小班科学玩沙教案反思

小班科学好玩的沙子精品教案反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第三册第五章《有趣的物质》中的第二课时《好玩的沙子》。

详细内容包括：沙子的基本特征、沙子的组成、沙子的用途以及如何进行简单的沙子实验。

二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特征和组成，认识沙子在生活中的用途。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：沙子的基本特征、组成和用途。

难点：如何引导学生运用所学知识进行实验操作。

四、教具与学具准备教具：沙子样品、放大镜、沙盘、水、筛子、小铁铲等。

学具：每组一份沙子样品、放大镜、筛子、小铁铲等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于沙子的谜语，引起学生对沙子的好奇心。

2. 讲解：介绍沙子的基本特征、组成和用途，让学生对沙子有更深入的了解。

3. 实践操作：（1）观察沙子：用放大镜观察沙子的形状、颜色等特征。

（2）沙子筛选：分组进行沙子筛选实验，了解沙子的粗细程度。

（3）沙子吸水实验：向沙子中加入水，观察沙子吸水后的变化。

4. 例题讲解：讲解如何利用沙子制作沙盘模型，引导学生思考沙子的应用。

5. 随堂练习：分组进行沙盘制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：（1）沙子的基本特征：形状、颜色、质地等。

（2）沙子的组成：石英、长石、云母等。

（3）沙子的用途：建筑、沙盘、过滤等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述沙子的基本特征，并举例说明。

（2）简述沙子的组成和用途。

（3）以小组为单位，制作一个沙盘模型，并介绍其制作过程。

2. 答案：（1）沙子的基本特征：沙子是一种颗粒状物质，颜色多样，质地坚硬。

例如，沙子可以用来制作沙雕、沙画等。

（2）沙子的组成：主要由石英、长石、云母等矿物质组成。

沙子在建筑、过滤、沙盘等方面有广泛的应用。

（3）沙盘制作过程：分组讨论设计，分工合作，利用沙子、水、小工具等材料制作沙盘，展示作品。

小班科学教案一起来玩沙活动反思一、活动简要描述本次活动是小班科学课的一堂课，主题是“一起来玩沙”。

活动的目的是通过让孩子们参与感官体验，观察与探索，培养科学观察力和动手能力。

活动的核心内容是让孩子们亲自动手制作沙堡、沙画和模具，通过这些实际操作来学习沙子的形态、流动性以及颜色变化等科学知识。

二、活动反思1. 活动目标设置合理本次活动的目标是培养孩子们的科学观察力和动手能力，以及了解沙子的性质和变化规律。

这些目标与小班幼儿的认知发展水平相符合，能够激发他们的好奇心，培养他们的实际操作能力。

2. 活动准备充分在活动前，教师准备了足够的沙子、水和模具，还准备了冷开水杯、温水杯和热水杯，以及足够多的毛笔和颜料。

这些准备充分确保了活动的顺利进行，孩子们能够充分参与实际操作。

3. 活动形式丰富多样本次活动的内容设计了多种活动形式，如制作沙堡、沙画和模具等。

这样的形式丰富了孩子们的参与感，让他们在动手实践中探索和学习，避免了单一的知识传授模式。

4. 活动参与度高通过观察活动过程，可以看到孩子们的参与度非常高，他们亲自动手制作沙子，搭建沙堡，用颜料制作沙画。

他们对材料和形态的变化表现出浓厚的兴趣。

孩子们在探索中主动提问，积极交流，增加了对知识的理解和记忆。

5. 教师引导与启发在活动中，教师扮演了重要的引导者角色，他们及时给予学生正确的指导，帮助他们解决问题。

教师还通过引导性的提问促使孩子们思考，激发他们的观察兴趣，加深了对沙子性质的理解。

6. 活动知识扩展活动结束后，教师还通过问答形式回顾了活动的重点内容，加深对参与过程中的观察和实践的理解。

同时，教师还补充了一些关于沙子的知识，拓宽了孩子们的认知范围。

7. 活动桥梁与扩展本次活动既是科学课的一堂课，也是幼儿园教育的涉众活动，为日后的教学和活动提供了桥梁。

通过此次活动，孩子们对科学实践的兴趣得到了激发，为以后继续探索科学知识打下了良好的基础。

三、活动改进虽然此次活动得到了较好的实施效果，但仍有一些可以改进的地方。

小班科学玩沙教案与反思一、教案设计1.1 教学目标本节课的教学目标是： - 激发幼儿探索世界的好奇心和兴趣，培养其对沙的理解和认识； - 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力； - 帮助幼儿能够自主思考、自主探索，提高幼儿的实际动手能力。

