小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形；学会用图形进行创意拼贴，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形等基本图形，并说出它们的名称。

2. 能在现实生活中找到相应的图形，感受数学与生活的紧密联系。

3. 通过图形拼贴活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：正确识别并说出图形的名称，以及在实际生活中找到相应的图形。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。

学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、圆形、正方形、三角形模具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝找朋友》导入课程，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。

（2）邀请幼儿上台指认图形，并给予鼓励和表扬。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行图形寻找活动，让幼儿在教室内找到相应的图形，并贴在黑板上。

（2）分享和交流：请幼儿分享自己找到的图形，并说出图形的名称。

4. 图形拼贴（10分钟）（1）发放学具，引导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成圆形、正方形、三角形等图形。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固图形的认知。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 黑板左侧：贴上图形卡片，标注图形名称。

2. 黑板右侧：展示幼儿找到的图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录在作业本上。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、设计意图：本节课的设计方式采用游戏化的教学思路，通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习图形的识别和分类。

活动的目的是培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力、思维力和创造力。

二、教学目标：1. 让孩子们能够识别和区分基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。

难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备：1. 教具：准备一些图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，每种图形准备若干张。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔，用于画出自己找到的图形朋友。

五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们坐成一个圈，进行一些简单的热身游戏，如“剪刀石头布”、“绕圈圈”等，以吸引孩子们的注意力，营造轻松愉快的氛围。

2. 引入活动（10分钟）：向孩子们介绍一些基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，并展示相应的图形卡片。

让孩子们观察这些图形，并说出它们的名称。

3. 主体活动（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组分发一些图形卡片。

让孩子们在小组内互相找朋友，找到相同图形的卡片。

找到朋友后，让孩子们将两张卡片贴在白纸上，并画出自己找到的图形朋友。

4. 展示与交流（5分钟）：邀请每个小组的代表上台展示自己找到的图形朋友，并讲解找到朋友的过程。

其他孩子们可以提问或者发表自己的看法。

六、活动重难点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。

难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。

七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。

通过活动，大多数孩子能够识别和区分基本的图形，并且在找朋友的过程中，他们的观察力和思维能力得到了锻炼。

小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够通过找朋友游戏，加深对图形特征的理解和记忆。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。

2. 能力目标：培养学生通过观察、比较、分类等方法，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：区分各种图形的特征，并能够灵活运用。

教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。

四、教具与学具准备教具：PPT展示图形，各种形状的卡片，找朋友游戏道具。

学具：学生用图形卡片，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的特征。

（2）通过对比，让学生进一步认识各种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在纸上画出圆形、正方形、三角形。

（2）教师发放形状卡片，学生进行分类。

4. 找朋友游戏（10分钟）学生手持图形卡片，寻找与自己卡片相同形状的朋友，并说出其特征。

教师引导学生回顾本节课所学的图形特征，巩固记忆。

六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：圆形：一个圆心，半径相等正方形：四条边相等，四个角相等三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请画出你最喜欢的图形，并描述其特征。

2. 答案示例：我最喜欢的图形是圆形，它有一个圆心，半径相等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、找朋友游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了圆形、正方形、三角形的特征。

课后，教师应关注学生的作业反馈，及时了解学生的学习效果，并对教学内容进行适当调整。

在拓展延伸方面，可以引导学生观察生活中的图形，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1、教学目标•让幼儿掌握星形、三角形、圆形等常见图形的名称；•培养幼儿对基本几何图形的感性认识和初步学习兴趣；•训练幼儿的观察能力、记忆能力和思维能力，促进幼儿认知能力的提升；•培养幼儿分组合作的意识和能力。

