最新小学英语特色作业封面

五到六年级英语特色作业案例分享五到六年级的英语特色作业需要教师发挥创造性才能，在实践体验中积累经验，为学生创造力和想象力铺好平台。

作为小学英语教师，我认为在设计作业时要做到有趣味性、实用性、创造性，这样不但能使语言学以致用，培养学生的创新能力，并且能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素质的全面发展。

因此在布置作业时，我尽量使英语作业生活化，改变以往让学生抄写单词、课文等单调机械性的作业形式，设法让学生们愿意去做，主动去做，而不是被动地把它当成作业来完成，要让他们对英语作业产生兴趣。

所以我每次讲完课文后，让学生针对课文中的内容，设计比较生活化的作业即特色作业来提高学生的兴趣。

做为一名从教一年的心情教师，我不敢说什么理论。

只想在这里分享以下我这一年英语特色作业布置的内容和方法。

1、在教湘少版五年级Unit 12 The Spring Festival之前，我布置作业让学生回家提前搜集有农历新年的资料，包括：人们在国内是如何庆祝春节的；国外的华人们是如何度过春节的。

在学完这篇课文后，同学们不仅对春节的内涵很感兴趣。

我还让同学们通过课文来简单复述春节的习俗，然后让同学们自我操练，并且在台上表演。

满怀激情的学生运用自己的智慧制作了图文并茂的春节卡片，在图画下面简单地写上春节的习俗以及自己对新的一年的祝福，学生们在不知不觉中学会了课文内容，提高了绘画水平，而且也懂得了要珍视中国的传统节日。

2、在教五年级下册Unit 6 I will make a beautiful card时，在课堂上，我给同学们观看了一些有关母亲节来源以及表达对母亲感激之情的图片。

在幻灯片一开始，我先给同学们碗quick reiponse 的游戏，迅速说出之前学过的短语：make the bed, cook a meal, wash the vegetable, clean the floor......然后我话锋一转，问道：“Who do these things most at home?在家里谁做这些事情做得最多呢？”大部分同学都会说道：“It’s my mother.”之后，我才引入主题：What will you do for your mother on Mother’s Day?让同学们在学习A课文中进行思考。

五年级英语特色作业
第三单元第一课时是教学内容是十二个月份，单词量比较大，我就分了两节课来讲，时间比较宽松，就空出了时间来让学生来完成一些特色作业。

我把前两个单元的单词和词组分给全班的学生让他们有所选择的来画单词卡片，看着学生很有兴致的动笔绘画心里也很高兴。

这样学生对单词的记忆会非常的深刻不会轻易的忘记。

以后有比较复杂的单词就可以用此办法来让学生巩固。

下面展示出来是前两单元学习的时候让学生自己画的英文报，这样可以扩宽学生的知识量，让学生主动的去找关于英语的知识，谚语风俗习惯等等，然后展示出来让学生之间可以进行知识的互通，一起进步。

小学英语特色作业（第1页）一、趣味字母设计为了激发孩子们学习英语的兴趣，我们设计了一项趣味字母设计作业。

请每位同学挑选一个自己喜欢的英文字母，用彩笔、贴纸等材料，发挥创意，将字母形象化。

例如，字母“O”可以画成一只眼睛，字母“M”可以画成两只小山。

完成设计后，用英文描述你的作品，并尝试用这个字母组成一个单词。

二、英语手抄报1. 用英文书写主题，如“My Family”；2. 文字内容：介绍自己的家庭成员、学校生活等，要求不少于50个单词；3. 插图：根据内容绘制相关插图，如家庭成员的卡通形象、学校场景等；4. 色彩搭配：色彩鲜明，布局合理。

三、英语绘本创作1. 故事梗概：用英文简要介绍故事背景和情节；2. 人物设定：为故事中的角色起英文名字，并用英文描述他们的性格特点；3. 对话编写：故事中的对话需用英文编写，要求语言地道、生动；4. 配图：根据故事内容绘制插图，要求画面丰富、有趣。

