材料作文审题立意的训练_作文专题

材料作文审题立意训练
作文是学生在语文学习中的一项重要内容，而材料作文更是其中的一种常见形式。

在材料作文中，学生需要根据所给的材料进行审题立意，展开论述，这对于学生的思维能力和语言表达能力都是一种挑战。

因此，如何进行材料作文的审题立意训练，是当前语文教学中需要重点关注的问题之一。

首先，对于材料作文的审题立意训练，学生需要具备一定的阅读能力和理解能力。

在审题的过程中，学生需要仔细阅读所给的材料，理解材料的主旨和要点，抓住关键信息，明确作文的中心思想。

只有对材料有深入的理解，才能有针对性地展开论述，避免跑题或者离题。

其次，审题立意训练也需要培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

在审题的过
程中，学生需要对材料进行分析，找出其中的规律和联系，形成自己的观点和立意。

同时，还需要进行逻辑推理，合理安排文章结构，使文章条理清晰，逻辑严谨，层次分明。

除此之外，审题立意训练还需要注重培养学生的语言表达能力。

在审题的过程中，学生需要准确把握所给材料的信息，用生动的语言进行表达，避免重复和啰嗦，做到言简意赅，表达清晰。

同时，还需要注重语言的规范和准确性，做到字正腔圆，句式优美，语言得体。

综上所述，材料作文审题立意训练是语文教学中的一项重要内容。

通过对学生
进行审题立意训练，可以提高学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力，使他们能够更好地应对材料作文这一考查形式，提高作文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，也需要教师和家长的共同努力，为学生提供更多的指导和帮助，使他们能够在审题立意训练中不断进步，取得更好的成绩。

材料作文的审题立意[5篇模版]第一篇：材料作文的审题立意材料作文的审题立意材料作文就是给了考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。

快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。

稍有不慎，就会全盘皆输、前功尽弃。

如何审题？一般遵循以下几个步骤：一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。

但作为考场作文，不是写什么都可以，按出题者的意图，作文范围会有一定的指向性。

所以考生一定要全面理解材料的基础上，抓中心话题去写作。

举例：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。

五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。

爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。

汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。

我们都会保护比较弱小的人。

”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

从材料来看，审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。

我们都会保护比较弱小的人”。

关键词：“保护弱小”。

所以，本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。

在此基础上可以有以下的立意: 1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使一些学生过于关注汉克最后的举动，或者关注汉克保护的对象，没全面理解材料，抓住中心话题，将材料理解为是保护大自然，保护植被，热爱生命（这种立意仅仅体现了材料最后一句话，不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护）等，甚至有学生为了让立意出新，反弹琵琶，剑走偏锋，将立意确定为“弱者”不“弱”，“弱者”也可以强大等。

材料作文审题立意训练题篇1：故事导入宋徽宗时期，京城的画院每年都要招收一名画师。

这一年，主考官出了一个画题《深山藏古寺》，画院以“深山藏古寺”这一句古诗为题来考应试者。

如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。

经过层层筛选之后，画院招收的这名画师将在最后几个人中产生。

画师一：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。

基本符合题意画师二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。

符合题意画师三：崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。

泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。

这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。

准—深—新那位聪明的画家巧于构思，发挥了想象能力，选择了老和尚挑水的角度，就使画面含蓄，能启发别人的联想。

写作跟作画一样，仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地构思是十分重要的。

篇2：材料作文审题立意的重要性1. 关于材料作文材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

2. 什么是审题立意?文章符合题意，关键在行文前的审题立意。

审题，就是分析研究命题的意义要求;立意，就是确立主题思想。

审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。

审题不清，就会“南辕北辙”。

所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。

写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。

很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心;有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。

这都会不同程度地影响文章的质量。

3. 审材常见病症联系本班学生实际，展示一些学生审题不准的作文，小结材料作文审题立意常见病症。

1脱离材料，随意而为2笼统含混，泛泛而谈3抓住一点，不及其余4抓现象而弃本质4. 审清题意三原则1整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

材料作文审题立意7篇材料作文审题立意【篇1】秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌，但是也有她独特的美。

秋姑娘挎着五彩缤纷的化妆盒，来到了田野里。

一阵风吹过，稻子此起彼伏地摇动起来，跳起了金黄的波浪舞，稻穗沉沉的低下了头，正笑眯眯地对秋姑娘说：今年真是个大丰收年呀；秋姑娘来到玉米地里，她给玉米换了身金装，玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中，亭亭玉立迎风微笑；秋姑娘来在大豆地里，她给大豆抹上绿油油的水粉，大豆开心的笑鼓了肚子，有几粒种子扑通直蹦向泥土，在土里开始生根发芽呢；秋姑娘又来到高梁地里，高梁们马上换上火红的外套，羞答答地垂下头，那些饱满的硕果里，却掩藏不住丰收的喜悦。

