“师爱”论文

师爱点燃学生心中的火炬师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

师爱可以激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”，达到“不教而教”的奇效。

教育家马卡连柯指出：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱。

”这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，它包含着沉甸甸的责任感、使命感。

爱是教育的前提，更是一名教师应具有的师德核心内容。

要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德，让学生特别是那些有个性缺点的学生始终生活在充满爱的教育环境中，使他们的人格得以正常地发展,这就要求教师做到心理相容，善于发现学生的闪光点，善于捕捉最佳教育时机，让每一个学生埋藏在心底的求上进的火炬熊熊燃烧。

那么，如何点燃学生心中的火炬,我认为要用深刻而崇高的师爱。

一、真诚相待，让学生体会到师爱师爱是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

有一份调查，随机抽取120名教师，问：“您热爱学生吗？”90％以上的被测试者回答“是”，然而向这120名教师所教学生进行调查：“你体会到老师对你的爱吗？”回答“体会到”的仅占10％。

可见热爱学生，让学生体会到教师的爱，然后内化为学生的自觉主动行为很困难，而这困难问题的解决既是师爱的关键，又是师爱的归宿。

教师工作的主要内容是教学活动，而教学活动绝不仅仅是单纯的知识传授，它是师生之间的心灵接触和情感交流，是以教学内容为载体传达老师对学生的关心与爱护。

如果老师能把书本知识转化为自己的知识、思想，像平时与人交流谈话那样，真挚热情，心平气和，课堂气氛就会生动有趣得多，当老师把学生当成教育的主体，用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们的可爱之处，就会不由自主地去爱他们。

那么怎样在教学实际中做到真诚呢？1、教师应同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，做到热情、诚恳、和蔼，能站在学生的角度思考问题，明确教育是唤醒，而不是对学生的给予，少说教而多加强与学生的情感交流，多换位思考，满足学生的自尊心，用真诚的心在师生之间架起一座友谊的桥梁。

简谈班主任工作中的师爱西方教育家罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分或自由地发展。

”这充分说明了教育者具备一颗爱心的重要性和必要性。

可见，师爱教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件，特别是在班主任工作中具有极为重要的意义。

一、师爱在班主任工作中所具有的特殊功能1.师爱是教育学生的前提和基础社会心理学研究表明，模仿和认同的出发点（动机）就是主体企图与榜样一致。

榜样不仅仅是行为规范的倡导者，更是主体仰慕的对象，使主体产生对它追求的意识。

这就是人们愿意模仿所崇敬、爱戴的人的原因。

青少年更是如此，教师要教育他们，就必须建立爱的关系。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

2.师爱是做好班主任工作的前提班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者。

这种工作职责的特殊性决定了班主任必须不断地去接触和面对自己的学生，长期接触过程中必然会遇到各种各样的反应，这种反应往往表现为一种情感反应，这就要求班主任在处理这些反应时，能融入自己的感情，以诚相见，用自己的言行去影响自己的学生，从心灵上去感化自己的学生，从而达到心灵上的沟通。

这样，班主任的表扬，学生会认为是鼓励；班主任的批评，学生会视为是爱护，班主任的工作因得到学生的支持而变得顺利和轻松，教育所期待的结果也会如愿以偿。

相反，如果班主任在工作过程中不重视师生之间情感交流，对学生的态度冷漠，缺乏热情和关心，这样，班主任的表扬，学生会认为是讽刺，班主任的批评，学生会认为是对自己的挖苦和惩罚，班主任的谆谆教诲，往往会引发学生的反感。

教育当然得不到预期的目的，弄不好甚至会事与愿违，老师的“一片好心”，在学生身上产生的实际效果却是“好心得不到好报”，大大削弱了班主任的威信。

相同的个案，班主任采取的态度是“爱”还是“厌”，往往会得到截然不同的结果。

师爱开启心灵之门常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”我总是不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心。