小学英语特色作业（第2页）四、英语日记记录1. 日期和天气：用英文标注日期和当天的天气情况；2. 事件描述：选择一天中印象深刻的事情，用英文描述经过，不少于100个单词；3. 感悟分享：表达自己对这件事情的感受和看法；4. 语法正确：注意日记的语法和词汇使用，尽量做到准确无误。

五、英语歌曲学唱1. 歌曲选择：挑选一首适合自己年龄段的英文歌曲；2. 歌词学习：理解歌词含义，掌握生词；3. 歌曲演唱：跟着原唱或伴奏，尝试唱出歌曲；4. 感受分享：用英文简述自己学习这首歌曲的感受。

六、英语电影配音1. 影片选择：挑选一部自己喜欢的英文动画片或电影片段；2. 台词学习：熟记所选片段的英文台词；3. 配音练习：对照影片，尝试为角色配音；4. 成果展示：录制自己的配音作品，与同学们分享。

小学英语特色作业（第3页）七、英语故事角色扮演1. 故事选择：挑选一个有趣且适合表演的英文故事；2. 角色分配：根据故事中的角色，小组成员各自分配角色；3. 台词准备：熟悉并记忆各自的台词；4. 表演排练：进行多次排练，确保表演流畅；5. 班级展示：在班级内进行表演，分享学习成果。

创新设计：小学英语特色作业背景小学英语课程对于培养学生的英语语言能力和兴趣至关重要。

为了提高学生对英语研究的积极性和主动性，设计创新的特色作业可以起到很好的效果。

本文将介绍一种创新的小学英语特色作业设计。

目标设计一种小学英语特色作业，以激发学生的英语研究兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

设计要点1. 简单易懂：作业内容应简单易懂，符合小学生的认知水平。

避免使用过于复杂的语言和概念，以免造成学生的困惑和挫败感。

2. 创意互动：作业设计应充满创意和互动性，让学生在完成作业时能够积极思考和参与。

可以结合游戏、音乐、绘画等元素，让学生在愉快的氛围中研究英语。

3. 实用性：作业内容应与学生的实际生活和研究经验相关，能够激发学生的研究兴趣。

可以设计与日常生活相关的情景对话、阅读材料或角色扮演等，让学生在实践中提升英语能力。

4. 分层次设计：根据学生的英语水平和能力差异，可以设计不同难度层次的作业。

这样可以满足不同学生的需求，并激发他们的研究动力。

5. 及时反馈：为了帮助学生及时纠正错误和改进研究方法，作业设计应包含及时的反馈机制。

可以通过批改作业、口头评价或小组讨论等方式提供反馈，鼓励学生不断进步。

实施步骤1. 确定作业主题：根据教学内容和学生的兴趣，确定作业的主题，例如动物、食物、节日等。

2. 设计作业内容：根据主题设计作业内容，包括听力、口语、阅读、写作等方面。

可以结合游戏、绘画、剧本等元素，增加趣味性和互动性。

3. 撰写作业说明：清晰简明地撰写作业说明，包括任务要求、参考资料、提交方式等，确保学生能够正确理解和完成作业。

4. 分发作业并解答问题：将作业分发给学生，并解答他们对作业内容和要求的疑问。

确保学生清楚明白作业的要求。

5. 及时批改作业并提供反馈：在规定时间内批改作业，并给予学生及时的反馈。

可以指出学生的优点和改进之处，激励他们继续努力。

6. 展示学生作品：可以选择一些优秀作品进行展示，鼓励学生的研究成果，并让其他学生从中获得启发和研究动力。

五里小学2013--2014学年度第一学期英语综合实践作业三年级姓名同学们，学完了一个单元，我们来一个闯关游戏怎样？（注：每顺利闯过一关，即可得五颗星，错一处扣一颗星，看谁得到最多的星）OK. Ready? Go!一．写出下列单词的汉语意思。

