与教育有关的成语100条
1.教导有方：释义教育引导很有办法。
2.出处清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他
福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
3.孟母三迁：释义孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
4.出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
5.玉不琢，不成器：释义琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能
有成就。出处《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。”
6.因材施教：释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具
体情况进行不同的教育。
7.出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直
义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
8.画荻教子：释义荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
9.出处《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。
10.讽一劝百：释义讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一
个，使大家都受到教育。
11.出处《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不
已亏乎？”
12.十年树木，百年树人：语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,
莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
13.桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后
辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
14.身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语
言来教育人更重要：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
15.耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求, 殷切教
诲。
16.口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
17.有教无类: 语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。
18.诲人不倦: 语出《论语.述而》教导人特别耐心，从不厌倦。
19.因势利导: 语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
15.循循善诱:语出《论语.子罕》。指善于有步骤地引导别人,多形容教育得法。
16.教学相长: 语出《礼记.学记》。指教和学双方相辅相成,互相促进,多指都是和学生之间互相促进,共同
提高。
17.春风化雨: 语出《说苑.贵德》。宜于万物生长的和风和适时的雨,比喻良好的教育,多用来称颂师长对
学生及晚辈潜移默化的教诲。
18.薪尽火传: 语出《庄子.养生主》.指柴虽然烧完,火种却留传下来了,比喻通过师生传授,使学问、技艺
得以一代代传承。
19.比屋而封: 语出陆贾《新语.无为》.指贤人很多,几乎家家都可以封爵封地,形容教化遍及天下,人民淳
朴贤良。
20．悬梁刺股：只要付出时间和精力，就会有收获。也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故，故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬。悬梁见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。《太平御览》卷载：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”
21．学无止境：学无止境，用勤奋学习的方式适应环境。出自清朝刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。
22.博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。【出处】：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
23.博学洽闻：博学：广博。学问广博，见识丰富。【出处】：《晋书·荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。”
24.脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
25.不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
26.刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
27.沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
解释：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：'学何所至矣？'孟子曰：'自若也。'孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：'子之学，若吾断斯织也。'”
29.笨鸟先飞：【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。【出处】：元·关汉卿《陈母教子》第一折：“我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌（笨）鸟先飞。”
雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
出处：西汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”
31.有伤风化：指对社会风俗、教育有不好影响的言行（多指男女关系方面）。
32.三迁之教：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
33.洒扫应对：
〖解释〗洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的
基本内容之一。
出处：〖出处〗宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”
34.以法为教：
以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
出处：《韩非子·五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。”
