幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》(二篇)

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。

难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。

3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。

3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。

2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。

3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。

八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。

大班语言活动第二次比赛―续《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、活动内容1.1 赛跑前引导：活动前老师继续讲述《龟兔赛跑》的故事，通过比较龟兔的速度，引导孩子们明白固执、傲慢会导致失败，而坚韧不拔的品质必然会迎来成功。

1.2 活动准备：准备一面白板，画一条起点、终点明显的赛道；准备好两圆形画纸，一个画龟，一个画兔，分别贴在起点处；准备好几个有趣又简单的道具，如红绸条、小球、桶等道具，设置在赛道上，用以增加比赛趣味。

1.3 活动步骤：（1）比赛：请几个孩子分别代表乌龟和兔子角色，赛跑终点距离根据孩子们跑步的情形设定。

（2）观察小细节：引导孩子们关注整个比赛过程中，龟兔各自的表情、姿势动作等小细节。

（3）品德教育：比赛结束后，老师根据孩子们的表现做出总评，指出优点和不足，引导孩子们认识到失败的原因，以及取得胜利的正面因素。

二、教学反思2.1 优点：（1）故事情境和活动内容相互配合，形成整体的教育效果；（2）引导幼儿不仅仅是规则的学习，更重要的是品德教育的融入；（3）教师根据幼儿的表现在比赛后做出及时总结和评价，并给出相应的激励措施。

2.2 不足：（1）现场氛围比较混乱，孩子们比赛时有的喊得比较大声，有的抢着说话，有些孩子比较害羞，难以积极参与，需要更多的引导和支持；（2）活动道具比较单一，对于一些孩子来说，有点显得过于简单；（3）孩子年龄较小，不同孩子的理解和表现差异比较大，需要更加有针对性的引导。

三、教学改进方案（1）引导幼儿流利沟通，对于不规范发音的孩子，老师应多加引导和教育；（2）增加活动道具类型，让孩子们感受到多元化的赛道，有意识地观察并感知困难与解决问题中的困难；（3）在活动中针对不同孩子的理解和表现差异，设置不同程度的挑战，让每一个孩子都能积极参与，体会到比赛和团队的气氛。

四、总结本次语言活动达到了预期目标，提高了孩子们口语表达和合作能力。

活动中虽然存在一些缺点，但也有很多值得肯定的地方。

在以后的语言活动中，我们会更加注重活动形式和道具之间的配合，让活动更加多元化，更加生动活泼，同时也会在教学方法和引导方面更加有针对性，充分发挥孩子的主动性和想象力，呈现一个充满趣味和挑战的教育过程。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思一、教学目标1. 能够听懂、理解叙述龟兔赛跑的故事。

2. 能够用简单语言描述故事中人物和事件的发生次序。

3. 能够联想出故事中的情景和人物，呈现出本身的想象。

4. 能够拓展思维，提出本身的问题和观点，表达本身的感受。

二、教学内容《龟兔赛跑》童话故事。

三、教学过程1. 创设情境老师与幼儿互动问好，引入本节课的主题——龟兔赛跑。

2. 导入故事老师介绍故事的大致情节，引导幼儿理解。

3. 故事共享老师用亲切的语言将故事朗读给幼儿听。

4. 察看练习老师提出几个问题，让幼儿察看故事中的人物和情节，回答问题。

5. 讨论打开幼儿散座讨论，与伙伴共享本身的想法和看法，回答老师下发的问题。

6. 语言练习幼儿把握了故事里的紧要内容，老师引导幼儿用本身的话简述故事发生的次序。

7. 想象呈现老师带领幼儿将故事中的情景和人物在脑海中具象化，通过画画或做手工等方式把本身的想象呈现出来。

8. 情感表达老师引导同学对故事中涉及的问题进行讨论，并引导幼儿表述本身的感受和想法，使幼儿能通过语言的表达和本身的思考，形成本身的价值观和情感态度。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在情境创设、故事共享、察看练习、讨论打开、语言练习、想象呈现和情感表达中受益颇丰，有效提高了语言表达的本领。

然而，在教学中也有一些不足之处。

首先，本课时中的教学方式较为单一，存在着“教而不练、记而不用”的问题。

其次，在教学过程中需要更多关注组织的合理性和方法的多样性，让幼儿感到学习的互动性和趣味性。

最后，老师教学前需要提前准备教案和教具，保证课堂内容和时间的有序性和高效性。

总体上，本节课的设计思路及教学目标比较清楚，教授方法简单易行，可选题材有充分的教育意义，是一节有益的语言课程。

龟兔赛跑教案大班教案8篇龟兔赛跑教案大班教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。

2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。

3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。

【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。

师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。

请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。

3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。

师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。

5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。

师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。

【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。

2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。

附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。

兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。

兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。

乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。

小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。

2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。

活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。

活动过程：一、进场律动《赶小鸟》——入座律动二、创设情境，引出懒散虫的形象。

（布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。

大班语言《龟兔赛跑》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。

2. 能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。

2. 教学难点：能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，可供孩子们跑动的赛道。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，提醒孩子们注意活动安全。

2. 故事导入（10分钟）教师播放《龟兔赛跑》的故事课件，引导孩子们观看并回答问题。

问题如下：a. 故事中有哪些角色？b. 龟兔分别为什么而比赛？c. 比赛中发生了哪些有趣的事情？d. 谁赢了比赛？为什么？3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。

