够制定简单的个人理财计划。

6.能够分析不同的理财方案，选择合适的理财工具。

情感态度价值观目标：1.培养学生的理财意识和责任感。

2.帮助学生形成积极的金钱观和消费观。

3.引导学生关注个人理财与社会经济环境的关系。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括个人理财的基本概念、理财工具的介绍和使用、财务规划的方法和步骤。

具体安排如下：1.第一章：个人理财概述–个人理财的定义和意义–个人理财的原则和目标–个人理财的挑战和机遇2.第二章：个人财务分析–收入和支出的管理–资产和负债的分类和计算–财务状况的评估和分析3.第三章：理财工具介绍–储蓄工具：活期存款、定期存款、零存整取等–投资工具：、债券、基金、保险等–税务工具：个人所得税、增值税等4.第四章：理财计划的制定–财务目标的确立和分解–资产配置的原则和方法–投资策略的选择和实施5.第五章：理财方案的分析和选择–风险和收益的评估和权衡–不同理财方案的比较和分析–理财方案的优化和调整三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握个人理财的基本概念和知识。

2.案例分析法：通过分析真实的理财案例，使学生了解理财工具的使用和理财计划的制定。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.实验法：通过模拟实验，使学生掌握理财技能，提高理财能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的个人理财教材，作为学生学习的主要资源。

个人理财课程教案第一章：个人理财基础1.1 教学目标了解个人理财的定义和重要性掌握个人理财的基本概念和原则理解不同阶段的个人理财重点1.2 教学内容个人理财的定义与重要性个人理财的基本概念（如收入、支出、储蓄等）个人理财的原则（如预算、储蓄、投资等）不同阶段的个人理财重点（如学生阶段、工作阶段、退休阶段等）1.3 教学活动引入话题：讨论个人理财的重要性讲解个人理财的基本概念和原则案例分析：分析不同阶段的个人理财重点小组讨论：分享个人理财经验和困惑1.4 教学评估课堂问答：检查学生对个人理财基础的理解小组讨论：评估学生对不同阶段个人理财重点的理解第二章：预算与支出管理2.1 教学目标理解预算的概念和重要性学会制定个人预算掌握控制支出和避免浪费的技巧2.2 教学内容预算的概念和重要性制定个人预算的方法和步骤控制支出和避免浪费的技巧2.3 教学活动讲解预算的概念和重要性指导学生制定个人预算案例分析：讨论如何控制支出和避免浪费小组活动：练习制定个人预算2.4 教学评估个人预算作品：评估学生制定预算的能力小组讨论：检查学生对控制支出和避免浪费技巧的理解第三章：储蓄与投资3.1 教学目标理解储蓄的概念和重要性学会制定储蓄计划掌握投资的基本知识和技巧3.2 教学内容储蓄的概念和重要性制定储蓄计划的方法和步骤投资的基本知识和技巧3.3 教学活动讲解储蓄的概念和重要性指导学生制定储蓄计划讲解投资的基本知识和技巧小组讨论：讨论投资的风险和回报3.4 教学评估个人储蓄计划作品：评估学生制定储蓄计划的能力小组讨论：检查学生对投资的基本知识和技巧的理解第四章：个人贷款与信用管理4.1 教学目标了解个人贷款的种类和特点学会选择合适的贷款产品掌握信用管理的原则和方法4.2 教学内容个人贷款的种类和特点选择合适贷款产品的考虑因素信用管理的原则和方法4.3 教学活动讲解个人贷款的种类和特点案例分析：讨论如何选择合适的贷款产品讲解信用管理的原则和方法小组讨论：分享个人信用管理的经验和教训4.4 教学评估小组讨论：评估学生对个人贷款种类和特点的理解个人信用管理计划作品：评估学生制定信用管理计划的能力第五章：保险规划5.1 教学目标理解保险的概念和重要性学会选择合适的保险产品掌握保险规划的基本原则5.2 教学内容保险的概念和重要性选择合适保险产品的考虑因素保险规划的基本原则5.3 教学活动讲解保险的概念和重要性案例分析：讨论如何选择合适的保险产品讲解保险规划的基本原则小组讨论：分享个人保险规划的经验和建议5.4 教学评估小组讨论：评估学生对保险的概念和重要性的理解个人保险规划作品：评估学生制定保险规划的能力第六章：退休规划6.1 教学目标理解退休规划的重要性和时机学会计算退休所需资金掌握退休规划的策略和工具6.2 教学内容退休规划的重要性和时机计算退休所需资金的方法退休规划的策略和工具（如401(k)、IRA、社会保障等）6.3 教学活动讲解退休规划的重要性和时机指导学生计算退休所需资金讲解退休规划的策略和工具小组讨论：讨论退休规划的实际案例6.4 教学评估个人退休规划作品：评估学生计算退休所需资金的能力小组讨论：检查学生对退休规划策略和工具的理解第七章：税务规划7.1 教学目标理解税务规划的概念和重要性学会计算所得税和增值税掌握税务规划的基本原则和策略7.2 教学内容税务规划的概念和重要性计算所得税和增值税的方法税务规划的基本原则和策略（如税收优惠、捐赠等）7.3 教学活动讲解税务规划的概念和重要性指导学生计算所得税和增值税讲解税务规划的基本原则和策略小组讨论：讨论税务规划的实际案例7.4 教学评估个人税务规划作品：评估学生计算所得税和增值税的能力小组讨论：检查学生对税务规划基本原则和策略的理解第八章：财产规划8.1 教学目标理解财产规划的概念和重要性学会评估和管理个人财产掌握财产规划的策略和工具8.2 教学内容财产规划的概念和重要性评估和管理个人财产的方法财产规划的策略和工具（如遗嘱、信托等）8.3 教学活动讲解财产规划的概念和重要性指导学生评估和管理个人财产讲解财产规划的策略和工具小组讨论：讨论财产规划的实际案例8.4 教学评估个人财产规划作品：评估学生评估和管理个人财产的能力小组讨论：检查学生对财产规划策略和工具的理解第九章：紧急基金与风险管理9.1 教学目标理解紧急基金的概念和重要性学会制定紧急基金计划掌握风险管理的基本概念和工具9.2 教学内容紧急基金的概念和重要性制定紧急基金计划的方法和步骤风险管理的基本概念和工具（如保险、风险规避等）9.3 教学活动讲解紧急基金的概念和重要性指导学生制定紧急基金计划讲解风险管理的基本概念和工具小组讨论：讨论风险管理的实际案例9.4 教学评估个人紧急基金计划作品：评估学生制定紧急基金计划的能力小组讨论：检查学生对风险管理基本概念和工具的理解第十章：综合理财规划10.1 教学目标理解综合理财规划的概念和重要性学会制定个人综合理财规划方案掌握理财规划的实施和跟踪方法10.2 教学内容综合理财规划的概念和重要性制定个人综合理财规划方案的方法和步骤理财规划的实施和跟踪方法10.3 教学活动讲解综合理财规划的概念和重要性指导学生制定个人综合理财规划方案讲解理财规划的实施和跟踪方法小组讨论：讨论综合理财规划的实际案例10.4 教学评估个人综合理财规划作品：评估学生制定个人综合理财规划方案的能力小组讨论：检查学生对理财规划实施和跟踪方法的理解重点和难点解析一、第一章：个人理财基础重点和难点解析：理解个人理财的定义和重要性，掌握个人理财的基本概念和原则，以及不同阶段的个人理财重点。

