初中数学一次函数主题单元教学设计以及思维导图

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一次函数

探索1:请同学们根据画图象的步骤:列表、描点、连线,

在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象.

⑴;⑵;⑶;⑷.

(写在一个表中)同学们观察并互相讨论,并回答:你所画

出的图象是什么形状的吗?

归纳1:观察上面四个函数的图象,发现它们

都是直线.一次函数(k≠0)的图象是一

条直线,这条直线通常又称为直线(k≠0).

特别地,正比例函数(k≠0)是经过原点(0,0)的一条直线.

加问:经过几点可以确定一条直线? 答:两点.问题l:以上四个一次函数图象是什么形状呢? 只要取两点。教师指出,今后画一次函数的图象,只要取两点再过两点画直线即可.

结论那么今后画一次函数图象时只要取两点,过两点画一条直线就可以了.(教师再用过两点的方法画图象,注意启发对两个点的选择)(马上做一个练习,列表法一般是6个点以上,改一下下面的二个题中的b⑶与.

例1 在同一平面直角坐标系中画出下列每组函数的图象:(学生在书上面画,然后叫学生交流一下)

⑴与;⑵与.

加问:⑴你取的是哪几个点,互相交流,看谁取的点比较简便?⑵上面每组中的两条直线有什么关系?

通过比较,老师点拨,得出一次函数图象的画法:一般情况下,画一次函数的图象要取与x轴、y轴的交点比较简便.特别地,画正比例的图象只要过原点(0,0)和(1,k)最为简便.

例2 (可再举一个例子)说出直线与;与的相同之处.

例3直线,分别是由直线经过怎样的移动得到的?

平移方法:只要k相同,直线就平行,一次函数(k≠0)是由正比例函数的图象(k≠0)经过向上或向下平移个单位得到的.时,直线向上移;时,直线向下移.