大班音乐活动及教学反思

大班音乐教案及反思：《上学歌》（通用10篇）大班音乐教案及反思：《上学歌》（通用10篇）在我们平凡的日常里，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班音乐教案及反思：《上学歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐教案及反思：《上学歌》1活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。

提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2)再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。

(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。

(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。

(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

大班音乐优秀教案及教学反思《土耳其进行曲》（5篇）大班音乐优秀教案及教学反思《土耳其进行曲》 1活动目标：1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

活动准备：乐器、图谱。

活动过程：一、熟悉音乐1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、熟悉图谱1、听音乐，教师指图谱。

介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音?2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

三、徒手练习1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

2、看指挥，分乐器练习。

3、提出要求进一步练习。

四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。

教学反思：整个活动我以幼儿的需要为主导，以一定的情境贯穿整个活动，以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。

快乐地、完整地开展了本次活动。

在活动的设计和构思上，依据纲要中艺术领域所提出的总目标，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术创造的这一理念，以及丰富幼儿对音乐的认知审美感，来开展了本次活动。

上完此活动，感悟如下：(1)活动中我应该尊重幼儿的个性，尊重、理解并接纳幼儿提出的每一个问题，而不是对幼儿的问题避及不谈，让幼儿有自己充分展现自我的空间。

整个活动，我为幼儿提供了丰富的打击乐器，让幼儿充分发挥自己的创造和想象，自主选择乐器并尝试。

教师与幼儿之间的互动，以及幼儿与同伴之间的合作，都使幼儿在与同伴之间，与教师之间都建立了一种团结合作的情感，幼儿对音乐的表现力以及对节奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的发展。

大班音乐教学反思15篇大班音乐教学反思1课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。

在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。

在此同时，我还存在一些缺乏之处，值得好好改良：1、在变出小闹钟的时候，我把小闹钟的声音开起来了，让幼儿听听原来它还可以“唱歌〞，提问：“小闹钟用来干什么？〞就这个问题，提问的幼儿可以再多几个，给幼儿更大的空间去答复。

2、为了让幼儿更方便的记住歌词，我采取每句加不同的动作，但后来他们一下学会了，我也没加动作，不过，我看到不少幼儿都对我做的动作感兴趣，但我也没特别提醒，其实，可以让幼儿更加投入于歌曲与我创编的动作中，效果会更佳。

3、自己这堂课上下来，有一大缺陷，就是自我感觉教案的形式单一了点，可以在唱歌时，参加各种不同的形式，来学习这首歌曲。

4、为考虑给更多幼儿表现的时机，我反思了下，最后头饰应该再可以多做几个，这样，就能给幼儿一个更大的舞台。

大班音乐教学反思2音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。

我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及平安教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班音乐的教学反思总结【5】篇幼儿园大班音乐的教学反思总结【1】篇随着幼儿园音乐教育的不断发展，我从事大班音乐教学已有多年的经验。

通过实践和反思，我总结出一些有效的教学方法和策略，在教学过程中不断完善自己的教学方式。

以下是对我的教学经验的总结和反思。

首先，我发现在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的音乐兴趣至关重要。

在音乐课上，我经常采取各种方式来激发幼儿的音乐兴趣。

比如，我会播放一些优美动听的音乐，引发幼儿的好奇心和兴趣。

我还会带领幼儿一起唱歌、跳舞、演奏乐器等，让他们从亲身体验中感受音乐的魅力。

通过这些方法，我发现幼儿对音乐表现出了极大的兴趣和参与热情。

其次，我在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的音乐能力。

音乐是一门艺术，需要一定的技巧和能力才能表现得更好。

因此，我在教学中注重培养幼儿的音乐感知能力、音乐表演能力和音乐创造能力。

具体来说，我会引导幼儿听辨音乐中的高低、快慢、强弱等要素，培养他们的音乐感知能力；我会指导他们学习唱歌、跳舞、演奏乐器等表演技巧，提高他们的音乐表演能力；我还会鼓励幼儿进行音乐创作，培养他们的音乐创造能力。

