幼儿园大班舞蹈活动教案

幼儿园大班舞蹈教案(精选15篇)作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班舞蹈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班舞蹈教案1【活动目标】1、舞蹈基本功节奏的训练。

（难点）2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。

（重点）3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

【活动过程】一、开始1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。

（提腰、顶胯、绷脚尖等）3、提问：怎么摆造型最好看？4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。

你们想不想试一试？3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。

它一般借助音乐，也借助其他的道具。

舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。

幼儿园大班舞蹈教案2活动目标：1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。

2、在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。

3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。

活动准备：1、图谱、磁带、录音机。

2、动作前置，经验准备。

活动过程：(一)激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。

(二)出示图谱，学习队形变化。

出示图一：1、师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?2、集体练习，师唱谱。

幼儿园大班舞蹈教案关于幼儿园大班舞蹈教案四篇幼儿园大班舞蹈教案篇1【活动目标】1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。

【活动准备】1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

【活动过程】1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

(1)欣赏孔雀舞。

教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？(2)造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。

3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。

（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。

④师幼共同表演欢庆舞。

幼儿园大班舞蹈教案篇2活动目标：1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述）变为：1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法活动准备：《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片活动过程：一、倾听乐曲，表达感受1、在乐曲中，你听到了什么？幼：小鸟的叫声师回应：小鸟是怎样唱的？幼：小鸡师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！播放第二遍：师：这可能是个什么样的地方？幼：森林幼：小河流旁师：为什么是小河流幼：我听到了河流的声音2、借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摆动我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？3、说说乐曲带给自己的感受幼:很开心师：摆动身体时，你把自己想象成了什么？幼：像小河流师追问：你觉得你像一条怎样的小河流小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流动着，让我们听的人感觉到美妙。

幼儿园舞蹈教案大班（合集7篇）幼儿园舞蹈教案大班第1篇活动目标1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。

2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。

3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备1、电脑、剪辑好的音乐。

2、幼儿座位，排在圈外。

活动过程一、熟悉音乐，了解基本动作1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。

2、教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。

二、跟随教师，初步学会玩游戏1、教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的'旋律。

2、教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。

3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。

4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。

5、教师引导幼儿学习游戏的玩法。

6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。

7、幼儿听音乐玩游戏。

三、学习交换舞伴游戏1、教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。

2、完整跳集体舞并游戏一遍。

活动反思：在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。

这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。

幼儿园舞蹈教案大班第2篇活动目标：1.体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣。

2.鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。

活动准备：ppt课件、歌曲《小格桑》活动过程：一、教师出示图片，导入课题。

教师：谁知道这是哪个民族的小朋友。

遇到节日他们喜欢干什么？二、欣赏歌曲《小格桑》，引起幼儿学习兴趣。

1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一个歌曲《小格桑》。

2.你在歌曲里听到了什么？武器怎么拿？谁看过我们的解放军叔叔拿枪？骑马应该怎么骑？谁来试试看！“亚拉索”是什么意思？是一个语气词，“好啊”。

老师把我们刚刚说的这些动作编成了一个舞蹈，一起来看一看。

（放磁带，教师舞蹈）三、师幼互动，学习舞蹈。

1.教师：你们觉得那个动作比较难？“亚拉索”的地方，步子比较烦。

幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解恰恰舞的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习恰恰舞，提高幼儿的身体协调性和节奏感。

3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

二、教学重点与难点：重点：恰恰舞的基本步伐和节奏。

难点：恰恰舞步伐的灵活运用和团队协作。

三、教学准备：1. 物质准备：舞蹈音乐、恰恰舞步伐图示、舞蹈道具（如手花）。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈鞋。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂、踢腿等，让幼儿充分活动身体，进入舞蹈状态。

