组织行为学实验报告—
恋爱行为对个性和人格特质的改造
【实验描述】
通过对实验对象的调查和访问，记录下他们在恋爱前后的状态，并得出恋爱行为对他们人格个性的改造的结果。
【实验前的个性行为特征】
恋爱前的男生S的个性特征：在谈恋爱前，S是比较爱自由，比较随意的男生，与周边的女性朋友都有很好的关系，对爱情的看法不是很明确。有时会有完美主义的倾向，对恋爱抱有理想主义的幻念。由于是初恋，对恋爱的美好程度有很高的期望，对感情也有很坚定的看法。在性格上，S很懂事，但是有时也很固执，虽然是一个男生，但是他有很细腻的感情，或者说很敏感，对一些细节很看重，做事很细心。个性要强，有着很强的好胜心和自尊心。此外，他还有很好的与人交流能力，做事有原则，有自己的主见。但是性格中有缺陷，没耐心，易急躁，习惯生闷气。
恋爱前的女生C的个性特征：女生C也是初恋，恋爱前，在他人看来也容易相处，很大气，开朗，有着像男生一般的性格。对恋爱没有多少期望，似乎没有做好准备，有或无都无所谓，很理性，害怕受到伤害，不愿意把事情想得太完美，她内心其实也有很多想法的。C很懒，喜欢沉浸在自己的圈子中，不愿意去和人交际，用她自己的话说，那样太累，而她自己很懒。她不善于表达内心的情感，或者说羞于表达。她喜欢玩，喜欢吃，认为年轻就该好好享受，做自己想做的事，不太会考虑他们的想法。人好，容易被他们说动，但是做事犹犹豫豫，不果断。
【实验方法】
●访问调查对象面对面交流
●观察调查对象一段时间
【实验过程】
◆观察时间段2012年10月——2013年1月（之前情况由访谈得知）◆观察方式观察调查对象的言行心情
◆行为刺激方式对调查对象进行言语的交流并加以影响
◆记录实验过程记录实验前后变化和过程的细节
◆刺激的结果能很好的发现各自性格的缺陷并加以改进两人关系更好
【实验过程的具体内容】
恋爱双方是高中同学，3年的同学，1年半的同桌，有意思的是经过他们班主任的撮合他们最终在一起了。S在他们吃散伙饭后的晚上表白的，他们班主任把C单独叫出去，问她对S有没感觉，她有点害羞，说不知道，接着班主任把S 叫出去，问他喜不喜欢C，S说喜欢，然后班主任把刚刚的经过告诉他，让他去追C。在和S交流时，他说他班主任应该很早就知道他们相互有意。在表白的过程中，S也没遇到什么困难，毕竟有较好的感情基础，但是C担心他们不大可能在同一个城市上大学，所以对他们的未来不太敢相信，后来女生还是答应了。幸运的是他们后来填在了同一城市。他们上的都是一本，在高考后能找到恋人，而且成绩也不错，在他们高中同学眼里，他们应该是情场考场双丰收。但是女生C
似乎还对他们关系的转变还没适应，她说如果他们同时出现在同学的面前，她会不好意思。
在开始大学生活后，他们的关系也是不温不火，男生S每天晚上都会给C 打电话，就像每个每对情侣那样，但是每次都是S在找话聊，C总是有的没的接着话，心情好时，就多说点，用S自己的话说，就是他在主动。S每次想去见C，但是女生C都觉得没必要见，她说见太多不好，没意思。渐渐的C有了自己的生活圈子，有了自己的朋友，而她也很喜欢和朋友出去玩，去找这个对她来说还很新奇的城市有乐趣的地方，去唱歌，去找好吃，她慢慢形成了她生活圈子，她和一个男生，一个女生形成了一个团体。S说他们是三个无聊的人去找乐子。S 不赞同C的生活方式，认为她现在有点浮夸，颓败。S说她和一个男生玩得很好，走得很近，多多少少会让他不爽，这也让S感到没面子，也常常因此闷闷不乐，我见他常常心情不好，就问他，让他和C好好聊聊。在S和C交流的时候，也发生不快，C感觉S干涉了她的生活，她认为恋人各自是独立的个体，有彼此的空间，S认为C没顾及他的感受，他不赞同她这种浮躁的生活方式。C暗示他们如果不能适应就分手，这让S很失望，感到很失败。我建议他不要每天给C打电话，也不要主动去见她，自己找朋友玩，或是无聊时看书，找自己的生活方式，不要太在意她的所作所为。但是他坚持不了多久就会放弃，他试着去理解去等待，我和他说，这可能是人慢慢长大的变化过程。但是S开始反感和C一起的朋友，在他印象里，他们是一群没什么思想的无趣的，没深度，肤浅的人。
S开始耐心地等待，也开始慢慢把自己沉浸在书里。他也保持着一个最初心态，对C很好。最近几个月，C也渐渐也厌倦了这种生活，开始感觉到自己忽视了S的感受，慢慢开始照顾S的感受，开始主动找S。他们的关系的越来越好，交流越来越多，交往越来越和谐。
【实验结果】
在他们相处时，S显示出很大的耐心，这不是他的风格，但是他说他愿意为她改变，也开始学会调节自己的心情，学会去及时改变自己的原稿，去接受对方的改变。也学会了不那么敏感，理性看待各种事情，不那么冲动的去按照事情的表象去判断事情的实质。而C开始学会关心他人的感受，学会去表达内心的感情。当她遇到事情时，会去征询S的意见，开始及时的去完成自己的事情，不那么拖延懒惰。在做事情时也不那么犹豫，在听取意见后果断的执行。
【对实验的结果总结】
S对感情抱有很大的期望，所以会很努力去做，去关心C，希望他们能有一个好的结果，这印证了期望理论，人们根据他们对一个假设的行为将导致的希望获得成果的程度，在变化的情况中来做出他们的决定，人们倾向做那些他们认为将导致他们所希望的回报的事情，而避免做那些他们认为将导致他们所不希望的后果的事情。
美好的爱情，恋人间和谐的交流等也成为了激励因素
S对C朋友的第一印象就不好，以至开始反感他们，就如晕轮效应，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。
高自尊的人尤其会受到自我服务的影响，高自尊的人有强烈的维持自尊的动机。S的不平衡心理说明了这点。
爱情里也有马斯洛需求理论，也有感情上的需要。这一层次的需要包括两个方面的内容。一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。尊重的需要。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。
总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
组织行为学说女性比男性更容易陷入沉思。在做决策时，往往想到很多，C 在接受表白时就想了，考虑了很多。
人格特质受环境的影响，包括我们成长的文化背景，家庭，朋友，和社会群体的规范以及我们体验到的其他因素。环境影响人格塑造，人格虽然具有一定稳定性和一致性，但也会随情境的变化而变化。S和C的变化就说明了这些。而自我监控也有很好的体现，高自我监控在根据外部环境调整行为方面表现出很强的适应性。