秋姑娘来到果园，她给桔子涂上了黄澄澄的水粉，桔子便熟透了，挂在树上像一盏盏小灯笼，照着小蝴蝶回家的路；她给石榴换上红通通的纱巾，石榴兴奋地把肚子撑破了，露出了晶莹剔透的石榴籽儿，让人垂涎三尺；她给梨儿织出金黄的礼服，梨儿赶紧穿上新衣，挂在枝头像一个个宝葫芦……秋姑娘来到树林，告诉树叶宝宝，你们的树妈妈要过冬了，快下来吧！树叶宝宝不肯下来，想为妈妈尽最后一份孝心，但是，他们坚持不住，仍然飘飘扬扬的落了下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像一只只受伤的小鸟，他们盘旋着，向妈妈留下安慰的话话：明天春天，我们一定会再来看你。

妈妈含着泪水，微笑着点点头，心里感叹着：孩子们，你们长大了，但愿你们过得更好！秋天是一个收获的美丽季节，我喜欢粉红的石榴；金黄的稻子；飘飞的叶；怒放的秋菊，我喜欢美丽的秋天，我在这美丽的秋天里收获了许多许多！冬天已经过来了，我期待着明年另一个收获的季节！材料作文审题立意【篇2】秋天，你有着美丽的景色。

还带给我们香甜的果实。

你让我们感受到了丰收的喜悦！果园里，那沁人心脾的味道扑鼻而来。

红彤彤的苹果像小姑娘的脸蛋儿，红扑扑的。

一串串紫的发亮像美丽的宝石的葡萄，也长成了香甜的果实。

还有金黄的柿子挂满枝头。

材料作文审题立意训练精选30题材料审题立意训练精选30题1、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。

有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。

提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。

“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。

哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。

它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。

落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。

参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》2、阅读下面的文字，根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。

这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。

不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

审题提示：故事型材料。

(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。

2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

(二)符合题意：1.做人不能被失误打倒。

2.要战胜困难才能成功。

3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

(三)基本符合题意：1.创新塑造成功。

2.天生我材必有用。

(四)离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。

3、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。

山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。

当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。

多个对象之材料作文的审题与立意训练作文一：古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。

安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。

不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

作文二：一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。

他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。

很多年后，孙子继承了家业。

有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。

他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。

他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”作文三：（献山雉为凤凰）楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？”挑着山鸡的人欺骗他说：“是凤凰。

”过路的人又问：“我从前听人说过凤凰，今天才亲眼看见，你愿意卖吗？”挑山鸡的人说：“卖。

”这人便掏出十金给他。

挑山鸡的人嫌少不卖。

这人价格加倍，才买到了这只山鸡。

过路人本想把这只山鸡献给楚王，不料，过了一夜，山鸡死了。

他白花了二十金并不感到痛惜，而恨不能自己把买到手的“凤凰”来亲自献给楚王。

这事情迅速在楚国传扬开来了，大家都说死去的是真凤凰，深感惋惜。

这事传到楚王的耳朵里，楚王非常感动，立即召见了这个想献山鸡给自己的过路人，并赐厚金重赏他，赏给他的钱比他买山鸡的钱还多十倍。

作文四：公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。

公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。

咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。

新材料作文的审题立意及例文(人教版高三)第一节：审题立意的原则与方法【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题.一．【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。

“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

注意：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。

所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

【典型引路】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2006年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

