小学三年级下学期岭南版美术 《课外活动的小伙伴》教案

三年级下册美术说课稿-第9课课外活动的小伙伴岭南版一、教学内容1. 教材《三年级美术岭南版下册》，第9课《课外活动的小伙伴》。

2. 教学目标•了解岭南地区的文化和风俗习惯；•培养学生的观察力和色彩感知能力；•提高学生的绘画表现力和想象力；•培养学生的团队合作能力。

3. 教学重难点1.教学重点：了解岭南地区的文化和风俗习惯，并且能够用艺术语言表达出来。

2.教学难点：如何通过简单的线条和色彩来表达出文化和风俗习惯。

二、教学过程1. 导入•互动问答：孔雀是哪里的国鸟？（答案：印度）以此引出本堂课的主题——岭南的文化。

•展示几张岭南的风景图片，让学生感知岭南的独特风情，引导学生对岭南地区的文化和艺术进行認识。

2. 观摩欣赏•欣赏一些岭南地区的传统艺术品，如陶瓷、壁画、剪纸等，引导学生了解岭南的文化与艺术；•联系课文中的活动内容，展示一组图画作为例子，让学生看到多种活动形式，引起学生对于美好课外时光的向往；•以图片的形式展示一些景点和节日活动，培养学生的审美能力和对于地域文化的认识。

3. 课堂活动•选择几个小组，让学生体验一下岭南地区的传统游戏，如跳绳、抽陀螺、打毽子等，感受岭南地区的传统活动文化；•以小组为单位，让学生画出一幅关于该游戏的场景图，可以在图中体现出游戏的规则和特色；•学生在课堂上彼此欣赏展示自己的作品，分析学习别人的画画经验，帮助大家共同进步。

4. 课堂总结•让学生自我评价课堂活动表现，点名表扬加强学生的自信心，并且鼓励学生走出课堂，了解更多岭南的文化与美术。

三、课后作业•选一个自己最喜欢的岭南文化活动，用彩笔画出它，表达出自己的想法和感受；•与父母一起了解更多岭南的文化与风俗习惯，画出一幅父亲节或母亲节的祝福图。

四、教学反思《三年级美术岭南版下册》，第9课《课外活动的小伙伴》这节课是针对小学三年级学生的美术课教案，在教学过程中，我注重从互动问答、图例欣赏、课堂活动等多个方面鼓励学生参与和探究，课堂结合了传统文化和美术内容，旨在培养学生的审美能力和文化素养。

9.《课外活动的小伙伴》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察、分析、表现能力，让学生掌握人物动态画法，并能用线条和色彩描绘出自己和伙伴在课外活动中的快乐场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，让学生学会用线条和色彩表现人物动态和情感，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，增强学生合作意识，让学生在创作过程中体验到美术带来的快乐。

二、教学内容1. 主题：描绘自己和伙伴在课外活动中的快乐场景。

2. 重点：人物动态画法、线条和色彩的表现。

3. 难点：人物动态的准确表现、情感的表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物动态画法、线条和色彩的表现。

2. 教学难点：人物动态的准确表现、情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、教材、视频等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些课外活动的图片，引导学生关注自己和伙伴在课外活动中的快乐场景，激发学生的创作兴趣。

2. 新课讲解：讲解人物动态画法、线条和色彩的表现，让学生了解如何运用线条和色彩描绘人物动态和情感。

3. 示范：教师现场示范，展示如何用线条和色彩描绘人物动态和情感，让学生直观地了解绘画过程。

4. 学生练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议，激发学生的创作热情。

六、板书设计1. 主题：《课外活动的小伙伴》2. 重点：人物动态画法、线条和色彩的表现3. 难点：人物动态的准确表现、情感的表达七、作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，创作一幅描绘自己和伙伴在课外活动中的快乐场景的画作。

2. 作业要求：运用线条和色彩表现人物动态和情感，构图饱满，色彩丰富。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了人物动态画法，并能用线条和色彩描绘出自己和伙伴在课外活动中的快乐场景，达到了预期的教学目标。

课外活动的小伙伴知识与能力过程与方法感情态度与价值观领悟休闲的活动动向；能用简单的线条表现课间休息的人物动向。

在欣赏活动中，掌握绘画方法，学会抓住人物动向进行观察、记忆与表现。

感知课间运动也是一种放松的休息，体验同学之间和平共处的快乐。

学重点能用简单的线条表现课间休息的人物动向。

学难点能用简单的线条表现课间休息的人物动向。

具准备Ppt课件、绘画工具法运用演示法、参观法法指导模拟学习法、实践法本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）授课妄图导入新课学生看图片，猜：跳竹竿引出课题看一看，猜一猜，他们在干什么？检查预习）初学锻炼学生细新观察发现：学生仔细的观察图片，举手致的观察力人在休息时没有大幅度动作，姿态放松，表情自然。

