第五单元《欢乐谷》三课时教学目标1、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。
能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。
2、能熟练背唱歌曲《小朋友的家》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《动画城》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。
3、认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1---i 的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符0、0的长短和作用。
教学思路本单元，创造一个真善美的卡通世界，让学生在“欢乐谷”里自由地幻想；听狮子王的歌唱，看迪斯尼的表演，体会休止符的烦恼，与七个小音符一起做游戏，用欢乐的歌声表达歌曲。
在音乐谷中，感受动画人物的情感，丰富学生音乐感知力。
教学内容唱：《小朋友的家》《动画城》听：《真善美的小世界》《生生不息》动：音乐童话剧《休子符的烦恼》律动《走走停停》奏：竖笛练习《小快板》教学重点让学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。
教学难点认识四分休子符、八分休子符，表演音乐童话剧《休子符的烦恼》。
第一课时《小朋友的家》教学目标1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。
2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。
3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。
教学重点1、聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。
2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。
教学难点对歌曲进行创造性的综合表演。
教学过程一、创设情境1、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。