材料作文审题立意训练材料作文是中学生常见的一种作文类型，它要求根据提供的材料进行审题立意，展开论述。

如何正确理解材料，把握材料的要点，对于材料作文的写作至关重要。

下面，我们就来讨论一下材料作文的审题立意训练。

首先，审题要准确。

审题是材料作文的第一步，也是最关键的一步。

审题不准确，就会偏离主题，影响整篇文章的质量。

在审题时，我们要仔细阅读提供的材料，抓住材料的关键信息，正确理解材料的要点，明确文章要围绕的中心思想。

只有审题准确，才能写出主题突出，内容充实的文章。

其次，立意要新颖。

审题准确之后，就需要对文章的立意进行训练。

立意要新颖，就是要有自己的见解，不能简单地套用材料中的观点，而是要有自己的独特思考。

可以通过联想、比喻、举例等方式，使文章的立意更加新颖，更加吸引人。

再次，论点要充分。

审题准确、立意新颖之后，就需要对文章的论点进行充分训练。

论点要充分，就是要有足够的论据和分析，能够支撑起整篇文章的论述。

可以通过举例、引用权威观点、列举事实等方式，使文章的论点更加充分，更加有说服力。

最后，结构要清晰。

审题准确、立意新颖、论点充分之后，就需要对文章的结构进行训练。

结构要清晰，就是要合理安排文章的段落和句子，使整篇文章的结构清晰，层次分明。

可以通过分段、标点、连接词等方式，使文章的结构更加清晰，更加易于理解。

综上所述，材料作文的审题立意训练是非常重要的。

只有审题准确、立意新颖、论点充分、结构清晰，才能写出一篇优秀的材料作文。

希望同学们能够通过不断的训练，提高自己的审题立意能力，写出更加优秀的作文。

材料作文审题立意训练1第一篇：材料作文审题立意训练1材料作文审题立意训练11材料：晋朝著名诗人陶渊明在《桃花源记》中讲述了一位渔人游历“世外桃园”的故事，幻想出一种安乐闲适的生活，后人用以比喻没有矛盾的安乐之地。

然而，愿望再好，也只是空想。

2材料：在公园散步或树荫下小憩，我们有时会看见园丁们手握大剪，在专心致志地修剪冬青树。

他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去，使冬青树带显得平平整整，给人一种整齐的美感。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

在一场大型运动会上，某跳水运动员10米板跳水大失水准，失去了预想的奖牌。

在新闻发布会现场，该运动员失声痛哭，埋怨场内环境过度嘈杂，观众的叫喊声音影响了自己的发挥。

他的埋怨引发了激烈的讨论。

4．一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；——把车门打开，让乘客安全地下了车；——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心。

为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，他安详地离去。

这是一个尽职的工人，这更是一个伟大的灵魂。

读完上述材料后，请你自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇800字以上的作文。

5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）美国加州有著名的红杉林。

一棵棵高大的红杉耸入云霄，极为壮观。

加州红杉是目前世界上最高大的植物，最高的红杉树有九十多米，可与三十几层楼比腐。

令人惊讶的是，加州红杉是浅根型植物，它的根入土并不深。

按说，这样的植物生命力是很脆弱的。

但是。

加州红杉基本上都是群生，而且它们的根紧密相连，形成一片庞大的根系。

因此，再大的狂风。

暴雨也无一法撼动成群结队地集结成一片的红杉林，很少有一棵红杉在暴风雨中倒下。

审题立意训练题高考作文范文5篇时光匆匆消减了岁月，换来了成功!并肩奋斗跨越了高考，升入了大学!为了梦想不断前行，定要闯下一片大好前程!下面给大家分享一些关于审题立意训练题高考作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

审题立意训练题高考作文范文1身为公民，你要依法纳税，条件符合要服兵役，需要完成九年的义务教育……或许你时常感到困惑，为什么总是有那么些条条框框来约束你?理由很简单，这个社会是公平的。