1.I’d like2.menu 3sound 4.now5.have to6.eat7.carrot juice8.heavy二．根据汉语写出对应的英语。

1.I like———，(卷心菜)————，（茄子）and————.（青豆）They’re —————.(可口)2. The (猪肉) is _________.(咸的)3The (西红柿)are （新鲜）.4. (土豆) are （最喜爱的）5. I like .(豆腐) It’s （有益健康）6.What do you have today?（今天你午饭吃了什么）(我们)have and .（羊肉和鱼）7.I like (苹果)and .（葡萄）They’re .（甜的）三．连词成句，注意大小写及标点符号。

1. .do, have, what, you, Mondays, for, on, lunch2.I, eggplant, have, and, for, today, greenbeans, lunch3.would, what, like, for, you, dinner4.potatoes, would, and, like, for, lunch, I, mutton5.your, is, favourite, what, fruit6. is, my, favourite, bananas, fruit。

五年级语文数学英语寒假特色作业语文作业1、常规作业①订了寒假生活的学生完成寒假生活②没订寒假生活的学生，把课时练八个单元的知识梳理抄一遍，八个单元生字词一遍2、特色作业①学唱一首歌“打靶归来”②看一部爱国电影（例如：地道战），写一篇观后感300字③每天做一件力所能及的劳动，假期内上传10张不同类型的劳动照片（上传到班级群里）④绘制3张手抄报（A4纸）（新年、元宵节、假期生活主题）⑤每天看看必读书目（四大名著）的书籍，开学上交20篇读书笔记（自己准备读书笔记本）⑥每个学生准备一本字帖，每日书写练数学作业1、完成寒假生活。

2、每五天完成一次口算练习题，每次20道。

3、画3张数学手抄报。

要求图文并茂，美观整洁。

4、预习五年级数学下册前两个单元的内容，抄写一遍知识点。

5、完成下面的特色作业。

注：第二条和第四条的任务做在一个新的数学本上，保存好。

五年级数学寒假特色作业一、数学医院将自己这学期常犯错的数学题送进数学医院诊疗。

病程记录；名称：原因：医治方法：二、智力比拼本学期我们学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积，你能利用这几种图形设计两个简单、美观的组合图形，并求出它们的面积。