小小理财家（教学设计）教学目标1.理解什么是钱，并知道钱的来源和用途；2.了解基本的理财知识，能够简单的进行理财规划；3.学会积累小额财富，理解投资与风险。

教学重点1.认识钱的概念，了解钱的来源和用途；2.理解基本的理财知识，形成良好的理财意识；3.积累小额财富，简单投资并理解风险。

教学难点1.教育学生如何理性消费和避免过度消费；2.帮助学生理解风险投资和如何通过投资来积累财富。

教学准备1.小白鼠理财书籍；2.理财游戏道具、钱币；3.现实生活中的理财案例。

教学内容与过程第一课：认识钱教学目标1.让学生了解和认识钱的概念；2.帮助学生了解钱的来源和用途。

教学安排1.通过课堂互动的方式引出钱的概念，例如向学生问有谁有零花钱、哪些东西需要用钱购买等；2.向学生介绍钱的来源和用途，例如父母的工资、生活费等以及买东西和存钱等；3.带领学生一起观察不同面额的钞票和硬币，让学生认识不同面额的货币；4.展示一些有趣的形式不同的钱，例如古代的钱币、外国货币等，引发学生的兴趣。

第二课：理财入门教学目标1.介绍理财的概念，并引导学生理解理财的重要性；2.帮助学生了解基本的理财知识。

教学安排1.向学生介绍理财的概念，即合理地使用和管理自己的财务资源，以实现个人财务目标；2.引导学生思考理财的重要性，例如如果自己没有学会理财，就会浪费很多机会去得到更多的财富；3.介绍基本的理财知识，例如开立储蓄账户、紧缩开支、消费和储蓄的平衡等；4.实行一个小组理财游戏，让学生在理财游戏中学会更加有效的储蓄和开支管理，更好的实现自己的理财目标。