”纵观古今中外的教育学家们，虽然教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但是有一点是共同的，那就是“爱的教育”。

没有爱就没有教育，“爱满天下”这是我国著名的教育家陶行知先生教育思想的精髓。

为师者只有充分认识到师爱乃师德之魂，才可以开启孩子那纯真的心灵，为国家培养出德智体全面发展的优秀人才。

一、师爱是教师的天职教师以培养人为职业。

这个职业的特殊性在于，教育者必须热爱他的教育对象，否则教育就无法进行。

正像有人说的那样，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就结束了。

没有爱就没有教育，没有教育，这种以培养人为目的的职业也就不存在了。

师爱是教师的天职。

我从小就梦想自己能成为一名教师。

我崇敬老师们那睿智闪亮的眼神，羡慕老师那儒雅恬淡的谈吐。

长大后，我成为了一名教师，如今已从教二十几年，用粉笔与黑板在三尺讲坛间诠释着生命的执着与涵义，时常对那些受毒害而扭曲了灵魂的学生感到痛心，对那些被社会和家庭所抛弃的学生深深的同情，对那些已经悲观失望的学生给予慈母般的温暖，对那些自己心灰意冷并且周围人也对他不抱任何希望的学生仍充满热情期待……真正体味到了粉笔生涯的艰辛，品尝到了心灵劳作的甘美，享受到了成功的喜悦，看到了自己职业的伟大与崇高。

二、文明从自己开始教育工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其教”。

上课铃声响了，我走进教室，看见黑板没有擦，不声不响拿起黑板擦，擦干净了黑板，轻轻地提醒道：“以后值日生别忘记在上课前将黑板擦干净”，然后开始了上课；走进教室，我看见地上有几片纸屑，径直走上前弯下身，将纸屑拾起，放进了墙角的簸箕里；有一次上自习，我正在给学生们讲解，突然一位学生的铅笔盒掉到地上，学生的注意力全被这突如其来的响声吸引了，我立即走上前帮助那位同学将散落的东西捡拾起来；冬天来了，我患了重感冒，声音沙哑，不时地咳嗽，时不时地捂住胸口，但是没缺过一堂课，没有迟到过一次……。

师爱是教育成功的金钥匙[摘要]没有爱就没有教育,不会爱就不会教育。

在教育教学中,必须不断提升师爱的层次,教育才能获得成功。

师爱是寓教育之中的,教师要在教书育人、管理育人中完善师爱,师爱才能逐步完善。

[关键词]师爱教育灵魂爱是人类永恒的话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。

对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。

一、爱是做好教育工作的重要条件教育家夏丐尊说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。

教育没有了情爱,就成了无水的池”,此话道出了爱的教育是做好教育工作的重要条件。

爱是教师美丽的语言,教师应有与学生沟通的博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。

正所谓的“亲其师,信其道”也是这一意思,因此,爱的教育是我们教育上的巨大推动力。

只有师生情感互通,老师对学生的爱,才会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,学生才能“亲其师,信其道,乐其道”,教师才能真正成为学生成长的引路人。

一位优秀的教师,往往能够使一些学生因为仰慕他的魅力而喜欢其教授的课程,中国有句古话叫“爱人者,兼其屋上之鸟”,此话后来就演化为爱屋及乌这一成语,也是这一意思,所以,一位受学生尊敬的好教师,永远是学生心中的人生路标,引领学生一生健康成长。

正如有些广告标语或学校校训所言: “爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神”、“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”这些都是人们对教师职业的赞誉。

“以爱心点燃烛光,引导人类走向光明”这话更道出了为人师表的神圣和职责。

十多年的教育教学工作实践,使笔者明白:真诚的师爱是促进学生上进的动力。

俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模”。

在学生眼里,教师是智慧的化身,道德的典范,所以教育工作者要以《教师职业道德修养》规范自己的言行,在三尺讲台这块半亩方塘里勤耕力作,用自己高尚的师德、真诚的师爱、丰富的知识、一言一行、一举一动来感化学生的行为,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长,用为师之责塑造学生的灵魂。

