人教版小学四年级上册语文第八单元试卷备课讲稿

人教语文四年级（上）第八单元集体备课【单元教材简析】：本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。

这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。

【单元总体目标】一、基础性目标：1、会认写课本要求生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解一些科学知识，激发学生探索科学的兴趣。

4、正确流利朗读课文，掌握字词，领悟科技带来的震撼。

二、发展性目标：科技类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。

如，教材中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别，教学时可以先让学生谈谈自己的理解，再查阅工具书，区分两个词语字面的意思，然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义，体会用词的准确。

教师还可以让学生自由交流自己认为用得好的词语或写得好的句子，在细细品味中体会课文表达上的特点。

【教学重、难点】：重点：1掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2利用字典自学生字词。

借助字典、联系上下文理解字义。

利用已有的识字知识识记字形。

词汇教学的重点是积累词语。

难点：激发学生探索科学的兴趣，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

理解课文中一些含义深刻的词语和句【单元教学建议】：（一）《呼风唤雨的世纪》1、从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。

2、初读课文，把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。

3、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑可采用“谈自己的理解 -------查阅工具书———结合上下文的语言环境------体会用词准确”4、引导学生围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。

人教版四年级上册语文第八单元试卷班级：姓名：得分：识字·写字一、书写端正（5%）二、看拼音写词语。

（10%）mǐｎji? qīng yíng huàｎxiǎng miáｏhuì xiōngměng （）（）（）（）（）chídùn zhǎｎxīn dùn shí xīｎxǐru?kuáng（）（）（）（）三、在正确的读音下划上横线。

（6%）潜（qián qiǎn）入深海筛（shāｎ shāi）选不仅(jǐｎ jǐｎg)例（lì li a）如盐碱(jiǎｎ xián) 储(cǔ chǔ)存四、把下列词语补充完整。

（6%）形（）各（）（）根到（）（）乐无穷（）（）斑斓美味（）肴用（）之地五、有些广告乱改成语，请用“—”把用错的字画出来在括号里改正。

（4%）1．蚊香广告——默默无蚊（）2．服装广告——衣衣不舍（）3．沐浴器广告——随心所浴（）4．磁化杯广告——有杯无患（）六、比一比，然后选择恰当的词语填空。

（2%）推测猜测1、大家不要随意（）了，结果明天就会出来。

2、根据这些化石，科学家（），一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。

发现发明3.恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。

4.爱迪生一生有一千多项（），为人类作出了巨大的贡献。

七、填上合适的关联词（填序号）。

（3%）A不仅,,而且B不管,,也C只要,,就D因为,,所以1．科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。

2．电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）能排除。

3．（）太空蔬菜抗病力强，（）在生长过程中很少使用农药。

八、照样子，写一写。

（4%）例1：它们的体表长出美丽的羽毛。

体表长出羽毛。

电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的环境。

例2：恐龙变成了鸟儿。

原本不会飞的恐龙在演变过程中变成了飞向蓝天的鸟儿。

人教版(四）年级上册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍
人教版(四）年级上册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍
人教版(四）年级上册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍
人教版(四）年级上册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍
人教版(四）年级下册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍
人教版(四）年级下册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍
人教版(五）年级下册语文第（八）单元集体备课教案主备老师：赵芸萍参与研讨老师：章秀英、翟玉明、赵芸萍。

第八单元单元备课教学内容25《王戎不取道旁李》 26《西门豹治邺》 27*故事二则口语交际：讲历史人物故事习作：我的心儿砰砰跳语文园地教材简析本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了古代一些很经典的故事：有名士王戎幼年“不取道旁李”的故事；有战国地方官西门豹惩治恶人、造福百姓的故事；有名医扁鹊和蔡桓侯之间的故事；有纪昌在飞卫指导下苦练眼力，终成射箭能手的故事。

这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。

本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。

教材在三年级下册安排了“详细复述”的学习要求，本单元是在详细复述基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。

