第一单元测试题（一）
一、语言的积累与运用23分
1下列各组词语中注音有误的一项是2分（）
A 确凿záo 骊lí歌叮嘱zhǔ沼zhǎo泽
B菜畦qí木屐jī脑髓suǐ冰雹báo
C 蝉蜕tuì收敛liǎn 讪xiān笑相称chèng
D 珊shān瑚花圃pǔ盔kuī甲尴gān尬
2.下列各组词语中字形有误的是2分（）
A 恐惧延绵荒草萋萋
B 舜息嫉妒来势凶凶
C 懒惰丑陋人声鼎沸
D 沮丧幽寂人迹罕至
3.下列句子中，没有语病的一句是2分（）
A 从他的发言里，给了我很大的启示。
B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。
C 团结一致是能否搞好工作的关键。
D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
4. 你的同学要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭2分
5 赏析句子。
谈谈你对下列句子的理解2分
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
6 根据课文填空3分
（1）“长亭外，古时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零
······”
(2) 深林人不知，
7根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话2分
我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，
8 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是2分（）
A这本书我不要了，我再去买本新的。
B 你就像一只耗子，两天就啃破一本书。
C 多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！
D 你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。
9 综合性学习
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查结果的统计表
（1）用文字表述上面的调查统计结果2分
(2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题？2分
(3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议2分
二、现代文阅读理解与探究
（一）五猖会（节选）鲁迅12分
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
1.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？2分
2.“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？2分
3.文中画线句的情景，使我们想起了《从百草园到三味书屋》中读书的情景，你还记得作者是怎样描述的吗？请写出来。
2分
4.“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？2分
5.“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？2分
6.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？2分
（二）玉兰花的记忆10分
卢玮
（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
（3）当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。
”我才猛然记起。
（5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。
所以当同学向我要时，就显窘迫。
只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。
二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
（7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
（8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。
也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。
1 . 文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？2分
2 . 文章第（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？2分
3 . 文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。
请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？2分
4.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
2分
5.文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？2分。