教资师爱作文教资师爱作文1如果说“爱”是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的用心工作来说就是教育事业的命脉。

献身教育、教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的内容，一个具有献身教育、用心工作的教师，事业上必然表现出具有高度的责任感和强烈的事业心。

作为一名教师，只有热爱自己的事业，师爱之美才会熠熠生辉。

教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。

教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键，更蕴含生本教育之内涵。

在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在孩子们身上表现出来。

如：“三人家庭”的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷漠;生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱、意志力不强;学习生活枯躁，社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理;信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，也使得部分孩子变得狭隘、自私等等。

为此，在工作中教师应特别注意情感的投入，用师爱浇灌孩子的心田，切实做到以爱育人。

正如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无”。

学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。

无可置疑，没有爱就没有教育。

教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。

教师的爱是一种神圣的爱。

有这种爱，才能够实施我们今天的素质教育，才能把孩子们培养成对社会有用的人。

教资师爱作文2热爱学生是做一名教师的天职，也是人格魅力的体现。

台湾有位教育家曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”我们说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

”一切对教师的要求，都可以集中到教师的人格上。

这是因为教师的职业道德的魅力主要是通过人格来体现出来的。

历代教育家所提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦等等的说法，它即是教师职业的道德规范，又是教师良好的人格体现。

关于师德师风教育论文3000字良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。

总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。

以下是小编收集整理的关于师德师风教育论文3000字【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 师德师风教育论文3000字至今无论是小学、初中、大学，甚至幼儿园，班集体还是学校的基本单位，班级教育教学是现代最具代表性的一种教育形态。

班集体生活是学生之自我向社会化道路发展的重要推动力。

也只有在集体中，个人才能获得全面发展，健康成长。

而培养学生的班集体荣誉感是班级工作的重要环节，关乎班级建设成败的关键。

因为集体荣誉感是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体征管或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每个学生为维护班集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点，不断完善自己，形成良好的道德品质，完美的人格。

现在的学生大多都是独生子女，娇生惯养，以自我为中心，缺乏集体观念，集体感不强，合作意识浅薄。

因此，培养学生班集体荣誉感，是班级教育的首要任务，是当务之急。

那么，怎样培养学生的班集体荣誉感呢本人通过长期担任班主任工作，主要从以下几个方面入手：一、班干部实行竞选制，让学生管理学生。

每学期的第一次班队会上，我都组织学生进行班干部的竞选活动，培养学生的服务意识。

把班级中富有爱心、能以身作则的同学选拔出来。

根据班级情况，把班级工作具体化，增设了多种为集体服务的岗位，如“值周、值日班长”“语文课代表”“数学课代表”“英语课代表”“文体委员”“劳动委员”“宣传委员”等职务，通过竞选让有能力、愿意为集体出力的优秀同学担任，激励全班学生积极参与到班级管理中来。

二、树立榜样，培养学生的班级荣誉感。

榜样好比人生的向导，榜样的力量是无穷的。

在班级中树立好榜样就会促进班级的管理，帮助学生形成良好的思想行为。

把“师爱”播撒在学生的心田里怎样才能使学生树立正确的人生观和世界观？怎样才能取得良好的教育效果？学生并不是任何时候都能接受教师的塑造，有时坚硬得像一块合金，难以雕塑。

在二十年来的班主任工作中，我深深体会到思想教育之船必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸，老师交给学生一颗赤诚的师爱之心，他们一旦感受理解到这种伟大的师爱之时，就会转化为老师的教育相适应的自觉行动，从而收到以“春风化雨，点石成金”的效果。