仔课公布看法。

与英勇的表细观察，下面的图片里的人物动作与表情。

达能力。

初步探究）1习欣赏与观察：学生仔细的观察图片，举手锻炼学生的讨图片跳皮筋、拔河运动中人物的动作有什么特点？回答发现的问题。

表达能力合作学表情有什么变化？习）本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）授课妄图赏察欣赏作品：谈谈感觉！学生欣赏优秀作品，公布看培养学生发深入探欣赏优秀作品，说一说你观后有感！法，优缺点。

现美的能力究）2当堂进行独具个作业：检创作、表现你和你的小伙伴一起玩耍的场景睁开自主研究活动。

性的创作，给测要求：用简单的线条描绘画面学生自由发学习诊用颜色填涂画面挥空间。

断）课议论自己的堂1、学生互评，议论同学优作品时能分小、学生议论享自己的方缺点，自评法与细节结2、老师评讲学生作品，总结本课内容与学生计在的问题2、学生听老师议论老师议论学梳理归生，针对问题纳）进行解决作业部署（检查反响）板书设计（突出重点）家完成一个作品课外活动的小伙伴高效阅读的第二要务是掌握所读内容的重点，甚至几个重点词即可。

前三章里面，作者最中心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。

兴趣能够让我们更主动、积极，更愿意表达自我，就恰似作者在书中提到：第一年的象棋竞赛特别顺利，和同龄人对照，总是战无不胜，或许最重点的要素就是表达自我。

课外活动的小伙伴（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解课外活动的重要性，培养学生积极参与课外活动的意识。

2. 培养学生的观察能力，学会观察生活中的美好事物，发现生活中的美。

3. 培养学生的绘画表现能力，学会运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。

4. 培养学生的创新意识，学会在绘画中发挥自己的想象力和创造力。

教学重点：1. 学会观察生活中的美好事物，发现生活中的美。

2. 学会运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。

3. 学会在绘画中发挥自己的想象力和创造力。

教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的美好事物，发现生活中的美。

2. 如何引导学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。

3. 如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。

教学准备：1. 教师准备一些课外活动的图片和视频，以便在课堂上展示。

2. 教师准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 学生准备一些课外活动的照片或物品，以便在课堂上分享。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些课外活动的图片和视频，引导学生观察和欣赏。

2. 教师提问：你们喜欢参加课外活动吗？为什么？3. 学生回答问题，教师总结：课外活动可以让我们锻炼身体，培养兴趣爱好，结交朋友，丰富我们的生活。

二、观察与发现（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的美好事物，发现生活中的美。

2. 教师提问：你们在生活中都发现了哪些美好的事物？它们给你带来了什么感受？3. 学生回答问题，教师总结：生活中的美好事物可以让我们感到快乐、温暖、感动等。

三、绘画表现（15分钟）1. 教师引导学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的情感。

2. 教师提问：你们想用绘画表达什么情感？你们想画些什么？3. 学生回答问题，教师指导学生进行绘画创作。

四、创新与想象（10分钟）1. 教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行绘画创作。

2. 教师提问：你们想象一下，如果你们的小伙伴是一只小动物，它会是什么样子？你们想和它一起做什么？3. 学生回答问题，教师指导学生进行绘画创作。

三年级下册美术教案-课外活动的小伙伴-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的课外活动特点，培养学生的地域文化认同感。

2. 通过观察和描绘课外活动中的小伙伴，提高学生的绘画表现力和色彩搭配能力。

3. 培养学生热爱生活、善于发现美的审美情趣。

二、教学内容1. 介绍岭南地区的课外活动特点，引导学生关注地域文化。

2. 指导学生观察课外活动中小伙伴的形象特征，学会用线条和色彩表现人物。

3. 引导学生关注人物的表情、动作和场景，提高画面表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：观察和描绘课外活动中的小伙伴，表现人物的表情、动作和场景。

2. 难点：如何运用线条和色彩表现人物的特点，提高画面表现力。

四、教学过程1. 导入新课通过图片展示岭南地区的课外活动，引导学生关注地域文化特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生观察课外活动中小伙伴的形象特征，学会用线条和色彩表现人物。