第三课：投资与风险教学目标1.介绍投资与风险的概念；2.帮助学生理解投资与风险之间的关系。

教学安排1.向学生介绍投资和风险的概念，例如投资是指将资金用于生产或经营活动中，以赚取更多的财富；风险是指投资可能带来的不确定性和损失；2.帮助学生理解投资与风险之间的关系，例如风险越高，可能收益也越高，但也可能带来更大的损失；3.使用现实案例，例如投资股票、基金等进行讲解，帮助学生更好地理解投资与风险之间的关系；4.引导学生通过参与风险投资游戏，让学生能够实践风险投资的理念，在遇到投资亏损时如何承担损失。

《个人理财》课程标准1. 课程性质本课程是我院金融管理专业的核心课程, 也是金融专业的专业能力拓展课程。

本课程是借鉴银行职业人员资格认证考试体系所要求掌握的核心内容, 通过课程项目教学内容的学习与实训结合, 重点介绍各种理财方式的基础理论和基本知识, 带领学生了解我国现行的各类个人理财产品, 掌握各类理财产品的内容、性质、风险和赢利状况, 明确个人理财过程中应当承担的义务、应当享有的法定权利以及应当承担的法律责任。

通过本课程的学习和操作, 使学生对投资方法和理念有一个基本的认识, 较好地掌握股票、债券、基金、期货、外汇和黄金等金融工具的投资交易程序和投资分析技巧, 提高学生的投资意识和风险意识, 为以后从事证券投资实践及相关工作打下坚实的基础, 最终达到培养专业化的、高素质的投资实用型人才的目标。

2. 设计思路本课程总体设计思路是: 以金融企业个人理财业务工作过程为逻辑主线, 依据完成实际工作任务的需要、坚固银行从业资格考试《个人理财》科目的知识与技能要求选择知识, 基于个人理财知识模块、兼顾学生认知特点强化理论知识的讲解、以实训任务为载体聚集知识, 充分利用学院和企业资源, 创设仿真的工作场景, 融理论与实践于一体, “教”、“学”、“做”相结合, 以职业能力培养为重点, 与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计, 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容, 让学生在完成实训任务的过程中自我构建知识、技能、态度和经验, 并为学生可持续发展奠定良好的基础。

3. 课程目标学生通过对各类银行和非银行类理财产品的市场调查、仿真式理财规划、理财营销的情景模拟和角色互换训练等实训练习, 了解主要的理财产品及其收益、风险特点, 学会与客户沟通的技巧, 能够运用相关的理财分析规划知识, 按照理财规划的业务操作流程顺序设计理财规划。

培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神, 使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格, 为上岗就业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。

经济政治与社会"3 课个人收入与理财课时1、个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；2、税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。

1、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾；2、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建立性建议；提高综合分析问题的能力。

通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的开展；税收是国家收入在重要组成局部；培养良好的投资观念。

1、按劳分配是我国个人收入分配的主体；正确处理效率与公平的辩证关系；2、存款储蓄；我国的商业银行；股票、债券、保险。

理论与生活相结合，引导、自主探索相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参预的教学形式。

【教师活动】：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程，实际上就是一个“开展、税收、民生〞共同促进、相辅相成的过程，现在的华西村集体经济开展壮大，职工村民的福利待遇日益增加，免费享受 20 多项福利待遇，生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧，人人安居乐业、生活幸福。

华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因是什么？【学生活动】：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。

【教师活动】：请同学们阅读教材容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？【学生活动】：积极思量、讨论，发表见解，答复下列问题【教师评论】：我国的个人收入的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配方式。

【教师活动】：讨论“按需分配〞、“平均分配〞好不好。

【学生活动】：讨论并积极发言。

【教师活动】：引导学生的思路得出正确的认知【教师活动】：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面容的学习来了解。

小学心理健康第二十九课小小理财师（教学设计）小小理财师：培养小学生的理财意识与技能引言：随着社会经济的快速发展以及个人经济状况的日益改善，理财已经成为现代人必备的生活技能。

有责任感和独立思考能力的小学生，应该从小培养良好的理财习惯。

因此，本文将介绍一套针对小学生的「小小理财师」的教学设计，旨在帮助小学生提高理财意识和技能。

一、教学目标1. 培养学生正确的金钱观念，认识到赚钱的重要性以及金钱的使用和价值。

2. 帮助学生了解常见的理财方式和工具，学会进行简单的财务规划和预算。

3. 提升学生的独立思考和决策能力，培养他们的自我管理能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组活动共同解决理财问题。

