幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》

幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.知识目标1.学习并掌握词汇：小松鼠、大尾巴、藏、露、咬、啃、放弃、忍耐。

2.能够听懂整个故事，理解故事情节，能够回答问题。

3.能够通过手工制作模拟小松鼠和大尾巴的形象，增进对故事内容的理解。

2.能力目标1.能够通过听故事的方式，提高学生的听说能力。

2.能够通过手工活动的方式，增强学生的动手能力和创造力。

3.情感目标1.培养学生的合作精神和互助意识。

2.培养学生的耐心和忍耐精神。

二、教学重难点1.教学重点1.故事的内容和情节。

2.学生的听力和口语能力。

2.教学难点1.学生理解故事中的隐藏意义。

2.学生制作手工的操作能力。

三、教学准备1.故事《小松鼠的大尾巴》和相关教具。

2.制作小松鼠和大尾巴的手工材料和工具。

四、教学过程1.引入（10分钟）引导学生回忆上一个学期讲过的故事，并进行简单的提问：•上一个学期我们学习的故事是什么？主人公是谁？•这个故事告诉我们什么？我们从中学到了什么？2.讲故事（20分钟）1.介绍故事《小松鼠的大尾巴》，让学生看一下小松鼠和大尾巴的图片。

2.讲解故事情节，让学生理解每个角色的特点和所做的行为。

3.带领学生一起听故事，并不断提问和引导学生思考，以确保学生理解故事情节。

3.制作手工（30分钟）1.给学生发放手工制作材料和工具，在教师的指导下，学生根据图片和故事内容自行制作小松鼠和大尾巴。

2.在制作过程中，教师需要引导学生思考并回答问题，如“小松鼠为什么要咬大尾巴？”，“小松鼠为什么不能放弃？”等。

4.小结（10分钟）1.回顾故事内容和手工制作过程，巩固学生对故事的理解。

2.收集学生的手工作品，进行展示和评价。

五、教学反思1.故事的情节较为简单，但对于一些语言能力较弱的学生来说，仍有一定难度。

2.制作手工活动能够激发学生的兴趣和创造力，但需要教师在制作过程中耐心引导，确保学生理解故事内容并能够完成手工作品。

3.整个教学过程中需要大量的互动和提问，以确保学生能够参与进来并理解故事内容。

1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。

2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。

（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。

2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。

（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。

通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。

教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。

2. 小松鼠和大尾巴的图片。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

4. 故事角色头饰。

七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。

4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。

5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。

八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

中班讲述《小松鼠的大尾巴》（通用4篇）中班讲述《小松鼠的大尾巴》篇1一、活动目标：1. 学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。

3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。

二、活动准备：1. 教学挂图4张；三、活动过程：1. 通过，引出讲述的主角。

“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

”引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。

2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。

“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。

3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

a. 观察图一，讲述画面内容。

“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。

b. 观察图二，并讲述图片内容。

“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。

c. 观察图片三，讲述画面内容。

“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。

d. 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。

“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。

4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。

5、根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。

中班语言小松鼠的大尾巴教案中班语言小松鼠的大尾巴教案5篇中班语言小松鼠的大尾巴教案1教学目标：1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。

2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学准备：①儿歌《比尾巴》磁带。

②故事《小壁虎借尾巴》磁带。

③幻灯片两张。

④各种小动物头饰。

教学过程：1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。

放儿歌《比尾巴》。

大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。

出示小壁虎的图片。

2、看图画，观察。

请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。

可是现在它的尾巴断了，很短。

小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。

3、想问题，听故事。

没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。

4、回答问题。

（小壁虎没有借到尾巴，因为别的`小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。

小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。

）5、根据故事，表演故事。

根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。

找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。

老师在旁提示，念故事背景。

评价幼儿表演，鼓励幼儿。

通过表演，加深对故事的印象。

6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。

带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

7、想故事内容，结束教学反思：在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。

幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要珍惜自己的特点和优势。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受小松鼠尾巴的特点和作用。

难点：培养幼儿观察、表达和想象创新能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件、动物尾巴图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察小松鼠尾巴图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。

2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿观看故事《小松鼠的大尾巴》，引导幼儿关注小松鼠尾巴的特点和作用。

3. 讨论环节：提问幼儿关于小松鼠尾巴的问题，如：“小松鼠的尾巴是什么样子？”“小松鼠的尾巴有什么作用？”引导幼儿积极回答，分享自己的看法。

4. 观察与表达：出示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

鼓励幼儿用自己的语言描述动物尾巴的作用。

5. 想象创新：引导幼儿发挥想象，设计一个自己喜欢的动物尾巴，并用自己的语言描述其特点和作用。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物尾巴的特点和作用，并记录下来。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对故事的理解、观察能力、表达能力和想象创新能力。