教学目标1.认识33个生字，读准1个多音字，会写20个字，会写12个词语。

2.能正确、流利地朗读文言文《王戎不取道旁李》，用自己的话讲讲故事，并能背诵。

3.能了解故事情节，简要复述课文。

4.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。

5.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。

教学重点难点1.能了解故事情节，简要复述课文。

2.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。

教学措施第一，要处理好阅读理解与简要复述的关系。

简要复述有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力。

教学时，应避免对课文内容面面俱到地分析，要着重引导学生关注课文中的主要人物和事件，学习抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应该简略。

第二，应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适当调整板块顺序。

学生初学简要复述容易出现的问题是不知道如何取舍、语言不够简洁。

“交流平台”和“词句段运用”提供了相应的解决策略。

教学时可进行前后勾连。

如，学习《西门豹治邺》，可借助“交流平台”中梳理的方法引导学生学习区分内容的主次;学习《故事二则》，可以借助“词句段运用”第二题提供的长话短说的多种方法引导学生学习简洁表达。

第八单元达标检测卷(时间:80分钟ꢀ满分:100分)一、积累与运用(45分)1.下列加点字注音正确的一项是(ꢀꢀ)(3分)2.读句子,写字词。

(10分)wèi(ꢀꢀ)王pài(ꢀꢀ)西门bào(ꢀꢀ)治理邺,他来到这里得知漳河的神每年都要qǔ(ꢀꢀ)一个漂亮的姑娘,要是不给送去,就会发大水,把田地全yān(ꢀꢀ)了。

3.读句子,根据语境填写四字词语。

(10分)西门豹来到邺这个地方,看到这里ꢀꢀ、少ꢀ,原来都是河神娶媳妇给闹的。

他就借送新娘把巫婆投进了漳河,官绅们各个都胆ꢀ,吓得色ꢀ,都跪下来求饶ꢀ。

ꢀ4.句子训练营。

(12分)(1)从此,还有谁敢给河神娶媳妇呢?(改为陈述句)从此,没有人敢给河神娶媳妇。

(2)老百姓把漳河的水引到田地里。

(改为“被”字句)漳河的水被老百姓引到田地里。

(3)有女孩子的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少。

(用加点字仿写句子)洪水到来之前,我们得到了有关部门的预先通知,所以没受损失。

5.根据课文内容答题。

(10分)(1)“这样说来,河神还真灵啊。

”这句话的含义是(ꢀB ꢀA.西门豹真的相信河神,认为他很灵。

B.西门豹是讽刺巫婆、官绅蒙骗老百姓的手段高,要揭穿骗局。

(2)学了《扁鹊治病》一文后,你觉得下面说法错误的是(ꢀꢀ)A.扁鹊是一个医术高超、果断机警的人,蔡桓侯是一个固执己见、讳疾忌医的人。

B.这个故事告诉我们做人要虚心听取忠言,做事情要防微杜渐。

C.扁鹊因为要显示自己的医术高明,所以多次要给蔡桓侯看病。

二、阅读与理解(22分)(一)课内片段阅读(13分)又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。

蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了蔡桓侯,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。

（人教版）四年级语文上册第八单元课时卷班级：姓名：得分：一. 组词语（16分）漱（）塔（）诫（）益（）嗽（）搭（）械（）意（）试（）赛（）稀（）暑（）逝（）塞（）希（）署（）二. 照样子，在括里填上合适的词语。