画在下面的方格中完成。

英语作业特色作业一．背诵五年级上册里的let’s talk。

二．阅读。

假期期间每位学生阅读五年级上册read and write小短文和story time里的小故事。

三．写一写。

1.在四线三格里正确书写各单元的let’s talk 二英一汉。

2.在四线三格里正确规范的书写各单元的黑白体单词，三英二汉。

3.可以通过同校的学生借阅五年级下册英语书或者借不到的可利用电子书，把各单元的黑白体单词和重点句型分别书写五英三汉。

四．社会实践。

1,制作三张手抄报：第一页：画一副公园的图画吧！你喜欢在公园做什么呢？写一写。

第二页：向大家介绍你暑假的一周，从周一开始写一写吧！第三页：写一写自己家庭成员会做哪些事情吧！五.常规作业：完成寒假生活。

小学英语特色作业设计引言本文档旨在设计一种特色的英语作业，旨在激发小学生研究英语的兴趣，提高他们的英语语言能力。

本特色作业将包括以下几个方面的设计：选择合适的主题、设计有趣的任务、提供适当的指导和评估方式。

选择合适的主题为了激发小学生的研究兴趣，特色作业的主题应当与他们生活和兴趣相关。

以下是一些适合小学英语特色作业的主题示例：1. 周末活动：要求学生用英语描述他们的周末活动，例如去公园、看电影、和朋友一起玩等。

2. 我的家庭：要求学生用英语介绍他们的家庭成员，例如父母、兄弟姐妹和宠物。

3. 我的梦想：要求学生用英语写一篇关于他们未来梦想的短文，例如想成为医生、教师、音乐家等。

设计有趣的任务特色作业的任务设计应当富有趣味性和创造性，以吸引学生的注意力和参与度。

以下是一些适合小学英语特色作业的任务示例：1. 绘画和描述：要求学生根据主题绘制一幅图画，然后用英语描述图画中的内容。

2. 角色扮演：要求学生与同学一起进行角色扮演，例如扮演家庭成员进行英语对话。

3. 制作海报：要求学生设计和制作一份英语研究的海报，展示自己对英语研究的认识和想法。

提供适当的指导和评估方式为了使学生能够完成特色作业并获得有效的指导，需要提供适当的指导和评估方式。

以下是一些适合小学英语特色作业的指导和评估方式示例：1. 提供词汇表：在作业开始前，提供一个与主题相关的词汇表，帮助学生扩展他们的英语词汇。

2. 分组合作：鼓励学生与同学一起完成作业，可以使他们互相交流和研究。

3. 评估标准：明确作业的评估标准，例如正确使用词汇和语法、内容的连贯性等。

结论通过选择合适的主题、设计有趣的任务和提供适当的指导和评估方式，特色作业能够激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语语言能力。

希望这份特色作业设计能够为教师们提供一些参考和指导。

小学阶段英语作业的特色设计
目标
小学阶段英语作业的特色设计旨在提高学生对英语学习的兴趣
和积极性，促进他们的语言能力和沟通能力的发展。

设计原则
1. 游戏化：通过将英语学习融入游戏中，增加学生的参与度和
乐趣，激发他们的学习热情。

2. 多样性：设计各类不同形式的作业，包括口语练习、听力训练、写作任务等，以满足不同学生的学习需求，培养全面的语言能力。

3. 实用性：作业内容与学生生活和实际应用相关，使学生能够
将所学的英语知识运用到实际生活中，提高学习的实用性和可持续性。

特色设计示例
1. 单词拼图游戏：设计一个拼图游戏，将单词的各个字母打乱，学生需要将字母拖拽到正确的位置，拼出正确的单词。

这样可以增
强学生对单词拼写的记忆和理解。

2. 角色扮演对话：给学生分发不同的角色卡片，每个角色卡片
上有不同的对话内容。

学生需要根据角色扮演对话，练习口语表达
和听力理解能力。

3. 绘画故事：给学生一个简单的英文故事，要求他们根据故事
内容进行绘画。

通过绘画来理解和表达故事，提高学生的阅读理解
和创造力。

4. 实地考察：组织学生进行英语实地考察活动，如参观动物园、超市等。

要求学生用英语描述所见所闻，锻炼他们的实际应用能力
和口语表达能力。

以上是小学阶段英语作业的一些特色设计示例，通过这些设计，可以使学生在愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果和兴趣。

同时，这些作业也可以促进学生的综合能力的发展，为他们未来的
学习打下坚实的基础。

（完整版）小学英语特色作业设置小学英语特色作业设置英语作业是课堂教学的延伸和补充，作业目的是让学生快乐地完成作业，从作业中取得成就感并反作用于课堂学习，提高英语学习效率。

我认为作业设计创新的原则在于:培养学生的学习兴趣和学习自信心,发展学生的综合语言运用能力,培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。

结合我校的实际情况，我觉得应该从以下两点进行改变：第一，我给学生布置的英语作业是有梯度的。

“一刀切”的作业不能注重学生的个性发展，简单的作业，所有的学生都能完成，但尖子生觉得毫无挑战性，只是机械重复，没意思；这样，学生可以根据自己学习英语的实际情况、自身掌握英语知识的程度，选择自己能力范围内完成的作业，使做作业变被动为主动，第二，我给学生布置的作业是形式多样的。

每个老师都知道：兴趣是最好的老师。

抄写、跟读这样的作业枯燥无味，难以调动学生的学习积极性，而且达不到对课堂深化和补充的效果。

因此，我给学生布置的作业一、我请学生当“小小设计师”我请学生当“形象设计师”其实就是让学生想一想，画一画，说一说，写一写，对所学知识综合运用。

三年级四年级和五年级都尝试了学生很喜欢做其实学生不一定喜欢做树的形状,不同颜色的气球,食物等等学生创造力还是很强的老师要记住学生做了上课要一张张展评或者让学生有选择地上来说,否则慢慢地学生就不做了.我在教五年级上册《This is my teacher》时，本课主要学习描述老师的外貌、性格等句型和一些有关这方面的单词，学生的掌握了单词和重点句型后，我觉得有必要把它延伸到描述其他人。