（2）引导学生关注人物的表情、动作和场景，提高画面表现力。

（3）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。

3. 学生练习学生根据观察和所学知识，进行绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和鼓励。

5. 课堂小结回顾本节课的学习内容，强调绘画技巧和表现力的重要性。

五、作业布置1. 根据本节课所学内容，描绘一幅课外活动中的小伙伴的画作。

2. 关注人物的表情、动作和场景，提高画面表现力。

六、教学反思1. 教师要关注学生对岭南地区课外活动的了解程度，引导学生关注地域文化。

2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技巧和表现力，及时给予指导和鼓励。

3. 通过本节课的学习，培养学生热爱生活、善于发现美的审美情趣。

注：本教案为岭南版三年级下册美术教材第2课《课外活动的小伙伴》的配套教案，适用于岭南地区。

其他地区可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节是“教学内容”部分，特别是如何引导学生观察和描绘课外活动中的小伙伴，以及如何运用线条和色彩表现人物的特点，提高画面表现力。

9. 课外活动的小伙伴-岭南2011版三年级美术下册教案一. 教学背景本教案适用于岭南2011版三年级美术下册教材。

该教材是以广东省美术教育课程标准为依据编写的，旨在启发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和艺术修养。

本教案的教学内容为第九单元——课外活动的小伙伴。

本单元的主题是学生参加课外活动，通过画画表现自己的活动内容和经历。

二. 教学目标通过本单元的学习，学生应该能够：1.了解课外活动的种类和内容；2.掌握色彩和线条的运用方法，能够用画笔表现自己参加课外活动的内容；3.形成自己的审美意识，培养自己的艺术修养。

三. 教学步骤步骤一：了解课外活动的种类和内容1.让学生用自己的语言介绍自己喜欢参加的课外活动；2.教师列举一些常见的课外活动，让学生补充；3.教师可以在黑板上或PPT上展示一些图片，让学生认识一些不认识的课外活动。

步骤二：学习色彩和线条的运用方法1.教师讲解色彩和线条在画画中的运用方法；2.教师可以在黑板上或PPT上展示一些图片，让学生观察其中色彩和线条的运用；3.让学生练习在画纸上的色彩和线条练习。

步骤三：用画笔表现自己参加课外活动的内容1.让学生回想自己参加的课外活动，并列出关键词；2.让学生根据关键词，在画纸上用画笔表现自己参加课外活动的内容。

四. 教学重点和难点教学重点：1.让学生了解课外活动的种类和内容；2.让学生掌握色彩和线条的运用方法；3.让学生用自己的话语和画笔表现自己参加课外活动的内容。

教学难点：1.在画画中运用色彩和线条的方法；2.帮助学生形成自己的审美意识。

五. 教学评价在教学过程中，教师应该注意对学生的评价和反馈。

可以通过以下方式对学生进行评价：1.班级评价：展示学生的画作，让全班同学进行评价和点评；2.个人评价：给学生提供具体的评价和建议，帮助学生提高自己的画画水平；3.制作班级画展，让学生的画作在学校展示，让更多的人欣赏并提供建议。

六. 总结通过本教案的学习，学生能够了解课外活动的种类和内容，掌握色彩和线条的运用方法，进一步培养自己的审美意识和艺术修养。

《课外活动的小伙伴》教学目标：1. 让学生了解课外活动的意义，培养积极参与课外活动的兴趣。

2. 引导学生观察和描绘课外活动中的人物形象，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和表达能力。

4. 培养学生创新思维和审美能力，提高学生的艺术素养。

教学重点：1. 观察和描绘课外活动中的人物形象。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘人物形象。

2. 如何培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教师准备：课外活动的相关图片和视频，绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课外活动的图片和视频，引导学生了解课外活动的意义，激发学生积极参与课外活动的兴趣。

2. 学生分享自己参加过的课外活动，教师引导学生观察和描述活动中的人物形象。

二、观察和描绘（10分钟）1. 教师引导学生观察课外活动中的人物形象，注意人物的表情、动作和服装等特点。

2. 学生根据自己的观察，用绘画工具和材料描绘出活动中的人物形象。

三、创作和展示（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中的课外活动场景，注意人物的形象和动作要生动有趣。

2. 学生完成作品后，进行展示和分享，其他学生进行评价和反馈。

四、合作和交流（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组共同创作一幅课外活动的小伙伴的作品。

2. 学生在小组内进行分工合作，共同完成作品，注意人物的形象和动作要协调一致。

3. 完成作品后，每个小组进行展示和分享，其他小组进行评价和反馈。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结观察和描绘人物形象的方法和技巧。

