《司马光绝编苦读》阅读练习附答案与翻译

司马光好学《三朝名臣言行录》原文及翻译、阅读答案
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”
【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是
A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：
A．用力多者收功远。

B．其所精通乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。

我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
答案：1.①担心②等到③才④吟咏 4.韦编三绝
五）答案： 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。

文言文司马光好学的翻译【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”【译文】时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”注释1、司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称温国公。

2、患：担忧，忧虑。

3、不若：比不上。

4、众：众多。

5、既：已经。

6、迨：到；等到。

7、倍诵：“倍”通“背”，背诵。

8、乃：于是，就。

9、尝：曾经。

10、或：有时。

11.咏：吟咏。

不看窗外事。

这里借此指专心读书。

13、绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。

14、终夜：半夜。

作品启示我们应该学习司马光勤能补拙，多吟诵，多思考的学习特点。

只要功夫深铁杵磨成针！揭示了一个人是否成才不是先天的聪慧，而是后天的努力。

学习特点：勤能补拙，刻苦，多思考，抓紧时间。

文言知识释“俟”上文“俟能讽诵乃已”中的“俟”，指等候，句意为等候能够熟练背诵为止。

又，“有人俟于东城”，意为有人在东城墙下等候我。

又，“俟主人出，盗则入室”，意为等候主人出门，小偷便入室偷窃。

又，《捕蛇者说》：“以俟夫观人风者得焉”，意为用来等候那观察民风的人得到了这篇文章。

患。

“患”既可作“担心”、“担忧”用，又可做“灾难”、“弊病”用。

上文“患记忆不若人”中的“患”，解释为“担心”，意为担心记忆不如别人。

司马光好学文言文阅读答案司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” 《三朝名臣言行录》【注释】①司马温公：即司马光1019—1086年，北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事;“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简书的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨dài：等到。

3.解释下列句中加点的词2分①患记问不若人②众兄弟既成诵③温公尝言④乃终身不忘也4.翻译下面的句子。

6分①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.本文中能表现主旨中心思想的句子是2分A.用力多者收功远。

B.其所精诵，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

2分3.①担心②已经③曾经④才4.①司马光却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止;②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时或睡不着时。

5.D6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;司马温公却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了!”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

司马光文言文阅读司马光文言文阅读司马光文言文阅读1文言文阅读。

光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之，退为家人讲，即了其大指（指同“旨”，主要意思）。

自是手不释书，足跌（失足）没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。

1．解释划线的字词，将答案写入文中括号。

①退为家人讲（）②自是手不释书（）③足跌（失足）没水中（）④众皆弃去（）⑤光持石击瓮破之（）⑥即了其大指（）2．从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？____________________________________________________3．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？____________________________________________________参考答案：1．①回家；②从此；③没入；④离开；⑤拿；⑥了解2．闻讲《左氏春秋》，爱之。

自是手不释书。

3．“略”。

司马光文言文阅读2阅读下面的文言文，完成小题。

（12分）司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

小题1:解释下列句中划线的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）小题2:翻译下面的句子。

部编版小学语文六年级下册文言文阅读能力提升卷-（含答案）文言文阅读能力提升卷-小学语文六年级下册部编版课外文言文司马光传（节选）司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，好之，退为家人讲，即了其大指②。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮③，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活。

注释：①凛然：稳重的样子；②大指：主要意思；③瓮：陶制的容器。

1．解释下列加点的词。

（1）自是手不释书( ) （2）足跌没水中( )2．本文写了七岁司马光的两件事，请用简洁的语言概括：（1）_______；（2）_____。

3．小时候司马光是一个____、____的小孩。

课内阅读，回答问题。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。

方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

4．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A．伯牙／鼓琴，钟子期／听之B．善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若太山C．少选之间／而志在流水D．伯牙／破琴绝弦5．用现代汉语翻译下列句子。

（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

____________________________________________________________。

（2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

____________________________________________________________。

6．伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。

____________________________________________________________。

7．请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：____、____。

8．这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“_____”，用“____”比喻知音难觅或乐曲高妙。