所以我给学生布置的作业是这样的：A组：你希望你的英语老师的形象是怎样的，请你画一幅画把她表现出来，并在旁边用2---3句话描述一下他/她；B组：你希望你的爸爸或妈妈的形象是怎样的，请你画一幅画把他/她表现出来，并在旁边写3---4句话描述一下他/她；C组：你希望有个怎样的好朋友，请你把他/她的形象画出来，并用5---7句话把他/她描述出来。

英语特色作业之“生活中的ABC”
王智杰
学完了26个英文字母后，我给学生布置了主题为“生活中的ABC”的作业，从26个字母中选出几个进行作画。

它是开发孩子学习英语的兴趣、帮助孩子记忆的一种新形式。

三年级正是孩子想象力最丰富的时候，这时用字母想象画的形式，结合生活实际，激发孩子学英语的兴趣，是一种非常有效的方法。

孩子们充分发挥了自己的想象力，畅游在英文字母的世界中。

从学生的作品中充分地感受到了他们丰富的想象力与创作能力，以及对英语学习的无比热爱。

创新设计：小学英语特色作业引言在小学阶段，英语学习对于学生的语言能力和跨文化交流能力的培养非常重要。

为了提高学生的学习兴趣和有效地巩固所学知识，设计一份创新的小学英语特色作业至关重要。

本文将介绍一种简单而有效的设计策略，旨在激发学生的学习热情并促进他们的语言发展。

设计策略以下是一份创新的小学英语特色作业设计策略：主题选择选择与学生生活经验和兴趣相关的主题，例如家庭、动物、食物等。

这样能够让学生更容易理解和参与作业内容。

游戏化学习将作业设计成游戏的形式，如填字游戏、迷宫、抽卡等。

通过游戏化的学习方式，可以增加学生的参与度和乐趣感，同时巩固英语知识。

多样化任务设计多种类型的任务，包括听力练习、口语表达、阅读理解等。

这样可以全面培养学生的语言技能，并让他们在不同的任务中找到自己的优势和兴趣所在。

制定奖励机制设计奖励机制，如积分制、勋章制度等，激励学生完成作业并取得进步。

奖励可以是虚拟奖励或实物奖励，以增加学生的动力和成就感。

家庭互动鼓励学生与家长一起完成作业，促进家庭互动和支持。

可以设计一些家庭游戏或合作任务，让学生和家长一起享受学习的乐趣。

反馈和评估及时给予学生反馈，并进行评估，帮助他们了解自己的学习进步和不足之处。

可以使用简单的评分表或口头反馈，让学生知道自己的努力得到认可。

结论通过创新设计的小学英语特色作业，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语语言能力。

以上设计策略简单而有效，无法引起法律纠纷，助于学生的全面发展。

希望本文提供的设计思路对于小学英语教育有所帮助。

四年级英语特色作业设计
以下是一些适合四年级学生的英语特色作业设计:
1. 制作英文小报：让学生以英文小报的形式展示他们所学到的知识，比如历史、地理、文化等主题。