1.2 教学内容小班科学课《玩沙的乐趣》1.3 教学重点和难点本节课的教学重点是： - 让幼儿能够感受沙的性质； - 引导幼儿进行沙的分类； - 培养幼儿的探究兴趣和语言表达能力。

本节课的教学难点是： - 让幼儿能够进行自主思考和探索； - 帮助幼儿进行语言表达和沟通。

1.4 教学方法本节课采用任务驱动型教学和探究型教学方法，注重学生的自主性和动手能力的培养，同时通过实际探究让学生在玩的过程中学习，提高幼儿的学习兴趣。

1.5 教学时长本节课的教学时长大约为30分钟左右。

1.6 教学环节•在课前先通过图片和视频让幼儿们了解沙的性质和沙的分类；•让幼儿们自由玩沙，鼓励他们用手去感受沙的性质；•引导幼儿对玩沙的感受进行言语表达，同时帮助他们理解沙的性质；•引导幼儿对沙进行分类，通过自主选择、自主探索，让幼儿们更好地认识沙的性质和分类。

二、反思通过本节课的教学，我发现了自己的不足之处。

首先，我没有考虑到幼儿的实际感受，可能过于注重教学目标的实现；其次，我没有发挥幼儿的主动性和想象力，过度关注理论知识的传授。

因此，我需要进一步改进教学方法和教学内容，更好地引导幼儿自主思考和探究，更好地满足幼儿的学习需要。

另外，我也需要在教学时更注重幼儿的实际感受，引导幼儿在玩中学习，更好地调动幼儿的学习积极性和学习兴趣。

同时，也要更加关注幼儿的心理健康和身体健康，因为在沙玩中也会存在很多安全隐患。

在教学中要保证幼儿的安全，并加强对幼儿健康的关注和关心。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“好玩的沙子”。

通过让幼儿接触沙子，观察沙子的特点，了解沙子的用途，培养幼儿对自然材料的认知和探究兴趣。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特点，知道沙子的用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的用途和特性。

教学重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、筛子、放大镜、积木等。

学具：小铲子、小桶、筛子、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的质地，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。

2. 例题讲解（5分钟）教师用实物演示，讲解沙子的特点、用途，让幼儿了解沙子的性质。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行挖沙、运沙、筛沙等活动，观察沙子的变化。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“沙子创意画”活动，鼓励幼儿发挥想象，用沙子创作出自己的作品。

六、板书设计1. 大好玩的沙子2. 副沙子的特点与用途3. 板书内容：沙子的特点：颜色、形状、质地沙子的用途：建筑、过滤、创作等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，与爸爸妈妈分享你的发现。

2. 答案：幼儿观察到的沙子特点、用途等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对沙子的特点、用途有了更深入的了解。

但在活动过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的沙子，观察、记录并分享自己的发现。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、动手、合作的能力，这是幼儿阶段科学探究的基本素养。

小班科学教案及教学反思《玩沙》一、教学目标通过本节课的教学活动，让学生了解沙的特性、质感和形态，激发学生的观察和探究兴趣，促进学生的综合能力提升，包括语言表达、观察分析、团队合作等方面。

二、教学内容2.1 知识点•沙的基本特性：颜色、形态、质感等；•沙的种类：河沙、海沙等；•沙的应用：工程建设、艺术设计等。

2.2 教学重点与难点•教学重点：让学生能够观察、探究、感受沙子的特性和应用；•教学难点：小班学生如何较好地观察、记录、表达，让学生理解沙对于不同应用的特殊作用。

三、教学活动设计3.1 导入环节：沙的特性学生们对于沙的特性还存在很多的疑问与想象，导师通过引入一些幼儿园里常见沙子，让学生们逐一观察、探究其外貌、颜色和手感，学生们跟着老师的提示把它们一一记录在手册中，同时探究沙有哪些形态和质感以及作用，让孩子们逐渐进入沙的世界。