你想要追寻自由，就首先要担起自己的责任;你想要享受权利，就要先履行好自己的义务。

在过去的几千年中，人民为了获得自由与平等的地位，一直都在努力争取着。

戊戌六君子、孙中山、闻一多……这些名字，我们一直铭记于心。

作为一个21世纪的中国青年，我们应该庆幸，我们身上背负的是中华民族伟大复兴的使命，而不是外争国权、内惩国贼的使命。

我们要明白，前辈先烈给了我们一个安全的国家，而现在的国家更需要我们。

蔡元培曾说过：“行有余力，则又当博爱及众，而勉进公益。

”你需要为这个给你安全的社会环境做出贡献。

正因为如此，只有每个人都依法纳税，才能为我们自身创造良好的生活环境。

也正因如此，在自由面前，更多的人选择了责任;在权利面前，更多的人选择了义务。

警察在生活中守护着我们，军人在边疆守卫着国家。

他们都选择了履行义务。

而我们学生，读书是为了什么?不仅仅为了个人，更是为了国家。

“今日之责任不在他人，而全在我少年，少年强则国强。

”一个国家要发展，人才是必不可少的，我们在这方面还须不断提升。

在很多领域我们还打不到，甚至可能有较大的人才缺口。

“落后就要挨打”的历史，我们决不能让它在今天的中国重新上演。

我们要自由，但不是在责任之前，我们要享受权利，也不是在义务之前。

在国家面前，我们应该毅然决然地担起每一份可以担起的责任。

直到汗水夹杂着泪水一起流过脸庞的每一寸肌肤，直到所有人都疲惫倒下。

不为别的，因为我们生在中国的热土上。

我们肩负着的，是中华伟大复兴之使命。

新材料作文的审题立意训练5篇整理新材料作文的审题立意训练5篇作为一名同学，为了可以规范自己的作文书写，应当结合自己的写作阅历进行描述。

那么你有了解过作文吗?下面是由我给大家带来的新材料作文的审题立意训练5篇，让我们一起来看看！新材料作文的审题立意训练（篇1）每天晚上路过荷塘，总会有莫名的感受。

我不知道我有多久没走过这里了。

连打开的日记都停在四月了，突然想补。

棋盘的吱嘎声总是伴随着远处的位移。

穿高跟鞋的女孩在爱人的关心下当心翼翼的行走，生怕鞋跟掉进方格缝里。

作为一个路人，我忍不住笑了。

凉风来了，雨水落在我半边脸上，半夏的夜凉了。

路灯依旧暖和如初，暖和着孤独的亲情。

不知不觉中，我听到了半亩荷塘。

晚上总是先听到。

即使我插上耳机，活泼的青蛙还是钻进了我的耳朵。

黑暗中我看不清，但荷叶的田野仍开头显现迹象，不像上次的蒿草。

和荷塘的相遇，永久是一年一次的热恋，永久是在不经意的夜晚遇见她。

有时候听耸人听闻的民谣或者不知名的小夜曲，有时候会回想起村上春树的208和209，有时候就是一把变态的伞。

在这里，我总是忘了自己有多惨。

我不记得前几天在想什么，但我总是在纠结我为什么要活着这个问题。

我的结论总是毫无意义，却不知道是什么意思。

似乎已经成了一种厌烦的习惯，会傻上几天。

我跟他们一起叫它“大姨妈”。

总是分不清玫瑰和玫瑰的区分，就像一个熟识的朋友叫不出自己的名字，总是让自己尴尬，虽然有时候觉得尴尬完全没有必要。

我看到了它的开放，却错过了它的凋零。

我有点愧疚，夹杂着一点愧疚，为自己的马虎而愧疚，懊悔错过了它最美妙的时刻。

我是一个无能的人。

阳光总是太不好，让人想的太乱，人也乱。

晚安，酷。

但我无法抹去半丝哀痛。

瞬间逝去，瞬间绽放。

新材料作文的审题立意训练（篇2）由于这个冲突，邱有了遐想和盼望.——铭文萧瑟的秋风奏起长恨歌，带着长裙和大地的泪痕，哀痛地扫着地板。

一望无际的落叶，旋转，飘舞，最终无助的降落。

这样的秋天，不知道尝过多少次了。

材料作文审题立意训练材料作文审题是重要的，审题难度往往也是较大的，要想赢得作文高分，进行有效的作文训练是必须的。

一、读题训练1.通读材料，全面把握。

只有全面把握了材料，不断章取义，才可能正确立意。

如：王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧，观察，体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。

思考，领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。

质疑，实践，他的仁心已超越医术本身。

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的。

对于这一段材料，如果立意为“大谈书法或者音乐或者医术的妙处”，或者三个领域一起谈，这都是跑题的。

如果只谈“要注意向大自然学习”“要通过实践进行学习”“要善于从实践中学习”，也有失偏颇，因为只关注了其中某些段落。

最后一句“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的”，概括了前面三段的含意，因此立意最好确定为“学习方式是多样的，不要拘泥于一种方法，要根据实际选择合适的方法”。

全面把握材料：一是在字面内容上全面把握，关注材料所有的要素、对象、情节、事件、特点；二是在含意上全面把握，关注整段材料的含意。

2.找关键句。

材料中常常有主旨句、抒情议论句，这些句子便是关键句，是打开材料含意的钥匙，需要考生重点关注。

关键句大多出现在材料后半部分甚至是最后，它能概括整段材料的含意。

上段材料最后一句就是材料的关键句，把握住了，就能很精准地立意了。

3.概括情节，化繁为简。

有些材料只是一段故事，没有代表作者观点的议论句、主旨句，那么，就要概括情节，化繁为简，从中提炼含意。

如：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。

而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。

材料审题立意的训练（优秀15篇）中考材料作文：因为和谐所以快乐中考材料作文审题立意训练欧文与”新和谐公社”“我来到这个国家是为了介绍一个崭新的社会，把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度，这一种制度将逐渐把一切利益结合起来，并消除引起个人之间一切纷争的原因。

