四年级最新语文知识点-积累运用

四年级下册语文重点归纳
一、词汇和语法：
1. 词汇积累：学生需要掌握课本中出现的新词汇，并能够正确书写和运用。

这包括名词、动词、形容词、副词等各类词汇。

2. 语法知识：学生需要了解并掌握基本的语法规则，如句子的结构、时态、语态等。

同时，还需要学习一些复杂的句型，如并列句、复合句等。

二、阅读理解：
1. 理解能力：通过阅读课文和课外文章，学生能够理解文章的主旨大意，抓住关键信息，理解作者的意图和态度。

2. 阅读技巧：学生需要学习并掌握一些阅读技巧，如预测、推断、归纳等，以提高阅读效率和理解能力。

三、写作表达：
1. 写作技能：学生需要学习如何构思文章、组织语言、表达思想。

同时，还需要注意文章的结构、条理和语言的准确性。

2. 写作练习：通过完成课本中的写作任务，学生可以锻炼自己的写作能力，提高表达水平。

四、文化知识和情感价值观：
1. 文化知识：通过学习课文和相关知识，学生可以了解中国的传统文化、历史地理、风俗习惯等方面的知识。

2. 情感价值观：通过阅读和理解课文，学生可以培养自己的爱国情怀、民族精神和社会责任感等情感价值观。

以上是四年级下册语文的一些重点归纳，希望对学生们的学习有所帮助。

同时，也建议学生们在学习的过程中注重实践和应用，将所学知识运用到实际生活中去。

四年级上册部编语文知识点与考点全面复
习
一、课文知识点复
1. 课文内容及主题
2. 重点词汇及词义理解
3. 课文中的句子结构和语法规则
4. 课文中的修辞手法和表达方式
5. 课文中的文化背景和寓意
二、语文知识点复
1. 词语的拼写和用法
2. 词语的释义和造句
3. 句子的成分和结构
4. 句子的语法规则和变化
5. 篇章的结构和逻辑关系
三、阅读理解能力训练
1. 阅读短文，回答问题
2. 根据短文内容填空
3. 根据短文选择正确的答案
4. 阅读短文，判断正误
5. 阅读短文，归纳总结
四、写作能力训练
1. 根据图片写短文
2. 根据提示写作文
3. 完成句子或段落
4. 仿写句子或段落
5. 书写规范和语言表达能力
五、听力训练
1. 听录音，选择正确的答案
2. 听录音，回答问题
3. 听录音，补全对话或短文
4. 听录音，跟读短文
5. 听录音，理解并记述内容
以上是四年级上册部编语文知识点与考点的全面复内容，希望对你的有所帮助。