2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受，反思自己的绘画技巧和合作能力。

教学评价：1. 学生能够积极参与课外活动，并能够观察和描绘活动中的人物形象。

2. 学生能够合作完成一幅作品，作品中的人物形象和动作协调一致。

小学三年级美术下册《课外活动的小伙伴》教案一、.教学目标体会休闲的活动动态；能用简单的线条表现课间休息的人物动态。

在欣赏活动中，掌握绘画方法，学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。

二、教学重难点①感知课间运动也是一种放松的休息，体验同学之间和睦相处的快乐。

能用简单的线条表现课间休息的人物动态。

能用简单的线条表现课间休息的人物动态。

②在欣赏活动中，掌握绘画方法，学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。

教具准备教法运用学法指导基本环节三、教学过程：1.导入：看一看，猜一猜，他们在干什么？学生看图片，猜：跳竹竿2.引出课题（初步探究）观察发现：人在休息时没有大幅度动作，姿态放松，表情自然。

仔细观察，下面的图片的人物动作与表情。

学生仔细的观察图片，举手发表看法。

锻炼学生细致的观察力与大胆的表达能力。

3 .学习探讨（合作学习）欣赏与观察：图片跳皮筋、拔河运动中人物的动作有什么特点？表情有什么变化？学生仔细的观察图片，举手回答发现的问题。

锻炼学生的表达能力4.欣赏观察（深入探究）欣赏作品：谈谈感受！欣赏优秀作品，说一说你观后感！学生欣赏优秀作品，发表看法，优缺点。

培养学生发现美的能力5.当堂检测（学习诊断）作业：创作、表现你和你的小伙伴一起玩耍的场景要求：用简单的线条描绘画面用颜色填涂画面开展自主探究活动，进行独具个性的创作，给学生自由发挥空间。

6.学生评述1、学生互评，评价同学优缺点，自评2、老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题3、学生听老师评价评价自己的作品时能分享自己的方法与细节老师评价学生，针对问题进行解决4、作业布置（检查反馈）回家完成一个作品四、总结本课体会休闲的活动动态；能用简单的线条表现课间休息的人物动态。

在欣赏活动中，掌握绘画方法，学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。

课外活动的小伙伴（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物画的基本知识和技巧，提高学生的绘画水平。

2. 培养学生观察、分析、表现人物特征的能力，增强学生的审美意识。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的生活情趣和团队合作精神。

二、教学内容1. 人物画的基本知识和技巧：比例、动态、表情、服饰等。

2. 观察和分析人物特征的方法。

3. 团队合作进行绘画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本知识和技巧，观察、分析、表现人物特征的能力。

2. 教学难点：人物画的动态、表情、服饰的表现，团队合作进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、绘画工具。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注课外活动中的小伙伴，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解人物画的基本知识和技巧，让学生了解人物画的表现方法。

3. 示范与指导：教师示范人物画的绘画过程，指导学生观察、分析、表现人物特征。

4. 学生练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅人物画作品。

5. 小组合作：学生分组，每组共同完成一幅表现课外活动场景的绘画作品。

6. 展示与评价：展示学生的绘画作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 课外活动的小伙伴2. 内容：人物画的基本知识和技巧、观察、分析、表现人物特征的方法、团队合作进行绘画创作。

七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅人物画作品。

2. 小组作业：学生分组，每组共同完成一幅表现课外活动场景的绘画作品。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅。

2. 学生的学习兴趣、参与度、绘画水平是否有提高。

3. 教学方法和手段是否有效，教学效果是否满意。

4. 对学生的评价是否公正、合理，是否给予学生足够的鼓励和支持。

总结：本节课通过讲解人物画的基本知识和技巧，引导学生观察、分析、表现人物特征，培养学生的审美意识和团队合作精神。

9 课外活动的小伙伴（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握课外活动的小伙伴的特点和表现方法，培养他们的观察能力和表现能力。

2. 通过对课外活动的小伙伴的描绘，让学生感受到团队合作的重要性，培养他们的团队精神和合作意识。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 课外活动的小伙伴的特点和表现方法。

2. 课外活动的小伙伴的描绘技巧。

3. 团队合作的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课外活动的小伙伴的特点和表现方法，团队合作的重要性。