一、亲近了解关心学生，建立融洽的师生关系热爱学生，是为了教育好学生，教育的前提和开端则是了解关心学生，只有了解学生，才能做到从实际出发，有的放矢地进行教育。

真诚善良是教师应有的美好的心灵，做到无私而坦诚，平时注意多走、多看、多听、多转、多与学生“交谈”，了解每个学生的生活、学习、爱好、个性、思想状况，为他们解难释惑，与他们交谈理想、人生、实事、国事，让学生体会到班主任是理解他们，关心他们爱护他们的。

在学习上经常了解每一个学生知识技能掌握情况，当他们学习顺利的时候，要及时鼓励，有了困难时不厌其烦地去诱导，平心静气地剖析，不断的启迪他们心灵中闪光的智慧，直到教学弄懂为止；在思想上学生有了进步要表扬，有了思想疙瘩，要积极帮助他们解开；特别是生活上给予关心照顾，这是建融洽师生关系的桥梁，当学生身体不适时，总是问寒问暖，如学生流鼻血时，我马上去拿湿毛巾放在学生的额头上，并为他倒开水，学生患了重感冒，叫他回家服些药，学生脚扭伤了，我就说：“你别去大扫除了”，有一次，我班的一位平时较顽皮的××学生从楼梯上摔下来，晕倒过去了，我发现后马上按住他的人中，等他醒过来，把他扶到自己办公室，然后通知其家长，我并送这位学生去医院检查治疗，此后，我提出的要求他都能做到，每逢节日，这学生常给我送贺卡，还写上“你是我最尊敬的老师”，我感到无限的欣慰，当学生经济上有困难，及时给予帮助解决。

一分耕耘一分收获，建立了融洽的师生关系，引起心灵的共鸣，做到我心中有学生，学生心中有我，我爱学生，学生爱集体，每个学生都有较强的集体荣誉感，参加各项比赛都名列前芧，到初三毕业时共获得十六张班级集体奖状，其中有十一张获第一名，连续27个学期被评为先进班级和被评为优秀班主任，不仅激发了学生的上进心，而且增强了班集体的凝聚力。

有关师德师爱的议论文师德师爱是教师队伍能否健康发展的重要标准，下面就是小编为您收集整理的有关师德师爱的议论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！有关师德师爱的议论文一寒暑易节，岁月如歌!来到土门镇中学，从事英语教育以及班主任以来，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。

与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!200XX年夏天，我调入土门镇中学，接任初一63班的班主任工作。

土门镇中学是全封闭全住宿管理，学校教学秩序井然，管理严格科学。

为了更好地完成学校交给的任务，更好地做好班主任工作，我离开家、离开父母，毅然住进了学校。

走进我接管的63班，我看到的是双年轻的眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠甚至还有挑衅的眼睛，凭我的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。

因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。

我把我的爱无私地给了我的学生。

我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

我跟我的学生说，我们每天都有许多的约会，谁都不能失约!每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道，学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的!风中雨里，我都跟在学生队伍的后面，和他们一起，在清晨的操场上跳跃生命的节奏。

师爱是成功教育的一把钥匙摘要：社会的发展要求教师具有高尚的职业道德，而高尚的职业道德又是教师为人师表的最起码的要求。

古往今来，谈师德，总与师爱这两个字紧密相联。

师爱，即教师对学生的热爱。

师爱是教师职业道德的根本所在，是教师职业道德的灵魂，即师魂。

关键词：师爱钥匙教师师爱，它崇高、无私，是教师教育学生的感情基础。

常言道：亲其师，信其道。

学生一但体会到师爱这种感情，学生的心灵就会被震憾、打动，就会形成强大的内驱力，学生就会自然地快乐地接受教师对他的教育，那样师爱便成为了成功教育的一把金钥匙。

一、师爱可以和谐好师生关系，产生一种强大的集体向心力和凝聚力，形成良好的班风优良班风的形成，要有和谐的师生关系，需营造良好的情感范围，使每一位学生都逐渐融入到班集体中来，以班为家，以老师和同学为知心朋友，自觉维护班级规范。