2. 教学基本步伐（10分钟）：（1）向幼儿展示恰恰舞的基本步伐，如恰恰步、侧点步等。

（2）分组练习，教师个别指导，确保每个幼儿掌握基本步伐。

（3）进行步伐接力比赛，增强幼儿的团队协作精神。

3. 学习舞蹈组合（10分钟）：（1）教师示范舞蹈组合，让幼儿跟随音乐练习。

（2）分组练习，教师个别指导，帮助幼儿熟练掌握舞蹈组合。

（3）进行舞蹈表演，让幼儿展示所学成果。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾舞蹈内容，巩固所学知识。

（2）让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的收获和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感和团队协作精神。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

3. 通过舞蹈表演，评估幼儿对舞蹈知识的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同促进幼儿的成长。

2. 社区活动：组织舞蹈表演活动，让幼儿在社区舞台上展示自己的才艺，增强幼儿的自信心。

3. 舞蹈比赛：鼓励幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平，培养幼儿的竞技精神。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神和舞蹈兴趣，提高幼儿的舞蹈积极性。

幼儿园大班《小蝴蝶的舞蹈》教案
一、教学目标
通过本节舞蹈教学，培养幼儿的身体协调性和音乐感知能力，同时锻炼其社会交往和团队合作能力。

二、教学内容
1. 研究基本的舞蹈姿势和动作；
2. 研究编舞并表演《小蝴蝶的舞蹈》。

三、教学准备
1. 音乐播放设备；
2. 舞蹈教学辅助道具。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐让幼儿进入研究状态，同时引导幼儿对蝴蝶的形象进行简单描述，激发幼儿的研究兴趣。

2. 研究基本舞蹈姿势和动作（10分钟）
- 引导幼儿做一些热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等；
- 教授基本的舞蹈姿势，例如直立姿势、手臂姿势等；
- 引导幼儿研究简单的舞步，如蹲下、跳跃等。

3. 研究编舞并表演《小蝴蝶的舞蹈》（25分钟）
- 播放音乐《小蝴蝶的舞曲》；
- 教授舞蹈编舞的基本步骤，包括手部动作、身体姿势和移动
轨迹；
- 分组让幼儿进行编舞创作，并进行彩排和调整；
- 让各小组轮流表演编舞结果。

4. 教学总结（5分钟）
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的研究内容和成果。

五、教学评估
通过观察幼儿的研究参与度、动作表现和编舞结果来评价教学
效果。

六、拓展延伸
鼓励幼儿创作自己的舞蹈作品，并鼓励他们在其他场合展示和表演。

七、教学反思
对本节课教学过程和效果进行反思，总结经验并进行改进。

幼儿园大班舞蹈教学计划(合集12篇)幼儿园大班舞蹈教学计划1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的`姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：反复一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头7-8：左前方-右后方(双手平伸)8-8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。

(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)2-8：手腕左右转动，五指张开。

手由前伸-双山膀(手转动)3-8：左手握拳-打开，反复一次4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。

(盘腿坐、手部动作)2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。

(伸腿坐、小舞蹈)2、学习踵趾步，小八字步准备。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。

右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 让幼儿感受恰恰恰舞蹈的节奏和乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过舞蹈活动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表现力。

二、活动准备1. 教学视频或音频：恰恰恰舞蹈音乐及示范视频。

2. 舞蹈道具：手花、帽子等。

3. 活动场地：宽敞的舞蹈教室或户外场地。

4. 着装要求：幼儿穿着轻便的舞蹈服，便于活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如头、手、脚的协调动作，以及简单的恰恰恰步伐，让幼儿感受舞蹈的乐趣。

2. 教学基本动作（5分钟）教师示范恰恰恰舞蹈的基本动作，如步伐、手势、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。

3. 组合动作练习（5分钟）教师将基本动作组合成一个小舞蹈，幼儿跟随教师一起练习，加强动作的熟练度。

4. 创意舞蹈（5分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由组合基本动作，创作属于自己的舞蹈。

幼儿相互展示，共同分享舞蹈的乐趣。

5. 总结与展示（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的舞蹈动作，巩固学习成果。

幼儿进行集体舞蹈展示，感受团队协作的乐趣。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受舞蹈的魅力。