2、教学准备•用于教学的图形宝宝卡片；•用于幼儿分组的彩色小卡片；•打印好的教学PPT；•适合幼儿的鲜艳色彩的画笔和画纸。

3、教学流程第一步：学习基本几何图形•通过PPT 的展示让幼儿了解星形、三角形、圆形等常见图形的特点和名称；•引导幼儿观察教室中的各种物品，了解和发现这些物品中包含的基本几何图形元素；第二步：图形宝宝找朋友•教师先展示图形宝宝卡片给幼儿看，让他们熟悉这些卡片，理解它们代表何种图形；•把所有的卡片洗匀，放在教学区的中央；•将幼儿分成若干小组，每组分别派出两名代表，让他们来到教学区；•教师给每个小组发放彩色小卡片，让每个小组的代表在其中抽取一张；•然后，教师喊口号：“图形宝宝找朋友！”代表们拿着自己的卡片开始寻找另一张与自己的卡片相同的图形，如果将两张卡片靠在一起后，发现自己和另一名代表手中的卡片形状相同，那么这组代表就胜利了；•接下来，若干名代表强制退场，代表另一个小组开始比赛，直到所有小组都参与过一次。

第三步：表扬比赛胜利小组•当所有小组的代表都完成了比赛后，教师会对所有的比赛胜利小组进行表扬，并让他们展示自己的卡片；•如果有未获胜的小组，可以让他们背一遍四边形或轮廓形状或是任意他们喜欢的形状；•让所有小朋友在自己的纸上，画自己最喜欢的图形，颁发画图能手奖。

第四步：总结和延伸•总结今天学习的内容，让幼儿自己用简短的语言描述这次活动的收获；•通过提问的方式，巩固幼儿对于各种几何图形的了解；•延伸活动：让幼儿在教室里找到不同的几何物体，并用纸和笔把它们画下来。

4、教学效果•通过这次活动，幼儿们对于星形、三角形、圆形等常见图形的名称和特点有了更加直观的了解；•幼儿通过与其他小朋友的合作来寻找相同的图形卡片，培养了他们的沟通和协作意识；•这次活动也拓展了幼儿们的思维和观察能力，促进了他们的智力发展。

小班数学下学期教案《图形宝宝找朋友》一、本节课的教学目标：1、认识并学会绘制几何图形，如正方形、长方形、三角形等；2、学会比较、归类及找出相同和不同的图形；3、能够识别和描述一些平面图形的特殊性质。

二、教学重点：1、学生能够正确描述所认识的几何图形的名称、性质以及特征；2、学生能够准确的绘制图形。

三、教学难点：学生能够较清楚地分辨相似和不相似图形。

四、学习方法：通过观看图片和绘制图形来让学生体会图形的名称、性质、特征及相似性和不相似性。

五、教学过程：1、引入老师拿出一些不同的几何图形，让学生猜一猜它们的名称，然后进行一个简单的描述和解释。

2、探索让学生观看图片和图形，在白板上和课件上让学生自由绘制几何图形，然后让学生小组间交流，发现它们的特点和不同之处。

3、练习让学生在练习册上完成任务，识别和描述一些平面图形的特殊性质，如正方形的四边相等、角为90度，长方形的两边相等，角为90度等等。

4、归纳让学生总结图形的相似性和不相似性以及它们的名称、性质和特点。

5、总结在本节课的最后阶段，老师提供一些问题，让学生就所学的知识回答，并让学生自评和评价自己的表现。

六、教学策略：1、通过观察和绘制图形，让学生亲自体验和感受几何图形的性质、特征及相似性和不相似性。

2、通过小组交流和归纳总结，让学生自由讨论，更好地探索几何图形的性质、特征及相似性和不相似性。

七、板书设计：本节课板书设计：几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。

特殊性质：正方形的四边相等，角为90度；长方形的两边相等，角为90度。

相似性和不相似性：相同与不同的图形之间的关系，如圆形和三角形不相似。

八、教学反思：本节课采用了多种教学方法和策略，如观察、绘图、小组讨论和归纳总结等，让学生发现和体验几何图形的性质和特点，进一步提高学生观察和思维能力，培养学生自主学习的能力。

通过本节课的教学，让学生对几何图形有了更深入的理解和掌握。

小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。

2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。

五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观察力和操作能力。

3、能积极参与活动，体验活动乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。

活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。

小班数学图形朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形宝宝找朋友》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，学习通过观察和比较，找出相同形状的图形，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形的特征；2. 培养幼儿观察和比较能力，能找出相同形状的图形；3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的特征，学会找出相同形状的图形。