请按照自己的实际情况制定计划，多做题和练，加强对知识点的掌握。

祝你顺利！。

四年级上册语文园地知识点归纳一、语文园地一。

1. 读读写写。

- 重点词语的积累，如“宽阔、笼罩、薄雾”等，要注意字的写法、读音和词义。

- 例如“薄”在“薄雾”中读“bó”，与它的其他读音“báo”（薄片）、“bò”（薄荷）要区分开。

2. 日积月累。

- 描写自然景观的对联。

- 如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

”这是回文联，正读倒读都一样，体会对联的巧妙之处。

二、语文园地二。

1. 读读写写。

- 词语如“均匀、重叠、空隙”等，要掌握词语的搭配和用法。

- 像“均匀”可以用来形容事物分布得比较平均，如“树叶的颜色分布很均匀”。

2. 日积月累。

- 关于观察的名言。

- 例如“观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫”，理解这些名言强调观察的重要性。

三、语文园地三。

1. 读读写写。

- 新学的词语，像“洋溢、允许、围墙”等，注意词语的书写规范。

- 对于易错字，如“溢”字，要准确书写，右半部分是“益”。

2. 日积月累。

- 童话相关的知识。

- 童话的特点，如充满幻想、常常采用拟人化手法等。

四、语文园地四。

1. 读读写写。

- 词语的积累，如“高傲、郑重、京剧”等。

- 理解词语的感情色彩，“高傲”在这里是贬义词，形容鹅的傲慢。

2. 日积月累。

- 与动物有关的成语。

- 如“望子成龙、来龙去脉、群龙无首”等，要理解成语的含义和用法。

五、语文园地五。

1. 读读写写。

- 词语如“盘旋、城砖、城墙”等，注意对历史文化相关词语的理解。

- 例如“城砖”是构成城墙的砖块，反映古代建筑文化。

2. 日积月累。

- 关于世界遗产的内容。

- 了解一些著名的世界遗产，如长城等的相关知识。

六、语文园地六。

1. 读读写写。

- 积累词语，像“间隔、懒惰、俗语”等，注意“懒惰”这类贬义词的用法。

- 可以用“懒惰”来形容人不爱劳动、不勤奋，如“他很懒惰，什么事都不想做”。

2. 日积月累。

- 关于农业气象的谚语。

- 例如“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。

浪淘沙【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

【诗词大意】八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。

片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。

鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【诗词大意】山中空旷寂静看不见人，只听到说话的声音。

夕阳返照的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。

暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

可怜：可爱。

真珠：珍珠。

【诗词大意】傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。

晚霞斜映下的半边江水呈现出一片艳红之色,而倒映着青山未被夕阳照射的半边江水呈现出一片青绿色。

九月初三这个夜晚多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

题：书写。

缘：因为。

【诗词大意】横看是蜿蜒的山岭,侧看是险峻的高峰,从远、近、高、低等不同的角度看过去,庐山的姿态各不相同。

之所以看不清庐山的真面目,只因为身处在这层峦登嶂的深山之中。

雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

降：服输。

阁：同“搁”，放下。

逊：比不上。

【诗词大意】梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。

难坏了那些诗人,对二者孰高孰低实在难以评议。

说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。

嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

【诗词大意】透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。

银河渐渐消失,晨星也已下沉。

月宫的嫦娥想必应该后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她孤独的心。

夏日绝句【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
一、词语解释
•锦囊妙计：比喻妙计，妙策。

•独具匠心：形容做事胸有成竹，能够遇事决断。

•入木三分：形容书法、刀法等极有力量，入画极有神韵。

二、生字词
•递：一次接着一次地传送或送交。

•户枢不蠹：形容家中一切安全，门窗紧闭，无虫蛀侵害。

三、诗词理解
《咏桂枝》
桂花为一种馥郁的花卉，具有特殊的香气，也是中华文化中的象征之一。

•铮铮铁骨气了：形容人心坚强，不畏艰险。

•高踞昆岭：这里形容桂树生长在高山之上。

四、短文阅读
《小桔灯》
“小桔灯”的故事是传统文学中的经典之一，讲述了一个小孩和她的小桔灯经历
的故事。

在这个故事中，小孩和小桔灯之间存在着互相帮助、理解与守护的关系。

这个故事体现了对友谊和善良的强调。

五、名句背诵
•天生我材必有用：这句话出自《木兰诗》，意思是天生我材不可迅，必有所用。

通过这句诗句，告诉我们要相信自己，相信自己的能力。

六、阅读理解
章节选取
•选取散文《鲁迅小传》中的一个片段进行理解和阐释。

七、笔记整理
•整理学习笔记，重点梳理课文和诗文内容及要点。

八、拓展知识
•了解有关桂花和灯笼的相关知识，帮助加深学习。

以上内容为部编版四年级上册语文第八单元的考点梳理，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识。