3.2 实践练习环节：发挥沙的作用通过全体集体课的讲解与启发，让学生学会用沙做一些简单的艺术设计，让学生按照想象来进行沙的模式组合，从而使其提高对沙的实践理解能力。

3.3 绘本之旅环节：聆听沙的故事导师从丰富多彩的科普绘本蒐集中精选出一些有关沙的绘本，讲解其中的故事情节与知识，带领每一个孩子进入到一个新的世界中，领悟到沙的多种形式与应用作用力。

3.4 总结和扩展环节：沙在生活中的应用在课堂中回顾多个共同学习沙的小组的沙子的实际表达作品，让同学们分享他们获得的有关沙子的形态、特性及其在生活中的应用。

共同扩展有关沙的更多的有趣知识。

四、教学反思本次课堂教学，结合沙这一富有变化的自然元素及其应用，开启了孩子们寻找认知的旅程。

通过观察、互动、实践和交流，让学生从知识的获得、语言表达、情感体验及团队合作等各个方面都得到了有意义的体验。

同时，发现有些同学跟随科学老师的指引，但是在自己实践的时候遇到了一些问题，比如对于形态的区分和表达还需进一步提升，这需要进一步的课堂探究，继续激发孩子们兴趣，提高兴趣主动性。

小班科学教案及教学反思《玩沙》一、教案1. 教学目标•培养学生对沙子的感知能力和认知能力；•学会通过观察和实践探索科学问题；•培养学生的动手能力和创新思维；•提高学生的合作意识和社交能力。

2. 教学准备•准备一些沙子、容器、模具等供孩子玩沙；•准备一些相关的绘本、图片或视频资料，用于介绍沙子的来源、特点等知识。

3. 教学过程第一步：导入•引导学生回忆上次学习的内容，提问他们对沙子有什么了解，并激发他们对沙子的好奇心。

第二步：展示•准备一些有关沙子的图片或视频资料，介绍沙子的来源、特点等基本知识，并与学生进行讨论。

第三步：实践探索•将沙子分发给学生，并提供一些容器和模具，鼓励他们自由玩沙，观察沙子的性质和行为。

第四步：交流总结•让学生围坐一起，分享他们在玩沙过程中的发现和体会，并由学生自己总结出一些规律或规则。

4. 教学方法•启发式教学：通过提问和引导，激发学生思考和探索的兴趣。

•实践探索法：让学生通过实际操作和观察来获取知识，培养他们的动手能力。

•合作学习：鼓励学生在玩沙过程中互相交流和合作，促进他们的社交能力和合作意识。

5. 教学评价•观察学生在玩沙过程中的表现，包括他们对沙子的感知和认知能力、动手能力、合作意识等方面的发展。

•收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的喜好和困惑。

二、教学反思本节课以《玩沙》为主题，通过给学生提供沙子的机会，培养他们对沙子的感知能力和认知能力。

教学中我使用了多种教学方法，使学生能够通过实际操作和观察来主动探索沙子的特性和行为。

在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与实践探索。

他们通过自由玩沙的方式，慢慢发现了一些规律和性质，比如沙子会流动、沙子可以塑形等。

在交流总结环节，学生积极分享了他们的发现和体会，展示了他们对沙子的观察和理解。

然而，回顾教学过程，我也意识到了一些不足之处。

首先，我在教学准备方面没有充分考虑学生的多样化需求，例如一些学生可能对沙子的起源和生态环境感兴趣，而我准备的资料主要集中在沙子的性质和形态方面。

小班好玩的沙教案反思（通用12篇）小班好玩的沙教案反思(篇1)活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈，班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。

为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣，根据小班幼儿喜欢模仿，对游戏感兴趣，拿到东西喜欢摆弄等特点，我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐，玩中学。

活动目标1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。

2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、开始部分：(热身)小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。