通过这些方法，幼儿的音乐能力得到了显著提升。

再次，我发现在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的合作意识和团队精神十分重要。

音乐是一种集体艺术，需要大家的协作和合作才能演绎得更加出色。

因此，我在音乐课上经常组织幼儿进行合唱、合奏和舞蹈等合作活动。

通过这些活动，幼儿学会了相互协作、团结合作，培养了他们的团队精神和合作意识。

在这个过程中，他们也学会尊重他人、倾听他人的声音，并能够与他人和谐共处。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，我发现在幼儿园大班音乐教学中注重培养幼儿的审美情感非常重要。

音乐是艺术的一种表现形式，需要通过情感的表达才能触动人心。

因此，我在教学中注重引导幼儿感受音乐的美感，培养他们的审美情感。

比如，我会引导幼儿欣赏各种风格的音乐，让他们感受音乐中的情感表达；我还会鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式去表达对音乐的感受，培养他们的审美情感。

幼儿园大班音乐的教学反思总结【5】篇音乐教学是教师与学生共同参与,表现和享受音乐的过程。

小编给大家整理了幼儿园大班音乐的教学反思，让我们来看看吧！幼儿园大班音乐教学反思【一】红绸舞活动目标1.了解和喜爱民族文化，感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。

2.感知乐曲A—B—A的结构。

3.能大胆表达自己独特的感受与见解。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1.磁板一块。

2.彩笔、画纸人手一份。

3.录音机、磁带。

4.在过渡环节播放《红绸舞》。

活动过程1.创设情境，引起幼儿欣赏的兴趣。

师：刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?2.完整欣赏，感受乐曲情绪。

完整欣赏乐曲后提问：你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?3.分段欣赏，初步理解乐曲的结构。

师：我们再欣赏一遍乐曲。

(1)欣赏第一段并提问：听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢?(2)欣赏第二段并提问：这一段乐曲和第一段乐曲一样吗?怎么不一样?你觉得这一段音乐表现了什么?(3)欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样?(4)分段欣赏完，请幼儿用符号把自己的感受画出来，要求旋律相近的两段要用相同的符号表示，鼓励幼儿用自己的想法大胆表达。

(5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。

4.再次完整欣赏乐曲，教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》，并引导幼儿小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。

活动反思通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。

在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。

大班音乐教案及反思大班音乐教案及反思大班音乐教案及反思1教学目标1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。

2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。

3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。

教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等教学内容唱：《包粽子》听：《紫竹调》《茉莉花》看：江南美景、江南舞蹈动：表现歌曲教学过程播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。

一、创设情境师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌？它又带给你什么感受？生：流传于江南地区。

给人轻快、流畅的感觉。

师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。

（播放课件）师：感觉怎样？想说些什么？生：江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

二、导入歌曲师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么？生：包粽子。

师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。

三、新歌教学1、初听歌曲《包粽子》（播放课件）课件出示问题1：这首歌带给你什么感受？生：感觉很欢快。

课件出示问题2：哪句话最能体现民族风味？生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”师：你们的小耳朵真灵！跟我的节奏来读一读。

大班音乐教案及反思 11 篇作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班音乐活动：动物猜谜教案及活动反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉 XX 歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。

2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。

( 一) 幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

1、引出课题，集中注意力。

出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。

脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？ (知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物) 在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。

(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。

智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？ (幼儿尝试念) ，讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。

一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。

例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。

(二) 幼儿多种形式学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲一遍。

大班音乐课教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐活动教学反思10篇音乐活动教学反思篇1本周二的行政听课日，今日的听课日活动中，我展现了一节大班音乐活动《加油干》。

结合教学现场及各位听课老师的指导看法，现将本节课作如下反思：课前思索：在设计教案时，我考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分观赏音乐以后，采纳我的指定配器方案进行练习演奏，旨在让孩子在尝试演奏中，喜爱上打击乐，体验合作的欢乐。