最新人教版小学语文四年级词语积累大全一、常用词语归类1、表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2、表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3、表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4、表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指5、象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6、表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢7、表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾8、表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩9、表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁10、表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭11、表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑12、描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏13描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂14、描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道15、描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明16、描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上17、描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临18、描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注19、表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照20、描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭21、描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐22、描写“罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然二、成语归类大全1、首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻2、夸张构词的成语怒发冲冠一目十行一日千里一字千金一泻千里一触即发百发百中一日三秋不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发3、含有比喻春深似海呆似木鸡繁花似锦归心似箭光阴似箭侯门似海好语似珠皎阳似火口似悬河流年似水貌似强大面似靴皮情深似海日长似岁如痴似醉如花似朵如花似锦如花似玉4、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰弃暗投明取长朴短厚今薄古苦尽甘来七上八下九死一生三长两短大同小异大材小用大智若愚小题大做上行下效上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷凶多吉少古为今用古往今来旧仇新恨出生人死生离死别有名无实有备无患有眼无珠寻死觅活异口同声异曲同工阳奉阴违此起彼伏吐故纳新同甘共苦因小失大优胜劣败自生自灭5、带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快胡言乱语仁人志士调兵遣将手舞足蹈魂飞魄散狐群狗党人山人海丢盔弃甲6、成语构成形式为ABCC的成语波光粼粼生气勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋忠心耿耿神采奕奕小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆大名鼎鼎大腹便便虎视眈眈成语构成形式为ABCA的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻7、成语构成形式为AABC的成语欣欣向荣夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较历历可数滔滔不绝人人自危心心相印历历在目比比皆是循循善诱蠢蠢欲动步步为营娓娓动听振振有词奄奄一息8、成语构成形式为ABAC的成语不闻不问无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受不折不扣无影无踪半信半疑无依无靠无大无小无时无刻不知不觉不声不响不闻不问不理不睬不依不饶不折不扣不多不少不大不小不上不下自卖自夸自作自受一唱一和一下一下一东一西一朝一夕一字一板一模一样一板一眼大吵大闹大鱼大肉大手大脚大红大绿不清不楚一心一意9、成语构成形式为AABB的成语山山水水、兢兢业业、高高兴兴、战战兢兢、三三两两、鬼鬼祟祟、熙熙攘攘、吞吞吐吐、形形色色、大大咧咧、慌慌张张、原原本本、清清楚楚、口口声声、安安静静、断断续续、10、“ABB”式词语白乎乎、白花花、白茫茫、白生生、沉甸甸、干巴巴、光闪闪、光秃秃。

人教版小学四年级语文课程在三年级的基础上进一步提高，重点在于拓展阅读理解、写作能力和语言运用能力。

以下是四年级语文知识点的汇总：一、汉字与词语1.汉字学习o常用汉字：学习和掌握约400个常用汉字，要求学生能够认读、书写，并理解其含义。

o汉字构造：学习汉字的结构，包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等。

o常见偏旁部首：如“禾”字旁（秋、种）、“言”字旁（讲、诺）、“虫”字旁（蚂蚁、蜜蜂）等。

2.词语学习o词汇积累：增加词汇量，包括形容词、动词、副词等，能够理解词语的意思并运用到实际语境中。

o词语搭配：理解词语的搭配关系，学习如何使用成语和习语。

o近反义词：学习并运用常见的近义词和反义词，如快乐/高兴、聪明/智慧等。

二、句子与语法1.句型训练o基本句型：掌握各种句型，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。

o复合句：学习并使用并列句、主从复合句等。

o句式变换：进行简单的句式转换，理解句子的不同结构和用法。

o例子：▪并列句：我去了图书馆，妹妹去了商店。

▪主从复合句：因为下雨，所以我们决定不去郊游。

2.句子改错o学习识别和改正句子中的语法错误，提高语法意识。

o错误类型：如标点符号错误、词语搭配不当等。

三、阅读与理解1.课文阅读o朗读与理解：练习流利朗读课文，并理解课文的主要内容、人物性格、事件发展。

o分析段落：学习分析课文的结构，理解每段的核心内容。

2.阅读理解o回答问题：能够根据课文内容回答各种问题，提取关键信息。

o归纳总结：总结文章的主要思想、主题和作者的观点。

o阅读策略：如推测词义、理解段落大意、分析人物心理等。

3.扩展阅读o课外阅读：阅读各类课外书籍，如故事书、科普读物等，扩展知识面。

o书籍推荐：如《爱丽丝梦游仙境》、《哈利·波特系列》等。

四、写作与表达1.写作训练o作文类型：进行记叙文、说明文、描写文等写作训练。

o写作结构：注重文章的开头、发展、结尾，保持逻辑清晰，条理分明。

o写作主题：如写人、写事、写景、写物等。

部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 故事梗概：小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。

