你跑吧-童声合唱++钢琴伴奏谱-A调

一、活动名称：大班音乐《小马快跑》节奏活动教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏，能够按照节奏朗读儿歌。

2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神。

三、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小马快跑》歌词、打击乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范儿歌《小马快跑》的节奏，让幼儿跟随教师朗读儿歌，感受节奏的韵律。

3. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照儿歌节奏进行演奏。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起朗读儿歌，巩固学习效果。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放打击乐器，供幼儿自由演奏和练习。

3. 课程整合：将音乐活动与其他学科相结合，如舞蹈、绘画等，让幼儿在多个领域中感受音乐的魅力。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习音乐节奏。

2. 互动法：教师与幼儿互动，增强幼儿的参与感和体验感。

3. 小组合作法：幼儿分组进行实践活动，培养团队协作能力。

七、教学内容：1. 学习儿歌《小马快跑》的节奏，让幼儿能够熟练朗读。

2. 学习简单的打击乐器演奏技巧，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和创造力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏的掌握情况。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，包括演奏技巧和团队协作能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和要求。

九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免打击乐器使用过程中发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别化指导。

3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，保持积极的学习氛围。

大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，能够用动作表现歌曲中的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》乐谱，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃身体，提高身体的灵活性。

2. 歌曲教学（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 动作教学（5分钟）教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如蹦蹦跳跳、转圈、弯腰等，并教授幼儿如何将这些动作融入歌曲表演中。

4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲。

在表演过程中，教师注意观察幼儿的动作是否准确，并及时给予指导和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行总结和点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，让幼儿自由探索和创作。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和团队精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《蹦蹦跳跳身体好》乐谱，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃身体，提高身体的灵活性。

2. 歌曲教学（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《蹦蹦跳跳身体好》，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。

大班音乐《小马快跑》节奏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。

2. 通过模仿小马奔跑的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 小马头饰若干3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主角——小马，并讲解小马奔跑的动作要领。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小马快跑》歌曲，让幼儿跟着音乐一起模仿小马奔跑的动作，感受音乐的节奏。

4. 分组游戏（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小马，其他幼儿手持小马头饰，按照音乐的节奏，模仿小马奔跑的动作。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，鼓励他们积极参与，充分表现自己。

3. 在活动中，教师应保持热情和耐心，引导幼儿正确模仿小马奔跑的动作。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起模仿小马奔跑的动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置小马相关主题的手工作品，让幼儿在日常生活和学习中不断巩固对小马的认识。

3. 教学活动：组织一次关于小马的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小马形象。

六、活动材料：1. 音乐播放设备2. 小马头饰3. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料4. 绳子、圈圈等户外活动材料七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主角——小马，并讲解小马奔跑的动作要领。

小班音乐《a ram sam sam》教案教学主题：小班音乐《a ram sam sam》教学教学目标：1. 能够唱出《a ram sam sam》这一歌曲；2. 能够理解歌曲中的活动，例如拍手、拍大腿等动作；3. 提高小班儿童的团队合作意识和身体协调能力。

教学准备：1. 《a ram sam sam》歌曲；2. 实物画板和马克笔。

教学步骤：1. 导入：老师向小班儿童问好，并询问大家今天的心情如何。

2. 引入：老师向小班儿童展示一幅画板，并在上面画出拍手、拍大腿等简单动作。

让小班儿童模仿老师的动作，体验活动的乐趣。

3. 歌曲学习：（1）老师向小班儿童播放《a ram sam sam》歌曲，让小班儿童跟着节奏轻轻拍手。

（2）接着，老师教唱歌曲词曲以达到理解曲的本质。

鼓励小班儿童大声唱出歌曲。

4. 动作配合：老师再次播放歌曲，让小班儿童在唱歌的同时，进行拍手、拍大腿等简单动作配合。

5. 团队合作：（1）老师将小班儿童分成几组，分别对唱《a ram sam sam》。

（2）每一个组别都可以跟着自己的节奏，并在唱歌的同时进行动作配合。

（3）最后，老师邀请小班同学一起合唱歌曲，并在歌曲进行的同时进行动作配合。

6. 结束：老师感谢小班儿童的认真配合，并鼓励大家在生活中多进行音乐和动作的活动。

教学特别提示：1. 为了让小班儿童更好地理解歌曲的意思，老师可以采用多媒体辅助教学。

2. 当小班儿童在唱歌和进行动作配合时，老师应该加强引导，让小班儿童更好地理解活动的要点和重要性。

教学评估：1. 是否能够唱出《a ram sam sam》这一歌曲；2. 是否能够进行拍手、拍大腿等简单动作配合；3. 是否存在团队合作的精神，是否能够积极配合其他同学。

教学延伸：老师可以在课后给小班儿童安排一些类似的活动，让他们在日常生活中多进行音乐和动作的活动，提高身体协调能力和团队合作意识。

例如，进行两人或三人的游戏，并在游戏的过程中添加音乐和动作元素。

大班上学期音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》教学目标：1.能够听懂并演唱《蹦蹦跳跳身体好》这首歌曲。