而和谐好师生关系首先要尊重学生、热爱学生，对学生施以“爱”的教育。

爱是最好的老师，“欲取之，必先予之”，对学生施以师爱、友爱，学生必会对班级回报以主人翁的爱心和责任心。

我曾接到一个班，起初学生各自为政，开展活动不积极，一有活动项目，学生常常你推我推，组织起来很困难；而且学习风气较差，表现出特别懒散的现象，一次次考试总是失败告终。

对此，我很着急，想尽快改变落后的面貌，下了很多工夫，经常进行批评教育，结果学生不但不理解反而产生反感。

我想，该静下心来想一想问题到底出在什么地方。

于是，我深入学生中，找了一些学生进行谈心调查，最后才知道盲目地一味指责造成了师生关系的不和谐，加深了学生间的不团结。

从那以后，我对经常违纪、成绩差的学生不再当众批评，而是加以细心的谈话，给予关心和帮助；学生有困难常去问寒问暖；为了和学生打成一片，组织了一些体育竞赛活动、文娱活动，师生共同参与。

久而久之，产生了很大的效应，学生开始团结起来，学习也主动、积极，最后还在校春季运动会中获得第一名，班级的整体成绩明显提高。

师爱拉近了师生间的距离，加强了彼此的理解和沟通，形成了良好班风。

用师爱的钥匙打开学生的心灵之门有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。

对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

一、要用真情打开学生心灵的窗户心理学研究发现，教师对学生抱有积极态度和适度期望，相处时的心理气氛就比较和谐融洽，同时教师会给学生带来更多的信任和鼓励。

这种积极的学校生活历程，恰是儿童情感智慧发展所必须的。

1、理解与信任。

理解与信任是教育工作的灵魂，是教师对学生进行德育教育的有效途径，它能使师生心灵相通。

只有理解和信任孩子，才能架起心灵沟通的桥梁。

抓住这一心理特点，我在处理某些事情的时候，总是设身处地地从学生的角度去分析原因，寻找解决的办法，并不失时机地进行教育。

通过我待学生的充分理解和信任，也得到了学生的极力配合与支持，我想这才是最好的结果。

2、关心尊重。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。

对学生的关心和尊重，应该贯穿于教学的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。

当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

3、引导鼓励。

学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道。

只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。

因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。

我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。

我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

浅析师爱“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可要等到：坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