- 主要人物：小蝌蚪、妈妈。

- 主要情节：小蝌蚪在水里寻找妈妈，遇到了许多动物，最后终于找到了妈妈。

- 内容：了解动物的特点，描述动物的外貌和行为。

课文2：《一年级的树》- 故事梗概：描写一年四季中树木的变化。

- 主要人物：树。

- 主要情节：通过描述一年四季中树木的变化，表达了大自然的美丽和生命力。

- 内容：了解四季的变化，描写自然景物的方法。

课文3：《小兔子乖乖》- 故事梗概：小兔子乖乖做家务的故事。

- 主要人物：小兔子、妈妈。

- 主要情节：小兔子乖乖在妈妈的指导下做家务，最终得到了妈妈的表扬。

- 内容：培养孩子们的劳动意识和家庭责任感。

课文4：《小白兔和花》- 故事梗概：小白兔通过照顾花朵学会关心他人的故事。

- 主要人物：小白兔、花朵。

- 主要情节：小白兔通过照顾花朵，体验到了关心他人的重要性。

- 内容：培养孩子们的关爱他人的品质。

课文5：《小毛驴》- 故事梗概：小毛驴在农村的生活场景。

- 主要人物：小毛驴、农村人。

- 主要情节：描绘了小毛驴在农村的生活情景，以及人与动物的互动。

- 内容：了解农村的生活场景，培养对农村的尊重和理解。

课文6：《鱼儿和水》- 故事梗概：描写鱼儿和水之间的关系。

- 主要人物：鱼儿、水。

- 主要情节：通过描写鱼儿在水中的生活，表达了鱼和水的亲密关系。

- 内容：了解鱼类的生活性，培养对自然界的敬畏之心。

课文7：《跳舞的小鸟》- 故事梗概：小鸟跳舞的故事。

- 主要人物：小鸟。

- 主要情节：小鸟在枝头上跳舞，展示了优美的舞姿。

- 内容：欣赏小鸟的舞姿，培养对艺术的兴趣。

课文8：《小猴子和小猪》- 故事梗概：小猴子和小猪之间的友谊故事。

- 主要人物：小猴子、小猪。

- 主要情节：小猴子和小猪成为了好朋友，一起玩耍和分享快乐。

- 内容：培养孩子们的友爱和分享精神。

课文9：《小鸟和小熊》- 故事梗概：小鸟和小熊之间的帮助故事。

人教版小学四年级语文知识点实际运用语文是人类交流和传承文化的重要工具，对于小学四年级学生来说，学好语文知识非常关键。

本文将结合人教版小学四年级语文教材的内容，探讨如何将所学的语文知识点实际运用于日常生活中。

一、识字积累识字积累是学习语文的基础，对于小学四年级学生来说，扩大词汇量至关重要。

在学习人教版四年级语文教材中，我们可以通过阅读课文、背诵诗歌等方式，提高学生的识字能力。

为了更好地运用所学的词汇，我们可以通过“词海捞珠”等游戏，让学生在生活中积极寻找新词，丰富自己的词汇库。

二、理解阅读理解阅读是培养学生语文素养的关键环节。

在人教版小学四年级语文教材中，有许多丰富有趣的课文，通过阅读这些课文，学生可以提高自己的阅读理解能力。

在日常生活中，我们可以引导学生多读课外书籍，培养他们对文学作品的兴趣。

同时，我们还可以给学生布置一些阅读任务，比如要求他们在阅读完一本书后写读后感，通过写作来进一步加深对所读内容的理解。

三、语法运用语法是语言的骨架，是进行语言表达的基础。

人教版小学四年级语文教材中，有许多关于语法知识的讲解和练习，学生可以通过这些内容掌握基本的语法规则。

为了更好地运用语法知识，我们可以通过写作训练让学生在实际中应用。

比如，要求学生写一篇描述动物标本的文章，引导他们运用所学的形容词、名词等语法知识来描写动物的特征。

四、写作训练写作是语文学习中的重要一环，通过写作训练可以提高学生的语言表达能力和思维能力。

人教版小学四年级语文教材中，有许多练习写作的题目，可以通过这些题目来指导学生进行写作训练。

在写作训练中，我们可以引导学生注意提高语言的准确性和表达的连贯性，培养他们良好的写作习惯。

五、修辞手法运用修辞手法是语文学习中的一大亮点，它可以使表达更加生动、形象。

在人教版小学四年级语文教材中，有许多生动有趣的修辞手法的例子，可以通过这些例子引导学生了解和运用。

在日常生活中，我们可以通过给学生出一些有关修辞手法的题目，让他们在写作中运用，提高自己的修辞技巧。

四年级语文上册积累运用专项训练一、字词积累。

1. 生字词。

- 课本后的识字表和写字表中的生字，要掌握其读音、字形、字义。

例如：“潮”（cháo），左右结构，左边是“氵”，表示与水有关，本义是海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。