师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。

二：基本部分(游戏)1、自由玩圈①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。

(师观察小朋友活动，并和小朋友交流)③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

2、游戏：小球钻圈把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。

滚球时，瞄准方向后再滚球。

3、游戏：“过小河”把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

三、结束部分：游戏：开火车师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。

①听老师的口令用脚尖走。

②听老师的口令用脚跟走。

活动延伸：钻山洞把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。

幼儿分成三组依次钻过。

小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】教学目标
通过本次课程的学习，让孩子们：
1.了解沙子的物理特性，掌握沙子的使用方法；
2.学习沙滩排球的基本规则和技能动作；
3.提高孩子们的团队协作能力及身体协调能力。

教学准备
1.沙滩排球，在铺有沙子的训练区中心放置一个沙滩排球场地，周围铺10厘米深的细沙；
2.教师为准备小班体育公开课玩沙教案的教学活动：
•防晒霜；
•可吸汗的运动衣裤和运动鞋；
•充足的饮用水。

教学过程
1. 热身环节（10分钟）
让孩子们在沙子中随意玩耍2-3分钟，增加孩子们对沙子的了解；
教师引导学生进行简单的全身运动热身，如弯腰、跳跃、抬手等。

2. 沙滩排球介绍和示范（8分钟）
教师简单介绍沙滩排球的规则和比赛方法，然后进行示范操作，
详细解释动作技巧和注意事项。

3. 沙滩排球练习（35分钟）
将学生分成若干小组并安排比赛，每个组分别进行练习，注意教
导学生协作配合，了解比赛规则，注意休息、补水。

4. 结束环节（5分钟）
教师总结本次课程的内容，让学生提出自己的感想和建议，并提醒学生及时饮水、休息、护肤。

教学反思
本次小班体育公开课玩沙教案的教学过程中，存在一些需要改进的地方：
1.教学准备不充分，未提前告知学生家长为孩子带好运动装备；
2.学生之间的沟通和协作不够，建议增加小组合作的练习；
3.学生身体素质和技能水平存在差异，需要根据不同学生设置适合的训练难度。

针对这些问题，我们将介绍更加详细的教学计划、更加完善的准备工作，以及在课堂教学中更加精细化的操作，以期更加有效地进行小班体育公开课玩沙教学。

第1篇一、前言沙土游戏是幼儿园小班幼儿最喜欢的游戏之一，它不仅能满足幼儿的好奇心、探索欲，还能锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的创造力、想象力和合作能力。

为了更好地开展沙土游戏，我园组织了一次小班沙土游戏教研活动。

以下是我对此次教研活动的反思。

二、教研活动背景1. 现状分析在以往的教学活动中，我园小班沙土游戏开展得并不理想。

主要存在以下问题：（1）教师对沙土游戏的重视程度不够，缺乏对沙土游戏的研究和指导。

（2）幼儿在沙土游戏中缺乏目的性、计划性和合作意识。

（3）沙土游戏环境创设单一，缺乏多样性。

2. 教研目标通过本次教研活动，旨在提高教师对沙土游戏的重视程度，掌握沙土游戏的指导策略，优化沙土游戏环境，使幼儿在沙土游戏中得到全面发展。

三、教研活动过程1. 案例分享首先，由三位教师分别分享了自己在沙土游戏中的成功案例，包括游戏内容、指导策略、环境创设等方面。

2. 问题研讨接着，教师们针对沙土游戏中的问题进行研讨，如：（1）如何提高幼儿在沙土游戏中的目的性、计划性和合作意识？（2）如何创设多样化的沙土游戏环境？（3）如何引导幼儿在沙土游戏中发挥想象力和创造力？3. 专家讲座邀请幼儿园资深教师进行沙土游戏专题讲座，内容包括沙土游戏的价值、指导策略、环境创设等。

4. 教学观摩组织教师观摩优秀沙土游戏活动，学习先进的教学经验。

5. 总结与反思教研活动结束后，教师们进行总结与反思，提出改进措施。

四、教研活动反思1. 提高教师对沙土游戏的重视程度通过本次教研活动，教师们对沙土游戏有了更深入的认识，提高了对沙土游戏的重视程度。

在今后的教学活动中，教师会更加关注沙土游戏，为幼儿提供更多的发展机会。

2. 掌握沙土游戏的指导策略教研活动中，教师们学习了沙土游戏的指导策略，如：引导幼儿制定游戏计划、鼓励幼儿合作、关注幼儿的想象力和创造力等。

这些策略将有助于提高沙土游戏的教育效果。

3. 优化沙土游戏环境教师们认识到，沙土游戏环境的创设对幼儿的发展至关重要。

幼儿园小班主题优秀教案《玩沙真快乐》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《玩沙真快乐》及教学反思《小班主题优秀教案《玩沙真快乐》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《玩沙真快乐》含反思！活动目标：1、体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等)，毛巾。