3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华，培养幼儿的自信和勇气。

五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度和表现，评价幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中练习舞蹈的情况，评价家园共育的效果。

3. 定期举行舞蹈比赛，观察幼儿在舞台上的表现，评价幼儿的舞蹈技能和综合素质。

4. 关注幼儿在舞蹈活动中的情感体验，评价幼儿的幸福感和成就感。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。

幼儿舞蹈教案大班（专业18篇）大班教案的编写须要基于教学大纲和教材内容，保证教学的系统性和科学性。

老师们可以在以下范文中找到一些写作思路和表达方式，提高自己的写作水平。

幼儿园大班舞蹈教案1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。

2、在熟识动作的基础上，依据音乐变换队形。

3、激励幼儿用目光、体态与同伴进行友好沟通。

1、图谱、磁带、录音机。

2、动作前置，阅历打算。

（一）激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今日，我们一起来跳欢乐的西班牙舞。

（二）出示图谱，学习队形改变。

出示图一：1、师：你发觉了什么？小红人是谁？（小黄人呢？）。

小黄人走到哪里去了？小红人有没有动？2、集体练习，师唱谱。

出示图二：1、师：怎样才能使小人转圈圈？2、幼儿练习，师唱谱。

出示图三：1、师：小人们又在干什么呢？2、幼儿探究，师唱谱。

（三）完整舞蹈。

（四）情感要求：目光、体态的沟通。

幼儿舞蹈教案大班活动目标：1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

2、探究身体会动的部位，体验动作的敏捷改变。

活动打算：一个玩具大木偶、红色标签等。

活动过程：一、出示木偶，引起爱好。

师：今日我带来了一个挚友(出示玩具木偶)，谁?幼：木偶……士兵……。

师：是啊，是个木偶士兵。

你们听说过有关木偶的故事吗?幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……。

二、观赏并感受木偶舞蹈的特点。

1、观赏舞蹈。

师：木偶的样子很好玩，动作也很特殊，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

老师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。

在老师“喜爱就一起来啊”的激励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。

2、沟通感受。

师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……。

3、一起来学一学，做一做。

三、感受人和木偶的不同特点。

1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。

招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。

大班幼儿舞蹈教案
教学目标:
1. 培养幼儿对音乐的感知能力。

2. 培养幼儿对节奏的掌握能力。

3. 提高幼儿舞蹈表现力和协调能力。

教学准备:
1. 音乐播放器。

2. 舞蹈练习空间。

3. 舞蹈音乐。

教学过程:
1. 热身活动:
- 让幼儿站成一排，进行简单的身体放松运动，如摇头、摇
肩等。

- 引导幼儿进行呼吸练习，深呼吸和缓呼吸，放松身体。

2. 舞蹈动作学习:
- 播放舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单舞蹈动作
练习。

- 教授具体舞蹈动作，引导幼儿逐步学习并熟练掌握。

3. 舞蹈串讲:
- 将学习过的舞蹈动作连接起来，形成整段舞蹈。

- 引导幼儿进行整体舞蹈的练习，注意舞姿的协调和流畅性。

4. 舞蹈创作:
- 鼓励幼儿自由发挥，尝试创作自己的舞蹈动作。

- 分组或个别表演，展示自己创作的舞蹈。

5. 舞蹈表演:
- 组织幼儿进行舞蹈表演，让他们展示自己学习和创作的成果。

- 给予肯定和鼓励，激发幼儿舞蹈的兴趣和自信心。

教学总结:
通过本节舞蹈教学，幼儿能够培养对音乐的感知能力，掌握基本的舞蹈动作，并能进行简单舞蹈的创作和表演。

同时，通过舞蹈的学习，也能够促进幼儿的身体协调能力和表现力的提高。

幼儿园大班舞蹈教案《大脚丫跳芭蕾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解芭蕾舞的基本动作和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏进行简单的芭蕾舞动作。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握芭蕾舞的基本动作，如：屈伸、旋转等。