二、教学内容与步骤1. 理财的定义与重要性（15分钟）教师引导学生讨论理财概念，并以生动的故事或案例向学生介绍理财的重要性，并与学生分享理财的好处，如规避经济风险、实现个人目标等。

2. 日常生活中的理财（30分钟）通过分组讨论和小组展示的方式，教师引导学生讨论日常生活中的理财，如如何储蓄零花钱、如何合理使用零花钱等，并鼓励学生分享自己的经验和建议。

3. 存钱的方式与技巧（30分钟）教师向学生介绍常见的存钱方式和技巧，如开设储蓄账户、制定存钱计划等。

学生根据自己的兴趣和经济状况，选择适合自己的存钱方式，并制定存钱计划。

4. 理解投资与风险（30分钟）通过故事、图片或视频等多种形式，教师向学生介绍投资的概念和常见的投资方式，如股票、债券等，以及投资的风险和收益。

学生通过小组合作的方式，分析不同投资方式的优劣以及相关的风险。

5. 理财游戏与实践（30分钟）为了让学生更加深入理解理财的重要性和技巧，教师设计理财游戏，让学生在游戏中体验理财决策的过程，并提供实际的案例，要求学生根据案例进行理财规划，并在小组讨论中分享和讨论不同的理财策略。

6. 理财经验分享与总结（15分钟）学生分组进行自由讨论和分享，回顾教学过程中以及理财游戏中的经验与体会，总结理财的重要性以及自己在理财过程中的不足与提高的方向。

南京交通科技学校2013～2014学年下学期教案课程名称：个人理财任课教师：江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：第一章个人理财业务概述教学目的要求：1、个人理财的概念、业务分类、2、对比国内外理财发展现奖3、分析影响理财的因素教学重点、难点：分析影响理财的因素、业务分类授课方法：案例分析、讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体、课本、百度文库授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教学内容：导入：理财相关知识讲新课第一章银行个人理财业务概述1．1个人理财业务的概念和分类引用案例讲解个人理财过程五大步骤。

1．1．2 银行个人理财业务概念1、个人理财业务概念根据《商业银行个人理财业务管理暂行办法》，个人理财业务是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。

2、相关主体3、相关市场1．1．3银行个人理财业务分类1、理财顾问服务和综合理财服务。

重点强调区别2、理财业务、财富管理业务与私人银行业务。

1．2银行个人理财业务发展和现状江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：第一章个人理财业务概述教学目的要求：1、宏观影响因素 2、微观影响因素 3、其他影响因素教学重点、难点： 1、宏观影响因素 2、微观影响因素授课方法：案例分析、讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体、课本、百度文库授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲教学内容：复习：上节课内容讲新课1.3银行个人理财业务的影响因素1.3.1宏观因素政治法律财政政策\货币政策\收入分配政策\税收政策第一章银行个人理财业务概述1．1个人理财业务的概念和分类讲解个人理财过程五大步骤。

1．1．2 银行个人理财业务概念1、个人理财业务概念根据《商业银行个人理财业务管理暂行办法》，个人理财业务是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。

12.小小理财师（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解理财的基本概念，明白金钱的价值和用途。

2. 培养学生合理消费、储蓄和投资意识，提高学生的财务管理能力。

3. 培养学生良好的消费习惯，树立正确的价值观和金钱观。

二、教学内容1. 金钱的概念：介绍货币的起源、发展和作用。

2. 理财的意义：解释理财的重要性，阐述理财与生活的关系。

3. 储蓄和投资：讲解储蓄和投资的基本知识，让学生了解不同的理财方式。

4. 消费观念：教育学生树立正确的消费观念，学会合理消费。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理财的基本概念、储蓄和投资知识、消费观念的培养。

2. 教学难点：理财知识的实际运用、消费观念的转变。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、理财案例等。

2. 学具：笔记本、计算器、理财规划表等。

五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式引起学生对理财的兴趣。

2. 讲解：详细讲解理财的基本知识，包括金钱的概念、理财的意义、储蓄和投资等。

3. 案例分析：分析理财案例，让学生了解理财在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：分组讨论如何树立正确的消费观念，培养学生的团队协作能力。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调理财的重要性。

6. 课后作业：布置相关的理财作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小小理财师2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括理财基本概念、储蓄和投资知识、消费观念等。