教学过程实录：在课堂呈现时，我用音乐观赏直接导入，通过多次观赏，幼儿更加熟识并学唱歌曲，接着通过出示图谱以及简洁的徒手练习动作来表现音乐，最终让孩子在看懂图谱的基础上尝试用打击乐器合作表演。

孩子对本次活动非常感爱好，基本能感受出歌曲的节奏特点，并用小乐器依据图谱进行互相合作演奏，活动目标基本达成。

自我反思：1、预设不够充分。

在图谱制作上，我们进行了预设，还对乐器事先做了遮挡，但在实施过程中发觉，小手小脚图谱未遮挡，影响了孩子的看图，导致孩子在看图谱时发生了混乱，下次在课前再想得充分一些，这种过失完全可以避开。

2、对唱曲的重点把握不够精确。

《加油干》这首歌曲简短有力，能表达劳动人民的精气神，我也让孩子感受到了这一点，让他们唱出这种感觉，但没能抓住最重要的“嗬嘿”，这是气概的最大化表达，假如这个词孩子意识到了，那整首歌的感觉就出来了。

3、老师主导性过强，孩子的主体地位没有充分表达。

活动从始至终都在我的掌控下进行的，孩子没有商量，没有自主选择乐器，包括表演的次数我都事先规定好了，课前的考虑是觉得孩子接触“打击乐”很少，就在老师的带着下尝试着演奏就可以了，但活动过后发觉，其实孩子的力量完全超出我的预设，可以说本次活动孩子基本上都能“伸手够到果子”，而无需“跳一跳”。

所以在以后的活动中，千万不要低估了孩子，小看了孩子，他们有着大大的能量，哪怕随机降低难度，但不要让孩子觉得活动过于简洁、简单。

在听课活动结束后，各位领导也针对本节课对我进行了悉心指导，提出了珍贵的修改看法：〔1〕乐器的选择方面还要斟酌，碰铃、圆舞板还不能够表达音乐的气概，可以尝试加入大鼓等节奏性强的乐器。

幼儿园大班音乐教学反思幼儿园大班音乐教学反思范文（通用6篇）身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教学反思范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教学反思1情感体验是我们音乐活动进行中不能忽视的要素。

在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，我觉得有必要进一步强调音乐的情感体验，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。

1.谈话活动，情感的首次注入。

我问孩子们：你们就要从幼儿园毕业了，留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？孩子们的就会以非常多的回答来回应，很自然地引发了对幼儿园和老师的热爱。

2.感受旋律，加深情感的共鸣。

播放歌曲的旋律的时候，孩子们能随着旋律自然地摆动身体或者双手，他们对整个歌曲的性质有了第一次的感受。

抓住这个机会，我顺势让孩子们表达一下自己的感受，“听到这曲子感觉怎么样？”“你有什么样的心情？”孩子们也会非常动情地诉说自己的初步倾听感受。

接着的重点则让孩子们感受一下三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

3.声情并茂，充分激发情感的流露。

我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。

孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。

学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。

或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。

通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。

4.结伴表演，升华相互的情谊。

孩子们学得投入，也融入了自己的情感，在后面结伴表演的过程中，我发现一些孩子已经很动情了。

大班音乐教学反思（精选7篇）大班音乐教学反思1在本次活动设计中，我增加了“引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型”的教学过程。

我觉得音乐教学中，引导幼儿用身体动作表现乐曲，表达情感，同时对节奏的掌握也尤为重要。

一、身体动作能培养幼儿的专注力。

幼儿身体动作前提是孩子熟悉了歌曲的旋律、节奏的快慢、节拍的轻重，也理解了歌词的内容，根据歌曲的节奏和歌词的内容来表现动作。

本次教学中我出示节奏图，请幼儿随歌曲节奏进行拍打，在节奏练习中，刚开始孩子并不能一下子就能拍打出来，我通过启发、引导，循序渐进地帮助幼儿用动作表现。

二、身体动作能发展幼儿的创造能力。

身体动作也是艺术的创作一部分，幼儿有意识的用身体动作表达他们听到的、感受到的音乐，结合自己的感知、情感、想象等心理活动，采取身体动作动作来表现，创造出有想象力的动作。

