中学物理教学研究论文写作方法

（二） 论文体系结构
论文题目 （居中）
以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要 的特定内容的逻辑组合，要求：
准确得体、简短精炼 、外延和内涵要 恰如其分、醒目
摘要不要列举例证、研究过程、图表、 公式。摘要的常见毛病：内容不浓缩、 不概括，文字篇幅过长。摘要可以在全
文写完后再写。要简明
作者姓名（居中） 作者单位（居中）
（二）教学方法、理论、教材分析
❖ 如： ❖ 《新课改下高中物理教材分析与教学方法探究》 ；（0） ❖ (2011硕士论文2） ❖ 《新课改中高中《物理》体现的教学新方法 》 ；（2012 1） ❖ (2006-2011 硕士论文13） ❖ 《新课程理念下高中物理实验探究教学的实践研究》。（0） ❖ (2005-2012 硕士论文33） ❖ 《高中物理中的动能定理教学》（2004-2013 8） ❖ (2005-2012 硕士论文33） ❖ 《高中物理有效性教学研究》（2004-2013 37） ❖ (2004-2013硕士论文45） ❖ 《速度与加速度关系理解的常见误区》（2004 1）
3.撰写教学教研论文，是教师深入进行教 学教研工作的动力
❖ 教师在撰写教学教研论文的过程中，往往 会遇到一些有待进一步研究的问题，遇到一 些自己还没有研究过的问题，遇到一些知识 和经验上的不足，这就会使教师激发出对新 知识、新领域、新问题的学习、探索、研究 的欲望，促使教师能不断地学习，不断地充 实自己，从而，去胜任更深层次的研究。
❖ 《物理学史对物理三维教学目标的促进作用》；（2011 2）
❖ 《浅谈物理学史对新课程教学的启示》；（2013 1）
❖ 《高中物理教材中关于科学过程的科学史内容分析》；（0） ❖ (2011硕士论文1） ❖ 《我国的空间微重力研究》。 （1993-1996 3）
三、物理教研论文的撰写方法
（一）选题
（4）在研究热点上选题
在不同时期，物理教学研究均有其热门课题，如前几年的素质教育、 创新教育，当今的研究性学习，多媒体在物理教学中的应用问题，说课， 有效教学、新课标、新教材的应用、对学生的发展性评价等。若能瞄准热 点，选取合适的突破口，很容易取得成功 。例如：《新课改下高中物理 实验教学现状及方法探究》、《新课改背景下的高中物理教学》、《新高 考模式下优化高中物理课堂教学的思考》等就是当前的热点论文。
1. 题好=半文
亮丽的题目
“看书先看皮，看文先看题”，选好题名非常重要。 论文标题一般要简洁、精炼、概括、新颖、巧妙， 题名要求能点明主题、准确得体、简短精练、鲜明 醒目，便于索引，字数尽量在10～15字内，最长不 超过20字。
2. 选题思路
（1）追踪热点。（2）反思冷点。 （3）重视弱点。（4）发挥特点。 （5）抓住小点。（6）攻克难点。 （7）开发盲点。
引言：（全文的开场白，主要包括选题的缘由、已有研究情况、存在问题、本文要解决的问题等）
正文：（论文的主体，是全篇论文的核心所在。
一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成
结论：（全文的思想精髓和文章价值的体现）
概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创 新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对 工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解，它集中 反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张， 结论要简单、明确，篇幅不宜过长。
2.教学教研论文是教师自身价值的体现
❖ 撰写和发表教学教研论文，是教师对自己的研究 成果和教学经验的一种推广形式，一方面，通过发 表教研论文，参与了物理教学问题的研究，参与了 学术交流，为整个物理教学教研工作奉献了一份心 血和成果，促进了物理教学教研工作的深入发展。 另一方面，通过发表教研论文，你可以向社会展示 你的成果，使你的研究工作和成果，得到社会的承 认，使你的研究经验和成果，显示出社会价值，并 产生社会效益。发表教研论文，是教师自身价值的 体现。