- 多音字，如“笼”（lóng笼子，lǒng笼罩），要能根据不同的读音组词，并理解在不同语境中的用法。

- 近义词和反义词。

像“宽阔 - 宽广（近义词）”“宽阔 - 狭窄（反义词）”，通过近义词和反义词的学习，加深对词语意思的理解。

2. 四字词语。

- 课本中出现的描写景色的词语，如“风平浪静”，形容没有风浪，水面很平静，常用来描写海面或湖面的景象。

- 表示人物品质的词语，“英勇无畏”，用来形容人非常勇敢，没有畏惧。

- 积累AABB、ABAC等形式的词语，如“浩浩荡荡”（AABB式）、“人山人海”（ABAC式）。

二、句子积累。

1. 比喻句。

- 例如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃。

2. 拟人句。

- 像“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为，使句子更加生动有趣。

3. 排比句。

- “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”通过连续使用“如同……好像……”等相似结构的句子，增强句子的表现力。

4. 积累描写不同事物的优美句子。

- 描写动物：“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

”- 描写植物：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

”三、古诗词积累。

1. 必背古诗词。

2. 古诗词中的名句积累。

- 从古诗词中积累富有哲理的句子，如“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”蕴含着事物各有所长的道理。

四、课文内容积累。

1. 重点段落背诵。

2. 课文主旨积累。

五、语文园地中的积累。

1. 交流平台。

- 总结语文学习的方法，如在阅读中如何理解词语的意思，可以通过查字典、联系上下文等方法。

语文期末四年级上册知识点语文是一门博大精深的学科，对于四年级上册的学生来说，掌握一些基本的知识点是非常重要的。

以下是一些四年级上册语文期末复习的关键点：一、字词积累1. 掌握本学期所学的生字新词，包括它们的读音、笔画、笔顺和基本意义。

2. 学会使用字典查询生字新词，了解词义的多样性和语境中的不同用法。

二、句子理解1. 能够理解简单句子的结构，包括主语、谓语和宾语。

2. 学会使用连词、介词等连接句子，使句子表达更加流畅和准确。

三、段落阅读1. 理解段落的中心思想，能够概括段落大意。

2. 学会划分段落，识别段落中的逻辑关系，如因果、转折、并列等。

四、篇章理解1. 能够阅读并理解短文，把握文章的主旨和结构。

2. 学会分析文章的写作手法，如描写、叙述、议论等。

五、写作技巧1. 掌握基本的写作格式，如记叙文、说明文、议论文等。

2. 学会使用恰当的词汇和句式表达自己的思想和情感。

六、古诗词鉴赏1. 学习并背诵本学期的古诗词，理解诗词的意境和情感。

2. 学会鉴赏诗词的韵律美、意境美和语言美。

七、文化常识1. 了解一些基本的文化常识，如传统节日、历史故事等。

2. 学会将文化常识与语文学习相结合，提高自身的文化素养。

八、综合运用1. 能够将所学的知识点综合运用到实际的阅读和写作中。

2. 在日常学习中，注意培养自己的语文综合能力。

通过以上这些知识点的学习和复习，四年级的学生可以更好地掌握语文的基础知识和技能，为今后的学习打下坚实的基础。

希望每位学生都能在期末的考试中取得优异的成绩。