在本次教学中，我们用拍手、跺脚等来表现音乐中的欢快部分，用手臂的摆动来表示音乐的优美部分。

这首歌曲是ABA的结构，我让孩子边唱歌曲边做不同的身体动作，通过歌曲旋律的变化产生动作，这也是幼儿创造力的表现。

三、身体动作能培养幼儿的音乐节奏能力。

节奏在打击乐中起重要的作用，也是音乐活动的重要元素，是体现音乐美感的重要________。

所有的节奏都是通过身体动作来感知，人们的节奏感也依赖于动作。

音乐教育通过语言、动作和音乐融合为一体，在这次教学中，欢快部分我设置的是____的节奏，而在优美部分，我又设置了__的节奏，让幼儿边打节奏边唱歌曲。

幼儿在熟悉节奏的基础上，自选乐曲进行歌曲演奏，幼儿通过身体动作反复练习节拍，提高了幼儿的音乐节奏能力。

大班音乐教学反思2新教师“呼吸”说要来班级里听课，不过，除了实习生执教活动之外，剩下了美术活动，她有点不是很想观摩，于是我问她：你想听什么课？她说想听体育课或者音乐课，最好是音乐课。

翻了一下教学进度，有音乐活动的安排，不过是属于主班的活动，也就是她要即将执教的，联系每次来听我的课，她都说我们班级的常规比较容易管理，但是她们班级的孩子很活泼，常规难控制。

大班音乐教学反思通用15篇身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班音乐教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教学反思1活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然、连贯的声音表现。

2.体验多种形式演唱的快乐。

3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。

4.能跟着节奏打节拍。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：歌曲图谱;音乐。

活动过程：一、感受、理解歌曲。

1.欣赏歌曲第一遍(音频)，交流：这首歌曲听起来什么感觉?为什么是这种感觉呢?2.欣赏清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了什么事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心情?请谁来表现?(根据幼儿回答教师清唱并出示相应的图谱。

)3.清唱第四遍——按照歌词排列图谱。

4.几个乐句?二、学唱歌曲。

1.请小指挥点图谱集体演唱。

(哪里还有问题?)2.接唱。

(觉得自己唱得怎么样?)三、创编歌曲。

1.我今天陪爸爸带着全家去玩耍，在“池塘边，荷叶下”，看见“躲着一只小青蛙”，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里，看到了什么?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)(请个别幼儿仿编时，可以用简易图谱帮助记忆。

)2.结合仿编完整表现。

(引导幼儿加上一些欢快的动作)。

活动反思：本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。

在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点1.歌曲的截选。

(设计意图中具体谈到)2.图谱的运用。

这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事件通过图谱方式呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。

3.情绪的把握。

我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，所以在感受阶段，我主张让孩子们多听、仔细听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以怎么表现?”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最后的创编打好基础。