我已买下了这片产业，并且亲自来到这里实行这种办法。

”这是英国空想社会主义者罗伯特•欧文于1825年10月在美国所发表的演讲。

欧文9岁时就当了学徒，后来他管理工厂时，聚攒了一大笔钱.1824年，为了理想，欧文变卖了所有家产，带着四个儿子和一批朋友，创办“新和谐公社”。

欧文带领全体公社成员共同劳动，共享劳动成果，所有成员各司其职，和谐相处.这个“崭新的社会”引起了人们莫大的兴趣，虽然最终失败了，但毕竟在资本主义统治下对人人平等的理想社会进行了一次有意义的尝试。

这种尝试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用。

[点拨]建设平等社会需要巨大的决心，恒心和理想，欧文用自己的.行动证明了，人类能在永远追求一种美好、超越的生活。

[适用话题]素材可运用“理想”“精神的力量”之类的话题。

中考材料作文：因为和谐所以快乐中考材料作文审题立意训练据近期权威研究成果表明，我国各项教育投资为800多亿元，而占总人口60%以上的农村只获得其中的23%，城乡教育资源的差距直接导致城乡居民受教育水平的差异。

城市高中、本科、研究生学历人口比例分别是农村的3.5倍、281.55倍和323倍。

在某些著名重点高校，如清华，北大，其农村学生的比例也在逐渐减少。

而唯一让人略感欣慰的是经过扩招，一些普通高校的农村学生比例还是占有一半以上。

再者，非义务教育阶段收费一再增加，造成了许多城市和农村贫困家庭的子女被拒之门外，公平竞争的升学制度遭到破坏。

由此可见，在受教育的程度上，农村学生的前景堪忧。

如何实现教育公平成为一个沉重的话题。

[点拨]社会收入差距的拉大，也影响了社会的稳定，并造成社会阶层之间巨大的心理隔阂，相互理解成为重要的社会课题。

高中语文新材料作文必练审题立意训练20题1.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。

蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动2.一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。

材料作文的审题立意方法（范文）第一篇：材料作文的审题立意方法（范文）材料作文的审题立意方法1.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心,并以之作为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。

示例:《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻扎沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。

陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术。

材料的主旨十分清晰,据此,可提炼出“他山之石,可以攻玉”之类的观点。

当然,这是显性的。

从隐性看,外国人尚且如此重视对我们文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。

2.多向发散法有些材料作文的材料比较散。

对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意。

示例:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之。

遂辞归。

秦青弗止。

饯于郊衢。

抚节悲歌,声振林木,响遏行云。

薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

从薛谭角度,我们可抓住他“学讴”“未穷青之技”就“辞归”,得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”,总结出“要知错即改”的道理。

从老师秦青的角度,我们可从他面对学生的自以为是,并未发怒,而是“弗止。

饯于郊衢”,且“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”的不一般的举动中,受到启发:“教育要讲究方法”。

然而薛谭“终身不敢言归”的做法值得商榷。

倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话,那又何必“终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师,博采众长。

当然,提炼出多个观点,应择优而作。

3.由果溯因法事物都是互相联系的。

比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果探究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

材料作文的审题立意（精选6篇）材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。

近年来，全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料，要求考生“结合生活体验与思考”，对相关事件“表明态度，阐述看法”。

面对这些时事类材料作文，教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志（广东省作家协会主办，广东《少男少女》杂志社编辑出版）“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志（江苏人民出版社）“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章（截取片段），略谈拙见。

时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。

生活中的很多事情，有应该肯定、值得褒扬的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；或者同一件事情，既有值得褒扬之处，又有应当贬抑之处，不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。

在命题上，此类材料有开放性，可以仁者见仁智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成要素，然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然，在考场上为了提升作文分数，应尽量选取最佳的角度来立意；应避免模棱两可的“擦边球”式立意。

或者，也可以从二至三个方面来立意，但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等，不可前后自相矛盾。

其实，时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点有启发作用”的能力要求。

教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意，构思行文。

以下从四个方面举例说明。

一.透过现象看本质我们知道，很多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。

材料作文审题立意的训练高中材料由于题材新颖众多,语境具体明确,较能考察学生的分析、提炼、领悟材料的能力,所以备受出题专家的青睐。

以下是小编为大家整理的关于材料作文审题立意的训练，给大家作为参考，欢迎阅读!材料作文审题立意的训练篇1阅读下面提供的材料并作文：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

写一篇不少于800字的议论文。

阅读这则材料，我们应该思考：(1)这则材料描写了哪几个主要对象?主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。

(2)它们都有哪些行为?乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了;牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟;孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。

(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。

(4)分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了?因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。

(5)面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定，肯定了什么?否定，否定了什么?牧羊人：否定。

否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。

孩子：肯定。

肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。