（6分）（海滩）金黄（态度）认真（）茂密（）融洽（）灵活（）燥热（）纷飞（）宽广三. 根据意思写出词语（6分）1. 在别人面前炫（）耀武力，显示威风。

（）2. 微风和煦（），阳光灿烂，形容天气晴好。

（）3. 形容神气十足，非常称心如意。

（）四. 把下面排列错乱的句子按顺序重新排列，并将序填在前面的括里。

（7分）（）看到爱迪生遇到了那么多困难，仍然坚持不断学习，不断研究。

（）创造发明了很多有益于人类的东西。

（）仔细地读着《爱迪生的故事》。

（）成了一个大发明家时，我的心情怎么也平静不下来。

（）我默默地坐在窗前。

（）为了培养自学能力，扩大阅读量，老师要每个同学独立阅读课外读物。

（）一天下午，教室里寂寞无声。

五. 阅读短文（一）_____________（20分）你知道吗？鸟类的叫声各有不同的特点。

布谷鸟叫，声声悦耳、充满乐感，而且准确地向人们发布春天的信息；黄鹂的叫声婉（）转动听，如一位音乐家；黑头海鸥会惟（）妙惟肖（）地发出人类的大笑声，所以又叫笑海鸥；田鹬在空中飞行时，不停地抖动尾羽时所发出的声音如同羔羊的啼叫；蛇皮鸟遇到敌人攻击时，就会摇头晃脑地发出蛇一般的咝咝声。

1. 用“||”把这段话分为两层。

（4分）2. 照样子回答：这段话介绍的这几种鸟的叫声各有什么特点？（8分）布谷鸟叫声特点是：叫声悦耳并能准确地向人们发布春天的信息；______ 叫声特点是：______________________________________；______ 叫声特点是：______________________________________；______ 叫声特点是：______________________________________；______ 叫声特点是：______________________________________；3. 你从短文中，学会了哪些新词语？抄写在下面的横线上_____________。

四年级语文（上）第八单元测试卷姓名得分第一部分字词句闯关（共42分）一、请你帮助小猴子写出正确的词语。

10分)Yīlài gǎi guān xiōng měng téng yún jiàwù( ) ( ) ( ) ( )mǐn jiéjìtuōdòng cháxīn xǐruòkuáng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词（4分）核（）架（）幻（）仅（）该（）驾（）幼（）汉（）三、小判官。

请你选择合适的序填括里。

（6分）A、反问B、疑问C、设问D、列数字1、是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

（）2、难道我不想搞好学习？（）3、我们坐公共汽车去公园吗？（）4、地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前。

（）四、给句中带点词换个说法（6分）1、顿时．．，全世界的研究者们欣喜若狂．．．．。

（）（）2、科学家们从中筛选．．品种。

（）（）．．出了优良3、毋庸置疑．．的鸟。

（）（）．．．．的是原来不会飞的恐龙变成了敏捷五．修改病句（4分）1妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