2.能够通过音乐和动作的结合锻炼身体。

3.能够感受音乐的节奏感和快乐感。

教学准备：1.教学用音乐录音带。

2.活动道具：彩色带、球和气球。

3.投影仪和屏幕。

教学过程：一、导入（5分钟）1.和学生们打招呼，询问学生们今天的身体感觉如何。

2.播放《蹦蹦跳跳身体好》的音乐，让学生们跟着节奏晃动身体。

二、欣赏音乐（10分钟）1.播放《蹦蹦跳跳身体好》的音乐，让学生们先闭眼静听，感受音乐的节奏和旋律。

2.鼓励学生们跟着音乐的节奏拍手或拍脚。

三、动作学唱（15分钟）1.引导学生们跟着音乐的节奏拍手，同时依次动作：（1）双手向上举起，跳起来；（2）双手放下，蹲下来；（3）双手收到胸前，踮起脚尖；（4）左脚向前迈一步，收回；（5）右脚向前迈一步，收回。

2.反复练习以上动作，让学生们熟悉音乐和动作的结合。

四、动作积木（15分钟）1.教师提前准备好彩色带、球和气球。

2.在音乐伴奏下，教师示范用彩色带做各种动作：甩动、飞舞、旋转等。

3.让学生们自由发挥，用彩色带做各种动作，鼓励他们创造出自己独特的动作。

五、球类游戏（15分钟）1.教师示范用球做各种动作：抛起、接住、滚动等。

2.让学生们自由发挥，通过球的运动锻炼身体。

六、放松活动（10分钟）1.播放轻松柔和的音乐，引导学生们放松身体。

2.学生们躺下，闭眼休息，全身放松。

七、小结（5分钟）1.引导学生们回顾今天的学习内容，提问学生们对本节课的印象。

2.鼓励学生们分享自己的感受和体会。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生们能够感受音乐的快乐和节奏感，并通过音乐和动作的结合锻炼身体。

同时，学生们通过自由发挥、创造出不同的动作，培养了他们的创造力和想象力。

在今后的音乐教学中，我会更加注重培养学生们的音乐感知和表现能力，让每个学生都能享受音乐带来的快乐和乐趣。

幼儿园中班教案《大马告诉我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏少版小学音乐四年级上册第一单元备课单元第一单元五彩民歌风计划课时4课时教学内容唱：《我的祖家是歌乡》《跳柴歌》听：《花儿与少年》《月光下的凤尾竹》动：歌表演：我的祖家是歌乡，律动：跳柴歌奏：竖笛练习《阿西里西》教学目标1．通过学习能够用轻快，愉悦的声乐演唱《我的祖家是歌乡》和《跳柴歌》，表达歌曲的情绪。

掌握歌曲当中的附点节奏，一字多音等。

通过接口唱，在句末长音处添加身势活动等方式，感受歌曲句逗特点。

2．认识连线的两种不同的含义，并能过在歌曲演唱中较好的表现出来。

学会竖笛“mi”的吹奏方法，随着乐曲中力度起伏的变化，准确，连贯，流畅地表现音乐。

3．通过欣赏乐曲《花儿与少年》，感受，体验乐曲中各段落与拍号的变化，并能运用肢体语言，打击乐器等方式表现出来。

通过欣赏《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点，学习简单的傣族舞蹈动作，并能跟着音乐律动。

4．在了解民俗民风的基础上，启发学生开展创造性的“跳柴”游戏和歌表演活动，要求动作合拍，情绪饱满，在活动中表现出良好的合作意识和能力。

5．感受民族民间音乐的色彩，增强热爱祖国优秀音乐文化的情感和民族自豪感。

单元第一单元五彩民歌风课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《花儿与少年》2．游戏：配合音乐做声势动作3. 舞蹈：花儿教学目标1．知识与技能：学生能够听辨乐曲片段节拍的变化。

2.过程与方法：通过欣赏，伴奏等音乐活动中，接触具有民间特色的代表性音乐作品。

3.情感态度与价值观：通过学习，学生能够了解青海民歌的特色，扩大音乐文化的视野。

重难点重点：感受《花儿与少年》不同版本的特色。

难点：了解青海民歌的特色。

教具钢琴、多媒体课件等等。

教学过程主备复备一、组织教学1．学生在歌曲《花儿与少年》音乐声中走进教室。

2．师生问好。

二、导入1．欣赏师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，每个地区不光有他们各自的风度特色和秀美风光，也有着地方代表的民间歌曲，我们称之为“民歌”，今天老师带来了一首青海民歌《花儿与少年》，大家听听歌曲的演唱形式和情绪。

2023年《蛙跳》教案2023年《蛙跳》教案1活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

活动过程：一、准备活动1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。

啊！后腿长出来了。

啊！前腿长出来啦。

尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。

呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

2、名称：小青蛙模仿操。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫"呱"二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧！2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

不能掉到池塘里面去了哦！3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

三、游戏"小青蛙抓害虫"1、教师：池塘那边的`农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。