三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿观察并模仿舞蹈动作。

2. 练习法：让幼儿反复练习舞蹈动作，提高动作的熟练度。

3. 游戏法：将舞蹈动作融入游戏中，增加幼儿学习的兴趣。

四、教学准备：1. 音乐：《大脚丫跳芭蕾》舞蹈音乐。

2. 视频：芭蕾舞表演视频。

3. 舞蹈动作图示：展示芭蕾舞的基本动作。

4. 舞蹈道具：芭蕾舞裙、舞鞋等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放芭蕾舞表演视频，引导幼儿观察芭蕾舞的特点，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范芭蕾舞的基本动作，如屈伸、旋转等，并讲解动作要领。

3. 动作练习：幼儿跟随教师一起练习芭蕾舞动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 舞蹈组合：教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。

5. 舞蹈表演：幼儿穿上芭蕾舞裙、舞鞋，进行舞蹈表演，展示所学成果。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习过程中的收获，让幼儿分享自己的感受。

7. 拓展活动：邀请家长参与，进行亲子芭蕾舞表演，增进亲子关系。

六、教学内容：1. 学习芭蕾舞的基本手势和脚位。

2. 掌握简单的芭蕾舞组合动作。

3. 学习芭蕾舞的跳跃和旋转技巧。

七、教学步骤：1. 教师示范芭蕾舞的基本手势和脚位，让幼儿跟随模仿。

2. 教师教授简单的芭蕾舞组合动作，幼儿跟随音乐进行练习。

3. 教师指导幼儿学习芭蕾舞的跳跃和旋转技巧，幼儿在教师的帮助下进行练习。

八、教学评价：1. 观察幼儿在手势和脚位的掌握程度，以及动作的准确性和流畅性。

3. 评价幼儿在跳跃和旋转技巧的掌握程度，以及动作的协调性。

教案及反思一、教案内容1. 教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿大班学生通过音乐和舞蹈活动，培养他们的音乐节奏感和动作协调能力，同时激发他们的创造力和表达能力。

2. 教学内容（1）音乐选取：选取一首适合幼儿喜爱的、活泼欢快的音乐，以激发孩子们的兴趣和参与度。

（2）舞蹈动作设计：设计简单易学的舞蹈动作，注重动作的连贯性和韵律感。

（3）教学活动安排：活动分为引导和示范、学生模仿练习、集体表演等环节，以确保每个孩子都能参与进来。

3. 教学过程（1）热身运动：先进行简单的热身运动，让孩子们放松身体，预备好音乐舞蹈活动。

（2）引导和示范：老师引导孩子们用听觉感受音乐的节奏和旋律，示范舞蹈动作并让学生模仿跟随。

（3）学生模仿练习：让学生们跟着音乐，逐步掌握舞蹈动作的要领，注重手脚协调和表情展示。

（4）集体表演：鼓励学生们自由发挥，展示他们的舞蹈成果，并让全班师生共同欣赏。

4. 教学评价通过观察学生的参与度和表现，以及班级整体的音乐节奏感和舞蹈协调能力，来评价教学效果。

二、教案反思1. 教学目标不够具体本次教学目标较为普遍，缺乏具体的量化指标。

下次需要明确规定学生应达到的具体表现，如学生需要跟随音乐进行舞蹈动作的次数和速度，这样可以更好地评价和监控教学效果。

2. 学生参与度有待提高在本次教学过程中，部分学生参与度不高，较为 passively as imitated. 需要采取更多的互动和参与型活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 难度设置不够适中本节课的舞蹈动作设计相对简单，下次可以适当增加一些难度适中的动作，以促进学生的进步和挑战性。

4. 教学评价方式需要改进评价方式主要以观察学生表现，需要增加更具体、客观的评价方式，例如通过录像记录学生表演的过程，并由老师和同学一起评价，以便更全面地了解学生的表现和进步。

