标点符号的用法解析

• 六、并列成分在句中做补语时，它们之间不用顿号。如： • （1）我们应该比古人懂得更充分、更深刻、更透彻！ • “更充分”“更深刻”“更透彻”三个并列短语作补语， 它们间不能用顿号，应改为逗号。 • （2）这个故事讲得真实、动人。 • “真实”和“动人”都充当句子的补语，中间的顿号应 改为逗号。 • 七、并列的介宾短语与方位短语做状语，它们之间不用 顿号。如： • 他们在朦胧的夜色中，在大青树下、在纺车旁边，用诗 一般的语言倾吐着自己的理想。 • “在朦胧的夜色中”“在大青树下”“在纺车旁边”是 介宾短语兼方位短语，其间不能用顿号，而应用逗号。
精讲点拨——易混淆标点符号
一、逗号＞顿号。顿号用于句中并列的词、词组 之间较小的停顿，较长的并列成分或词组间用 逗号。 1、 邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树 立了一座精神丰碑。 。2、 这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的 鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。 二、谓语、补语和同位语的并列时，用逗号不用 顿号。1) 你要不断进步，识字，生产。 我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 2)那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶 莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。 表示强调同位语时，用逗号不用顿号。 3)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天 进、呀”等语气词时，其间不用顿号。如： （1）他带来不少东西，有什么木耳呀、蘑菇呀、白果呀、茶叶呀。 （2）他退休后生活很丰富，溜溜鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。 例句中的几个并列词语间的顿号应改成逗号。 九、并列词语内部又包含并列词语时，较大层次间不能用顿号。如： 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，在这次汇演中，都带来了 新剧目。 • “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它们和“安徽的黄梅戏”之间是 并列关系，是另一个层次，二者间都用顿号就显示不出层次间的区别， 所以，应把“淮剧”后的顿号改作逗号。
• 1. 用以表示对上文的解释说明或补 充。 • 例如：“亚洲大陆有世界上最高的山 系──喜玛拉雅山，有目前地球上最 高的山峰──珠穆朗玛峰。”
例如： • “直觉──尽管它并不总是可靠的 ──告诉我，这事可能出了什么问 题。”
2. 表示话题的转变。例如：“我在珠海的公 司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高， 每月三千多呢!──我能抽支烟吗？” 3. 表示话语的中断。例如：“‘班长他牺 ──’小马话没说完就大哭起来。” 4. 表示声音的延长。例如：“‘顺──山── 倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊 声。” 5. 表示引出下文。 例如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的 心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活 的情景──”
• 【注意】顿号和逗号的使用 • 顿号常用并列单个词语或成语， • 例外谓语、补语、同位语，
• 并列成分做谓语，若带宾语用顿号 。 • 如：今年我公司研制、推出了两款 新车。
• 国家标准《标点符号用法》对书名号的应 用范围作了明确规定：“书名、篇名、报 纸名、刊物名等，用书名号标示。”这是 主要用法。此外，法律规章、规定、方案 等的名称也应加书名号，如《新闻出版统 计管理办法》《汉语拼音方案》等。 • 文化产品的名称大部分也可以用书名号， 例如，影视剧名、乐曲名、舞蹈名、雕塑 名、摄影画名、书法名、杂技名、刺绣名， 乃至相声、小品、邮票、剪纸的名称，都 得用书名号。
• 十、并列的成分如果完全是由带引号或带 书名号的短语或文章、书籍组成，那么并 列的成分之间可不用顿号。如： • 《蜀道难》《登岳阳楼》《长恨歌》《无 题》是唐诗中的名篇。 • 句中的顿号可不用。 • 注：引号（表并列关系的词）之间的顿号 可不要
• 并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用 逗号。 • 如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌 唱，使年轻人深深陶醉了。 • 5. 并列的短语作定语时可用顿号；并列的短语作 主语、谓语、补语等表强调时，用逗号；并列的 介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号； 并列 词语作状语，如果并列成分都是词或短语，它们 之间用顿号，如果并列成分是介宾短语，它们之 间则用逗号。 • 如：①萝卜切得纤细，均匀。 ② 这个故事讲得真 实，生动。 ③你要不断进步，识字，生产。④ 他 们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁，用 传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
6. 表示总结上文。
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7. 分行列举，当前迫切需要确立的 主要原则是： ──民主集中制法制化原则； ──党的领导法制化原则； ──充分发挥中央与地方两个积极 性的原则； ──政企职责分开的原则。
总结： 高考对标点符号的考查一般都有较高的 综合性和技巧性，在判定其用法时，不仅要 了解各种标点符号的基本用法及易混淆标点 间的细微差别，更要结合语境来判断，把握 语意、语气、层次和停顿的时间长短。
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• ⑧《上海文学》新开《自由谈》一栏， 本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影 视剧的长篇对谈《生活与故事，故事 与影视》之一，广征博引，分析精当
。 （“自由谈”是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。）
(八)使用书名号时，不要将书名号 后面的普通名词插进去。 • 例如：《读者》杂志，就不能写成 《读者杂志》。
• 判断正误： 难点合作探究 1、抗战、团结、进步，这是三大方针。 这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣 唱、这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。 • 2、你要不断进步、识字、生产。 • 一群年轻人在唱歌，跳舞。 今年我公司研制、推出了两款新车。 3、你这话说得真痛快，动人心、鼓斗志、气冲 斗牛、声震天地。 例：这篇文章写得生动，感人。 4、他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车 旁边、用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱 慕和理想。 • 5、听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
• 表示从属（种属）关系的词语之间，不用顿号。 如： • （1）学生、特别是中学生喜欢横向思维。 • （2）我校需要许多建筑材料、砖、石等。 • 表示从属关系的词语不是并列关系，它们之间 就不能用顿号。例（1）可把顿号改为逗号。 例（2）可把顿号改为冒号。