小报可以包括图片、图表、表格等形式，使学生能够更好地运用英语表达。

2. 制作英文海报：让学生制作英文海报，展示他们所学到的节日、庆典、文化等主题。

海报可以包括图像、文字、符号等形式，使学生能够更好地运用英语进行交流。

3. 拍摄英文视频：让学生以英文为主题拍摄一段视频，比如介绍自己、家人、朋友、学校等。

学生可以使用英文对话、字幕等形式，展示他们的英语表达能力。

4. 制作英文手抄报：让学生制作一份英文手抄报，展示他们所学到的知识或感兴趣的主题。

手抄报可以采用彩色插图、贴纸等形式，使学生能够更好地运用英语表达。

5. 英文游戏：设计一些适合四年级学生的英文游戏，比如猜词游戏、卡片游戏、抢答游戏等。

游戏过程中可以加入一些英语元素，比如语音、短语等，以激发学生的学习兴趣。

以上是一些适合四年级学生的英语特色作业设计，希望能提供帮助。

一年级英语特色作业设计摘要：一、引言1.介绍英语特色作业的背景和重要性2.说明本文的目的和结构二、作业设计原则1.结合一年级学生的认知特点2.注重培养学生的兴趣和习惯3.紧密结合英语课程标准和教学目标三、特色作业的具体设计1.单词卡片2.英语儿歌学唱3.创意英语画报4.角色扮演和小剧场5.英语角活动四、实施策略与建议1.教师引导与激励2.家长配合与支持3.同伴互助与互动五、总结与展望1.特色作业的成效分析2.持续优化和创新的必要性正文：一、引言在全球化背景下，英语作为国际通用语言，在我国的基础教育中占据着重要地位。

为了提高小学生的英语学习兴趣和能力，许多学校开始尝试设计富有特色的英语作业。

本文旨在分享一年级英语特色作业的设计和实践经验。

二、作业设计原则1.结合一年级学生的认知特点针对一年级学生的认知水平和心理特点，我们在设计特色作业时应注重简单易懂、生动有趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.注重培养学生的兴趣和习惯兴趣是最好的老师。

在设计特色作业时，我们应关注学生的兴趣点，以提高学生对英语学习的热情。

此外，还要注重培养学生的学习习惯，如定期复习、主动查找资料等。

3.紧密结合英语课程标准和教学目标特色作业的设计应遵循英语课程标准和教学大纲的要求，既要巩固课堂所学内容，又要适度拓展，使学生在完成作业的过程中不断提高英语能力。