最新人教版小学四年级语文上册知识点归纳汇总一、多音字组词乘shènɡ〔千乘〕chénɡ〔乘法〕降jiànɡ〔下降〕xiánɡ〔投降〕卷juàn〔卷子〕juǎn〔卷发〕间jiān〔时间〕jiàn〔间隔〕涨zhǎnɡ〔涨潮〕zhànɡ〔涨大〕恶ě〔恶心〕è〔凶恶〕wù〔可恶〕屏pínɡ〔屏幕〕bǐnɡ〔屏息〕的de〔我的〕dí〔确实〕dì〔目的〕调tiáo〔调整〕diào〔调动〕供ɡōnɡ〔供养〕ɡònɡ〔供品〕缝fènɡ〔缝隙〕fénɡ〔裁缝〕给jǐ〔给予〕ɡěi〔送给〕冠ɡuàn〔冠军〕ɡuān〔鸡冠花〕禁jīn〔情不自禁〕jìn〔制止〕似shì〔似的〕sì〔似乎〕兴xìnɡ〔快乐〕xīnɡ〔兴奋〕闷mēn〔闷热〕mèn〔闷雷滚动〕喝hē〔喝水〕hè〔喝彩〕铺pū〔铺路〕pù〔店铺〕应〔yīnɡ〕应该〔yìnɡ〕容许难nán〔困难〕nàn〔灾难〕转zhuàn 〔转圈〕zhuǎn〔转弯〕号hào〔号子〕háo〔风号浪吼〕薄bó〔薄弱〕báo〔薄雾〕称chēnɡ〔号称〕chèn〔匀称〕数shǔ〔不可计数〕shù〔数学〕模mú〔模样〕mó〔模型〕空kònɡ〔空隙〕kōnɡ〔空间〕重chónɡ〔重叠〕zhònɡ〔重要〕折shé〔枝折花落〕zhē〔折腾〕zhé〔打折〕差chā〔差异〕chà〔差不多〕chāi〔出差〕cī〔参差不齐〕强 q iánɡ〔强大〕jiànɡ〔倔强〕qiǎnɡ〔勉强〕蒙měnɡ〔蒙古〕mēnɡ〔蒙人〕ménɡ〔蒙眬〕二、多音字不可轻。

四年级下册语文必背知识点
四年级下册语文课本中，有许多重要的知识点需要学生熟练掌握。

这些知识点不仅关系到学生的语文成绩，更是他们日后学习和生活的基础。

下面，我们就来一起梳理一下四年级下册语文的必背知识点。

一、生字词
四年级下册的生字词是学习的基础，学生需要熟练掌握每个生字的读音、意思和用法。

比如，“蜿蜒”、“瑰丽”、“绚丽”等词语，都是课文中常见的生字词，学生需要能够正确书写并理解其含义。

二、古诗词
四年级下册的语文课本中，收录了一些经典的古诗词。

学生需要能够背诵这些古诗词，并理解其中的意境和深意。

比如，《静夜思》、《望庐山瀑布》等古诗词，不仅有助于学生感受中华文化的博大精深，还能培养他们的文学素养和审美能力。

三、课文内容与主题
四年级下册的语文课本中，每篇课文都有其独特的主题和内容。

学生需要能够理解课文的主旨大意，掌握其中的重点句子和段落。

比如，《小英雄雨来》这篇课文，通过讲述雨来的故事，表达了爱国主义和英雄主义的精神，学生需要能够深入理解和感受这种精神内涵。

四、写作技巧
四年级下册的语文课本中，也涉及到了一些基础的写作技巧。

学生需要能够掌握如何写好作文的方法，比如如何构思、如何选材、如何组织语言等。

这些写作技巧的学习和实践，将有助于学生提高写作水平，为日后的学习和生活打下坚实基础。

总的来说，四年级下册语文的必背知识点涵盖了生字词、古诗词、课文内容与主题以及写作技巧等多个方面。

学生需要认真学习和掌握这些知识点，为日后的学习和生活做好充分准备。

四年级上册语文第一单元考点总结8个必背知识点一、词语搭配（常考）闷雷(滚动)白浪(翻滚)(隆隆)的响声(蒙蒙)的薄雾(新鲜)的花瓣(柔和)的月光(奇妙)的夜晚(古老)的传说(驮着)斜阳(悠闲)的花牛(美妙)的月夜(归巢)的鸟儿二、四字词语（会写）人声(鼎沸)(锣鼓)喧天震(耳)欲(聋)(响彻)云霄(低声)细语窃窃(私语)(鸦)雀(无)声(悄无)声息三、仿写叠词含有“月”字的词语:长年累月、日积月累、寒冬腊月形容声音大的词语:山崩地裂、震耳欲聋、人声鼎沸、风号浪吼形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、高朋满座ABAC式词语：半明半昧、半真半假、十全十美、百发百中四、形近字（重点必考）崩(崩溃)庄(庄稼)苇(芦苇)坠(下坠)蹦(蹦床)桩(木桩)违(违反)队(队员)犹(犹如)坏(坏事)鹅(天鹅)沸(沸腾)优(优秀)怀(怀抱)蛾(飞蛾)拂(吹拂)五、多音字（必考）bó(单薄)(薄利多销)薄bò(薄荷)báo(薄片)(薄被)六、近反义词1、近义词:依旧(依然）颤动(抖动）模糊(朦胧）跃出(跳出）密密麻麻(挨挨挤挤）摇摇欲坠(岌岌可危）若隐若现(时隐时现）2、反义词:微小(巨大）静寂(热闹）宽阔(狭窄）沸腾(平静）风号浪吼(风平浪静）人声鼎沸(鸦雀无声）七、积累背诵（会背会默）《鹿柴》【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

