教导主任做好角色定位-全面提升教学质量-----马刚

总之，教导主任工作管理既要抓实业务，盯紧课堂，搞好考试分析，这样，方能牢牢把握教学管理的主动权，不偏离学校工作的中心，从而全面提高教学质量。
二：以下几句话与各位共勉：
热爱工作要愿干
提高素质要能干
脚wk.baidu.com实地要真干
科学创新要巧干
默默无闻要奉献
精诚团结要合作
最后祝愿各位领导，工作顺利，家庭幸福，桃李满园！
辛庄联小2017年12月4日星期一
1．盲目——不知道该怎么做？
大多数教导主任上任前没有接受过任何专门培训，同行之间的交流也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、上级的应急安排通常都是我们教导主任工作的内容。教导主任到底应该做点啥，心里没数。现在细想一下无非是教学业务，学籍，师德、体卫艺，德育活动等。备、教、批、辅、考、研。自身业务教学，以及应急工作。尤其最近，我对与各学科教研组听评课安排很是苦恼，有时安排了，种种原因听不了。不好与安排一致，不安排又不行。教师人数少，每科五人，还有些年龄偏大的不想让听，确实无所适从。上周我校安学金老师，安排听他的课，他说我做练习。他还找校长告状，年前他就退休了，马主任还听我的课。一共五个语文老师，听了四个了，只有他没听，就该听一下啊，咱光认实，校长也说灵活安排。到底该如何安排呢？写个教案，造个记录，照个图片应付吗？我认为，还是如实听一下好，即便是练习课。大家认为呢？
4．盲点——需要学习的东西还很多
伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建。我们对校本教研、校本培训、教学反思、科学、道德与法治、禁毒教育等新课程实施管理的要点及其内涵了解不深；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，如果与老师们的教学工作经验交流少，如果指导教师备课、上课的时间少。导致我们专业知识匮乏，不懂的东西还很多。现在几乎每个教研组听评课，教导主任都要去听，否则，不是没有照照片，就是记录不全----一问教研组长，回答，嗨忘了照。
3．忙碌——事情太杂管不过来！
课程安排、常规检查、听课评课、学籍管理、德育活动、体卫艺、师德材料、自己教学业务等让教导主任疲于奔命。各种任务布置、领导开会、应急任务等等更是搅得我们应接不暇。再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，恨不得把自己变成三头六臂，安排到位。比如前些天，刚安排好了课，刘永佳老师请假，一请就接近两个月，怎么办，教导处就要协调她的业务不能落下，她的课还要有人上等。教导主任分身无术，管也管不过来。有些单位年轻教师多还行，档案材料还能分担一些，对于下面联小来说更是难，不得不放学加班，周六，周日回家还要忙自己备课，作业，试卷、档案整理等工作。有时候想这是校长给你加担子，是为了更好的锻炼你，还是干吧！不好意思说不干，有时候真累的够呛。我就想，是自己不会干，还是自己干的太多----不会协调放手。
2．茫然——不知道该怎样管
学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、公开课的确立与实施 、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、经验的交流与推广等。我们在具体操作层面上不知道科学的操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使我们想干却不知怎样能干更好。联小本身师资紧缺，老年教师较多，安排听评课等业务活动，各种记录，安排，照片打印等就都是教导主任一人的活了，教研组长只是在督促下，才去完成记录整理而已。教导主任既是指挥员还是战斗员，难啊。但还是尽力而为，只要接了这活，就要想办法去干好。比如前些天，
教导主任做好角色定位 全面提升教学质量
辛庄联小——马刚
蓦然回首，从教19年, 近5年的教导主任工作我让我充实着，学习着，成长着，有时也困惑、苦恼着。（2013年—2014年底在中心小学，2015年—今在辛庄联小）。这几年的教导主任工作真是感慨颇多。“做教导主任难，做好教导主任更是难上加难！我自认为近5年的工作经历和磨练，让我一步步走向成熟；5年的艰苦磨砺,让我增长了不少见识。教导主任在学校舞台上扮演着不同的角色，只有增强角色定位，才能全面提升教学质量。
以上四种困惑是我几年来的总结及感慨，至此，我认为要当好一名教导主任，需有四种意识。
一种是吃苦意识，每位干过教导主任的都知道，教导主任确实很苦，那次去宵岚带队，和张文主任谈起来，他就说教导主任太累了，你们还年轻，要好好干；二是反思意识，不断反思总结领导检查提出的问题，然后不断改进；三是学习意识，学然后知不足，向干得好的兄弟单位学习，交流材料，共享成果，提高效率；四是服务意识，为学生服务，为教师服务。比如考试前自己对于弱科，从网络或者联系教研室把往年的试题再做一下，提高应试能力。
一、教导主任所面临的问题与困惑
在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者，而教导主任是教导处的负责人，是校长的重要助手,负责管理学校教育、教学、教务等方面的工作。教导处是联系学校领导和教师的纽带和桥梁，其工作非常繁重。在这几年里，我对工作尽心尽力，却也是整天忙得团团转，究其原因，以下几点问题与困惑值得反思：