司马光好学文言文阅读答案司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” 《三朝名臣言行录》【注释】①司马温公：即司马光1019—1086年，北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事;“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简书的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨dài：等到。

3.解释下列句中加点的词2分①患记问不若人②众兄弟既成诵③温公尝言④乃终身不忘也4.翻译下面的句子。

6分①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.本文中能表现主旨中心思想的句子是2分A.用力多者收功远。

B.其所精诵，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

2分3.①担心②已经③曾经④才4.①司马光却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止;②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时或睡不着时。

5.D6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;司马温公却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了!”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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司马光好学阅读答案，一起来学习一下吧。

司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”【阅读训练】1. 解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者。

一、文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。

他平生对于写字，从来也不马虎草率。

有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。

因此他的书法越到老年，越发精致美好。

【阅读训练】1．解释下面句中加点的词：（1）书．遂大进（书法）（2）平生于书．（写字）（3）文征明临．写《千字文》（临摹）（4）或．答人简札（有时）2．将“少不当意，必再三易之不厌。

”译成现代汉语。

译文：稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。

3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。

二、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃射求反，终身不敢言归。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思：（1）秦青弗．止（不，没有）（2）响遏．行云（阻止）2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是：（D ）A ①与②相同，③与④不同B ①与②不同，③与④相同C ①与②相同，③与④也相同D ①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。

译文：薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。

4．这个故事给你以怎样的启示？答：要知错就改，学习要谦虚，不能骄傲。

5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。

是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。

三、范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

司马光好学文言文阅读答案司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” 《三朝名臣言行录》【注释】①司马温公：即司马光1019—1086年，北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事;“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简书的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨dài：等到。

3.解释下列句中加点的词2分①患记问不若人②众兄弟既成诵③温公尝言④乃终身不忘也4.翻译下面的句子。

6分①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.本文中能表现主旨中心思想的句子是2分A.用力多者收功远。

B.其所精诵，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

2分3.①担心②已经③曾经④才4.①司马光却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止;②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时或睡不着时。

5.D6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;司马温公却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了!”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《司马光好学》原文和翻译译文1、《司马光好学》原文和翻译译文《司马光好学》原文和翻译司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”2、司马光《独乐园记》原文及翻译译文司马光《独乐园记》原文及翻译司马光原文：孟子曰：“独乐乐不如与人乐乐，与少乐乐不如与众乐乐。

”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。

孔子曰：“饭蔬(疏)食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。

”颜子“一箪食，一瓢饮”，“不改其乐”;此圣贤之乐，非愚者所及也。

若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝;偃鼠饮河，不过满腹②”，各尽其分而安之。

此乃迂叟③之所乐也。

熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。

其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。

堂南有屋一区，引水北流，贯宇下，中央为沼，方深各三尺。

疏水为五派，注沼中，若虎爪;自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻;自是分而为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰弄水轩。

堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。

沼北横屋六楹，厚其墉茨,以御烈日。

开户东出，南北轩牖,以延凉飔，前后多植美竹,为清暑之所，命之曰种竹斋。

沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之。

畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪,交桐掩以为屋。

文言文阅读《司马光好学》并回答问题
一、文言文原文
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”
二、回答课后习题
1．解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③温公尝言④众兄弟既成诵
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）
A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者
3．下面的句子译成现代汉语。

书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

4．本文中概括主旨的句子是：（）
A．用力多者收功远。

B．其所精通乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

5．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。

我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 _________
三、习题参考答案
1. ①担心②等到③曾经④已经
2. D
3．读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
4.C
5.韦编三绝。

七年级语文课外文言文阅读及其答案（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。

他平生对于写字，从来也不马虎草率。

有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。

因此他的书法越到老年，越发精致美好。

【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃射求反，终身不敢言归。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。

②响遏行云。

2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。

译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。

（三）司马温公（司马光）司马温公①幼时，患记问不若人群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。