八、句子训练（重点）句子仿写：例1：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写比喻句）仿写：雨越下越大，犹如无数颗豆子从天上掉下来。

例2：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（仿写夸张）仿写：那速度如同闪电一般，好像眨眼间就能抵达宇宙的尽头。

例3：月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……(仿写排比句)仿写：阳光洒在了高高的大山上，洒在了五颜六色的花儿上，也洒在了绿油油的小草上……四年级上册语文第二单元考点总结8个必背知识点一、词语搭配（常考）(温暖)的太阳光(柔嫩)的叶子(虚弱)的身体(紧紧)地捏着(改变)方向(敏锐)的眼睛(反复)地研究(清楚)地看到(潜入)深海(创造)全新模式(改良)土壤(改进)方法二、形近字（重点必考）按(按照)纪(世纪)唤(呼唤)僵(僵硬)忆(回忆)案(答案)记(记忆)焕(焕发)缰(缰绳)亿(亿万)增(增加)蝠(蝙蝠)枪(手枪)即(即使)探(探望)曾(曾经)辐(辐射)抢(抢劫)既(既然)深(深度)三、把你积累的词语写下来（会写）暖洋洋无头苍蝇横七竖八反复研究出乎意料呼风唤雨腾云驾雾归根到底僵硬星群密布四、同音字yìng僵(硬)(映)衬呼(应)lián(联)系(连)接可(怜)五、多音字（必考）xì(关系)(联系)què(麻雀)(鸦雀无声)系雀qiāo(雀子)jì(系鞋带)(系红领巾)qiǎo(家雀儿)(雀盲眼)六、词语仿写ABB式词语:慢吞吞、黑压压、静悄悄、暖洋洋（含有动物）词语：鹰击长空、惊弓之鸟、万马奔腾、鸡飞蛋打（三字俗语）词语：千里眼、顺风耳、白日梦（含有数字的词语）的词语：九牛一毛、一言九鼎、横七竖八七、积累背诵（必考）（1）好问则裕，自用则小。

小学四年级语文知识点归纳小学四年级语文知识点归纳小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。

书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。

故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

积累运用(一)对联(有关自然景观的对联)1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树(二)花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

(三)成语故事1、胸有成竹也说成竹在胸，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。

(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满也说誉满杏林，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中杏林称颂医生。

(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)(四)关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠(五)风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)(六)古代名句1、有志者事竟成。