（3）在阅读中选题
在阅读物理书籍、物理教学刊物时，从中受到启发。一是在可深化的地 方选课题；二是信书刊而不尽信书刊，阅读也需要有怀疑精神，在疑问处定课 题。在报刊上常可见到此类文章，如，“对一道物理竞赛题的异议”，“对新 教材量程概念的一点商榷意见”、“由一道实验探究题引发的思考”、“动手
动脑学物理”教学探讨、“对高中一个探究实验的思考”等等。
在平常教学工作中，甚至是生活中，通过观察，联想到某 一问题，认为有一定价值，便可作为课题，写成文章。如 “自行车上的物理知识”，“厨房里的热学知识”，“服装 的颜色与物理”、“生活中的气体现象”、“关注沙尘暴中 的物理知识”、“走进上海世博，探秘物理知识”等，均属 于此类课题 。
(7) 在进行习题研究中选题
（三）教学经验和教学体会
❖ 如： ❖ 《中学物理课堂中非常规实验的教学设计与案例分析》（0） ❖ (2011硕士论文1） ❖ 《对物理教学中课堂提问艺术的探讨》 ；（1996-1997 2）
❖ 《怎样激发学生的物理学习兴趣》。 （1999-2010 3）
（四）物理学史和科普知识介绍
❖ 如： ❖ 《物理学史在物理教学过程中的作用》； （2011 1）
❖ 特点选题
❖ 根据个人兴趣爱好，知识经验选题。如擅长教学理论探讨和研究 的，可多选教学理论方面的主题；专于实验的，可多选实验方面 的主题；对学科史兴趣大的，可多选有关科学史的主题
❖ 小点选题
❖ 选题宜小不宜大，小题可大作。比如“学科习题教学”，“论电 磁场理论”，题目之大，教法之多，题型之广，思路之宽，一篇 论文难以写好，若改为“某一类型题的错解例析”则易于写作。
考起止页码 [论文集]作者.引文题[A].主编，论文集名[C].出
研究的目的、重要性、主要内容、完成 了哪些工作、获得的基本结论和研究成 果，突出论文的新见解；结论或结果的 意义。
摘要：（对论文基本内容的浓缩，论文内容不加注释和评论的简短陈述，不超过论文字数的5% ）
关键词 ：（主题词，是为满足文献检索的需要而从论文中选取的词或词组，词数量一般为3~6个）
英文摘要： 英文关键词：
4. 教研论文是教师学术功底、专业水平、科研 能力及创新能力的综合展示和重要标志
❖ 一个教师发表第一篇教研文章，不亚于奥运会上 零的突破，它是教师教学教研生涯中的一个重要里 程碑。因为，教研论文是教师综合能力的体现，从 中可反映出教师选材是否精当，立意是否创新，构 思是否精巧，逻辑推理是否严密，表述是否简洁等 多方面的功底和素质。发表教研论文，是教师能力 的体现。
在进行中考、高考及平时的习题研究中选题：例如：“由 一道习题引发的思考”、“一道力学竞赛题的六种解法”、 “中考浮力问题的典型错误诊断”、 “中考物理信息题赏析” 等等。
（8）选题技巧
❖ 热点选题
❖ 针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反映在期刊杂志 上，如学科素质教育，学科科技活动、课程改革（必修、选修与 活动课）、能力培养等等。
表达论文主题内容信息 的单词或术语，应尽量 使用本学科规范性词语， 可从论文标题中、内容 中去找和选。
课题研究情况、目的、背景、范围及其 重要性，对本课题已有研究成果的评述， 指出前人工作的不足，引出自己工作必 要性、意义和价值、创新点和主要思想、 方法和结果。
引言是提出问题，那么正文则 是分析问题和解决问题。它是 作者研究成果的学术性、科学 性和创造性的集中表现，决定 着论文写作的成败和学术水平 的高低。
1.教学教研论文是教师自身的财富
❖ 物理教学教研论文，是物理教学教研工作者， 进行研究所取得的成果的一种书面表达形式， 它反映了作者所从事的研究课题，已做的研 究工作和在研究过程中所采用的研究方法及 手段，以及通过研究所获得的结论。物理教 学教研论文，是教师教学教研工作的总结， 是教师教研成果的记录，是教师辛勤劳动和 辛勤研究的智慧结晶。
❖ 中学物理教师从事教学研究，其成果大 部分是以教研论文的形式体现的。教学教研 论文不象科学研究论文那么严格，它是一个 范围比较广的概念，有关物理教学教研的文 字材料，只要有论点，有论据，有论证，有 明确的结论，写得有理有据，都可以称为教 学教研论文。