教学重点：培养幼儿观察、比较和合作能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。

学具：每组一套图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿关注故事中的图形元素。

2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形的特征；针对每个图形，进行找相同形状的游戏，引导幼儿学会观察和比较。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿找出相同形状的图形，并剪下来；组内合作，将找到的相同图形粘贴在黑板上，进行展示。

针对幼儿在练习中的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 内容：圆形、正方形、三角形特征；找相同形状图形的方法；小组合作成果展示。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家中找到三个不同形状的物品，如圆形、正方形和三角形，并进行观察和描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和认识更多形状，培养幼儿的空间想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式；3. 例题讲解中图形特征的引导和找相同形状游戏的操作；4. 随堂练习的小组合作与幼儿动手操作；5. 板书设计中内容的布局和展示；6. 作业设计的实际操作性和家庭延伸活动的引导。

幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。

三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。

四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。

（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。

2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。

（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。

如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。

（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。

（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。

3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。

教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。

（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。

教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。

（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。

五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。

1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。

1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。

2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。

2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。

三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。

3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。

3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。

四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。

4.2 培养孩子们的观察力和想象力。

4.3 激发孩子们对数学的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。

5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。

以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。

6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。

6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。

6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。

七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。

7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。

7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。

7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。

7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。

幼儿园小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》含反思《小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》含反思！目标：1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。

2．发展观察力与专注力。

3．培养幼儿对数字的认识能力。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

准备：1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。

2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。

用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。

玩法：1．该游戏可一人玩，也可两人玩。

2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。

游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。

3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。

游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。

规则：1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。

2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 图形宝宝找朋友：将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学资源：1. 教具：图形卡片、实物模型等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（10分钟）：通过讲解和展示图形卡片，让幼儿认识和区分基本图形。

3. 主题活动（10分钟）：组织幼儿进行“图形宝宝找朋友”的游戏，将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作环节（10分钟）：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作自己喜欢的图形宝宝，激发幼儿的创造力和想象力。

5. 总结与反思（5分钟）：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固对图形的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对图形的认识和动手能力。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的创造力和想象力。

3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的学习成果进行展示和评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同进行图形认知活动，如在家中寻找各种图形物品，与幼儿一起制作手工艺品等。

2. 环境创设：利用校园环境，布置以图形为主题的装饰，如用不同形状的玩具、书籍、卡片等，营造浓厚的学习氛围。

七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容应简明易懂，注重实际操作。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 注意安全，特别是在创作环节，要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全。

小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计一、活动背景小班数学学习对于幼儿的发展至关重要，既可以培养幼儿对数学的兴趣，又可以促进幼儿的智力发展。

通过设计有趣的数学活动，可以让幼儿在玩中学，潜移默化地提高他们的数学能力。

本文将介绍一项名为《图形宝宝找朋友》的小班数学活动设计。

二、活动目的1.帮助幼儿认识基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形等；2.培养幼儿观察和辨别图形的能力；3.锻炼幼儿的团队合作精神。

三、活动准备1.多种不同颜色和形状的图形卡片，包括圆形、三角形、正方形等；2.清晰的幼儿园地图或场地布置图；3.每个图形卡片都有两张，制作成图形宝宝形象；4.各种图形宝宝所在位置的提示卡片。

四、活动流程1.活动介绍：–介绍活动目的和规则，鼓励幼儿积极参与。

2.图形宝宝出发：–将图形宝宝卡片放置在指定位置，每个幼儿挑选一张提示卡片。

3.找寻图形宝宝：–幼儿按照提示卡片上的指引，在地图上找寻对应的图形宝宝。

4.团队合作：–鼓励幼儿分组合作，共同找寻图形宝宝，并帮助其他小组。

5.反馈分享：–活动结束后，让幼儿结合自己的体验分享感受，并总结活动中发现的有趣现象。

五、活动收获1.提高幼儿的团队合作能力；2.培养幼儿的观察和思考能力；3.启发幼儿对图形的兴趣，激发数学学习的好奇心。

六、活动总结小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计旨在通过有趣的探索和合作，帮助幼儿更好地认识几何图形，培养他们的观察和思考能力，同时促进团队合作意识的培养。