”这是著名教育家陶行知先生的一段话，也是让我颇为感慨的一段话。

它让我想到了为人师的责任感，想到了在师生关系中，我们教师该扮演什么样的角色。

要构建和谐的师生关系，教师起着主导作用。

师爱，滋润着学生的心灵，哺育他们茁壮成长。

他们茁壮成长。

一、爱如严父一、爱如严父严父有爱，严父如灯。

教师要有如严父般严肃、刚强、博大精深的爱，给予孩子坚强、自立、自强、自信、宽容，做学生人生路上的一盏明灯，指引着他们走好、走正。

的一盏明灯，指引着他们走好、走正。

严格要求是教师的职责，是促进学生健康成长的必要条件。

“严师出高徒。

”这句人人皆知的话验证了严格要求对孩子成长的重要意义。

作为一名教师要对自己的学生严格要求。

无论他们有多大的错误，都应该指出，并教给他们改正的方法。

让学生从小事开始，从一点一滴抓起，严以律己，养成良好的习惯。

从一点一滴抓起，严以律己，养成良好的习惯。

严格要求学生也是一门学问，它也讲求科学性。

在学习他人的方法和总结自己经验的基础上，我认为严格要求学生应做到以下几点：点：1、严有理。

俗语有：“有理走遍天下，无理寸步难行。

”教师严的在理，学生是会信服的。

记得我班有个学生，是个出了名的调皮蛋，三天两头有人告他的状。

被批评的次数可是数不胜数。

但他有个优点——肯认错。

只要事情真是他做的不对，那不管老师如何批评，他都愿意接受。

可如果你批评错了，那他倔脾气一来，敢跟老师顶撞。

因此，教师在教育学生时，一定要事先调查，掌握真实情况，要以理当先，以理服人。

况，要以理当先，以理服人。

2、严有方。

无论是循循善诱、和风细雨式的说教，还是让学生感到畏惧的暴风雨式的责罚，都有各自的优点。

总的来说，就是八。

同时，也要注意以下几点：个字——“刚柔并济，软硬兼施”。

同时，也要注意以下几点：（1）为人师表，与时俱进，做学生的榜样。

关于教书育人的议论文10篇关于教书育人的议论文篇1_年，有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会，如下:书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。

社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。

静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。

教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。

试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗?一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。

老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。

早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。

如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。

他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。

潜下心来才会爱岗敬业。

热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁，死而后已"的决心。

教师从选择教师职业伊始，就要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"，永不为外物所动的胆魂与气概。

只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。

只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。

教师应像陶行知先生一样"千教万教，教人求真。

千学万学，学做真人";只有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。

用真诚的师爱转化学生作为班主任，作为一名老师，师爱是我们工作永远的主题。

爱要用艺术和教育来浇灌，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。

一个好班主任要爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，要用真诚去感化、用爱心去温暖每个学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，班主任的责任不仅要教好书，更重要的还要育好人；不仅是孩子的良师，还要是益友。

让“爱”始终贯穿其中，“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础我觉得要管理好一个班级，让一个学生在班上能健康的成长，老师用爱去感化学生是不可或缺的重要一环。

一、用真诚的师爱唤醒学生学生一进入班级，我就先想办法和他们搞好关系，让他们感到我的真诚,我教育他们，是关心他们，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。

余然诚是留级生，初二时到我班的，上一届的老师都认识他，讲到他每一位老师都头疼，的确是这样的，余然诚抽烟、喝酒、打架、赌博样样是能手。

刚到我班他总惹祸，小事不断班级的十项评比扣分都离不开他，刚开始我想通过让他写事情的经过及检讨书来消消他的锐气，可是叫他写检讨书时，他的态度出奇的好，格式正确让你挑不出半点毛病，有时如果有他的同犯在，他还能帮忙指正说哪里格式写的不够规范。

可见他之前是不知写了多少份检讨书以及保证书，，他的上一任班主任已经用过这一招了。

我一看这一套对他是行不通的。

也就没采用了，通过一段时间的观察，我发现他这个人讲义气、好面子、有号召力、还有一定的组织能力。

若能把他感化，让他听话不违反纪律，那班上其他同学就好管理了。

正好第一次月考后的星期天的下午，他闲着没事干，就召集了本班两位同学及外班的一位同学，在校门口的奶茶店打牌赌博，一个下午把身上带来的伙食费100多元输掉了，还倒欠四百多元钱，他没钱给同学只能打欠条了。

我见机会来了，把那些参与赌博的同学找来训了一顿，并告诉他们赌博是违法的，赌债一下桌就没地方拿，叫他们把欠条给我，我当着他们的面就把欠条给撕掉，并做通了其他同学的工作。

以师德为重用爱心育人论文三篇以师德为重用爱心育人论文一篇我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。

从踏入讲台的第一天起，我就立下了当园丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，并为自己定下了干一行、爱一行、精一行的工作准则。

用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、师德为本重修养在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。

积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到学高为师，身正为范。

我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。

极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。

能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省天地杯征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。

时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。

二、关爱学生勤教学我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去以人育人，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。

在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。

能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。

能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。

A step back is magnanimity, and a step back is compassion.精品模板助您成功！（页眉可删）以师爱为话题的议论文以师爱为话题的议论文1有人说，母爱是天地下最伟大的爱。