②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。

这里借此指读书专心。

③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。

这里指读书刻苦。

④迨：等到。

⑤倍：同“背”，背诵。

[练习]：1.翻译加点的词。

（2分）（1）温公尝言（）（2）或在马上（）（3）乃终身不忘也（）（4）能倍诵乃止（）2.与“患记问不若人”中“若”意思相同的一项是（）（2分）A关山度若飞《木兰诗》B未若柳絮因风起《咏雪》C日月之行，若出其中《观沧海》D 门庭若市《邹忌讽齐王纳谏》3.用“/ ”给画波浪线的句子划分朗读停顿。

（2分）患记问不若人群居讲习众兄弟既成诵游息矣4.翻译画横线的句子。

（2分）5.可以用来概括本文主旨的句子是：（2分）[翻译]：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，等到能够熟练地背诵才停止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”[答案]：1.尝：曾经或：有时乃：于是，就乃：才2. B ，A、C、D好像B如，比得上3.患记问不若人/群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣4(司马光）独自古读，等到能够熟练背诵才停止。

（省略句要求补出省略的主语“司马光”，乃，才）5.书不可不成诵。

司马光阅读答案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《司马光好学》阅读答案《司马光好学》阅读答案1司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

（《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（10191086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：下帷，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；绝编，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

3.解释下列句中加点的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）4.翻译下面的句子。

（6分）①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：5.__中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（）A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

6.文中独下帷绝编意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

（2分）参考答案：3．①担心②已经③曾经④才4．①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。

5．D6．凿壁偷光或悬梁刺股韦编三绝囊萤映雪等。

附译文：司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的__，再想想它的意思，收获就多了！《司马光好学》阅读答案2阅读下面的文言文，完成小题。

文言文阅读《司马光好学》并回答问题一、文言文原文司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

” （《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。

曾主编过《资治通鉴》。

②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。

③迨（dài）：等到。

二、回答课后习题1.解释下列句中加点的词（2分）①患记问不若人（）②众兄弟既成诵（）③温公尝言（）④乃终身不忘也（）2.翻译下面的句子。

（6分）①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。

译文：3.本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（）A．用力多者收功远。

B．其所精诵，乃终身不忘。

C．书不可不成诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。

我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。

（2分）三、习题参考答案1．①担心②已经③曾经④才2．①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。

3．D4．“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。

附译文：司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。

大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！”。

《司马光勤学》阅读题的答案及翻译文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。

多做练习，摸索解答文言文阅读的技巧和方法。

为提高文言文阅读能力，店铺给大家整理了《司马光勤学》阅读答案。

司马光勤学司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。

自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”(选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》)【阅读训练】1.解释：(1)尝：曾经; (2)为：担任; (3)若：如; (4)既：已经;(5)俟：等到; (6)已：停止; (7)及：等到; (8)或：有时2.翻译：(1)用力多者收功远，乃终身不忘也。

译文：(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

(2)及长，遍览古籍，博闻强志译文：等到他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。

3.司马光学习的特点是：(用自己的话回答)答：发奋苦读勤学，咏其文，思其义，于是所得多矣。

【参考译文】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。

他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。

他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

”时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”。

《司马光绝编苦读》阅读练习附答案与翻译司马光绝编苦读司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”(《三朝名臣言行录》)司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”注释：①司马温公：即司马光。

②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。

1.解释下列句中加点的词。

①患记问不若人患：担心②迨能倍诵乃止迨：等到2.翻译句子用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

3.本文中概括主旨的句子是：(C )A.用力多者收功远。

B.其所精通乃终身不忘。

C.书不可不成诵。

D.咏其文，思其义，所得多矣。

4.文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是韦编三绝。

并谈谈你的体会：学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。

阅读导读选自(《三朝名臣言行录》)作者朱熹(1130——1202)南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。

汉族，字元晦，后改仲晦，号晦庵。

别号紫阳。

司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，死后被封“温国公”，故称司马温公。

患：担心。

既：已经。

下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。

这里借此指读书专心。

绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”(意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断)，后以“绝编”指勤奋读书。

迨：等到。

乃：才。

尝：曾经。

或：有时咏：吟咏。

倍诵：“倍”通“背”，背诵。

若：如游息：玩耍休息司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。