• 并列词语做谓语时，它们之间不用顿号。如： • （1）你们要不断学习、工作、进步。 • “学习”“工作”“进步”三个并列词语做全句 的谓语，这三个词间的顿号应改为逗号。 • （2）他衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风 火火、讲起话来大声大气。 • 四个并列短语全句谓语，它们中间的顿号，应改 为逗号。 • 注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并 列词语间用顿号。如：今年我公司研制、推出了 两款新车。
• ①我们打败了他们得了冠军。 ②我不要你吃。 • 作用：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部 分，它虽然不能代替语言，但能帮助人们确切地 表达自己的思想感情和理解别人 的语言。可以 把语言的语气、层次、停顿以及各种特殊情 况 清楚地表达出来。
• • • • • ①他来了？他来了没有？我想知道他来了没有。 ②他来了。 ③他来了! 我……饿……了…… 中国，我——爱——你——
自学检测
• 判断正误
• 除了他能去，还有谁呢，你？你干得了吗？
• “满招损，谦受益。”这句格言，流传到今天 至少有两千年了。 • 我们的口号是“中国人民大团结万岁!”
引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一 部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能 用点号（问号、叹号除外）。 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所 说的那样，“形神兼备，充满生机”。 在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们 这支队伍又出发了。 （连贯，语气）
•不能将书名号用于品牌名、 证件名、产品名、奖品名、 单位名、活动名、课程名、 会议名、机构名、专题名等。
• ③对于《雅思（IELTS）考试》人们已 耳熟能详，如今一个全新的同样来自 英国的职业外语水平测试——《博思 （BULATS）考试》，也已由国家人事 部考试中心推出。 • ⑤在《人间指南杂志社》里有6位编辑 ⑥近日，《重庆日报》、重庆电视台 和重庆电台共同推出的“保持共产党 员先进性教育”栏目——《不朽的红 岩》，在社会上引起强烈反响。
有一个富翁生性吝啬，聘请教 书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时， 这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口 说无凭，写了一张没有加标点符号的合约。 富翁欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书 先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有 荤菜？我 们不是约定了的么？”这个富 翁满脸疑惑…… 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
自我学习
问号、顿号、冒号用法（20分钟） 要求：结合学案所列例句体会 对于使用要求要圈点勾画, 疑难点可以及时提出问题。
• 诊断错因 • 1．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西 班牙女郎的头发是黑的?还是金黄的？ • 2．“这究竟是怎么回事呢？同志们”。厂长严肃 地说。 3、我国的四大发明:火药、印刷术、指南针、造 纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 4、她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她 十岁；她靠打柴为生；我知道的就这些。 5、“这题实在错得冤枉!”他恨得跺了一下脚说： “下次再不能“大意失荆州”了” 。 • 6、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街 坊，我呀！还得活一辈子啊” ！ • 7、《焦点访谈》是我们大家都喜欢看的栏目。 • 8、过去、现在、未来、上下、左右、中国、外
走 进 虎 年
庚寅虎年
不入虎穴，焉得虎子比喻不亲历险境就不能 获得成功。 初生牛犊不怕虎 比喻青年人思想上很少顾虑， 敢作敢为 伏虎降龙 形容力量强大，能战胜一切敌人和 困难。 暴虎冯河 ：空手搏虎；涉水过河。比喻有勇 无谋，鲁莽冒险 画虎不成反类犬 比喻模仿不到家，反而不伦 不类 虎落平阳 老虎离开深山，落到平地里受困。 比喻失势
正确使用标点符号
——高考二轮复习基础知识点
• 〖考点分析〗 标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号 的规范用法，根据语意正确使用标点符号。 标点符号也是写作的基本能力，我们也不 可轻视。 〖题 型〗 选择题
课堂检测
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（D ）09山东
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应 走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网 络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先 建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是 谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势 互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下， 更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是 经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制 对话’活动有助于达到这一目的。”
• 相似归纳——句内括号和句外括号 • 句内括号内的文字末尾不能用句号；但 可用问号或叹号。 句外括号里的注释如是一句话，句末可 用点号。
如：1、 1861年以后，那拉氏（慈禧）曾搞 所谓“垂帘听政”（这是那拉氏直接掌管政 权的一种形式），指使刽子手…… 2、她先是寄希望于刘女士的丈夫（那个美 男子！），后又寄希望于Q男士。 • 3.他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小 动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有 母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） •
• 6. 并列成份间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其它 点号。 • 如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！” 的口号。 • 7.并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部 小并列中的停顿用顿号。 • 如：①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着 我国科学技术的展达到新的水平。②市第一中学的校长、主任， 第三中学的校长、主任都来开会了。 • 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 • 如：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。 • 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用 “和”，顺序不能变。如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树 和杏树。 • 10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 • 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。