5. 教学过程的延展本次课的时间安排比较紧凑，下次可以适当延长学生练习和表演的时间，给学生更多的机会去巩固和展示自己的舞蹈能力。

幼儿园大班舞蹈教案《大脚丫跳芭蕾》一、教学目标：1. 让学生了解芭蕾舞的基本动作和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 通过学习舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。

二、教学内容：1. 芭蕾舞基本动作：如plié（屈膝）、relevé（提起脚尖）等。

2. 芭蕾舞组合：如脚尖组合、手势组合等。

3. 舞蹈《大脚丫跳芭蕾》：让学生学习并表演舞蹈。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握芭蕾舞的基本动作和组合。

2. 教学难点：舞蹈《大脚丫跳芭蕾》的动作要领和表现力。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 音乐：《大脚丫跳芭蕾》舞蹈音乐。

3. 舞蹈视频：示范舞蹈《大脚丫跳芭蕾》。

4. 舞蹈道具：如芭蕾舞裙、舞鞋等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，如屈膝、提起脚尖等，让学生熟悉芭蕾舞的基本动作。

2. 学习舞蹈组合（10分钟）：让学生观看舞蹈视频，学习芭蕾舞的基本组合，如脚尖组合、手势组合等。

3. 学习舞蹈《大脚丫跳芭蕾》（10分钟）：让学生跟着音乐，学习并表演舞蹈《大脚丫跳芭蕾》。

在学生表演过程中，教师及时指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队表演（5分钟）：将学生分成若干小组，每组学生共同表演舞蹈《大脚丫跳芭蕾》。

通过团队合作，提高学生的自信心和表现力。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在舞蹈学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

注意：在教学过程中，教师要关注每个学生的学习进度，对有困难的学生给予个别指导，让他们也能享受到舞蹈的乐趣。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对芭蕾舞基本动作和舞蹈组合的掌握程度。

2. 通过团队表演，评价学生的合作精神和表现力。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对舞蹈学习的兴趣和需求。

七、教学拓展：1. 组织学生参加芭蕾舞表演活动，让他们在舞台上展示自己的才华。

幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习恰恰恰舞蹈，提高幼儿的身体协调性和节奏感。

3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。

二、活动准备1. 教学视频或音乐：恰恰恰舞蹈教学视频或音乐。

2. 舞蹈道具：手花、帽子等。

3. 活动场地：宽敞的舞蹈场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂、扭动身体等，让幼儿适应舞蹈节奏。

2. 恰恰恰舞蹈教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏。

b. 分步骤教授舞蹈动作，如脚步、手臂动作等。

c. 让幼儿跟随音乐练习舞蹈，教师及时纠正动作不规范的地方。

3. 实践活动（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

b. 各小组在组长的带领下，进行恰恰恰舞蹈比赛。

c. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对本次活动进行总结，强调舞蹈的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习舞蹈动作，巩固所学内容。

2. 鼓励幼儿在家观看舞蹈表演，提高舞蹈鉴赏能力。

六、活动延伸1. 创意舞蹈：让幼儿发挥想象力，创作属于自己的恰恰恰舞蹈动作，并进行表演。

2. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的恰恰恰舞蹈比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 舞蹈主题派对：邀请家长参与，举行以恰恰恰舞蹈为主题的亲子派对，增进亲子关系。

七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。

八、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价其舞蹈技巧和团队协作能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

3. 通过舞蹈比赛等形式，检验幼儿的学习成果，鼓励优秀表现。

幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解恰恰舞的基本步伐和特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习恰恰舞的基本步伐，提高幼儿的身体协调性和节奏感。

3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。

二、活动准备1. 舞蹈音乐：《欢乐恰恰恰》2. 舞蹈视频或图片：展示恰恰舞的基本步伐3. 舞蹈道具：手花、帽子等4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室或户外场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入活动状态。