2、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

3、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

4、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。

六、日积月累（12分）1、没有大胆的猜测，。

（）2、恐龙的一支演化成鸟的过程是：身体，体表，转移到，在树木间，具备，最终。

3、改革开放给祖国带来翻天覆地的变化，这可以用“，”来形容。

（填写诗句）4、既，又。

这是科学工作者特有的风格。

第二部分理解与运用（共28分）一、读句子，完成练习。

（10分）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

“千里眼”“顺风耳”原指。

在现实生活中“千里眼”指，“顺风耳”指。

“腾云驾雾”指。

是使人们的幻想变成现实。

2023年人教版四年级上册语文第8单元备课一、教学目标1. 知识目标：掌握本单元课文《世界上最快乐的事》的阅读技巧，理解课文内容，能够流畅朗读课文。

2. 能力目标：培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高他们的文字理解和表达能力。

3. 情感目标：通过本单元的学习，引导学生体会快乐与幸福的真谛，培养他们积极向上的情感态度。

二、教学重点和难点1. 教学重点：学生理解课文内容，掌握课文的基本要点，提高学生的语感和朗读能力。

2. 教学难点：对学生进行快乐和幸福的情感培养，使他们能够理解课文中的情感并且融入到自己的生活中。

三、教学内容和安排1. 学生识字和自读：通过学生自读课文，教师引导学生认识生词，理解课文内容，培养学生的自主学习能力。

2. 课文解析：教师对课文进行详细解析，分析课文的语言特点和情感表达，引导学生理解课文内容。

3. 课文朗读：教师进行课文朗读示范，然后让学生分角色朗读课文，培养学生良好的语感和朗读能力。

4. 情感体会：引导学生共享自己快乐的事，让他们体会并理解快乐与幸福的真谛。

5. 作业布置：布置课后作业，进行课文的默写和感悟，巩固课堂学习内容。

四、教学方法和手段1. 合作学习：通过小组合作学习，让学生相互配合，提高课文理解和朗读能力。

2. 示范引导：教师通过示范引导，帮助学生掌握课文内容和朗读技巧。

3. 情感引导：通过学生快乐事的共享和课文情感的体会，引导学生体会快乐与幸福的真谛，培养积极向上的情感态度。

4. 多媒体教学：利用多媒体教学手段辅助教学，给学生提供更直观的学习资源。

五、教学反思本次课程设计要注重学生的思维发展和情感体验，通过语文课的教学，引导学生深入理解快乐与幸福的内涵，使他们在语文学习中不仅仅获取语言表达能力，还能积极面对生活，培养良好的情感态度和人文素养。

教师在教学过程中要注重学生的情感引导，要善于发现、引导和培养学生的情感体验，使其情感培养贯穿于整个教学过程中。

：六、课堂教学实施1. 学生识字和自读：学生自读课文，并用笔标出不认识的生词，教师在课后跟进，帮助学生认识和记忆生词。

四年级语文上第八单元教学设计带单元试卷第八单元教学打算教材分析：本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速进展的科学技术，展现了现代科学技术的奇异和威力。

《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术进展历程，展现了科学技术的迅猛进展给人类生活带来的庞大变化和辉煌前景;《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的奇异和它给人们生活带来的方便与舒服;《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发觉;《飞船上的专门乘客》向我们介绍了通过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的缘故及发生变化后的用处。

这几篇课文既能够使学生领会科学技术的奇异，感受科学技术的威力，还能够使学生学到描写或说明事物的差不多方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探究科学隐秘的爱好。

教学目标：1、本单元要求会写的字有25个，会认的字有25个。

2、学习本单元内容，要求能激发学生热爱科学的爱好，形成学科学、用科学的良好适应。

3、能利用多种渠道接触、了解科学技术信息，能合理想象。

4、能流利地朗读课文，能用多种方法明白得课文内容，提高自学能力。

课时安排：教学本组教材可用10～13课时。

其中，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发觉”“日积月累”“宽带网”1～2课时。

29、呼风唤雨的世纪一、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。

正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3、通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的庞大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探究科学隐秘的爱好。

二、教材分析20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清晰地介绍了20世纪一百年间的科学技术进展历程，展现了科学技术的飞速进展给人类生活带来的庞大变化和辉煌前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探究科学的浓厚爱好。

统编人教四年级上语文第八单元优质精品课说课稿一. 教材分析统编人教版四年级上册语文第八单元的教材内容丰富，包括精读课文《麻雀》、《月光曲》、《灰雀》和略读课文《司马光》，以及语文园地的“交流平台”“日积月累”和“口语交际”。

这些课文主题鲜明，既有民间故事，又有古典诗词，还有描绘大自然美景的篇章，旨在培养学生热爱生活、珍惜友情、保护自然环境的情感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于文本的理解和分析也有一定的基础。

但同时，他们在阅读和写作方面还存在一些问题，如阅读理解不够深入，写作中的语言表达和逻辑思维有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜友情、保护自然环境的情感，提高学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和分析，生字词的掌握。

2.教学难点：文本深层次的情感体验和价值观的引导。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、启发引导、情景教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动有趣的学习情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过图片、歌曲等引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，掌握生字词。

3.合作探究：分组讨论，深入分析课文内容，理解文本所传达的价值观。

4.教师讲解：针对学生的学习情况，进行针对性的讲解和引导，帮助学生更好地理解课文。

5.情景教学：创设情境，让学生身临其境，感受课文所描绘的美好画面。

6.课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读和写作能力。

四年级上册第八单元讲解
四年级上册第八单元的主题是“故事长廊”，这个单元主要选取了一些经典的童话、神话和民间故事，旨在通过阅读这些故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时让学生了解不同文化的传统和价值观。