大班音乐教学反思15篇身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐教学反思，欢迎阅读与收藏。

大班音乐教学反思1“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。

它是一首东北民歌，歌中嘿……拉，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。

而且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家对这个内容肯定也是感兴趣的。

根据教材这是一节器乐演奏活动。

这个活动的教学目标定位为：1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。

2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。

3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。

根据目标将其重点定位为熟悉理解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。

难点则为目标3。

因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。

然后在晨间谈话时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。

接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。

然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪。

接着出示图谱引导幼儿学看，然后请幼儿自主选择乐器演奏。

在演奏时我还将演奏的过程用录音的方式将他们演奏的效果录制了下来，然后播放给他们听，这样对于存在的问题更直观，孩子们会更好的直视问题而共同去改善。

所以在再次演奏的时候远比上次演奏的效果好了很多。

很快活动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以我也将活动延伸到了区域，让孩子们继续探索。

反思今天的活动，活动中教师的教还是过多，教师比较高控。

我根据自己班级的孩子选择了合适的音乐内容和活动形式，但是在引导幼儿表现方面还不是很好的到位。

整个教学过程还是比较顺畅的，也充分体现了玩中学的一个教学过程。

第1篇一、教学背景随着我国素质教育的不断深入，音乐教育作为培养学生审美能力和综合素质的重要途径，越来越受到重视。

为了提高大班音乐教学质量，我参加了本次教研课，通过观摩、研讨、实践等方式，对音乐教学进行了深入反思。

二、教学目标1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

2. 培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会感受、表现和创造音乐。

3. 培养学生团结协作的精神，提高团队意识。

三、教学过程1. 导入环节本次教研课以一首欢快的儿歌《小星星》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

在导入环节，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们关注音乐。

2. 教学内容（1）歌曲教学我选择了《小星星》这首歌曲作为教学内容，通过教授歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生学会演唱。

在教学过程中，我注重引导学生感受歌曲的优美旋律，学会用正确的音准和节奏演唱。

（2）音乐欣赏在歌曲教学的基础上，我引入了音乐欣赏环节，让学生欣赏《小星星》的钢琴曲版，感受音乐的不同表现手法。

通过对比，使学生认识到音乐的美感和多样性。

（3）音乐活动为了提高学生的团队意识，我设计了“小星星”音乐活动。

学生分成若干小组，每组选出一个“星星”代表，共同完成音乐任务。

通过这个活动，学生学会了团结协作，提高了团队意识。

3. 总结与拓展在课程结束前，我对本次课程进行了总结，强调了音乐教学的重要性，并鼓励学生在日常生活中多接触音乐，提高自己的音乐素养。

四、教学反思1. 教学内容的选择本次教研课的教学内容以歌曲教学为主，兼顾音乐欣赏和音乐活动。

我认为，这样的教学内容安排较为合理，既能让学生学会演唱，又能提高他们的音乐素养。

2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境教学法、启发式教学等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

同时，我还运用了多媒体技术，使教学过程更加生动有趣。

3. 学生参与度在本次教研课中，学生的参与度较高。

幼儿园大班音乐领域教案及反思幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇1活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"。

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）----我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"师表演一遍。

（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3.教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

-----小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。

大班音乐教学反思精选15篇身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班音乐教学反思1本着用心上好一个活动内容的目标，我今天上了这个活动，这首《什么水面打跟斗》是选自电影《刘三姐》的选曲，是广西壮族的山歌。

曲调优美，朗朗上口，其问答式的山歌具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，可以互动合作的空间也很大。

这首歌是将成人歌曲改编为儿童歌曲的一次尝试，让幼儿尝试自己填词，尝试自己将谜语匹配到歌曲旋律之中，体验和分享成功与合作的快乐。

我的活动目标是：1、在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。

2、通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。

3、积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。

在活动中，我以饱满的激情引领孩子学习新的歌曲演唱模式，但是因为我对歌曲难度估计不足，又太过于着急，直接导致孩子第一个环节对歌曲的掌握不够到位，最终的创编不成功。

但是教学时一门遗憾的艺术，只有不断地反思和总结，才能把遗憾变成完美。

希望大家多提建议，谢谢大家~大班音乐教学反思2本次音乐活动的目标是让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱；喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。

整个活动游戏化，以圣诞节动物开圣诞音乐会引出音乐，让幼儿感受音乐的强与弱。

在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动，听到强的音乐怎么表现，听到弱的音乐怎么表现，幼儿都能用身体动作表现出来，大家一起跟学，兴趣很大。

在第三环节中，以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱，让幼儿再次感受音乐的强与弱。

第四环节中，以动物出来参加圣诞音乐会，根据音乐的强弱，有节奏地表现动物走，之前几个环节中，幼儿的表现里很强，所以在后面的环节中，幼儿有点不感兴趣。

作为音乐游戏活动，本次的游戏性质还不够强，应更具游戏规则性，幼儿才会更感兴趣。

大班音乐教案及反思【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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