希望通过这样的活动设计，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，为他们未来的学习打下坚实的基础。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》1. 教材背景本教案适用于幼儿园小班学生，主题为认识几何图形。

通过本课程，学生将会学习各种几何图形的名称、特征和应用。

2. 教学目标1.学生能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、星形等常见几何图形的名称。

2.学生能够用简单的语言描述各种几何图形的特征和应用。

3.学生能够运用自己的知识认出不同的几何图形，并将它们分类。

3. 教学内容和方法教学内容1.正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、星形等常见几何图形的名称及特征2.区分不同几何图形的方法和分类教学方法1.演示法：在黑板上或幻灯片上展示各种几何图形，让学生观看图形的不同特征和名称。

2.识图法：让学生参与到图片识别游戏中，对各种几何形状的名称和特征进行训练。

3.比较法：将几何图形放在一起进行比较，让学生注意不同几何图形之间的特征差异。

4.分类法：让学生将图形按照形状、边数、角度等特征进行分类。

4. 教学过程第一步：导入新内容1.教师在黑板或幻灯片上展示各种几何图形的图片，并讲解它们的名称和特征。

2.让学生尝试说出各种几何图形的名称和特征，教师逐一点评，并加强学生认识差异。

第二步：练习关键技能1.让学生参与到图片识别游戏中，对各种几何形状的名称和特征进行训练。

如：将各几何图形贴在黑板上，让学生逐一称出名称。

2.让学生按照几何图形相同的特征，对图形进行分类。

如：让学生将所有有4边的几何图形放在一起。

第三步：作业布置1.让学生画出自己喜欢的几何图形，并标出它的名称和特征。

2.让学生在生活中寻找几何图形，并认出它们的名称和特征。

5. 教学评价1.课堂提问：教师会在课堂上随机提问学生，让学生描述各种几何图形的特征和应用。

2.试卷考核：上完本节课程后，教师可以对学生进行小测验，检测学生对各种几何图形的名称和特征的掌握情况。

6. 综合评价通过本节课程的教学，期望学生能够巩固对各种几何图形的认识和理解，能够运用自己的知识去寻找和识别不同的几何图形，并能将它们分类。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.培养幼儿对常见的图形进行辨认和分类的能力。

2.增强幼儿的空间想象能力，通过画图与找朋友的游戏，引导幼儿在观察、思考、推理的过程中，逐渐形成对空间关系的认知与理解。

3.通过游戏的方式练习幼儿手眼协调能力和语言表达能力，在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。

教学内容课前准备1.准备8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片，每种卡片上分别画出不同的图案（如：圆形卡片上可以画出苹果、葡萄、西瓜等图案）。

2.准备8张A4纸，每张纸上分别画出一个大号图案，与卡片上的图案相对应（如：画出一个大的苹果、葡萄、西瓜等）。

游戏规则1.将8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片随意分成两组，放在教室的两个角落里。

2.教师将8张分别对应的A4纸分配给8个幼儿，让他们将纸条贴在身上。

3.教师挑选两个人，带着他们在教室里走动，并示意他们要找到自己相对应的卡片，然后将相应的卡片贴在A4纸上。

4.幼儿在走动时需要用语言表述每个物品的形状和颜色，例如：“我要找一个红色的三角形。

”5.当每个人都找到他们的对应卡片并贴好后，重新洗牌，再次游戏。

反思这个游戏对于幼儿来说，难度适中，既能培养他们对常见图形的认知能力，也能练习他们的语言表达能力和手眼协调能力。

在游戏过程中，孩子们可以积极地与身旁的同伴沟通交流，互相帮助寻找配对的卡片，在游戏中不知不觉地学习、成长，收获快乐与成就感。

同时，在授课过程中，老师应该多让学生自主思考，提高幼儿的空间想象能力。

比如，在课堂上画出一个大的苹果时，可以让幼儿想象自己身处在苹果里面，它的形状、颜色、大小等方面的信息。

这样，能够更好地开拓幼儿的思维，帮助他们在课堂中主动参与、积极思考、自主学习。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教案概述：本节课主要通过图形宝宝的形象引入，设计了一系列图形找朋友的游戏和活动，以培养幼儿对图形的认识和理解能力，以及社交能力和合作意识。