每组选出一名代表扮演故事中的角色，其他孩子扮演观众。

教师指导孩子们进行角色扮演，要求表现出角色的特点和情绪。

4. 赛道比赛（10分钟）教师设置一个简单的赛道，让孩子们进行比赛。

比赛过程中，教师提醒孩子们注意安全，鼓励他们努力向前。

a. 比赛中大家的表现如何？b. 兔子为什么会输掉比赛？c. 我们应该怎样做才能像乌龟一样，坚持不懈地努力？五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价孩子们在角色扮演和赛道比赛中的表现，关注他们的团队合作意识和竞争意识。

3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断完善教学方案。

六、教学拓展1. 小组讨论（10分钟）a. 如果你是兔子，你会如何改进自己的行为？b. 如果你是乌龟，你能从兔子身上学到什么？教师引导孩子们发表自己的观点，培养他们的思考能力和表达能力。

2. 创作故事（10分钟）教师鼓励孩子们发挥想象，创作一个关于龟兔赛跑的新故事。

可以改变角色的性格、比赛场地或比赛项目等。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。

2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。

3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。

4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。

2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。

教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。

2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。

例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。

- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。

2.教师讲解故事情节。

例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。

比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。

兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。

龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。

3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。

•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。

4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。

2.学生根据故事进行画画或手工制作。

教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。

2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。

幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。

故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。

我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。

龟兔赛跑龟兔赛跑教案（优秀5篇）《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

为了加深您对于龟兔赛跑的写作认知，下面作者给大家整理了5篇龟兔赛跑教案，欢迎您的阅读与参考。

龟兔赛跑教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。

2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。

教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。

教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。

1、欣赏一段音乐。

你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

2、欣赏第二段音乐。

师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。

老师总结：一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。

1、幼儿欣赏动画片。

幼儿园乌龟赛跑教案篇一：龟兔赛跑教案《龟兔赛跑》教案一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。

2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。

五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。

七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。

八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。

)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。

）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。

十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）篇二：幼儿园大班语言教案：活动设计--龟兔第三次赛跑(公开课)幼儿园大班语言教案：活动设计--龟兔第三次赛跑(公开课)一、活动目标(一)认知目标1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》大班教案（精选20篇）《龟兔赛跑》大班教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：1、自行车轮胎每人一个。

（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：1、火车律动进场。

（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

（2）自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。

我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。

（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

（3）教师小结。

（4）练习行进单脚跳。

3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

（3）教师小结。

4、游戏“龟兔赛跑”（1）根据意愿选择游戏角色。

（2）讲解游戏规则。

（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.《龟兔赛跑》大班教案篇2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。

活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。

⒋“说唱脸谱”视频。

活动过程：一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒉出示图片。

师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

龟兔赛跑语言教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!龟兔赛跑语言教案大班教案6篇教案的执行需要教师的熟练技能和教学经验，教案可以帮助教师在教学中更好地管理课堂秩序，本店铺今天就为您带来了龟兔赛跑语言教案大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班语言优秀教案《龟兔赛跑》含反思1. 教学目标通过本次课程的学习，幼儿园大班的孩子们应该能够：•了解寓言故事《龟兔赛跑》中的故事情节和人物形象；•掌握一些描述运动场景和动作的词汇；•能够简单描述人物形象、场景和情节，并理解其中的道理。

2. 教学准备•《龟兔赛跑》故事书；•运动场景的图片、玩具等；•班级课件。

3. 讲授过程3.1 热身•讲故事前，老师与孩子们讨论过赛跑的规则，孩子们提出的建议和观点被老师记下来。

3.2 主题教学3.2.1 讲故事1.老师介绍故事《龟兔赛跑》，讲述两只小动物之间的比赛，鼓励孩子们加入讲述过程。

2.老师阅读故事书，孩子们一起看书跟读故事。

3.2.2 学习词汇1.老师播放有关赛跑等运动的视频，介绍相关的运动场景和动作，引导孩子记忆相关词汇。

2.鼓励孩子们做一些身体运动，在活动过程中，带出相关的词汇。

3.2.3 巩固知识1.带领孩子们回顾故事情节，让孩子们自己用词语去描述故事中的情景。

2.设计小游戏，让孩子们根据故事角色的特征，扮演角色，并简单描述自己角色的特点和想法。

3.3 结语1.老师提问并引导孩子们作出结论，最终让孩子们归纳整个活动的学习目标。

2.教师总结，点评孩子们的表现，鼓励每个孩子在接下来的学习中更加努力。

4. 教学反思4.1 教学优点1.以故事作为桥梁，让孩子们更容易地理解词汇的涵义、故事的情节和人物形象。

2.采用多种形式进行教学，不仅可以让孩子们更加愉快地学习，而且可以加深孩子们的印象。

4.2 教学不足1.在讲故事的过程中，孩子们的情绪不够高涨，希望在讲故事的方式上做出调整。

2.在巩固教学内容时，需要更多地采用互动的形式，和孩子们一同完成活动。

龟兔赛跑教案（优秀4篇）龟兔赛跑教案篇一目标幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

准备乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程一、引入1.幼儿完整欣赏音乐。

这段音乐给你怎样的感受？幼儿自由回答。

2.有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。

幼儿完整欣赏音乐。

（乌龟、兔子）3.这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。

二、欣赏1.分段①这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？幼儿完整欣赏音乐。

（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。

2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，乌龟、兔子的音乐有什么不同？（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。

）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回答。

3.欣赏分析第三段①请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的'声音。

）②这呼声有几个？它们都一样吗？（6个，越来越轻。

）③这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？（乌龟在爬的声音。

）三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。

引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

龟兔赛跑公开课教案篇二设计意图“健身和育人“的双重功能和价值。

培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。

《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。

那么今天我们就来玩一玩这个游戏。

在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。

2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。

3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。

活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。

2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。