2. 教学难点：课外活动的小伙伴的描绘技巧，如何引导学生观察和表现课外活动的小伙伴的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，课外活动的小伙伴的图片，彩色笔，画纸。

2. 学具：彩色笔，画纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示课外活动的小伙伴的图片，引导学生观察和讨论他们的特点。

2. 新课内容：讲解课外活动的小伙伴的特点和表现方法，引导学生学习描绘技巧。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个课外活动的小伙伴进行描绘，教师巡回指导。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结评价。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己的学习过程。

六、板书设计1. 课外活动的小伙伴的特点和表现方法。

2. 课外活动的小伙伴的描绘技巧。

3. 团队合作的重要性。

七、作业设计1. 让学生回家后，选择一个自己喜欢的课外活动的小伙伴进行描绘，要求描绘出其特点和神态。

2. 家长签字确认，下次上课时提交。

八、课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标，学生对课外活动的小伙伴的描绘技巧是否掌握。

2. 教师应反思自己在教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 教师应反思学生在团队合作中的表现，是否能够积极参与，是否能够互相帮助和合作。

9《课外活动的小伙伴》教学设计教学目标1. 让学生了解课外活动中与小伙伴们互动的重要性，培养学生良好的团队合作意识。

2. 通过绘画、手工制作等形式，提高学生的美术技能和审美能力。

3. 培养学生学会观察生活、发现生活中的美好，增强对美术的热爱。

教学内容1. 介绍课外活动中的小伙伴，引导学生了解团队合作的重要性。

2. 讲解绘画、手工制作等美术技能，教授学生如何创作美术作品。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的团队合作意识，提高学生的美术技能和审美能力。

2. 教学难点：引导学生观察生活、发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。

教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解课外活动中的小伙伴，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解绘画、手工制作等美术技能，教授学生如何创作美术作品。

3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己的学习过程。

板书设计1. 《课外活动的小伙伴》2. 课题要求：培养学生良好的团队合作意识，提高学生的美术技能和审美能力。

3. 教学内容：绘画、手工制作等美术技能。

4. 教学重点与难点：团队合作意识、美术技能、审美能力、观察生活、创作灵感。

作业设计1. 绘画作业：学生以课外活动中的小伙伴为主题，创作一幅绘画作品。

2. 手工作业：学生以课外活动中的小伙伴为主题，制作一件手工作品。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识。

3. 教师应关注学生的学习进度，适当调整教学内容和教学方法。

三年级下美术教案-9、课外活动的小伙伴-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生的审美观念。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，学会用美术语言表达自己的情感。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 岭南版美术的基本特点2. 观察生活，发现生活中的美3. 用美术语言表达自己的情感4. 创新实践，提高综合素质三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版美术的特点，观察生活，发现生活中的美，用美术语言表达自己的情感。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，用美术语言表达自己的情感。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍岭南版美术的特点，引导学生关注生活中的美。

2. 观察生活，发现生活中的美学生分组讨论，分享自己在生活中发现的美，教师给予点评和指导。

3. 用美术语言表达自己的情感学生根据自己在生活中发现的美，用美术语言（如线条、色彩、形状等）表达自己的情感。

4. 创新实践，提高综合素质学生根据自己的情感表达，进行美术创作，教师给予点评和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调岭南版美术的特点和观察生活、发现生活中的美的重要性。

五、作业布置1. 学生根据课堂所学，用美术语言表达自己在生活中发现的美。

2. 学生进行美术创作，提高自己的综合素质。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 教师要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

3. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学。

本节课通过引导学生观察生活、发现生活中的美，用美术语言表达自己的情感，培养学生的审美观念和创新精神。

在教学过程中，教师要注意关注学生的表现，给予及时的指导和帮助，同时注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

教师还要不断学习，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学。

重点关注的细节是“用美术语言表达自己的情感”。

《课外活动的小伙伴》教案教学目的：体会“休闲”的活动动态，能运用“叠贴纸版画”的方法，表现课间休息的人物的动态。

重点与难点：1、重点：能运用“叠贴纸版画”的方法，表现课间活动的人物的动态。

2、难点：能运用叠贴纸版画的方法，表现群体人物活动时的有趣动态。

课前准备：圆珠笔、吹塑纸、剪刀、油墨、印刷纸等。

教学时间：2课时教学过程：第一课时1、激发记忆的兴趣，体会活动性休息的积极的休息。

（1）猜一猜：请几位同学做课间休息时的动态，其他同学猜“他们在干什么？”（2）看一看：哪一个动作最有趣？哪些是休闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪些休息和娱乐最有益身心健康？2、欣赏画家作品，启发创作思路。