2. 舞蹈教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示恰恰舞的基本步伐，如恰恰步、古巴碎步等。

2. 教师分解教学，带领幼儿一步步学习舞蹈步伐。

3. 幼儿跟随音乐练习舞蹈步伐，教师巡回指导。

3. 实践环节（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行实践。

2. 各小组展示成果，其他幼儿观看学习。

3. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。

4. 总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结舞蹈步伐。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师给予鼓励和肯定，结束活动。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与舞蹈活动。

2. 环境创设：在班级或幼儿园环境中布置舞蹈主题墙，展示幼儿舞蹈作品。

3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿展示舞蹈才能。

五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、学习态度和团队协作精神。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿舞蹈活动的评价和建议。

3. 教师自评：总结本次活动中的优点和不足，不断提高教学水平。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，不要过于严格要求幼儿的动作。

4. 注意调节课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习舞蹈。

七、教学资源1. 舞蹈教学视频：可以从网络或专业舞蹈教学资源中寻找相关视频，以直观的方式展示恰恰舞的基本步伐。

晨间互动舞蹈大班教案大全晨间互动舞蹈是一种充满活力和乐趣的活动，常用于学校、幼儿园和其他教育机构的晨间活动中。

它不仅有助于提高学生的身体素质，还能促进他们的社交交往和情感表达。

以下是一些适用于大班的晨间互动舞蹈教案，供教师参考。

教案一：动物乐园目标：通过模仿动物动作，增强学生的协调能力和肌肉力量。

步骤：1. 教师带领学生一起站成一排，手牵手。

2. 教师提议学生们模仿不同动物的动作，例如走猫步、跳兔跳等。

3. 教师播放适当的音乐，让学生根据音乐的节奏进行相应的动作。

4. 在音乐结束后，教师鼓励学生讨论他们喜欢的动物和动作，并进行分享。

教案二：数字舞蹈目标：通过数字和动作的结合，培养学生的数学认知和身体协调能力。

步骤：1. 教师提前准备好数字卡片，每张卡片上写有一个数字。

2. 教师将数字卡片随机分发给学生，每个学生手中都拿着一张卡片。

3. 教师播放适当的音乐，学生根据自己手中的数字，进行相应次数的动作。

例如，数字2代表跳两下，数字5代表转五圈等。

4. 在音乐结束后，教师鼓励学生互相交流自己的数字和动作经历。

教案三：合作舞蹈目标：通过合作舞蹈的方式，增强学生之间的合作意识和团队精神。

步骤：1. 教师将学生分成小组，每个小组由三至五名学生组成。

2. 教师给每个小组指定一个舞蹈动作，要求小组成员配合完成。

3. 教师播放适当的音乐，学生在小组内分工合作，完成指定的舞蹈动作。

4. 在音乐结束后，教师鼓励学生展示自己的合作成果，并让其他学生进行评价和鼓励。

通过这些晨间互动舞蹈教案，学生们不仅可以锻炼身体，还可以培养合作意识、社交技能和情感表达能力。

教师在指导过程中要注意鼓励学生的积极参与和互相合作，让他们在乐趣中快乐成长。

晨间互动舞蹈不仅是一种活动，更是一种教育的方式，它能够为学生们带来积极的影响和美好的回忆。

幼儿园大班舞蹈活动《圆圈舞》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班舞蹈活动教材第四章《集体舞》，详细内容为《圆圈舞》。

通过学习圆圈舞，让幼儿感受集体舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本步伐和队形，能跟随音乐跳出完整的圆圈舞。

2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

3. 增进幼儿对舞蹈艺术的热爱，激发他们积极参与舞蹈活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：圆圈舞的基本步伐和队形。

难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。

2. 学具：舞蹈鞋、舞蹈服装。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的顺畅。

2. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿进入“舞蹈乐园”，以故事的形式导入圆圈舞的学习。

3. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范圆圈舞的基本步伐，幼儿跟随练习，注意指导动作要领。