七、作业设计1. 填空题：考查学生对理财知识的掌握程度。

2. 选择题：测试学生对理财概念的理解。

3. 简答题：让学生运用所学知识分析实际问题。

4. 实践题：让学生制定个人理财计划，提高学生的实际操作能力。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反馈：了解学生对本节课的看法和建议，关注学生的需求和兴趣，不断优化教学方法和手段。

个人理财规划教案教案标题：个人理财规划教案教案目标：1. 帮助学生了解个人理财的重要性和基本概念。

2. 培养学生制定和实施个人理财规划的能力。

3. 引导学生培养正确的理财态度和价值观。

教学内容：1. 个人理财的定义和重要性。

2. 理解收入、支出、储蓄和投资的概念。

3. 学习制定个人预算和储蓄计划。

4. 掌握基本的投资知识和技巧。

5. 培养正确的消费观念和理财价值观。

教学步骤：引入：1. 利用一个真实生活案例或故事引起学生对个人理财的兴趣和思考。

2. 提出问题，让学生思考个人理财对他们未来的重要性。

探究：3. 讲解个人理财的定义和重要性，包括如何合理规划收入和支出，实现财务目标。

4. 引导学生了解收入、支出、储蓄和投资的概念，并分析它们之间的关系。

实践：5. 指导学生制定个人预算和储蓄计划，包括收入来源、固定支出、可变支出和储蓄目标。

6. 引导学生了解不同的投资方式和风险，例如定期存款、股票、基金等，并讨论如何选择适合自己的投资方式。

总结：7. 强调正确的消费观念和理财价值观，例如理性消费、避免过度借贷等。

8. 总结个人理财规划的重要性和实施步骤。

拓展活动：9. 鼓励学生在家庭中实践个人理财规划，并在下次课堂上分享自己的经验和感受。

10. 给予学生一些理财书籍或网站的推荐，以便他们进一步学习和提升个人理财能力。

评估方式：1. 学生课堂参与度和讨论表现。

2. 学生制定的个人预算和储蓄计划的合理性和可行性评估。

3. 学生对个人理财概念和原则的理解程度。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于引入和讲解个人理财的概念。

2. 个人理财案例和故事，用于引发学生思考和讨论。

3. 经济学教材和参考书籍，用于提供更深入的理财知识和案例分析。

4. 理财网站和工具，用于学生实践和拓展学习。

教学反思：教学过程中，应注重与学生的互动和实践操作，通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和创新能力。

同时，要关注学生的实际情况和需求，根据不同年级和学生的理财水平，适当调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。

教孩子学会理财教案教案名称：教孩子学会理财一、教学目标1.理解什么是理财，以及理财的重要性。

2.学会制定理财计划，规划自己的财务目标。

3.掌握简单的储蓄和投资技巧，学会管理自己的资金。

4.培养孩子的理财意识和能力，让他们在未来能够独立管理财务。

二、教学内容1.什么是理财-理财是指通过对资金的有效管理和运用，实现财富增值和保值的过程。

理财包括储蓄、投资、消费等方面。

-理财的重要性：帮助个人实现财务目标、抵御风险、提高生活质量等。

2.理财的基本原则-确定财务目标：明确想要实现的财务目标，包括长期目标和短期目标。

-建立理财预算：合理分配收入和支出，储蓄投资和消费之间取得平衡。

-分散风险：不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，要分散投资风险。

-慎重选择投资产品：了解投资产品的特点和风险，选择适合自己的产品。

3.制定理财计划-设定财务目标：长期目标可以包括购房、留学、养老等，短期目标可以包括买电子产品、旅游等。

-制定预算：规划收入和支出，合理安排投资和消费。

-储蓄和投资：根据不同的目标，选择适合的储蓄和投资方式。

4.储蓄和投资技巧-理财知识：了解储蓄和投资的基本知识，包括存款利率、理财产品种类等。

-小额储蓄：养成每月定期储蓄的习惯，建立紧急备用金。

-投资理财：了解基本的投资产品，包括股票、基金、债券等，根据风险偏好选择合适的产品。

5.管理个人资金-理财软件的使用：介绍一些常用的理财软件，教会孩子如何使用软件管理个人资金。

-理财规划案例分析：通过案例分析，让孩子了解不同的理财策略，提高理财能力。

三、教学方法1.案例分析法：通过真实案例分析，让孩子更直观地了解理财的重要性和技巧。

2.角色扮演法：让孩子扮演不同的投资者角色，体验投资的风险和收益。

3.游戏教学法：设计一些理财知识游戏，增加学习的趣味性，提高孩子的学习积极性。

四、教学过程1.导入环节-通过一个故事或者视频，引导孩子了解理财的重要性。

-引导孩子谈谈自己对理财的认识和看法。