（1）学一学画中人物生动的动态（2）作品怎样表现人物动态？画家想说些什么？（3）作品给你什么感觉？（生动、轻松、休闲、愉快、优美、愉悦）哪些地方使你产生这种感觉？3、自主探究“叠贴纸版画”制作方法。

（1）观察比（2）拼图游戏（3）尝试与探究4、欣赏“同龄人的作品”，明确表现人物活动动态是本课的创作内容5、造型表现6、自评与他评评价点：（1）人物动态（2）生动（3）有趣后记：学生对同龄人还是很了解的。

但对动态的把握还不是很好，需要加强。

第二课时一、激发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。

①猜一猜：请几位学生做课间休息时的动态，其他同学倩“他们在于什么？”②看一看：哪一个动作最有趣7哪些是休闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪些休息和娱乐最有益身心健康？二、欣赏画家作品，启发创作思路。

①学一学画中人物生动的动态：仰起的头部；曲着的双腿；往前倾斜的身体；双手在胸前；一手拿着蒲公英，向上翘起的小嘴巴正用力地吹着。

②作品怎样表现人物动态？画家想说些什么？③作品给你什么感觉？（提示：生动、轻松、休闲、愉快、优美、愉悦）哪些地方使你产生这种感觉？三、自主探究“叠贴纸版画”制作方法。

①观察比较：A叠贴纸版画与剪贴画有什么异同？B怎样表现正面与侧面人物？②拼图游戏：A你们能拼出几个不同的人物动。

三年级下册美术教学设计－第9课课外活动的小伙伴｜岭南版教学目标本课旨在通过描绘课外活动中的小伙伴，培养学生的观察能力、表现力和创造力，增强对美术学习的兴趣。

学生应能：1. 知识与技能：掌握人物画的基本比例和动态表现，运用线条和色彩描绘人物特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会用绘画形式表现人物在课外活动中的快乐场景。

3. 情感态度价值观：培养学生对同伴的关爱和团队合作精神，激发对生活的热爱。

教学内容本课内容围绕“课外活动的小伙伴”展开，包括：1. 人物画基础：介绍人物画的基本比例和动态表现方法。

2. 观察与描绘：观察小伙伴在课外活动中的动作和表情，学会用线条和色彩表现。

3. 情感表达：通过绘画传达与小伙伴共同活动的快乐和友谊。

教学重点与难点重点- 正确表现人物的基本比例和动态。

- 使用线条和色彩描绘人物的表情和动作。

难点- 把握人物动态的生动性和自然性。

- 通过绘画表达人物的情感和活动氛围。

教具与学具准备- 教具：PPT展示小伙伴课外活动的照片、视频，示范用画板、画笔、颜料。

- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示课外活动的照片或视频，引导学生观察和讨论小伙伴的动作、表情和服装特点。

2. 示范与讲解：教师现场演示人物画的基本步骤，讲解比例、动态表现和色彩运用。

3. 学生实践：学生根据观察和教师的指导，独立完成一幅描绘课外活动中小伙伴的画作。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。

5. 总结与反思：总结本课学习内容，强调人物画的关键点，鼓励学生继续观察和描绘生活中的美好瞬间。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点，包括：- 人物画的基本比例和动态表现方法。

- 线条和色彩在人物画中的应用。

- 表情和动作的描绘技巧。

作业设计作业要求学生在课后绘制一幅表现课外活动中小伙伴的画作，鼓励运用课堂所学技巧，注重细节和情感表达。

课后反思课后反思将围绕学生的整体表现、作品质量和课堂氛围进行。

课外活动的小伙伴教学设计一、教材分析《课外活动的小伙伴》一课属于“造型.表现”学习领域，主要特点是通过记忆和学习剪贴纸板画的过程，感受剪、凹凸、叠贴、粘贴、拓印、制作版画的乐趣，体验不同质感的纸材产生的拓印艺术效果。

从而感受传统民间艺术的美，提高学生参与文化的传承和交流。

二、学情分析三年级学生已经初步认识行形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

大部分学生能较好的表现叠贴所表现的艺术效果，并能把自己生活场景大胆发挥出来，作品也饱满，人物动态生动，神情丰富，但对于构图中的疏密及前后表现方法稍有欠缺，在这方面均有待加强。