六、教学延伸：1. 手工活动：制作小松鼠尾巴的挂饰，增强幼儿对尾巴特点的认识。

2. 户外活动：组织幼儿观察自然界中的动物尾巴，如蝴蝶、孔雀等，让幼儿亲身体验并了解尾巴的作用。

七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，评价幼儿对故事的理解、观察能力、表达能力和想象创新能力。

2. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对动物尾巴特点和作用的认识。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。

难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。

3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。

2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。

但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。

要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。

2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。

2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。

难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。

2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。

2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。

3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。

但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。

3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。

2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。

3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。

八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。

2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。

幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇1教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。

2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。

3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。

活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等4、幼儿用书。

5、多媒体活动过程：一、多媒体播放：小松鼠动画1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？【出示松鼠手偶，引出故事。

】1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？幼儿：像笤帚、鸡毛掸子……幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖……教师：孩子们的想象很丰富。

小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。

二、展示挂图，初步了解内容。

教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。

提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？”2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师：“为什么要这样排？”幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。

教师：真棒！【表扬】三、观察挂图，理解故事内容。

教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。

1、观察图一，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：春季。

（2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？幼儿：略。

（3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？幼儿：略。

2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：夏季。

（2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？幼儿：略。

（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？幼儿：略。

幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.能够听懂故事《小松鼠的大尾巴》。

2.能够理解并回答故事中的问题。

3.能够表演故事中的角色并模仿角色的动作。

4.能够在游戏中借助语言行为，渐渐提高自己的语言表达能力，丰富自己的语言知识。

二、教学内容《小松鼠的大尾巴》三、教学重点1.听懂故事并理解故事中的内容。

2.加深语言表达能力。

四、教学难点1.表演故事中的角色并模仿角色的动作。

2.运用语言行为提高语言表达能力。

五、教学准备1.故事书《小松鼠的大尾巴》。

2.多媒体设备。

3.模仿小松鼠和其他角色的动作、道具。

六、教学过程第一步：导入，引出故事背景（10分钟）1.通过一个小游戏引入故事主题。

2.评估学生之前的语言水平，对其进行简单的了解和评估。

3.利用图片或其他形式，向学生介绍小松鼠的形象。

第二步：展示主故事（20-25分钟）1.录制或朗读故事《小松鼠的大尾巴》。

2.让学生听故事，并通过问题回答检查他们的理解能力。

3.让学生讲述故事中每个角色的形象和动作。

4.通过教师的引导，让学生回忆故事中的重要场景。

第三步：角色表演及模仿 (25-30分钟)1.让学生在教师的指导下，一遍一遍地模仿小松鼠和其他角色的动作和表情。

2.让学生分组进行剧场演出，并请其他组学生进行评价。

第四步：故事游戏 (20-25分钟)1.整合游戏元素与前几个键位相结合，采用语言行为提高语言表达能力。

2.教师指导学生落实游戏效果，并跟随学生的游戏进行调整和检查。

第五步：总结反思与讲评 (10分钟)1.教师对整个教学过程进行总结，并评估学生们的表现。

2.引导学生回忆故事并谈论自己认为最难的部分。

3.小结教学要点。

七、作业布置1.布置故事的朗读和角色表演任务。

2.让学生都制作一个有关本故事的手工画。

八、教学评价通过课上学生整体情况的评估，以及布置的作业，教师能够对学生的语言表达能力、语言理解能力等进行全方位的评估。

九、教学效果故事《小松鼠的大尾巴》教学中，学生在故事情节中，语言表达和理解能力得到了提高，同时通过模仿角色和角色的动作，加深了表达能力，使学生对语言的探索更加有乐趣。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。

难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。

4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。

5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。

2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。

六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。

但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。

七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。

7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。

八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。

1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。

难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。

3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。

5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。

五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。

2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。

1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。

2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。

七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。

2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。

3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。

3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。

九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。

2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。

3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。

2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。

三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。

2. 小松鼠手偶或图片。

3. 森林背景图。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。

2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。

b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。

c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。

3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。

五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。

2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。

教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。

但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。

在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。

要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。

2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。

3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。

七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。

3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一个。

3、幼儿用书。

活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。

1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。

提问："小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。

教师："为什么要这样排？"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。

1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。

（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图三，教师提问。

（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。

教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。

难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。

2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。

3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。

4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。

五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。

但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。

在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。

2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。

七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」活动目标：1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。

2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。

3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：故事课件、动物卡片、展板活动过程：一、谈话导入小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片，进一步丰富相关知识。

二、理解故事内容1、欣赏故事《谁丢了尾巴》第一部分。

小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?2、欣赏故事第二部分(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。

3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。

三、游戏巩固故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。

四、活动延伸怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。

活动反思：《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动, 通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。