教学目标：1.认识常见的几何图形；2.训练幼儿观察、比较和分类的能力；3.培养幼儿的社交能力和合作意识；4.激发幼儿的学习兴趣和主动参与的态度。

教学时间：40分钟教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师找一个图形宝宝的玩具，将它呈现给幼儿。

“大家看，这是谁呀？”幼儿回答：“图形宝宝！”教师鼓励幼儿回答后，继续问：“它是怎么样的呢？”幼儿回答：“它是一个图形。

”教师再继续问：“那你能说出它的几何图形是什么吗？”幼儿回答的不同的几何图形（比如：圆形的脸、三角形的眼睛、矩形的身体等）。

教师可以穿插一些简单的幼儿歌曲或童谣，引导幼儿进入学习状态。

Step 2：认识图形（10分钟）在黑板上绘制几种不同的几何图形，如圆、三角形、正方形等。

“大家看，这些是什么图形呀？请你们帮助我一起认识它们。

”教师引导幼儿观察图形的属性特点，并辅助他们发现和比较。

Step 3：找朋友游戏（10分钟）教师提前准备好一些图形的卡片，每个卡片上分别印有不同的几何图形。

“图形宝宝要找朋友了，我们看一看，谁和它是朋友呢？”教师将卡片随机分发给幼儿，每个幼儿手上随机拿到一张卡片，并跟其他幼儿交流分享自己手上的卡片上的图形。

通过此游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。

Step 4：分类游戏（10分钟）教师在黑板上绘制一个分类表格，表格上分别标有不同的几何图形名称。

“我们一起来整理一下吧，将我们的图形放入相应的分类中。

”教师示范，然后让幼儿依次将自己手上的卡片放入相应的分类中。

通过此游戏，训练幼儿的观察、比较和分类的能力。

Step 5：总结和评价（5分钟）教师请幼儿回忆课堂上学习的内容，并进行简单的总结。

“今天，我们一起认识了一些几何图形，还玩了找朋友和分类游戏。

你们都表现得非常棒！”拓展活动：1.让幼儿自由发挥，用不同的几何图形拼凑出自己心目中的“图形宝宝”。

教学资料参考范本幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形(三篇)目录：幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形一幼儿园小班数学优秀教案连连看看认识长方形二幼儿园小班数学优秀教案逛超市三幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形一活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。

2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。

活动准备：学具：几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具：几何图形片活动过程：一、谈话导入课堂。

老师：小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢?老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢?(幼儿回答)老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧!(老师出示圆形、正方形、三角形。

)二、初步认识圆形、正方形、三角形。

老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗?它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧!老师：这些图形宝宝是一样的吗?老师：对了，他们的形状不一样;这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。

老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。

老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。

三、练习认识圆形、三角形、正方形。

老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀?(出示三角形、圆形、正方形拼成的的画)老师：这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢?(幼儿回答)老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。

图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧!(老师出示各种图形的片片)老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀?那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢?我们先来看一看这个是什么形状呀?那这个呢?(幼儿回答)老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦!小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀?对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的很端正，老师就叫他来回答。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标：1. 让幼儿了解常见的图形：圆、方、三角形等。

2. 培养幼儿观察和辨别不同图形的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1. 图形宝宝的大幅海报。

