《小数的意义和性质》单元测试题

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第四单元《小数的意义和性质》测试题

班级:姓名:成绩:

一、填空.

(1)小数数位顺序表中,小数部分最高位是()位,它的计数单位是(),整数部分最低位是()位,它的计数单位是()。

(2)小数点右边第三位是()位,它的计数单位是(),小数点左边第三位是()位,它的计数单位是()。

(3)1个10和2个0.1组成的数写作(),表示的意义是()。

(4)3.544是由()个一,()个十分之一,()个百分之一,()个千分之一组成的。

(5)5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是()。它是()小数(填纯小数或带小数)。

(6)()个0.2是2,10个0.01是()。

(7)一个0.01等于10个(),1里面有()个0.001。

(8)一位小数表示(),二位小数表示(),三位小数表示()。(9)0.1是0.01的()倍。

(10)20个千分之一是(),读作()。

(11)()里有59个百分之一,()里有94个千分之一,()里有100个十分之一。

(12)14.073读作() 230.005读作()零点五九写作()三百点零七二写作()(13)整数部分是35个一,小数部分是35个千分之一组成的数是()。(14)在下面的括号里填上适当的小数.

4.7<()<4.8 3.09<()<()<3.1

5.9<()<

6.0 0.24>()>()>0.23

(15)下面的小数各在哪两个相邻的整数之间.

()<4.002<()()>60.01>()

()<0.009<()()>119.9>()

()<19.07<()()>110.7>()

二、判断题.(对的打“√”,错的打“×”。)

(1)小数点后面的“0”去掉,小数的大小不变.()

(2)1000个0.001是1.()

(3)一个小数的位数越多,这个小数就越小.()

(4)0.5=0.50,但它们的计数单位不同.()

(5)小数点移动三位,原来的数就扩大1000倍.( )

(6)小数部分的最高位是十分位.( )

(7)整数比小数大.()

(8)把一个数扩大10倍后是0.9,原来这个数是9.( )

(9)根据小数的性质,80.600可以写作8.6.( )

(10)把0.9改写成三位小数是0.009.()

三、选择题.(将正确答案的序号填在括号里。)

(1)把5.676先扩大100倍,再缩小10倍是().

①5.676 ②576.6③56.76

(2)6.3里面有()个0.01.

①63 ②630 ③6300

(3)大于0.2小于0.3的小数()。

①有9个②有10个③有无数个

(4)整数部分是0的最大的一位小数是().

①0.1 ②0.9 ③0.99

(5)把一个小数先扩大10倍,再缩小1000倍的实质就是把这个小数的小数点向()移动()位.

①左②右③二④三

四、计算与应用

1、化简小数.

(1)8.9060= (2)203.4600= (3)0.0074000=

(4)0.807060= (5)6.060600= (6)9.400000=

2、涂色表示下面各小数:

0.4 1.5 0.06米

3.在括号内填上适当的数。

8.36米=()米()分米()厘米38厘米=()米

3平方米18平方分米=()平方米6042克=()千克

2.04吨=()吨()千克2米7分米=()米

4.直接写出得数.

10.56×10=3.15×1000=0.101×100=

12.1÷100=1.8×10÷100=360÷100×10=

5.在○里填上“>”、“<”.

0.85○0.805 0.09○0.75.76○5.4

0.489○0.50.82千克○820克7米23厘米○7.2厘米

9.27吨○9吨27千克 1.004千米○1千米40米

6.在○里填上“×”或“÷”,在里摆上适当的数.

0.6○=0.06 2.3○=2300

0.3○=30 10○=0.01

7.按要求改写.

保留整精确到十分保留两未小四舍五入到千分

1、从小到大排列。0.8 0.801 0.81 0.811 0.799

()<()<()<()<()2、从大到小排列。3.69 3.096 3.906 3.609 3.96

()>()>()>()>()五、解决问题。

(1)10千克芝麻可以出芝麻油4.5千克,100千克芝麻可以出芝麻油多少千克?

(2)100吨煤可炼焦炭95吨,照这样计算,10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨?(3)一辆汽车行驶100千米需要2.5小时,照这样计算,行驶10千米需要几个小时?行驶1000千米呢?

(4)一本书厚0.65厘米,1000本这样的书一共厚多少米?

(5)100千克稻谷能碾米70千克,一千克稻谷能碾米多少千克?

**(6)用0、3、4、9写数。

写不读出0的小数。()

写出只读一个0的小数。()

写出一个最大的小数和一个最小的小数。

写出所以比9大的三位小数,并按从小到大的顺序排列。