三、教学目标1、体会休闲的活动动态；能运用叠贴拓印纸板画的方法，表现课间活动的人物动态。

2、在欣赏活动中，掌握叠贴拓印纸板画的制作方法。

学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。

3、感知课间运动也是一种放松的休息，体验同学之间和睦相处的快乐。

四、教学重点能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间人物活动的动态。

五、教学难点能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现群体人物活动的有趣动态。

六、课前准备教具准备：课件、范图学具准备：海绵纸、作业纸、剪刀、圆珠笔、固体胶、调色盘、油滚、墨水七、课时：一课时八、教学过程（一）导入1、言语交流。

⑴孩子们，老师知道你们课间休息时间很热闹，你们在玩什么？谁来说说。

并回答⑵好，老师知道了，我们一起来看一段视频（课前录下班级课后的情景）。

你们的课间真是丰富多彩......⑶那好，今天我们就来学习跟你们有关的叠贴纸版画。

⑷板书课题—《课外活动的小伙伴》〖设计意图：跟孩子交流激发孩子回忆他们课外活动的内容及播放他们课外活动的场景，在屏幕上看到自己更是吸引他们的注意力同时激发他们的乐趣〗（二）课堂发展1、欣赏画家作品《蒲公英》，启发创作思路。

⑴请小朋友们翻开第24面我们一起欣赏画家吴凡的木版画作品《蒲公英》。

三年级下册美术教学设计-第9课课外活动的小伙伴｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对周围生活中的人物和活动进行观察、描绘的能力，通过绘画形式表达对课外活动小伙伴的印象和情感。

同时，提高学生的审美意识，增强艺术创造的乐趣。

教学内容1. 人物动态的观察与表现：学习捕捉小伙伴在课外活动中的动态姿势，如跳绳、打篮球等。

2. 人物表情的描绘：练习通过五官和面部肌肉的细微变化，表现小伙伴的情绪和性格。

3. 色彩搭配与应用：学习如何运用色彩表达不同的情感和环境氛围。

4. 场景背景的添加：培养学生将人物放置于合适的背景中，形成完整的画面。

教学重点与难点- 重点：使学生掌握人物动态和表情的基本画法，以及色彩搭配的基本原则。

- 难点：如何引导学生观察并表现人物在不同活动中的动态特征，以及如何运用色彩表达情感。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范视频、实物模型。

- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示课外活动中的小伙伴照片，引发学生对主题的兴趣。

2. 新知学习：讲解人物动态和表情的基本画法，以及色彩搭配原则。

3. 示范与练习：教师现场示范，学生跟随练习，教师个别指导。

4. 创作时间：学生独立创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 主题：课外活动的小伙伴- 重点：人物动态与表情画法、色彩搭配- 难点：动态特征的表现、情感色彩的运用作业设计- 要求：每位学生完成一幅关于课外活动小伙伴的绘画作品。

- 内容：作品需展现小伙伴的动态姿势和表情，并适当运用色彩表达情感。

- 评价：作品的完成度、创意表现、色彩运用。

课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否达到预期效果，学生的掌握情况如何，以及教学过程中可能存在的问题。

同时，根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以便更好地指导学生进行美术创作。

---此文档共计约500字，详细阐述了三年级下册美术第9课的教学设计。

三年级下册美术教学设计：课外活动的小伙伴——岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能了解和掌握岭南地区课外活动的特色，以及表现这些活动的基本绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将能够运用线条、色彩等绘画语言，描绘出自己心中课外活动的小伙伴形象。

3. 情感态度与价值观：培养学生对岭南文化的兴趣和认同感，提高他们的观察力和创造力，同时增强合作意识。

教学内容1. 岭南地区课外活动介绍：介绍岭南地区的特色课外活动，如龙舟赛、舞狮、武术等。

2. 绘画技巧讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画语言来表现课外活动的小伙伴。

3. 学生创作：让学生通过观察、讨论和创作，描绘出自己心中课外活动的小伙伴形象。

教学重点与难点1. 重点：岭南地区课外活动的特色，以及如何运用绘画技巧来表现这些活动。

2. 难点：如何引导学生观察、讨论并创作出具有岭南特色的课外活动的小伙伴形象。

教具与学具准备1. 教具：岭南地区课外活动的图片、视频资料，绘画示范作品。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示岭南地区课外活动的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍岭南地区课外活动的特色，讲解绘画技巧。

3. 示范与讲解：教师现场示范如何描绘课外活动的小伙伴，并讲解绘画过程中的要点。

4. 学生创作：学生通过观察、讨论，动手创作自己心中的课外活动的小伙伴。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计- 课外活动的小伙伴——岭南版- 内容：岭南地区课外活动简介、绘画技巧要点、学生作品展示。