2. 不同图形的卡片。

3. 一些小玩具和分组的小旗。

4. 黑板和白板。

教学过程：Step 1: 导入教师出示图形宝宝的大幅海报，引发幼儿的兴趣。

教师可用亲切可爱的语言介绍图形宝宝，并问幼儿图形宝宝是否有朋友呢？幼儿回答后，教师告诉幼儿今天我们就帮助图形宝宝找朋友。

Step 2: 观察与辨别教师出示不同的图形卡片，逐个介绍图形的特点。

鼓励幼儿仔细观察，并辨别图形。

教师可以问幼儿这个图形是什么形状的，有什么特点等问题。

例如：教师：这是个什么图形呢？幼儿：是一个圆形的。

教师：很好！它有什么特点呢？幼儿：圆圆的。

依次介绍其他的图形。

Step 3: 图形宝宝找朋友将幼儿分成小组，每组有一个小旗。

教师将不同的图形卡片分发给每个小组，并要求小组成员分别拿着一个图形卡片。

教师说：现在，图形宝宝想要找到和他一样的朋友，你们帮帮他吧！请每个小组的第一个同学拿着图形卡片走到黑板前。

然后，其他同学观察第一个同学手上的卡片，并想象一下，黑板上有没有另一个一样的图形。

如果有，请举手告诉老师。

幼儿根据自己手上的卡片去找到和自己一样的图形，然后回到自己的小组。

学生观察并回答后，教师会亲自检查卡片，并告诉幼儿结果。

如果是正确的，教师会给予表扬和鼓励。

Step 4: 小结教师将所有的图形卡片都集中在一起，出示给幼儿观察。

引导幼儿总结各种图形的特点，加深他们对图形的认识。

教师还可以出示一些实物，让幼儿发现实物中的各种图形。

例如：圆形的苹果、方形的书等。

Step 5: 综合游戏教师可以设计一些综合游戏，让幼儿在游戏中综合运用图形的知识。

例如：让幼儿将不同形状的图形按正确的方式排列起来；或者让幼儿观察一张图，然后根据图中的形状找到相应的实物。

小班数学图形宝宝找朋友教案优化后的文本：一、教学内容在本堂幼儿园数学课上，我们深入探索了《幼儿园数学教育活动指导手册》中小班数学图形宝宝找朋友教案。

孩子们认知了圆形、正方形、长方形等基础几何图形，并学会了如何辨别和命名它们。

二、教学目标1. 认知目标：孩子们将能够识别和命名圆形、正方形、长方形等基本几何图形。

2. 技能目标：通过观察、比较和分类，孩子们将提高他们的空间认知能力。

3. 情感目标：孩子们将对数学产生更深的兴趣，并被激励去主动学习和探索。

三、教学难点与重点重点：孩子们学会识别和命名基本几何图形。

难点：孩子们通过观察和比较，找出图形的特征和不同。

四、教具与学具准备教具：我们使用了带有图案和名称的几何图形卡片。

学具：每个孩子都准备了一张白纸和彩色笔或蜡笔，用于画出自己喜欢的图形。

五、教学过程1. 情景引入：教师向孩子们展示了一张图片，图片上有各种不同形状的物品。

孩子们观察并描述了它们的名字。

2. 讲解与示范：教师展示了几何图形卡片，逐一讲解每个图形的特征和名称。

例如，圆形是没有边角的，形状像一个圆盘；正方形是有四条边和四个角，形状像一个方块；长方形也是有四条边，但角不是直角，形状像一个长条。

3. 实践操作：教师邀请了几名孩子上台，每人拿一张几何图形卡片，按照教师的指示，将卡片贴在相应形状的物品上。

4. 随堂练习：教师发放了学具给每个孩子，让他们选择自己喜欢的图形，用彩色笔或蜡笔在白纸上画出来。

六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括三种基本几何图形的名称和特征。

例如，圆形：没有边角，形状像一个圆盘；正方形：有四条边和四个角，形状像一个方块；长方形：有四条边，角不是直角，形状像一个长条。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找出家里或周围环境中存在的圆形、正方形、长方形等几何图形，并用彩笔在纸上画出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些与几何图形相关的活动，如几何图形拼图比赛，让孩子们在游戏中进一步巩固对几何图形的认识。

小班数学游戏教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》目标：1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。

2．发展观察力与专注力。

准备：1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有【小班教案/xiaoban/】三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。

2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。

用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。

玩法：1．该游戏可一人玩，也可两人玩。

2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。

游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。

3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。

游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。

规则：1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。

2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。

3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。

评析：小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。

"图形宝宝找朋友"游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。