中级安全活动课程计划：有趣的标志课程计划（反思教学）
中班安全活动的有趣的标志课计划（对教学进行反思）主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，困难，活动的准备，活动的过程，教学的反思等，这是由有趣的故事感觉标志触发的。孩子们渴望认识生活中的常见标志，并了解其作用和意义，适合幼儿园老师参加安全活动课，寻找有趣的标志和教学计划。活动设计背景
在校外访问期间，发现儿童对某些地方张贴的安全标志感兴趣。但是，有很多孩子不知道，只是根据图片内容来猜测。因此，我认为既然孩子对徽标感兴趣，最好设计一些有关标志的活动。我认为孩子是肯定和喜欢的。
活动目标
1：通过有趣的故事情节感知标志的作用。
2：激发孩子理解生活的共同体征，并了解其作用和意义。
3：丰富儿童的安全知识，提高儿童的自我保护意识。
4：探索并发现生活的多样性和特征。
5：加强幼儿的安全意识。
教学重点，难度
1：通过故事表演和游戏让孩子知道安全标志。
2：了解故事并掌握安全标志的作用。
活动准备
背景图像，兔子，鼠标，汽车，礼品盒，游戏地图卡，红色和绿色泡沫教具，7个徽标
活动程序
<1>兔子的音乐跳入活动场地。老师向小兔子展示了有关小兔子的故事。
<2>故事场景的表演，触发了儿童的知觉标志作用。
1.老师带了小兔子和孩子，说：“小兔子想旅行，但她没有车。突然她认为小老鼠有车，于是小兔子叫小老鼠借车。“
2.对话略。
3.老师：“您说兔子可以找到小老鼠的家吗？她是怎么找到它的？“
4，显示背景图片，老师像兔子一样，沿着路标找到老鼠的家。
（1）首先看到叉子的标志，想起小老鼠说要直走。（2）在过马路之前，先去人行道并仔细观察交通信号灯。（3）兔子继续期待什么迹象？哦，楼梯的标志。兔子经过楼梯，越过一座桥。（4）再次看到斜坡的迹象，兔子慢慢下坡。（5）小兔子看见小老鼠的家很远，因为她很高兴，以至于她没有注意到前面有坑洞的迹象，并意外掉入坑中。（6）兔子爬上小老鼠家，轻轻敲门。小老鼠问她发生了什么事。那只
小兔子把老鼠的经历告诉了她。小老鼠建议她以后要小心。（7）兔子感谢小老鼠后，他开车开车去旅行。
5，老师总结：兔子开始非常认真地看着标牌，一路寻找老鼠的家，但是后来因为这一刻没有注意标牌的前面，所以掉进了坑里，我们孩子要走路时必须走路注意路标。
<3>引导儿童以礼品盒的形式认识生活中的常见标志。
老师偷偷地把礼物盒递了过来，说：“这是兔子的礼物。您想看看它是什么吗？“
2.老师和孩子们轮流送礼物给他们，问：“这个标志是什么？告诉我们什么？“
3.每次介绍一个孩子时，老师都会做一个简单的总结，并将其放在黑板上。
4.引导孩子发现标志的秘密（没有区别），老师对标志进行简单分类。（红色圆圈中间的斜线标志告诉我们我们不能做什么。黄色三角形标志告诉我们要小心，另一个标志提醒我们如何去做。）
<4>游戏：说旗跳格
最后，从礼品盒中取出一辆车说：“小兔子也送了一辆车给我们。嘿，我发现车上还有一个字。哦，原来这只兔子要求我们说“跳格旗”来看看是哪对赢了。
2，出示游戏地图卡，红色和绿色气泡两支球队，在老师出示徽标后，两支球队以接听或集体接听或登台回答游戏的方式，看球队能否得到首先到达终点车。
3，最后两队孩子正坐在汽车和兔子上旅行，随着音乐集体驾驶汽车离开活动室。
教学反思
从背景到成品设计，我开始根据中班儿童的兴趣进行准备。从上课到放学后，上课的孩子都有浓厚的兴趣。作为组织者的领导者，老师带领孩子们在自由愉快的氛围中班习。课后，孩子们很高兴谈论它。课堂问题。孩子们不仅学会了一些安全标志，而且还学会了认真做事的重要性。但是，从课堂上的提问来看，我仍然不够简洁明了。在游戏的“说国旗跳格”中，我们应该设计一些困难，让孩子超越。我想用这个活动让我知道如何根据孩子的喜好设计合适的活动计划，以便孩子们可以在轻松愉快的氛围中班习。