活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”幼儿选择地方自由地玩。

2、体验沙的特性：在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

“你是怎么玩沙的?”(请个别幼儿演示操作)“你喜欢玩沙吗?”“你还能怎么玩?” “想不想用沙子来画画?”3、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么?想不想自己来试一试?”幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么?“文章.出自快思老.师教.案网."教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

教学反思：幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。

教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。

所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班主题优秀教案《玩沙真快乐》含反思这篇文章共1665字。

第二篇：幼儿园小班教案《一起玩，真快乐》含反思小班教案《一起玩，真快乐》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验合作创编游戏的乐趣，通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《一起玩，真快乐》含反思教案吧。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《好玩的沙子》，主要围绕第一章“沙子的奥秘”展开，详细内容包括：沙子的特性、沙子的来源、沙子的作用以及沙子的玩法。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿对自然环境的探究兴趣，提高观察能力和动手操作能力。

3. 学会与同伴合作，共同完成沙子游戏，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和作用，以及沙子游戏的操作。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、模具等。

学具：小毛巾、围裙、防沙眼镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、触感等，让幼儿亲身感受沙子的特性。

2. 例题讲解（1）教师展示沙子的来源、特性和作用，让幼儿了解沙子的相关知识。

（2）教师示范如何使用沙盘、小铲子等工具，引导幼儿学习沙子游戏的基本操作。

3. 随堂练习幼儿分成小组，进行沙子游戏，如堆沙堡、挖沙道、用模具制作沙子玩具等。

4. 教学互动教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题，引导幼儿观察、思考和协作。

教师组织幼儿分享沙子游戏过程中的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感、形状等；（2）沙子的来源和作用；（3）沙子游戏：堆沙堡、挖沙道、制作沙子玩具等。

七、作业设计1. 作业题目：与家人一起到沙滩或沙坑，用沙子进行创作，记录作品和感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外沙子活动，让幼儿在亲身体验中进一步了解沙子的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿发挥创意，进行沙子艺术创作，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 教学互动的指导方法；5. 作业设计的实践性和开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园小班玩沙教案反思[合集]第一篇：幼儿园小班玩沙教案反思《小班玩沙教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班玩沙教案反思！（1）小班玩沙包教案反思（1）小班优秀游戏教案《玩沙包》含反思【活动目标】1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

3、体验数学集体游戏的快乐4、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。

课前布置好活动场地。

【活动过程】一、开始部分:1、整队进入活动场地。

听音乐活动一下身体各个部位。

(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分:1、让幼儿自由玩沙包。

老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。

刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。

3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。

5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：快思教案网)哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。

老师介绍玩法及规则:玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。

玩时,将沙包放置脚面上,(教案出自：快思教案网)然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。

小班科学教案玩沙活动反思引言：科学教学活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用，它能够引发幼儿的探索欲望，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

而玩沙活动是幼儿园科学教学中的一种经典教学活动，通过观察沙子的性质和实验沙子与其他物质的互动，可以让幼儿通过亲身经历自主探索和发现科学知识。

本文将对小班科学教案玩沙活动进行反思，分析其优点和不足之处，并提出改进措施。

一、活动的描述：本次小班科学教案玩沙活动的目标是让幼儿通过亲手感受和观察沙子的性质，培养他们的观察力和动手能力。

活动通过以下几个步骤展开：1. 激发兴趣：教师在引导幼儿玩耍前，通过与幼儿聊天、展示沙子的特点等方式，激发幼儿对沙子的兴趣。

2. 材料准备：教师提前准备好沙子、容器、漏斗、杯子等材料，保证活动的顺利进行。

3. 自主探索：教师将准备好的材料分发给幼儿，鼓励他们自由探索沙子的性质和特点。

例如，可以引导幼儿观察沙子的颜色、触感、粘性等。

4. 提问引导：教师通过提问引导的形式，让幼儿思考和表达他们对沙子的观察和发现。

例如，教师可以问：“你们觉得沙子是什么颜色的？它是湿的还是干的？”5. 总结归纳：教师带领幼儿将观察到的现象进行总结归纳，引导幼儿得出结论，如“沙子是黄色的，它是干的”等。