常见的物理教学教研论文大体包括以下 几个类别：
（一）教学改革与教学实验
❖ 综上所述, 中学物理教学论文是中学物理教学 研究进入总结阶段成果的表达方式，它既可 以用来指导自己的教学，又可以通过期刊等 媒体传播出去，让更多的人从中受益；也就 是说来源于实践，又反过来为实践服务。因 此，掌握中学教学论文的撰写方法是现代教 师必不可少的素质之一。
二、物理教学教研论文的类型
包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是论文不可 缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 参考文献必须是本人真正阅读过的，以近期发表与论文工作 直接相关的文献。参考文献必须在文中引用处体现出来，并 按顺序编号。一般约10-15篇左右。
参考文献的注录格式
[期刊]作者.刊名，年，卷（期）：起止页码 [报纸]作者. 报名.出版日期（版次）. [专著]作者. 出版地：出版者，出版年.引用参
5.时代的要求
❖ 教师必须是一个成熟的教育教学研究者
❖ 《中国教育报》曾刊登过某重点中学招聘优秀教师 的启事，其中应聘的第二个条件是“能在研究状态 下工作”。这确实是一个非常明智和恰当的要求。 毫无疑问，教师仅仅是课上得好，停留在娴熟掌握 教学基本功上是远远不够的，要最终实现事业的成 功，教师还必须是一个成熟的教育教学研究者。因 为教师只有坚持教学教研并重，在教学中进行教研， 以教研指导教学，以教学推动教研，才是提高自身 素质的最佳途径。
❖ 如： ❖ 《新课标下高中电磁学教学渗透STS教育的研究》；(0)
(2013硕士论文1） ❖ 《浅析新课程改革背景下的中学物理教学》；（2013 1） ❖ 《浅议中学物理演示实验教学改革》； （2011 1） ❖ 《谈新课程理念下初、高中物理教学的衔接》。 （2004 1） ❖ 《新高考模式下优化物理课堂教学的思考》（2011 1） ❖ 《新课改与物理高考的思考》（0）
（5）在在冷点上选题
在物理教学研究上，每一个时期总会有些问题被人们忽视，成为研 究的冷点，你若能留心，并抓住它，有时可能会异军突起。再说冷和热也 是相对的，有时还会相互转化。例如:杂志上的“性格特征对物理学习的 影响”、“让语文走进物理教学课堂”、“物理教学的诗情”等，都属于 在冷点被选定的课题。
（6）在观察生活中物理现象选题
参考文献：（作者在论文工作中所参考的文献）
对所研究的课题和获得的成果作详细的表述，深刻地进行 理论分析，周密地进行逻辑论证，确切地阐明自己的思想、 观点、主张和见解。论文的重要学术信息及其创新性，在 这部分里要全面、翔实地反映出来，做到论点鲜明、论证 严密、层Fra Baidu bibliotek推进、顺理成章、首尾圆合，如实反映课题研 究的过程、方法及其成果、意义。有些是同行皆知，自己 也无创新的，可以略写，要多写自己遇到的特殊困难和创 造的特殊解决方法。使人家读了能学到东西，看到作者的 创意。
3. 怎样选题
（1）在教学实践中选择课题
这应该是广大物理教师写作最主要的选题途径。教师长期工作在教学第一线， 会遇到各种各样的教学现象，要参加许多正规和非正规的教学实践活动，在教学实 践活动所积累的素材中，有方方面面、众多的课题可供我们去发掘，去选择。
（2）在常规研究方向上选题
物理教学改革和研究，离不开课标、教材、教法、学法等常规课题，刊物 也不会忽视此类稿件，对于老课题，只要有新见解，新突破，仍是好文章。如， “再论物理概念教学”，“也谈培养学生的创新能力”，“欧姆定律的教学改 革”，“浮力教学难点的突破”等，均属于此类文章。
中学物理教研论文撰写方法
主要内容
❖ 一、撰写物理教研论文的意义 ❖ 二、物理教学教研论文的类型 ❖ 三、物理教研论文的撰写方法
一、 撰写物理教研论文的意义
❖ 物理教研论文的定义
❖ 物理教学教研论文，是物理教学教研工作者， 对物理学科某一领域中的某些问题，进行专 题研究和探讨，取得了新的成果，而把这些 研究的方法及成果系统地整理出来写成的文 章。