三、特色作业的具体设计1.单词卡片：让学生制作英语单词卡片，通过动手实践加深对单词的记忆和理解。

2.英语儿歌学唱：挑选适合一年级学生的英语儿歌，让学生在学唱的过程中培养英语语感和发音。

3.创意英语画报：以主题形式让学生绘制英语画报，锻炼学生的英语写作和绘画能力。

4.角色扮演和小剧场：组织学生进行角色扮演和小剧场表演，提高学生的口语表达和表演能力。

5.英语角活动：鼓励学生在课余时间参加英语角活动，增强学生之间的英语交流和实践机会。

四、实施策略与建议1.教师引导与激励：教师在特色作业的实施过程中要发挥引导和激励作用，关注学生的个性和特长，给予针对性的指导和建议。

小学六年级英语特色作业1. （）A.advice B.picnic C.big D.little* * [单选题] *A.advice(正确答案)B.picnicC.bigD.little2. （）A.make B.take C.plane D.dragon* * [单选题] *A.makeB.takeC.planeD.dragon(正确答案)3. （）A. popular B.departure C.farm D. dark* * [单选题] *A. popular(正确答案)B.departureC.farmD. dark4. （）A.breakfast B. head C.cheap D.pleasure* * [单选题] *A.breakfastB. headC.cheap(正确答案)D.pleasure5. （）A.how B.now C.know D.cow* * [单选题] *A.howB.nowC.know(正确答案)D.cow6. （） One of our favourite festivals is ______ Dragon Boat Festival.* [单选题] *A. aB. anC. /D. the(正确答案)7. （）There are more than 8 ______ people in Bangkok.* [单选题] *A. millionsB. million(正确答案)C. millions ofD. million of8. （）I would rather ______ at home today.* [单选题] *A. stay(正确答案)B. stayingC. to stay9. （）My father usually has a ______ because he speaks a lot every day.* [单选题] *A. stomach acheB. coldC. sore throat(正确答案)D. fever10. （）Peter’s job is ______ sick people better.* [单选题] *A. makeB. makesC. madeD. to make(正确答案)11. （）—Have you brought your passport ______, Mike?—Oh, no!I haven’t brought my passport ______.* [单选题] *A. yet; yet(正确答案)B. yet; alreadyC. already; yetD. already; already12. （）Most of these boys enjoy ______ football at the weekend.* [单选题] *A. to playB. playC. playing(正确答案)13. （）You need to have ______ meat and ______ soft drinks to keep healthy.* [单选题] *A. less, fewer(正确答案)B. less, lessC. fewer, fewerD. fewer, less14. （）My sister Mary practises ______ the piano every day.* [单选题] *A. to playB. playC. playing(正确答案)D. to playing15. （）Let your brother ______ you to the airport, Jason.* [单选题] *A. drivesB. to driveC. drivingD. drive(正确答案)16. （）—______ is it from your home to the park?—About 2 kilometres.* [单选题] *A. How longB. How far(正确答案)C. How muchD. How often17. （）We should dig (挖掘) the hole ______ before planting the tree.* [单选题] *A. large enough(正确答案)B. enough largeC. enough smallD. small enough18. （）The Summer Palace is ______ the north-west of Beijing.* [单选题] *A. onB. /C. in(正确答案)D. to19. （） 19. My cousin helped me ______ the housework yesterday evening.* [单选题] *A. didB. doingC. doesD. do(正确答案)20. （）—Let’s have a party on New Year’s Eve.—______* [单选题] *A. Don’t worry!B. Yes, please.C. That’s a good idea.(正确答案)D. That’s right.III. Complete the following passage with the words in the box. Each can only be used once. （10分）A. highB. hardlyC. secondsD. openedE. everywhereF. herselfYesterday morning, Mrs Read could not find her key. She looked for it 21. ______, but could not find it. “Where is my key?” she asked 22. ______. Then she thought of something and said “Hello!” in a slightly (稍微地) 23. ______ voice. Soon after that, another “Hello!” came from the drawer (抽屉) of the desk. Mrs Read was very happy to hear that. She went to the desk and 24. _____ the drawer. What was that inside it? Yes, it was her key.That is a new kind of key in America. There is a small speaker (扬声器) in it. It can hear its owner's (主人的) voice and say it again in ten 25. ______.21. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. secondsD. openedE. everywhere(正确答案)F. herself22. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. secondsD. openedE. everywhereF. herself(正确答案)23. （） [单选题] *A. high(正确答案)B. hardlyC. secondsD. openedE. everywhereF. herself24. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. secondsD. opened(正确答案)E. everywhereF. herself25. （） [单选题] *A. highB. hardlyC. seconds(正确答案)D. openedE. everywhereF. herselfIV. Complete the sentences with the correct words . （10分）26. Most of these people had （） problems.* [单选题] *A.healthyB.health(正确答案)27. The Mid-Autumn Festival is on the fifteenth day of the （） lunar month.* [单选题] *A.eightB.eighth(正确答案)28. We （） like flying kites in spring.* [单选题] *A.really(正确答案)B.real29. After seeing the doctor, the little girl felt much （）.* [单选题] *A.goodB.better(正确答案)30. Time flies! It’s time to say goodbye, but I will chat (聊天) with you on the phone （）.* [单选题] *ter(正确答案)te31. （）Ben did his homework carefully yesterday.(改为否定句)Ben ________________________his homework carefully yesterday.* [单选题] *A.did notB.didn't do(正确答案)32. （）The Japanese army (军队) lost the battle at last. （改为一般疑问句）______ the Japanese army __________the battle at last?