4. 队形学习（10分钟）：教师分组带领幼儿学习圆圈舞的队形，让幼儿感受集体舞蹈的魅力。

5. 例题讲解（5分钟）：教师挑选一个舞蹈动作进行详细讲解，让幼儿了解动作的顺序和要领。

6. 随堂练习（15分钟）：幼儿分组进行圆圈舞的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐图解。

2. 圆圈舞队形图解。

3. 例题动作分解图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示圆圈舞，让家长拍摄视频。

2. 答案：正确完成圆圈舞的步伐和队形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，提高幼儿的舞蹈兴趣。

同时，引导幼儿关注其他类型的舞蹈，丰富幼儿的舞蹈知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 基本步伐和队形的学习。

4. 例题讲解的详细程度。

幼儿园大班舞蹈教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是关于幼儿园大班舞蹈教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。

幼儿园大班舞蹈教学计划(一)一、情况分析：本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

大班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

二、工作目标：1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、具体工作安排第一周：熟悉幼儿新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。

第二周：基本功训练新授：走步第三周：基本功训练新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。

新授：音乐反应(一)第四周：基本功训练新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。

新授：音乐反应(二)第五周：基本功训练新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。

新授：3扩指第六周：基本功训练新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。

新授：4手臂动作新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。

新授：5弯腰、转腰第八周：基本功训练新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。

第九周：基本功训练新授：律动部分1.《走路》第十周：基本功训练新授：律动部分2.《小手小脚》第十一周：基本功训练新授：律动部分3.《我的本领多么大》第十二周：基本功训练新授：6前压腿第十三周：基本功训练新授：7双吸脚第十四周：基本功训练新授：8脚位第十五周：基本功训练新授：9头的动作新授：10摆臂幼儿园大班舞蹈教学计划(二)本学期大班学舞蹈的幼儿较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培养幼儿在形体、气质上的自我审美能力，并使幼儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈，计划如下：三月份三月份目标：通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进幼儿身心健康发展。

最新幼儿园大班舞蹈教案及反思教案：大班舞蹈教学教学内容：本节课选用的教材是大班舞蹈课程，具体章节为《动物舞蹈大会》。

通过学习这个章节，孩子们将能够学习到各种动物的舞蹈动作，培养他们的协调性和灵活性。

教学目标：1. 让学生掌握几种常见动物的舞蹈动作。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队合作意识和表现力。

教学难点与重点：重点：掌握各种动物的舞蹈动作。

难点：协调性和灵活性的培养。

教具与学具准备：教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、动物头饰。

学具：孩子们的自备舞蹈服装、舞蹈鞋。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，以调动学生的热情。

2. 引入新课（5分钟）：向学生介绍本节课的主题《动物舞蹈大会》，并展示各种动物的舞蹈动作图示，让学生初步了解各种动物的舞蹈特点。

3. 学习舞蹈动作（10分钟）：教师分别教授几种常见动物的舞蹈动作，如兔子舞、小鸟舞、小鱼舞等，学生跟随教师学习并模仿。

4. 团队协作练习（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一种动物舞蹈进行团队合作练习，让学生在实践中培养协调性和灵活性。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组展示自己学习的动物舞蹈，其他学生和教师进行点评。

板书设计：作业设计：1. 请学生回家后，向家长展示所学的动物舞蹈，并请家长进行评价。

2. 让学生家长拍摄孩子跳舞的视频，第二天在课堂上进行分享和点评。

课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我会更加注重对学生的个别指导，帮助他们提高舞蹈技巧。

同时，我会尝试引入更多有趣的动物舞蹈，让学生在愉快的氛围中学习舞蹈，提高他们的学习兴趣和积极性。

拓展延伸：可以组织一次校园舞蹈比赛，让学生们展示自己所学的动物舞蹈，同时邀请家长和其他老师观摩，增进家校互动。

还可以邀请专业的舞蹈教师进行课堂教学，让学生接受更专业的舞蹈培训。

重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握几种常见动物的舞蹈动作，培养他们的协调性和灵活性。