作业设计1. 个人作业：学生回家后，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅关于岭南地区课外活动的小伙伴的画作。

2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅关于岭南地区课外活动的长卷。

课后反思通过本节课的教学，我深刻体会到学生对岭南文化的兴趣和创造力。

在今后的教学中，我将继续挖掘更多具有地域特色的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技巧，同时培养他们的观察力和合作意识。

三年级下美术教学设计-9、课外活动的小伙伴-岭南版教学目标1. 让学生掌握岭南版绘画的基本技巧和风格。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，学会用画笔表达自己的情感。

3. 增强学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创作能力。

教学内容1. 介绍岭南版绘画的特点和技巧。

2. 指导学生观察生活中的小伙伴，学会用画笔描绘他们的形象。

3. 引导学生运用岭南版的风格进行创作，表达自己对小伙伴的情感。

教学重点与难点1. 教学重点：岭南版绘画的技巧和风格，观察生活、描绘生活中的小伙伴。

2. 教学难点：如何运用岭南版的风格进行创作，表达自己对小伙伴的情感。

教具与学具准备1. 教具：岭南版绘画作品、PPT、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示岭南版绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：介绍岭南版绘画的特点和技巧，引导学生观察生活中的小伙伴，学会用画笔描绘他们的形象。

3. 练习：学生进行岭南版绘画的练习，教师进行指导。

4. 创作：引导学生运用岭南版的风格进行创作，表达自己对小伙伴的情感。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 板书岭南版绘画-课外活动的小伙伴2. 板书内容：岭南版绘画的特点和技巧、观察生活、描绘生活中的小伙伴、创作等。

作业设计1. 作业内容：运用岭南版的风格进行创作，描绘自己的小伙伴。

2. 作业要求：作品要体现岭南版绘画的特点和技巧，表达自己对小伙伴的情感。

课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达到。

2. 教学方法是否合适：反思教学过程中采用的方法是否合适，是否能够有效地引导学生进行创作。

3. 教学效果如何评价：通过学生的作品和课堂表现，评价教学效果，找出需要改进的地方。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：- 展示岭南版绘画作品：选择一些具有代表性的岭南版绘画作品，通过多媒体展示给学生，让学生初步感受岭南版绘画的独特魅力。

9. 课外活动的小伙伴-岭南2011版三年级美术下册教案课程目标1.学生以正确的姿势握笔画线条，颜色搭配协调美观。

2.通过知识点的学习，可以在日常生活中参与绘画创作。

3.通过参加活动，帮助学生与他人交流，培养团队合作精神，和他人建立良好的关系。

教学重难点•重点：引导学生通过参加活动发挥创造力，培养良好的绘画观念。

•难点：学生如何进行美术参赛，如何创作优秀的艺术作品，如何发挥个人创意。

教学准备1.获得选定美术活动的信息和主题，为学生提供所需的材料和工具。

2.准备以前参加活动所获得的获奖证书以及其它奖励，以鼓励学生的学习兴趣。

3.准备范例，并鼓励学生在范例的基础上实践、创造。

教学步骤第一步：课前准备1.向学生介绍所选定的活动，并解释此活动的主题和要求。

2.要求学生从所参加的活动中选择一个主题或题材，并让他们研究相关的材料，收集所需要的艺术资源，如画笔，颜料，画布等。

3.鼓励学生自己收集并保存素材，通过他们自己的绘画风格和创意，进行创作。

第二步：教学过程1.引导学生按照所选主题，进行创作。

2.要求学生在创作过程中注意色彩、构图和形状的搭配，以及线条的精细。

3.鼓励学生将自己的想法和创意加入到作品中，并与他人共同分享。

4.在学生完成作品后，进行评价讨论，鼓励同学对作品进行评价，并提出改进意见。

第三步：活动探讨1.对学生产生疑问的部分进行探讨和解答。

2.对成功的作品进行分享，以激发学生对艺术的兴趣。

3.鼓励学生进行拓展，进行展览等活动，以促进学生的创意和创造力。

课堂作业学生根据所选的主题进行深入研究，并创作出自己的作品。

作品需考虑到色彩、构图、形状等方面，并能表现出学生的个性和创意。

导师评估1.评估学生的绘画技术和创意程度。

2.评估学生对活动的投入和参与情况。

3.评估学生的团队合作精神和沟通能力。

4.评估学生对于艺术的理解和欣赏程度。