* [单选题] *A. Did lose(正确答案)B. Do,lost33. （）Jane has to eat fewer sweets. （改为反义疑问句）Jane has to eat fewer sweets, ____________ __________?* [单选题] *A.hasn’t,sheB.doesn’t she(正确答案)34. （）It takes Jill forty minutes to go to school.（划线部分提问）________________________ does it take Jill to go to school?* [单选题] *A.How soonB.How long(正确答案)35. （）Kitty loves listening to music. （划线部分提问）____________ does Kitty love ____________ ?* [单选题] *A.What doing,(正确答案)B.What doWinning the 2010 Best Animation Award (动画片奖), Tom and Ted is a great animation for all ages! It tells a story about Tom and Ted, two mischievous little mice (老鼠). They like doing “bad” things such as playing tricks (恶作剧) on their teachers and making scary (可怕的) faces in front of their friends to scare them away. One day, Tom and Ted go into a bakery and accidentally (意外地) fall into a container (容器) ... What will happen to them in the end? Contained in this DVD box: Disk 1: Full story (135 minutes) Disk 2: The making of Tom and Ted Disk 3: Deleted scenes (删掉的场景) Language: English Subtitles (字幕): English, Chinese, Korean and Japanese 36. （）Tom and Ted is a great animation ______.* [单选题] *A. only for girlsB. only for boysC. only for adultsD. for all ages(正确答案)37. （）What does the underlined word “mischievous” mean in Chinese?* [单选题] *A. 胆小的B. 友好的C. 温柔的D. 淘气的(正确答案)38. （）Where do the two mice accidentally fall into a container?* [单选题] *A. In a bakery.(正确答案)B. In a park.C. In a library.D. In a restaurant.39. （）How many languages of subtitles are provided for the animation?* [单选题] *A. 2.B. 3.C. 4.(正确答案)D. 5.40. （）Which of the following is NOT TRUE?* [单选题] *A. Tom and Ted was on in 2010.B. Tom and Ted is more than 2 hours long.C. There are 3 disks about the animation in the DVD box.D. Tom and Ted won the Best Action Award.(正确答案)There was no moonlight and the garden was almost completely dark. The man found out the house at the far end of the garden was a big figure (体形). But it was impossible to see the window or the door clearly. The man smiled to himself. He had never expected such a good night for his plan. He moved as quietly as possible through the garden towards the house. Suddenly, he stepped on a dead branch (树枝), making a loud noise. He stopped at once because he was worried that the noise would be heard. But everything remained dark and quiet. When he felt safe again, the man continued to move nearer to the house. Only a few minutes had passed, but it seemed like hours to him. He then moved around the house, going from window to window, trying to find one which was open. However, unlucky for him, all were closed ...41. （）This story happened______.* [单选题] *A. in the morningB. in the afternoonC. in the eveningD. at night(正确答案)42. （）What did the man step on, making a loud noise?* [单选题] *A. A paper bag.B. A dead branch.(正确答案)C. A pet cat.D. A small box.43. （）What does the underlined word “remained” mean here in Chinese?* [单选题] *A. 保持(正确答案)B. 剩余C. 发现D. 藏匿44. （）Why did the man smile to himself?* [单选题] *A. Because he thought he could probably realize his plan.(正确答案)B. Because he found out the house was full of food.C. Because he thought it was a good night for walking in the garden.D. Because it was easy to see the window and the door clearly.45. （）What do you think the man would be most probably?* [单选题] *A. A thief.(正确答案)B. A gardener.C. A policeman.D. A teacher.II.Choose the best words or expressions to complete the passage. （10分）Recently (最近), the Public School in Queens, New York, has become one of the first __46__ in the country to have an all-vegetarian (全素食的) menu every school day. Last March, the school, which wanted to serve the children __47__ food choices, started serving a vegetarian lunch three times a week. Then, later in the year, the school madeit to __48__ time(s) a week before making an all-vegetarian menu every school day.“We discovered (发现) that our kids were __49__ in our vegetarian f oods,” the headmaster Robert Groff said. “And we will give more kinds of vegetarian foods to the kids.”The school hopes that its children would become much __50__ in the future.46. （）* [单选题] *A. classesB. schools(正确答案)C. restaurantsD. playgrounds47. （） * [单选题] *A. oldB. healthy(正确答案)C. busyD. expensive48. （） * [单选题] *A. oneB. twoC. threeD. four(正确答案)49. （） * [单选题] *A. interested(正确答案)B. popularC. worriedD. helpful50. （） * [单选题] *A. healthier(正确答案)B. heavierC. richerD. harder。