6. 活动评价：教师与幼儿一起评价活动的过程和结果，鼓励幼儿对自己和他人的表现给予肯定和鼓励。

二、活动的优点：1. 激发幼儿兴趣：通过教师的引导和展示，活动成功地激发了幼儿对沙子的兴趣，增加了他们参与活动的积极性。

2. 自主探索：活动中给予了幼儿足够的自主探索的空间，让他们能够通过观察和实验发现沙子的性质和特点，培养了幼儿的探索欲望和动手能力。

3. 提问引导：教师通过提问引导的形式，激发了幼儿的思维和表达能力，让他们能够更深入地思考和理解沙子的特征。

4. 总结归纳：活动最后的总结归纳环节，让幼儿能够将自己的观察和发现进行整理和概括，提高了他们的归纳和总结能力。

三、活动的不足之处：1. 缺乏扩展环节：本次活动的时间安排较为紧凑，没有给予幼儿足够的时间去探索和扩展其他与沙子相关的知识。

小班科学教案及教学反思《玩沙》教案：科目：科学年级：小班课题：玩沙时间：1节课（约30分钟）教学目标：1. 让学生了解沙是一种常见的自然材料。

2. 培养学生对沙的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的动手能力，发展他们的精细动作和协调能力。

4. 培养学生的合作意识，增强他们与他人的沟通和合作能力。

教学准备：1. 一些干净的沙子。

2. 不同形状的容器，如圆底瓶、方盒等。

3. 小铲子、小铲子等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）以课题为中心，导入学生的思维。

例如，可以问学生：“你们有没有听说过沙子？你们都玩过沙子吗？沙子是什么样子的？”通过询问，引导学生回忆或思考与沙相关的经验和知识。

2. 探索和实践（15分钟）给每个学生发一些沙子，并提供不同形状的容器和小工具。

鼓励学生自由地探索和玩耍沙子，可以用手握、舀、铲、搓等方式感受沙子的特点。

教师可以提供一些引导问题，例如：“沙子是什么感觉的？沙子可以用来做什么？你可以试试用沙子做一个山坡或沙堆吗？”在学生的探索过程中观察和引导他们，鼓励他们发表自己的想法和观察结果。

3. 总结和讨论（5分钟）请学生集中注意力，总结他们的探索和发现。

引导学生回答问题，概括沙子的特点和用途。

可以采用例如问答、讨论、小组交流等形式进行。

4. 游戏和合作（5分钟）组织学生进行小组活动，在小组内共同合作完成一项任务，如用沙子做一个城堡、一个小花园等。

鼓励学生共享资源，相互合作，培养他们的合作意识和交往能力。

教师可以提供必要的指导和帮助，但尽量让学生自主完成。

5. 课堂展示（5分钟）每个小组用沙子做出的作品展示给全班同学观赏，学生可以互相学习和欣赏。

教师可以鼓励学生互相点评和表扬，共同分享成果。

教学反思：这节课旨在让学生通过玩沙子来了解沙的特点和用途，并培养他们的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

在实际教学中，学生表现积极，热情参与活动，自由发挥和探索沙子的特性。

在探索和实践环节，学生获得了一些关于沙子的基本认识和经验，并且通过小组活动培养了合作意识和交往能力。

小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和认识，了解沙子的性质和特点；2.培养幼儿的动手能力和合作意识，通过在沙子中进行游戏，加深幼儿对活动目标的理解；3.提高幼儿的身体协调能力和运动技能，特别是手脚的灵活性和敏捷度。