小学四年级语文知识点整理一、汉字与拼音•复习并巩固汉字笔画和结构。

•学习使用拼音输入法进行汉字输入。

•掌握多音字的正确读音。

二、词汇积累•学习更多的成语、谚语和常用词汇。

•学习反义词和近义词，提高词汇的辨析能力。

•学习使用形容词和副词修饰句子。

三、句子结构•学习复杂句型，如条件句、因果句。

•学习使用定语、状语、补语等句子成分。

•学习如何构建并列句和复合句。

四、阅读理解•阅读并理解不同文体的文章，如散文、小说、诗歌。

•学会概括文章的主旨大意和作者的观点。

•学会分析文章的结构和语言特点。

五、写作技巧•学习写记叙文、议论文和说明文。

•学习如何组织文章结构，使用合适的开头和结尾。

•学习如何使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

六、古诗文学习•学习背诵更多的古诗文，如《登鹳雀楼》、《春望》等。

•学习古诗文的韵律和节奏，感受古诗文的意境。

七、成语故事•学习成语背后的故事和寓意，如“破釜沉舟”、“画蛇添足”。

•学习如何在写作和口语中恰当地使用成语。

八、修辞手法•学习更多的修辞手法，如夸张、反问、设问等。

•学习如何运用修辞手法增强语言的表现力。

九、语文游戏•参与成语接龙、猜谜语等语文游戏，提高语文学习的兴趣。

•通过游戏学习新词汇，加深对语文知识的理解。

十、课外阅读•推荐适合四年级学生的课外读物，如《小兵张嘎》、《海底两万里》等。

•鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯。

十一、作文训练•学习写日记、写信、写读后感等不同类型的作文。

•学习如何选材、构思、组织语言。

•学习如何修改和润色自己的作文。

十二、课堂讨论•鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。

•通过小组讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。

十三、家长配合•家长应鼓励孩子多读书，多参与语文学习活动。

•家长可以和孩子一起阅读，共同讨论书中的内容。

十四、综合运用•学习将所学的语文知识综合运用到日常生活中。

•鼓励学生在日常生活中使用所学的词汇和表达。

十五、文学欣赏•学习欣赏不同风格的文学作品，提高文学鉴赏能力。

四年级上册语文月考知识点一、字词积累。

1. 生字。

- 要求会写的生字要注意笔画顺序、字形结构。

例如“鼎”字，笔画较多，要记住它的笔画顺序，共12画，是上下结构。

- 易错字的辨析，如“既”和“即”，“既”表示已经，如“既然”；“即”表示当下、就，如“即将”。

2. 词语。

- 近义词。

- 如“静谧—安静”“喧闹—喧哗”等。

要理解近义词之间细微的差别，在具体语境中准确运用。

- 反义词。

- 像“宽阔—狭窄”“谦虚—骄傲”等。

掌握反义词有助于理解词语的意义并进行对比描写。

- 词语搭配。

- 如“（隆隆的）雷声”“（蒙蒙的）细雨”，要注意形容词与名词的恰当搭配。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻句。

- 例如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”要能识别比喻句中的本体（浪潮）、喻体（白色战马）和比喻词（犹如），体会比喻句的生动形象性。

- 拟人句。

- 像“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”将蟋蟀当作人来写，“弹琴”赋予了蟋蟀人的动作，使句子更加生动有趣。

- 排比句。

- 如“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”排比句增强了语言的节奏感和表现力。

2. 把字句和被字句。

- 把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）+动作成分。

例如“我把书放在桌子上。

”- 被字句：被动者+被+主动者+动作成分。

如“书被我放在桌子上。

”要能够熟练转换。

三、课文内容。

1. 重点课文。

- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。

潮来时的景象是重点，要能背诵描写大潮声音和样子的段落，如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

四年级上册语文常考知识点总结一、词语解释归根到底 --- 归结到根本上。

腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行, 也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊, 感到身子轻飘飘的。

呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力, 现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大, 现用来指气势大。

郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛。

神秘莫测 - 使人捉摸不透, 高深难测。

人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方。

应接不暇 - 形容来人或事情太多, 接待应付不过来。

恍恍惚惚 - 精神不集中, 看的不真切, 不清楚。

随遇而安 --- 能适应各种环境, 在任何环境中都能满足。

不可思议 --- 不可想象, 不能理解。

枉费心机 --- 白白地耗费心思。

浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富。

呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。

嘟嘟囔囔 - 连接不断滴自言自语。

左顾右盼 ---课文中指鹅来到一个新的的环境, 东看看, 西看看, 一点儿也不拘谨。

引吭大叫 --- 伸长脖子, 敞开喉咙大叫。

局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子。

三眼一板 - 比喻言行有分寸、有条理。

课文中指鹅的吃法刻板, 从不改变。

不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦。

慢条斯理 --- 形容动作缓慢, 不慌不忙。

变化多端 --- 变化多样。

课文中表现猫的叫声长短粗细各异, 富有变化。

生气勃勃 --- 充满生机与活力。

课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说。

课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪, 令人讨厌。

趁其不备 --- 趁人不防备的时候。

课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手, 非常凶狠, 让人厌恶。

崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭。

气魄雄伟 --- 课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

神清气爽 --- 形容人头脑清醒, 精神爽快。

隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚, 感觉不很明显。