在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。

回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」活动目标：1.学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。

2.初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。

中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.了解小松鼠的生活习性，提高对小动物的保护意识。

2.通过图片、故事，让儿童理解课文，学会简单的观察和表述能力。

3.培养孩子们的口语表达能力，开拓孩子们的口语表达的思维空间。

4.学会用动画形象化故事情节让孩子们更好地理解故事。

二、教学重点1.孩子能够理解课文的意思，说出故事中小松鼠的生活情况。

2.扩大孩子们的词汇，提高孩子们的语言表达能力。

三、教学难点1.孩子们的语文接受程度有所不同，如何让不同程度的孩子们都能够理解故事。

2.如何用动画等形式让孩子们更好地理解故事情节，提高交际能力。

四、教学内容1. 导入（5分钟）让孩子们围坐在一起，吸引他们的注意力。

老师向孩子们展示几张有关松鼠的图片，并问孩子们：教师：你们知道这是什么动物吗？（等待孩子们的回答）孩子：是松鼠！教师：对呀，这是一只松鼠，它们生活在哪里呢？孩子：在树上和树洞里。

教师：松鼠是不是我们非常熟悉的一个动物呢？我们今天要讲的这个故事的主人公也是一只松鼠。

我们来听一下小松鼠的故事。

2. 讲授故事（15分钟）教师可以用图片讲解故事的情节，让孩子们更好地听懂故事及细节。

这里简单地列举小松鼠的故事情节：一个小松鼠太胆小了，总是躲在树洞里，不愿意出来活动。

一天，小松鼠喜欢的大尾巴掉了，小松鼠非常害怕，不知道该怎么办，一只友好的小鸟看到后，鼓励小松鼠要有勇气，去把丢掉的大尾巴找回来。

于是，害怕的小松鼠被大家的鼓励带动了勇气，又重新成为了活泼的小家伙。

结束讲故事后，问一些问题帮助孩子们理解故事。

例如：1.小松鼠最喜欢的地方是哪里?2.小松鼠在哪里碰到小鸟的？3.小松鼠为什么不敢出来？4.为什么小松鼠害怕？5.小鸟鼓励小松鼠要有什么？6.小松鼠重新成为了什么？3. 活动实践（30分钟）活动1：“拼装大尾巴”教师预先准备好大尾巴的各个部分，要求每位学生拼装一个大尾巴，并完成拼装后，描述大尾巴的颜色、大小和形状等细节。

中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思活动目标：1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

2.能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。

3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动准备：1.课件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一个。

活动过程：教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

1.教师：这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

1.教师：画面上有什么?这是什么季节?2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。

在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1.教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗?2.教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗?为什么?3.教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?4.教师：你在什么时候帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?活动延伸：在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。

幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解小松鼠的大尾巴在故事中的作用。

1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提升口语交往能力。

1.3 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜自己的特点和优势。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿了解小松鼠的大尾巴在生活中的作用。

2.2 教学难点：让幼儿能够表达自己对这个故事的理解和感受。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、小松鼠尾巴图片、大树图片等。

3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入部分：利用歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

4.2 故事讲述：通过课件和图片，生动讲述小松鼠的大尾巴故事。

4.3 讨论环节：引导幼儿发表对小松鼠大尾巴的看法，培养口语表达能力。

4.4 活动延伸：通过绘画、手工等方式，让幼儿表达对故事的理解。

第五章：作业布置5.1 回家后，与家长分享今天学到的故事，让家长了解幼儿在园的学习情况。

5.2 观察周围的朋友，发现他们的特点和优势，第二天分享给大家。

第六章：教学评价6.1 评价幼儿对故事内容的掌握程度，是否能熟练讲述故事情节。

6.2 评价幼儿在讨论环节的参与程度，是否能积极发表自己的看法。

6.3 评价幼儿在活动延伸环节的表现，是否能完成作品并表达自己的理解。

第七章：教学反思7.1 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解和接受。

7.2 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否需要调整和改进。

7.3 反思教学环境是否有利于幼儿的学习，是否需要优化和改善。

第八章：教学拓展8.1 组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的动物尾巴的特点和作用。

8.2 开展关于动物尾巴的主题活动，让幼儿通过各种方式了解动物尾巴的用途。

8.3 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注和了解动物尾巴的知识。

第九章：教学资源9.1 整理和收集关于动物尾巴的图片、视频、故事等教学资源，便于后续教学使用。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。

2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。

3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。

4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。

5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。

2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。

2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。

八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。

2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。

九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。

2. 视频资源：小松鼠的生活视频。

3. 实物资源：尾巴道具。

十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。

幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇8活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。

（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。

最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。

大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇9目标：1、初步感知小松鼠的外形特征。