是啊，人人都有母亲，人人都得到过那甜蜜的母爱，而我要讲的是我的班主任——刘老师对同学们那无微不至的关爱。

刘老师工作非常认真负责，每天早上早早的来到教室，组织我们晨读和晨练。

平时，她不象其他老师那样每节课讲很多，她很注重培养我们的自学能力。

每节课只是抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和完成练习，不懂的问题我们可以在课堂上及时提出来一起讨论，这使我们的语文水平都有了明显的进步。

刘老师不仅在工作上认真负责，而且在生活上关爱着每个同学。

最近，班上一位同学病了，竺老师不顾工作的繁忙，身体的劳累，大老远地跑到医院看望他，没有过多的话语，却使这位同学感到了老师对他的胜似母亲的关爱。

时间一天天过去了，但每天都在发生着同样的事：刘老师为我们所取得的成绩而高兴，为我们所犯的错误而焦急。

那一件件事，使我深深的感到，竺老师是一位表面严肃，而内心充满了对孩子们关爱的好老师，这不由使我对这位辛勤的园丁产生的无限的爱。

以师爱为话题的议论文2转眼间，我们和邢老师携手走上了小学的最后一级台阶，而邢老师已经和我们走过了四年多的童年生活。

她总是给我们传授着知识和做人的道理，娓娓动听的给我们讲着课，耐心的听我们发言，微笑着给我们纠正错误。

你们可能觉着，老师的主要任务是教学，但我们的“老班”不仅仅教学，还会做我们的好朋友，她对我们就像朋友那样亲切，像妈妈那样关心我们，我心中最温暖而深刻的记忆就是老师那双温暖的手。

那年的六一合唱节，已经成为了我心中温暖而冰冷的记忆，那是我最深的体会到强烈的竞争和失败的痛苦，合唱，不管是同学们要协力唱好，而最为重要的一个职位在于班上的指挥，可以毫不夸张的说，指挥的技术是占了班级一般的分。

感恩老师议论文作文(优秀7篇)感恩老师议论文作文篇1鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人：感谢给予我生命的父母，感谢给予我友情的同学，感谢给予我力争上游的勇气的对手，但我更要感谢——给予我精神财富的老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非，善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……从我记事起，老师就开始陪伴着我，给予我快乐、知识、精神财富。

六岁时，刚接触老师，老师教我们要做一个乖孩子，要诚实，教给我们最基本的知识：“a、o、e”“1、2、3”。

为我们今后的学习打下夯实的基础。

引导我们踏上的学习之路。

九岁时，老师教我们更深一层的知识，他告诉我们。

自己的事情自己做，不要过分依赖家庭，依赖父母。

要知道父母不是我们永远的顶梁柱，不会一直为你撑起一片天。

要知道，一切都要靠自己的努力，是老师让我们知道了人生中靠自己努力而拥有的，是那么幸福和美好。

十二岁时，老师给予我最大的鼓励与支持。

老师说，通过六年的努力学习，证明你们是最棒的时刻到了。

你们要努力、努力、再努力，一定要考进自己心中向往的中学，不要让父母失望，不要让老师失望，一定要把自己最好的一面展现出来。

十五岁时，老师教给我们人生道路上受益终生的道理，教会我们怎样在青春期———这个叛逆期控制自己，调整自己的心态，好好学习，才不会让成绩一落千丈，让我们度过美好的花季。

十八岁时，老师……师爱是山，呵护生命的火;师爱是火，点燃希望的灯;师爱是灯，照亮前行的路;师爱是路，引领你的一生。

感谢你，我的老师!感谢你像一支红烛一样默默无闻地照亮我的人生道路;感恩老师议论文作文篇2每一条小河都有它的源头，每一座大厦都有它的根基，而我们每一个人都有恩师陪伴。

是老师让我们懂得做人的道理;是老师让我们在知识的海洋里畅游;是老师帮助我们拿到知识宝库的金钥匙。

所以，让我们学会感恩吧!大爱无言，真爱无怨。