二、教学准备1.红色、蓝色、黄色三种颜色的沙子各一盆；2.一些塑料菜勺、茶杯、小铲子等沙具；3.干净的房间或户外场地。

三、教学过程1. 热身准备（5分钟）1.老师带领幼儿进行有氧运动热身，如跳绳、踩气球、打太极拳等，以增强幼儿的身体协调性和灵敏度。

2. 操作环节（30分钟）1.老师将三种颜色的沙子分别倒在三个小沙堆中，并将沙具散落在沙堆周围；2.老师引导幼儿用手抓沙、用铲子挖沙、用杯子装沙等操作，让幼儿自由玩耍，感受沙子的质地和特点；3.老师鼓励幼儿自由发挥，拓展幼儿的想象力和创造力。

如利用沙子堆出山丘、挖出坑洞等创意活动；4.老师组织游戏，如幼儿分组进行沙堆比赛、谁挖得最多等游戏，以体验沙子带来的快乐和成就感。

3. 冷却放松（5分钟）1.老师带领幼儿进行放松活动，如以莲花坐的姿势闭眼，深呼吸放松身体，适度运动后将身心放松，有利于幼儿的身心健康。

四、教学反思这次玩沙的活动非常受欢迎，引起了幼儿强烈的参与积极性。

在操作过程中，幼儿通过肌肉、触觉、视觉等感官逐渐了解沙子的形态、颜色、质地等特点，培养了幼儿的动手能力和创造力。

在组织多样化的游戏和活动时，可以促进幼儿之间的合作和交流，以及独立思考解决问题的能力。

同时，活动中充分运动身体，使幼儿增强身体协调性和灵敏度。

教学反思中，重点需要斟酌的是沙子的卫生环境问题，需要老师提前准备好沙子，并在使用前清洗消毒，确保幼儿身体健康。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思小班科学好玩的沙子教案反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐，探索并感知沙子的基本特性，快来看看幼儿园好玩的沙子教案吧。

活动目标1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．培养探索自然的兴趣。

活动准备1．沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2．每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

4．铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5．沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1．录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2．录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3．小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

（二）细细的沙1．请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

2．两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。

小班好玩的沙教案反思9篇小班好玩的沙教案反思篇1设计意图：这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形--圆形，小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，总结出来一句话是先入为主，容易形成定势。

然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅是幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中正确认识圆形，并能辨认圆形。

活动目标：1、认识圆形，并说出其名称。

2、能从众多图形中辨认圆形。

3、体验与圆形宝宝游戏的愉悦。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重、难点：活动重点：认识圆形，并说出其名称。

活动难点：能从众多图形中辨认圆形。

活动准备：知识准备：请家长帮助幼儿了解圆形的实物。

物质准备：自制圆形国王大图片一张，一张城堡图片，园形城堡的环境布置(实物、实物图片，同时要体现层次性：显性和隐性)，大、小不同的圆形图片若干，人手一张白纸、一个小筐活动过程：一、情境导入：师：今天我想带孩子们去图形王国里找朋友。

到城堡里之后你要看一看都有什么东西，我一会儿邀请小朋友说一说师带幼儿从圆形城堡门口进入(让幼儿对圆形有一个初步的概念)，请幼儿参观。

师：国王睡着了，一定要轻轻的去看，不要乱碰，要不然国王就会被我们吵醒的。

师带幼儿一起轻轻的参观圆形城堡。

基本部分：利用直观形象的教具，认识圆形。

二、认识圆形1.认识圆形师：现在我们已经来到了圆形城堡，请小朋友找一个位置轻轻地坐下，请他们说一说看到了什么，并引导出圆形。

(请个别幼儿回答问题)师：圆形国王为我们准备了好玩儿的礼物，就在我们的座位下面，请你拿出来摸一摸，是什么感觉?(请个别幼儿回答问题)师总结圆形特征：圆形，圆溜溜，封住口，能滚动。

(在总结特征时幼儿和教师一起沿着圆形的边划一划，让幼儿直观感受圆的特征)总结完后请幼儿将礼物放回原处。

小班科学：有趣的沙教案及活动反思小班科学：有趣的沙教案及活动反思作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班科学：有趣的沙教案及活动反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班科学：有趣的沙教案及活动反思篇1活动目标1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

指导要点1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。

3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

活动过程1、玩沙活动。

教师：今天我们一起来玩沙。

玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

（1）让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。

幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。

提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。

小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？小结：沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的`。

提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。

提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。