本单元包括四篇课文：《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》和《女娲补天》。

这些课文都是以神话和传说为主题，讲述了不同文化的创世神话、英雄传说和民间故事。

在《盘古开天地》中，学生将了解到中国创世神话中的盘古开天辟地的故事，感受盘古的伟大和无私。

在《精卫填海》中，学生将了解到中国古代神话中的精卫填海的故事，了解精卫坚韧不拔的精神。

在《普罗米修斯》中，学生将了解到古希腊神话中的普罗米修斯的故事，感受普罗米修斯为人类带来火种的伟大壮举。

在《女娲补天》中，学生将了解到中国古代神话中的女娲补天的故事，了解女娲创造人类和补天的伟大事迹。

本单元的教学重点是通过阅读这些故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时让学生了解不同文化的传统和价值观。

教学难点是通过这些故事，引导学生理解神话和传说的文化内涵和价值意义。

为了更好地完成本单元的教学任务，建议教师在教学中注重以下几个方面：
1. 注重阅读方法的指导。

教师可以引导学生采用默读、朗读、快速浏览等阅读方法，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

2. 注重文化背景的介绍。

教师可以介绍相关的文化背景和历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 注重语言积累和实践。

教师可以引导学生积累好词佳句，进行口头表达和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

人教部编版语文四年级上册第八单元复习课说课稿一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第八单元复习课，主要包括了本单元所学的生字词、语法、阅读理解和写作技巧等方面的内容。

通过本节课的学习，使学生对本单元的知识有一个全面的回顾和巩固，提高他们的语文综合运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的知识点已经有了一定的了解。

但在复习过程中，部分学生可能在生字词、语法等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使他们在复习过程中得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字词、语法知识，提高他们的语文素养。

2.过程与方法：通过阅读理解、写作练习等环节，提高学生的语文运用能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的生字词、语法知识的复习与巩固。

2.难点：阅读理解和写作技巧的提升。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用分组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作意识。

3.运用启发式教学法，引导学生主动思考、探究，培养他们的创新精神。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的趣味小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。

3.语法知识复习：通过例句解析、练习题等形式，使学生对语法知识有一个全面的回顾。

4.阅读理解：选取一篇本单元的文章，引导学生进行阅读理解，提高他们的阅读能力。

5.写作练习：以本单元的主题为话题，让学生进行写作练习，提升他们的写作技巧。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。

7.课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

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（2分）白衣百顺（）默默无蚊（）有杯无患（）骑乐无穷（）四、在（）里填上合适的词（6分）登上（）探索（）改变（）洞察（）潜入（）改造（）五、比一比，然后选择恰当的词语填空。

（2分）推测猜测1、大家不要随意（）了，结果明天就会出来。

2、根据这些化石，科学家（），一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。

六、按要求写句子。

（3分）这几本课外书，同学们已经看了几遍了。

“把”字句“被”字句七、判断下面的句子属于哪种问句，把序号填入（）内。

（3分）①疑问句②反问句③设问句1、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

（）2、恐龙是如何飞向蓝天的呢？（）3、我们是班集体的小主人，怎能不关心这件事呢？（）八、把下面的名人名言补充完整。

（4+2分）（1）既，又，这是科学工作者，让我们在的真理吧。

（郭沫若）（2）没有，就。

（牛顿）我积累了课外的一句名言第二部分阅读积累与运用（一）、阅读《呼风唤雨的世纪》片段，回答问题（14分）人类在上百万年的历史中，一直生活在yīlài （）自然的nóng gēng（）社会。

课堂达标训练题
学习名言分享：
1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳
2、知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

——高士其
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游
4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚
5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。

——高永祚
6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林
7、经常不断地学习，你就什么都知道。

你知道得越多，你就越有力量。

——高尔基
8、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

——陈景润。